初中语文学期总结.docx

《初中语文学期总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文学期总结.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文学期总结初中语文学期总结这次培训我有幸听到了知名教师、专家的辅导、视频讲座，受益匪浅。现总结如下：一、提高了认识，净化了心灵通过这次师德和教师专业发展专项培训，我看到了国家对教 育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而提高了思想，心 灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功 利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在 一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养，教学效果不够理想。 听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远 考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以 我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云， 不能为

2、了外在的物质，影响了学生的前途。二、提高了能力，内化了知识通过这次培训，对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。 课堂上，将问题分层设置，调度好不同水平的学生的积极性，让 他们敢说，能说，会说。让学生参加语文综合实践活动，明白语 文就是生活，生活也是语文，语文无处不在的道理。提高了学生 学习语文的热情。通过学习初中语文说明文阅读表达教学技能初中语文议 论文阅读表达教学技能初中语文散文阅读表达教学技能这三 门课，我学到了关于这三种文体阅读教学的很多知识，开阔了眼 界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当 两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东 西，学有所有，指导

3、自己的教学实践，这样才能在不断的学习中 进步，取得更大的成就。以后的教学中，我一定会努力将这次培 训学到的知识，运用到教学第一线，在实践中创造出独属于自己 的教学方法。三、注重了情感，碰撞了心灵通过这次培训，我开始重视情感投入。我明白没有爱的教育 是残缺的教育。以前我以为，只要学识渊博，出口成章，下笔成 文，让学生心生佩服，学生自然会效仿，会努力学习。可是这次 学习却让我改变了以前的看法。现在，我开始有意识的关注学生， 询问他们的生活，在意他们的情绪，和他们做朋友，拉近彼此的 距离，让自己走近学生，让学生走近自己，师生关系和谐融洽， 何愁达不到师生同心，黄土变金的教学效果。心灵的碰撞产生的 火

4、花，是世上最美的教育。四、注重了内修，加强了读书要想教好语文，自己必须先学好语文。一个人语文水平的高 低，要以读书为先，多读书，有才情，才能腹有诗书气自华。人说外修修身，内修修心。我会注重自己的内修，汲取中外经典名著 的营养，滋养自己的心灵。摒弃世俗名利的引诱，为学生做好为 人师的榜样。让学生也多阅读，提高语文文学素养。读万卷书， 行万里路，读书与实践结合，才能一步步走向成功。总之，通过这次培训，我认识到了语文教育的重要性，提高 了思想和能力。另外，我意识到作为一名教师应积极主动吸纳当 今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的渗透为激活点， 抓住学生的心灵，提高课堂的教学效果。教学的路还很

5、长，我会 在提高自身素质的基础上，勤练业务，为教育事业的发展竭尽全 力。初中语文学期总结未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，转眼一年已经过去了。 在年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始 了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当 老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下， 在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况 总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作 岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的 内容，从题目上来看觉得之前都有涉

6、及过，但是细看具体的内容， 却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也 很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我 每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关 的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们 眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生 理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资 料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升 自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语 文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开 始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过

7、半年的 努力，我觉得还是有一定的收获和提升。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思 路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块 教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不 自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和 帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走 动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价， 变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的 眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题

8、 的不认同，及时调整教学节奏。在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在 了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习 习惯的培养是十分重要的，基础知识又是能抓得住的部分，所以 日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好 落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。 在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小 测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅 读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读 的.训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希 望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩

9、还没有出 来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要 一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课 明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必 要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不 放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯 子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊！除 此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有 语文味，而不是讲成一堂政治课

10、或历史课。对学生咬文嚼字的训 练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精 髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。二、关于班级管理方面十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在 班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常 规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指导学生 工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我受益匪 浅。从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范， 因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未 来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位， 有了这种心境，师生之间就能处于

11、一种和谐的状态。热爱学生包 括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好 坏，我都一视同仁。对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽 力帮助他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不够的，我的母校教我记住的 第一句话就是厚德载物，我要将这样的心情，永久的保持下去。三、对未来的展望工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫 的累！说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感。做 一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现 实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且 责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己

12、，为校解忧。我都 会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。初中语文学期总结回忆过去的一年里，教育教学工作稳步进行着，学校的各位 领导、同事都能够帮助我，从思想到工作方面，都让我取得了重 大的进步，下面是语文教学工作总结：首先，在思想方面。严格要求自己，无论在校内校外或是在 待人接物、言语行动等方面，处处都以为人师表的形象立之。其次，在教学方面。为了教好语文，本人系统地认真研究了 初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时 加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。 经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，尤其是汪英尾老师的课, 并认真、详细地做好听课记录

13、。在上每节课之前，本人尽可能搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思， 总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是 为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，在本学期的语文教 学中也取得了明显的效果：第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。本人按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相 贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在 教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极 的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时 地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题

14、 中树立信心，增强了他们对语文这一学科的兴趣。第二，学生的阅读理解能力有所提高。学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少， 这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人充分利用 学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，尽力扩大他们 的.知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计 一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导， 以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知 识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。第三，学生口头表达能力有所提高。本校的学生由于一些原因，口头表达能力较差。为了提高学 生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一

15、些羞于开口的同学 起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导 其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的 信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班 里举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表 达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高，第四，学生写作能力有所提高。为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小 作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉 的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且 在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的 积极性。增加了学生对写作的兴趣。成为一名老师以后，我也在努力做好本职工作，不忘自己是一个为人师表的教师，虽然还有许多不足，但是在努力学习之后, 从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。