2023年环境保护教案.docx

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1、2023年环境保护教案环境爱护教案 篇1教学目标1.亚洲的地势特点、主要的地形单元.2.亚洲的河流走向。教学重难点亚洲地势特点，地形单元。教学过程一、 导入新课播放亚洲雄风的MP3或动画，引出课题：其次节：自然环境二、新课讲解：(一)、地势起伏大，长河众多：(板书)1、亚洲地形区的分布：出示PPT，学生先看书，找出书中提到的地形单元，再看地图找出相应的地形单元。学生上讲台，指出要求的地理单元：(按地势分为三组)喜马拉雅山脉、青藏高原、帕米尔高原东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、伊朗高原、德干高原西西伯利亚平原、印度河平原、恒河平原、东北平原、华北平原问：我们是按什么依次找的?总结：亚洲的地形困难

2、多样2、亚洲的地形特点：出示PPT，问：说说亚洲主要地形区的位置并依据高度表，说说它们的大致海拔?找出死海和珠穆朗玛峰，看看它们的海拔有多高?总结：地势起伏大点击“亚洲剖面图”总结：亚洲大陆沿北纬30纬线地势是中部高，东西部低最终总结亚洲地势特点：地势起伏大中部高、四周低地形困难多样点击幻灯片中的“亚洲地理集锦”，学生看书，出示亚洲地形图，总结“亚洲之最”3亚洲的主要河流：学生看书，找出书中提到的河流：学生上讲台找出河流：分为四组黄河、长江、湄公河恒河、印度河鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河塔里木河、阿姆河、锡尔河在找的过程中，总结：总结：(1).流向流向太平洋的有：长江、黄河、湄公河流向印度洋的有：

3、恒河、印度河。流向北冰洋的有：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。最终不流入海洋的有：锡尔河、阿姆河、塔里木河(2)。看看它们的流向有何不同?向南、向北、向东、向西(3)亚洲河流分布有何特点?这种分布与地形分布之间的关系如何?亚洲河流由中部向四周呈放射状分布。因为亚洲地势中部高、四周低，使大多发源于中部山地、高原，向四周较低的平原、丘陵地区流。(4).亚洲河流还有哪些特点?亚洲地域宽阔，中部高、四周低，使很多河流源远而流长。活动：P9页1.归纳北美洲的地形特征(1)找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、 阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。(2)根

4、据“相对一样、空间上连续”的原则，将北美洲根据地形划分成西部、中部 和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。西部主要是山地，中部是平原，东部是山地、高原。(3).读图，指出北美洲大陆沿北纬40纬线自西向东地势的改变特点。北美洲大陆沿北纬40纬线自西向东地势是西部高，中部低，东部较高。总体上呈现出东西部高，中部低的.格局。综上所述归纳北美洲地形特点是地形多样，地势东西部高、中部低活动：P92、以密西西比河为例，说明北美洲的地形对河流流向的影响。(1).在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。(2)分析这些河流的流向与地形的关系。因为北美洲东西部为地势较高的山地高原，中部是

5、地势较低的平原，南部地势更低的平原，这使很多河流发源于东西部向中部流，汇合形成密西西比河，最终向南流入海洋。环境爱护教案 篇2教学要求1常识性了解什么是热机效率和提高热机效率的主要途径。2常识性了解内能的利用与环境爱护，加强学生搞好环境爱护、限制和消退污染的意识。教学过程(一)复习提问1什么叫热机？2多数汽油机是由哪四个冲程的不断循环来保证工作的？其中哪个冲程是燃气对活塞做功？3你能说出汽油机和柴油机在构造上、工作过程上的主要异同点吗？(二)进行新课问：什么叫机械效率？老师：运用机械要讲究机械效率、热机也有一个效率的问题。什么是热机效率？如何提高热机的效率？是本节学习内容。(板书)五、热机的效

6、率1热机的效率什么叫热机效率？提问：热机是利用燃料的燃烧、把化学能转化为内能、利用内能来做功的机器。燃料燃烧释放出的能量，能不能全部用来做有用功？答：燃料燃烧放出的能量、并不能全部用来做有用功。相当一部分能量损失了。看书，课文38页图3-13，说明内燃机的能流图。答：在内燃机中，用来做有用功的能量只占燃料燃烧形成的燃气内能的一小部分，内能损失的途径是：燃料燃烧不完全损失小部分能量。高温废气和热机部件散热损失一部分内能。还有一部分能量消耗在热机工作时克服摩擦做功上。老师；在热机里用来做有用功的那部分能量只占燃料完全燃烧放出能量的一部分。对比机械效率给出热机效率(板书)热机效率：在热机里用来做有用

7、功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机效率。简介蒸汽机、汽油机、柴油机的效率。问：你能看懂说明课本39页火电站的能流图吗？老师：由以下问题引导学生探讨：火电站的三大组成部分。燃烧炉、热机和发电机中能的.转化、能量损失途径。大部分能量损失在哪里？火电站输出电能占燃料化学能的百分之几？削减能源损失、提高热机效率的措施？f老师组织引导学生在尽量使燃料充分燃烧，削减散热、利用高温废气和保证热机良好的润滑等方面探讨。2内能的利用和环境。学生自学课本39页本节课文。组织学生探讨以下问题。大气污染的主要来源是什么？大气污染的危害是什么？解决大气污染的有效措施有哪些？结合本地市，我们学习和生活环境

8、中环境爱护中存在哪些问题。老师小结并(板书)六、内能的利用和环境(三)结合课本42页学到了什么，总结本章学问要点。(四)作业笔答课本42页学到了什么15各题。(刘崇灏)(人教版教材)类比机械效率来引入热机的效率的做法是合理的。讲清并使学生懂得提高热机效率的实际意义也是非常必要的。本教案在这方面都做得比较好，在时间允许的状况下，若能再适当介绍一些热机的发展简史以及内能的利用和环境爱护问题等内容可能会更好些。环境爱护教案 篇3一、活动目标：1、引导学生关切自己生活的环境，明确环境爱护的重要性，提高爱护环境，爱护地球的意识；2、培育学生良好的社会公德，使 他们自觉地用小行动来爱护大地球。3、相识到节

9、约资源必需从我做起，平常的点点滴滴中应留意削减污染，关注环境，关注生命，善待自然。4、学生了解身边都有那些种类的垃圾，通过写各种垃圾的处理方案，培育学生的创新实力，想象实力。二、教学打算：1、学生视察四周环境，了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类。2、老师收集有关的图片、数据、文字资料。三、课前打算：1、老师用展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。3、学生探讨用的方案和宣扬稿。四、教学课时：1课时五、教学方法：谈话法、探讨法、视察法 活动过程：一、观看录象 ： （看一看）春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香。大自然与我们的生

10、活休戚相关,地球与我们的生存紧紧相连。1、学生观看录象。（平整宽敞的街面，各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮，还会有白色垃圾闪动的身影，很大的垃圾场，随风摇摆的垃圾袋。）2、师：“看了刚才的录象，使我们感受很深！刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！我们市是国家园林城市，莫非我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？可以吗？”生：用监控录像进行监督或者在节假日我们学生组成几个小组去宣扬环保、监督环保。师：同学们有这种精神，老师信任我们生活的环境肯定能变得越来越好。生活垃

11、圾无处不在，大家想知道都有哪些垃圾吗？二、统计： （算一算）今日老师要和大家上一堂探讨课，大家来探讨探讨我们生活中常见的垃圾都有什么？学生汇报生活垃圾的种类，老师板书整理。 学生汇报，老师板书。废旧塑料袋 废旧电池 生活污水 汽车尾气 小食品包装袋 废旧的学习用品 医用垃圾 废旧电器师：“通过以上汇报，体现出大家也留意到了身边的垃圾可真多！结合上面的统计，你有什么话想说吗？”生：我不想生活在到处是垃圾的环境里.生：我以后要尽量少扔垃圾。生：我要学会节约能源，少奢侈水，少吃小食品。3、师：“我们刚才统计的，只是我们身边的一小部分垃圾种类，想象一下，我们小学生都能列举出这么多的垃圾种类，垃圾的种类

12、远远不止这几种，那么垃圾的数量你想到了吗？就按每天一户人家扔一个塑料袋，一个月一节电池，一天一个食品包装袋，一个月多排一吨污水，五年淘汰一台家用电器等等。全国有这么多的家庭，还有全世界有更多的家庭，那么一年下来会有多少垃圾呢？到那时是多么可怕的景象。我们的地球能受得了吗？”4、出示漫画图片看到这幅漫画，使你想到了什么？生：削减垃圾，爱护环境，还小鱼一个干净的生活环境。生：看到小鱼，想到我们人类自己，假如再不爱护环境，我们就会像小鱼一样，没有安家之地了。师：那么为大家就要想想怎样治理环境，使我们生活的环境没有污染和垃圾。三、汇报治理垃圾方案： （写一写）1、学生探讨，老师巡回指导。2、全班沟通，

13、老师提要求。生：喝水的纸杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。这样每天每人至少会少扔一个纸杯。生：食品包装袋用环保袋，即环保又便利。生：不用爸爸妈妈用小汽车送自己上学了，自己骑自行车上学，还可以熬炼身体，削减尾气排放。3、老师提倡学生写一个倡议书。并要保存好。沟通建议：大家集思广益，把自己的治理方案整理好，小组汇报，其他同学有不同的建议要等发言人汇报完再说明自己的建议。做一个讲文明的小听众。 留意倡议书的书写格式要正确。四、联系实际： （说一说）师：“让我们为同学们这些创意鼓掌。假如可能的话，大家写一封信，把你们的这些创意寄给环保局的叔叔阿姨们。看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的

14、贡献。”师：“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、老师评价。五、活动延长：“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们班的同学，终归力气有限。俗话说：“人心齐、泰山移。”大家想想，全社会的公民都参加到爱护环境、削减垃圾的行动中去？”生：（宣扬）“你们想怎么宣扬？”（指名说）“接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”六、活动小结：通过本课的学习，大家知道了爱护环境的重要性。也知道了环境是与我们休戚相关的，没有好的环境我们就不能正常的去学习和生活。环境脏乱差，就会滋生许多的细菌，给我们带来传染

15、病。现在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的传染性很强，但是，假如我们留意卫生环境，信任他就很难靠近我们！ 最终，让我们携起手共创美妙家园！环境爱护教案 篇4课题：环境爱护教学过程：一、课前布置调查、查找资料和探讨的内容帮助班级学生组建九个探讨性学习小组，利用探讨性学习课和双休日，按以下内容安排不同的任务，开展活动。1、调查内容：（1）在自己家庭的生活区，通过走访和调查了解生产和生活对环境的依靠和影响。（2）调查本市一家有影响的高能耗企业，了解对大气爱护的措施。（3）走访当地政府部门，收集行政机关对大气环境的监测状况。2、查找资料：（1）通过因特网或学校图书馆，了解当今世界对大气环保的探讨和治理

16、状况。（2）总结大气污染的种类。（3）现阶段我国空气污染物的主要缘由。3、探讨内容：（1）化石燃料与人类进步的关系。（2）我国治理“酸雨”应首先实行什么措施。（3）展望新能源。二、课堂教学过程1、探讨性学习小组汇报学生探讨性学习小组发表课前对环境爱护有关的调查、收集资料和探讨的有关小结报告。2、总结环境污染的种类通过学生各组的发言，总结环境污染的种类。环境污染包括：大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、固体废气物污染、放射性污染、噪声污染、光污染等。3、大气污染状况分析我国是以燃煤为主的国家，粉尘、二氧化硫(SO2)、氮的氧化物(NOx)成为我国大气的首要污染物。如1998年全国烟尘排放量达1

17、452万吨，二氧化硫排放量20xx万吨。我国酸雨的罪魁祸首是二氧化硫。光化学烟雾也常常有报道。全球现大气异样现象如气候变暖、破坏臭氧层等，被世界大多数国家的学者所重视。4、酸雨形成的缘由探讨之后，老师总结。老师供应环保素材的有关信息。（1）图片（2）录象：有关酸雨的几段录像。5、治理大气污染的方法（1）探讨性学习小组供应方法。（2）全体学生评价。（3）老师评价。参考方法：（1）提高燃料标准。（2）开发新能源。（3）探讨煤和燃油的脱硫和脱氮技术。（4）推广自然气，削减煤炭和燃油的运用。（5）加大治理污染企业，如对环保增加投入和搬迁的力度。（6）提高全民环保意识。（7）完善环境爱护的有关政策。（8

18、）激励低耗产品和环保产品的开发。三、课堂教学总体评价。1、对教学内容评价。2、对学生课堂及课前的活动评价。3、老师自我评价。教案点评：环境问题由来已久，如今已成为世人关注的热点问题。本节课在教学中结合常见的污染问题，采纳了探究式的教学方法，支配学生在课前调查、收集并就所得信息进行研讨，从而对学生进行环境教化，增加学生的环保意识，提高了学生的社会责任感。这种以学生活动为主的学习方式也极大的激发了学生学习的主动性，并培育了学生的自学、科研、实践、协作等多种实力。环境爱护教案 篇51.环境自净和环境污染的概念(1)人类的活动不断向环境排放污染物质，而大气、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等作用

19、，使污染物的毒性和浓度自然降低，这种现象叫做环境自净。(2)排放的污染物超过了环境的自净实力，环境质量就发生了不良的改变，危害人类健康和生存，于是就造成环境污染。2大气污染及防治(1)大气污染物：颗粒物(粉尘)、S02、NOx、CO、碳氢化合物、含卤素化合物、放射性物质等。(2)大气污染的危害：危害人体健康；影响动、植物生长；破坏建筑材料；变更世界的气候。(3)大气污染的防治：调整能源结构；合理规划工业发展和城市建设布局；运用各种防治污染的技术；制订大气质量标准；加强大气质量监测；充分利用环境自净能3水污染及防治(1)水污染源：工业废水、生活污水、农田排水、垃圾渗漏等。(2)水污染物种类：重金

20、属(Ba2+、Pb2+等)、酸、碱、盐等无机物，耗氧物质，石油和难降解的有机物，洗涤剂等。(3)水污染的防治：限制污水的随意排放。4土壤的污染及防治(1)土壤污染：假如进入土壤的污染物的数量超过了土壤的净化实力，就会引起土壤质量下降，这种现象叫做土壤污染。(2)土壤污染物：城市污水、工业废水、生活垃圾、工矿企业固体废弃物、化肥、农药、大气沉降物、牲畜排泄物、生物残体等。(3)防治土壤污染的措施：限制和削减污染物的排放。1中学常见污染环境的气体及其防治SO2 工业上用浓氨水汲取，试验室用NaOH汲取。NOx 用NaOH溶液汲取。H2S 用NaOH溶液汲取。Cl2、Br2、HCl：用碱液汲取，Cl

21、2、Br2还可用Na2S03汲取。CO 用燃烧的方法除去。2全球环境三大问题(1)“酸雨”。“酸雨”主要是由硫酸、硝酸造成的，我国的“酸雨”主要是硫酸型的。“酸雨”的形成须要有肯定的环境气候和地理因素。形成过程一般认为SO2等酸性气体进入大气后造成局部地区大气中S02的富集 H2S04，随雨水降下形成“酸雨”。(2)臭氧层的破坏。破坏臭氧层的主要有害物质是：氮氧化物和氯氟烃等。反应机理：环境爱护教案 篇6教学目标学问目标 了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境爱护的关系实力目标 通过内能的利用和环境爱护的关系的学习，提高环境爱护的意识情感目标 联系能量转化和守恒的关系，感受可持续发展的基本思

22、想，建立发展的观念教学建议教法建议 本节的教学要注意科技和社会的联系，避开孤立的学习，要留意联系实际和社会实践 在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生依据提出的问题，可以利用教材和老师供应的一些资料学习环境爱护的学习，可以老师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收集信息和处理信息的实力教学设计方案内能的利用和环境爱护内能的利用和环境爱护利用内能造成的环境污染的主要危害、爱护环境的措施及其意义内能的利用和环境爱护方法1、学生阅读教材，老师也可以供应一些和内能利用及环保有关的材料，老师提出一些问题，学生阅读时思索，可以有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气

23、污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能的利用方式对环境爱护的作用是什么方法2、对于基础较好的班级，可以采纳试验探究和信息学习的方法实例如下 试验探究：调查旁边的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害有哪些，如何减小对环境的影响可以组织学生小组，实地考察，写出调查报告，分析的结论等试验探究（另一例）：调查社区中是如何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展状况，询问和分析现在的取温煦今后的发展方向同样可以组织学生小组，实地考察，分析并得出调查报告和结论信息学习：网上查阅有关内能的利用，环境爱护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得出自己的结论，

24、小组探讨这种学习是为了形成学生对可持续发展的思想第六节 内能的利用和环境爱护1内能的利用2环境爱护的问题探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应温室效应和热岛效应个人或自由结组制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；评估；沟通与合作。尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解，要留意在收集足够材料的基础上分析。1、网上查找的资料要有学习的过程记录。2、和其他成员沟通，发觉共性和差异。3、发觉新问题。环境爱护教案 篇7活动设计背景我所在的中班孩子是一群非常活泼可爱的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上常常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾

25、。需生活老师常常打扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生爱惜环境的习惯。活动目标让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱惜环境更要爱护环境让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。教学重点、难点重点：让孩子们明白顺手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，须要改正应当养成爱惜环境爱护环境的好习惯。难点：孩子接受问题的实力，乱丢垃圾的坏习惯。活动打算1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。2.几张环境被严峻污染的图片。3.生病带着口罩的儿童。活动过程：1.小挚友们我们大家一起做个小试验看看会发觉什么好玩的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光足够的窗前，在阳光照耀到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮

26、阳帽引起孩子的新奇心，发问大家看到了什么？好看吗？漂亮吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么漂亮的七彩虹。2.说出答案是因为天空晴朗空气好假如空气被污染了就看不到漂亮的彩虹，接着引导孩子们思索问题空气不好有哪些危害性拿出图片3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有很多不爱惜环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从今以后我们不能再随意乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱惜环境爱护环境假如大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到漂亮的七彩虹。延长：酷爱大自然，爱护环境，人

27、人有责。教学反思以往虽发觉了乱丢垃圾不是一个好习惯，应当让孩子们改正缺点，却只是简洁的一句话提示了事，没有相识到方法过于武断没有相识到孩子们认知实力理解实力。通过本次培训相识了干脆灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们新奇的天性驾驭儿童在嬉戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿老师专业发展的大方向，通过学习明白只有教化观念的领先变更才能引起教化行为的渐渐变更，找到了方向明确了目的就肯定会达到目标成为一名合格的幼教工作者。环境爱护教案 篇8活动设计背景大班开学伊始就有一些小挚友不留意总是随地乱丢纸屑、果皮等垃圾，说了好几次，效果不好，孩子年龄太小，加之在农村生活对卫生习惯没有养成。

28、一天户外活动时，几个小挚友把纸屑斯的到处乱扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活卫生习惯须要在点滴中逐步培育，借机我就社会领域开展了这次活动。活动目标1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，相识其危害。2、启发幼儿主动思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。教学重点、难点1、相识到乱丢垃圾的危害性，初步树立爱护环境的意识；2、找寻爱护环境的一些方法。活动打算1、课前让居住同村的幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集村子四周环境的垃圾分布状况。2、投影片，环保影片视频；3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。活动过程一、

29、起先环节组织沟通调查四周环境状况师：这几天，我们对村子和幼儿园四周的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况？（45人作介绍）二、基本环节了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害1、打出投影片。师：在草地上我们发觉了什么？在操场地毯上我们发觉了什么？在活动教室里我们发觉了什么？除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西？2、谈谈这些垃圾是从哪里来的？师：为什么这些地方总是有垃圾？师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影、看视频）问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做？3、怎样爱护环境怎样才能使我们四周的环境保持卫生？（草坪、

30、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。三、结束环节从自身做起爱惜身边的环境工人叔叔独创了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应当爱护好环境，不乱丢垃圾，遇到乱丢卡机的人或者事，也要刚好的阻挡。老师出示各种材料，让幼儿操作师：对爱护环境你们还有好的想法和办法吧，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。老师介绍“回收箱”，引出新的.问题师：老师也做了一样东西叫“珍宝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西？谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。四、活动延长环节向幼儿介绍可回收的废品，

31、并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最合适。教学反思进入大班，幼儿已经具备了初步的是非观念和爱护环境的意识。通过中班阶段的训练，大班幼儿已经懂得不乱丢垃圾是一种良好的行为，已从中班时期的喜爱乱丢垃圾、玩具、书籍，渐渐发展到经过老师的提示和诱导，情愿在活动后整理好用品，帮助老师打扫活动室的卫生。但是值得留意的是，大班幼儿的这种概念仍停留在较低的水平。由于幼儿具有剧烈的自我中心的特点，他们很难时时到处为他人着想，而不能考虑到周遭的环境。因此，在大班阶段，通过教学活动进一步巩固幼儿的是非对错观念增加环保意识，帮助幼儿将其逐步内化，是训练学习的重点。为此，我们设计了一系列教化活动以培育幼儿良好的卫生习惯和

32、树立增加到处爱护环境的意识。通过“爱惜身边的环境”这一教学活动的实施，幼儿不仅通过自己的小调查以及投影视频资料深刻相识到了垃圾带给我们生活的很多危害，感受到爱护环境的重要性，在教化活动的最终，我通过让孩子来发挥想象相出一些好的方法来爱护环境，用画笔或者语言表达出来。在这个活动的设计中，除了外在因素的影响之外更注意了对精神情感体验的持续，使幼儿在欢乐的创作中理解并感受到了环保的意义，从而使幼儿信任自己能够为环保做一些自己力所能及的事情，也能给别人带来美妙的生活环境，进一步增加了幼儿环保意识，在延长活动环节相识驾驭了垃圾分类的技能，知道有些垃圾通过特别的处理之后又会变成有用的东西，但是在创作活动中

33、，孩子用语言或图画表达的想法过于单一，想象思维没有很好的发挥，作为老师要能够发觉这一个教化契机刚好引导孩子，提高幼儿科学科幻思维的发展。在活动中材料的供应显得有些单一，（农村孩子家长在这些方面的协作有些欠缺）导致了孩子在操作活动及随后沟通的时候表达的方式也比较单一，在下一节活动中我会在材料供应中都考虑更加周全一些，让孩子的思维的空间、表达的机会更广一些。环境爱护教案 篇9教学目标：1、体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐?2、懂得双手轮番替换投掷?3、提升动作的协调性与正确度首要模式：集体课时布置：一课时，30分钟要点难点要点：在学习双手轮番替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐难点：

34、协作得当地双手练习轮番替换投掷教学预备阅历预备：课前懂得做韵律操物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带教学过程：一、起先1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的嬉戏;2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。二、基本1、自由探究时期孩子每个人一個纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿老师嘱咐孩子留意平安。2、导入学习时期请1名孩子演示，幼儿老师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。孩子自由练习，幼儿老师个别指导。孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿老师查验孩子投掷的状况并。3、温习加强时期嬉戏“小卫士捡

35、垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为成功者。嬉戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按依次将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一個纸团，先运完的1组为成功。三、结束1、唱环境爱护小卫士的乐曲自由舞蹈;2、整理教学教学材料。扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。教学讲评：一、设计用意这

36、一次教学的目标是练习双手轮番替换投掷，渗透的环境教化目标是在环境爱护嬉戏中体会运用破旧物件的开心。所以，在探究时期，幼儿老师赐予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角动身激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的嬉戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采纳直观、形象、生动好玩、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增加孩子的环境爱护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学嬉戏。二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发觉纸团的玩法，很好的.显现了自我独立性，让孩子在发觉中学习，有利于培育孩子的革新实力。运动技能

37、的学习须要一個过程，通过“小卫士捡垃圾”的嬉戏有效地融合了环境爱护教化并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”嬉戏，使孩子上腿部及浑身有了协作得当进一步提高。此外，将环保的嬉戏融进动作的教学里，孩子兴致特别高，使教学达到了高潮。环境爱护教案 篇10活动目标：1、初步让幼儿了解垃圾的产生和危害。2、让幼儿懂得不乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。活动打算：1、各种环境的图片若干张。2、幼儿在生活中对垃圾的来源有了初步的了解。3、实物投影仪。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿对活动的爱好。1、（出示图片1）师：今日天气真好，

38、老师要带小挚友一起到郊外游玩。瞧，你喜爱这儿吗？为什么？（老师激励幼儿大胆说出图片上美丽的地方）老师小结：这儿风景真美丽，有山、有清清的河水、有草地、有花真是一个游玩的好地方。二、通过观看图片，感知环境的改变，了解垃圾的来源。1、（出示图片2）老师：可是，小挚友，你们知道吗,最近这儿的.改变可大了，你们看看什么地方发生了变更？为什么会变成了这样？（老师激励幼儿说出图中发生变更的地方，并引导幼儿说说都有些什么垃圾，这些垃圾是哪来的。）2、组织幼儿探讨：生活中你望见过哪些地方有些什么垃圾？（引导幼儿从家庭中、公路上、公园等方面说说）。这些垃圾是这样产生的？三、从垃圾带来的环境改变，了解垃圾的危害。

39、1、出示相关图片，引导幼儿了解垃圾的危害：图一：河面上漂满了生活垃圾，水脏了。图二：草地上堆满了垃圾，苍蝇满天飞。图三：垃圾腐烂，臭气熏天，行人路过捂住鼻子。图四：幼儿园滑滑梯下，瓜果皮满地，小挚友滑到了老师引导幼儿通过图片了解垃圾给我们带来的危害和不利。2、老师小结：生活中的垃圾对我们的危害太大了，不仅使美丽的环境遭到了破坏，还危害了我们的身体健康，给我们的生活带来不便。师：那我们应当怎样做才能让我们四周的环境变得像以前那样美呢？四、学做“环境小卫士”。1、师：为了爱护环境，当我们看到垃圾时应当怎么做呢？在生活学习中，有了垃圾又该怎么办呢？（激励幼儿自由说说，进一步了解不乱扔垃圾，有了垃圾应

40、放进垃圾桶，增加环保意识。）2、“小卫士”在行动师：今日老师要请小挚友到室外学做环保小卫士，把垃圾送回家，现在我们动身吧！文章环境爱护教案 篇11教学目标：1、体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐2、懂得双手轮番替换投掷3、提升动作的协调性与正确度首要模式：集体课时布置：一课时，30分钟要点难点要点：在学习双手轮番替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐难点：协作得当地双手练习轮番替换投掷教学预备阅历预备：课前懂得做韵律操物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带教学过程：一、起先1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的嬉戏；2、

41、孩子集中成4路纵队，做韵律操。二、基本1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿老师嘱咐孩子留意平安。2、导入学习时期请1名孩子演示，幼儿老师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。孩子自由练习，幼儿老师个别指导。孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿老师查验孩子投掷的状况并总结。3、温习加强时期嬉戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为成功者

42、。嬉戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按依次将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为成功。三、结束1、唱环境爱护小卫士的乐曲自由舞蹈；2、整理教学教学材料。扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。教学讲评：一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮番替换投掷，渗透的环境教化目标是在环境爱护嬉戏中体会运用破旧物件的开心。所以，在探究时期，幼儿老师赐予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角动身激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小

43、卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的嬉戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采纳直观、形象、生动好玩、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增加孩子的环境爱护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学嬉戏。二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发觉纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发觉中学习，有利于培育孩子的革新实力。运动技能的学习须要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的嬉戏有效地融合了环境爱护教化并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”嬉戏，使孩子上腿部及浑身有了协作得当进一步提高。此外，将环保的嬉戏融进动作的教学里，孩子兴致特别高，使教学达到了高潮。环境爱护教案 篇12教学目的：1.使学生对当前的环境问题有个整体的、大致的了解，增加环境爱护意识。2、让学生意识到爱护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。3、提高学生环保意识，变更不良生活习惯。素养教化与实力培育：1.提高环境意识，使人的行为与环境相和谐，提高有效参加技能，加强环保宣扬。2.培育学生从客观实际动身，用发展的眼光看问题。活动过程：（1）导入，激发学生思索，激起主动参加的