2023年第二学期教学工作总结集合篇.docx

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1、2023年第二学期教学工作总结集合篇其次学期教学工作总结1其次学期初三化学教学工作总结，这一学期来，初三化学学科在期末考和泉州市质检考中取得了优异成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历：. 扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力

2、差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。. 重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，

3、都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的基本学科思维方法。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。. 亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。今年考试热点涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能

4、多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。.深化课堂教学改革，钻研化学课程标准。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。.加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。.义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，

5、激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。.从实际动身，总结阅历，吸取教训。全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。其次学期教学工作总结2本学期，我接着担当高三（2）、（5）班的教学工作。进入其次学期，学生面临着毕业、升学等实际问题，再加上这两个班的实际状况，两极分化严峻。成果两极化，思想也两极化，不难想象有些学生会感到惊慌、焦虑、失落、迷惘等，对学习和考试没有足够的信念。俗话说，士气可鼓不行泄。整个学期，我始终坚持对学生自信念的培育。首先，要求学生自己总结过去两年语文学习的经验与思索，反思自己的

6、阅历与不足。每一个同学都仔细地回顾了自己的过去，我以此为契机，分析与指导他们了解高三的几个阶段，三轮复习中每一轮的特点及相对应的学习方法，几次全市调考的意义，要求学生分阶段的制定学习目标。其二、学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来大力表扬。每次考试后，我都以谈话的方式和集体总结方式，指导和引导学生的学习方法和复习备考方法，并要求学生把压力转化为动力。其三、用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的志气，确定学生详细的奋斗目标。上课时，常常沟通，动之以情，晓之以理，进行意志的教化和干劲的激励，使学生始终保持剧烈的进取心

7、和求知热忱，努力克服高三特有的惊慌心理和压力，不断学习进步。课下刚好与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题缘由，树立主动奋进的心态。现就核心工作，总结如下：一、了解现状，摸清学情每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由。我发觉主要集中在以下几个方面：1、基础薄弱点许多，综合做题实力较差。2、学问面比较狭窄，学问点很欠缺。3、学习不注意方法，不能刚好复习和落实。4、上课留意力简单分散，不善利用零碎时间。5、学习被动，不爱动脑、动手，不擅长自己纠错总结。6、很灰心，没有战胜困难的志气。7、写作缺乏文采和思想的深度。在正式绽开复习之前，我针对20xx年高考

8、的新形势，仔细研读了08年考纲、考试说明，以及20xx年全国总共18份高考试卷，特殊是重点关注本省的高考试卷，仔细分析，深化领悟，细心选题，依据学生的.学习现状，仔细制定其次轮复习安排。二、用好课本，夯实基础高考命题虽不取材于课本，但考查的学问大多是课本干脆或间接涉及的内容，文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要驾驭课本，就能拿满分。因此，在高三我们很抓了六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的学问，培育学生的文言语感，发展学生的文言学问迁移实力。不但如此，课本的附录像“简单读错的

9、字”、“简单写错的字”、“简单用错的成语”，现代汉语词语表，我们要求学生逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。三、落实说明，分段过关考试说明又是高考命题的依据，对高考复习有很强的针对性和指导性，因此，我们必需首先要吃透“说明”。依据考试说明，我们分工合作，将“说明”要点分解成若干个小点，这样课堂教学更加有的放矢，有较强的针对性，同时也使学生心中有数，不再因语文的面广量大漫无边际而生畏难心情，从而增加了学好语文的信念。四、想方设法，狠抓薄弱环节为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等，让学生仔细理解记忆便可精确驾驭。为此，我们精选了社会上常见

10、常用而学生又经常读错写错用错的汉字、成语，编成三份讲义印发给学生，为他们校音正形释义，学生识记后受益匪浅。另外，病句分辨、语句的连接排序、句式变换等等，解题都有规律可循，老师为学生总结归纳，学生也不难驾驭，复习时我们也把它确立为重点，帮助学生总结命题规律和解题技巧，学生应对实力明显提高，失分率大大降低。复习文言文，我要求学生把学过的课文再比照注释，仔细地看一遍，让学生利用熟识的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感；师生共同归纳大纲要求驾驭的实词、虚词的意义和用法，精选几十篇浅显好玩的文言文给学生阅读翻译；把大纲规定背诵的文言文和诗歌归拢在一起，印发给学生。对诗歌鉴赏，我分三步进行复习：（

11、1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，消退其神奇感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。犝攵愿呖寄芰考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是非常必要的。我们把近三年的高考试题印发给学生，让他们训练，然后仔细评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。训练适度，效果比较明显。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多

12、加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。五、关注高考动态，广罗有效信息。不能只是低头拉车，还要抬头看路。因此我们特别重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊，学校的电脑网络以及各地发来的资料，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，刚好沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。备课时，深化备课，深化探讨高考，保证备课质量；仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题；狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问；严格课堂纪律，保证每一个学生能仔细学习、练习。其次学期教学工作总结3一到写总结的时候，就意味着一个学期忙劳碌碌的日子又将要结束了，回顾本学期的教学工作，我努

13、力依据学生的实际状况，引导学生都能参加到学习的全过程，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生良好的学习习惯，取得了肯定的效果。为下一学年的工作做好打算，也的确该好好调整一下了，仔细反思，总结阅历，现将本学期教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。上课前严谨备好每一节课，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，主动征求同组老师看法，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点。上课力求讲解清楚化，生动化，特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，多动口，从而加深理解驾驭学问。课堂练习坚持面批，指出特性问题，集体订正共性问题。家庭作业有

14、针对性，有层次性地布置，力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救。二、参与学校“一课四讲”，熬炼提高自己的教学水平。本学期我们探讨的专题是合理开发与利用多媒体及传统教具，打造优质高效课堂，围绕探讨的专题我选择以“万以内数的相识”来进行探讨，因为对于数的相识，其实学问是比较枯燥单调的，本课主要使学生了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，初步理解万以内数的实际含义，相识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位依次。在本课教学之前，学生已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，

15、相识了“个、十、百、千”的数位名称、依次，也知道其相邻计数单位之间的进率。因此，在教学这部分内容时，我觉得就可以充分利用学生已有的学问阅历，用旧学问同化新学问，进行迁移。1、创设情境，激发爱好。首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息，由学生自己尝试读比一千大的数，揭示本课教学内容，在刚才初步体验胜利的基础上，引导学生在练习纸的计数器上通过画一画，读一读，再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学，多媒体课件和传统教具使抽象的学问详细化、直观化、形象化，激发了学生学习的爱好，提高课堂的效率。2、动静结合，发展思维。在教学中，只以静态的形象为主，学生在学习中会感到单调、枯燥。因此

16、在巩固练习时，我将利用多媒体优势，把静止的画面制成活动的画面，如：第一个计数器上的珠子会有一些改变，请你快速的把新的数记录下来;视察其次个计数器，老师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些的数，你说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上，就能使它变成比这个数大得多的四位数?通过这一系列的巩固练习，不仅呈现了学问形成的全过程，而且还发展了学生的思维。3、铺路搭桥，突破重难点。在数数教学环节中，由于数字太大，数感不好的学生就会遇到困难，尤其是拐弯处的数数更是难点，为了突破难点，我选择了用传统教具计数器的帮忙，通过亲自拨珠子数数，可以让学生将抽象的学问形象化，将学生的形象思维向抽

17、象思维过度，比较简单理解。在相识计数单位“万”时，由9999为切入点，明确数中每个“9”所表示的意义不相同后，提出假如再添一个数会是什么数，引出“一万”。课件出示9999个小方块，通过添一个小方块后连续进位的操作，充分感受相邻计数单位之间的关系，“10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，”在旧知的基础上，学习了“一万是由10个一千组成”的新知。再由计数器上一千一千的数，体验9个一千再加一千是10个一千，来巩固10个一千就是一万，一万里肯定有10个一千。计数器的演示，有利于学生加深对新计数单位“万”的相识，比较形象直观地建立起万位的概念。多媒体和传统教具都是我们现在常用

18、的教学手段，两者在课堂中并不相互冲突。我们要依据详细状况做详细的分析，使二者能相互结合，进行互补，借以达到创建高效课堂的目标。三、营造良好的教化氛围，培育学生良好的学习习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方，对学生的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯。此外低年级学生普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示他们做事要有安排，养成做事有条理的好习惯。课后我还留意培育学生良好的书写习惯，要求学生作业整齐，不潦草。为了培育学生作业书写工整的好习惯，定期进行书写评比并进行展览，并用激励性的评价标记嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培

19、育，大多数学生的课前打算、上课留意力的集中、特殊是学生的书写均有较大的进步。四、特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意对后进生降低难度，逐步培育他们的学习爱好，允许他们采纳自己的方法“慢速度”学习，在教学中提高他们的学习自信念。另外组建好帮差的学生互补小组，让优生帮带差生，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，肯定为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法

20、，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。总之，经过一学期的教学，有胜利的喜悦也有失败的反思，当然，过去的已经过去，重要的是调整好自己的状态，坚信一份耕耘，就会有一份收获。在新的学期里，我要吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。其次学期教学工作总结4回忆刚走完的一学期，我们美术组老师在学校领导支持下，组员的共同合作努力下，顺当开展并完成了本学期初预定的各项活动内容、我们聚焦课堂全面实施素养教化，以探讨课、展示课为研讨，扎实有效地开展阅历沟通、专题讲座等研修工作，促使组员业务素养、专业水平、课堂教学技能不断提高、大家在劳碌中感觉充溢，辛苦中留下回味，勤劳

21、播种后收获、一、扎实开展美术教研活动定时定点定内容开展教研活动，做到仔细做好记载，每次学习有体会和收获、仔细学习理论学问，进一步提高相识，把握教改动向，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教化阅历、把学习后得来的阅历和想法运用到实际教学中、在活动中，美术组老师们沟通了日常美术课堂教学阅历及体会，研讨当今美术特色教学模式及如何在美术课堂教学中融入两纲精神、探讨教学气氛深厚，大家相互取长补短、教学相长、我们骨干老师发挥自己示范、引领、辐射作用，充分展示了每个人的教学风格、二、课题探讨促进老师专业发展随着教化教学改革的深化，课题探讨越来越受到

22、重视，课题探讨能够提高老师的教化实践的质量，我着眼于对教学实际的探讨，从教学中找寻问题，制定探讨课题、三、聚焦课堂呈现教学新景象在教学上，我以学生为主，依据不同年级段学生的生理和心理特点进行课堂设计，留意贯彻两纲精神，进一步发挥美术学科教学的德育实力，在传授双基，培育实力的过程中，我抓住每节课的教学重点，找出教学难点，依据课型特点，采纳生动敏捷多样的教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，轻松开心地驾驭美术学问和技能，并大胆地进行艺术表现、艺术创作、在美术课堂教学过程中慢慢的形成了自己的美术教学风格、本学期，在市区优质课评比活动中，我执教了中国民间玩具一课、为了能上一节

23、高质量的课，我做了细心的打算，投入了大量的精力，从素材的收集、范画的绘制、课件的制作、语言的组织、环节的设计等每一个小小的细微环节上我都用我一贯踏实加巧干的作风仔细努力地做到最好、我始终相守着一个信念“只要做就要做最好的”、结果我的付出最终得到了证明，我的美术课得到了领导和老师的好评、我会以此来激励自己在今后的教化生涯中接着不懈努力，锐意进取，从点滴做起，把握每一次熬炼的机会，在探究中不断提高完善自己、我信任勤能补拙，功能胜人、虽然在上课时还会有一些不太完备的地方，但是从活动的过程中我获得了熬炼，获得了激励，更重要的是获得了珍贵的.阅历与教训、四、协作学校做好各项工作我除了每天上美术课外还要进

24、行特长班的辅导工作、学生特长培育，投入的工作量是没有底的、有位教化家说得好，你没有赐予学生什么，那就别想从学生那里提取什么、为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关切四周的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生、按年龄、基础等状况采纳合理的安排、步骤、方法，进行有效的辅导教学、二年四班班以基础训练，线描造型为主，学生经过一个学期有安排、有步骤地培训后，美术水平有了很大的提高、所创作出的作品题材广泛，构思新奇、本学期针对所任学科的特点，协作班主任及学校有的放矢地对一年级学生进行思想、行为规范教化，引导小学生学会做人，学会求知、做好副班主

25、任的看护管理工作、主动参与学校组织的各项活动，仔细完成学校布置的各项工作，爱岗敬业、尽职尽责，全力以赴、做好值周工作，不存私心，一视同仁，一丝不苟、其它的有些工作也有待于不断改入，以后工作应更加兢兢业业、其次学期教学工作总结5期末已至，我顺当完成了本学期的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、思想政治方面我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师

26、职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。二、业务素养方面我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。但是，我深知自己与一些优秀老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他老师探讨教材、教法，同时，对他们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。三、教化教学工作方面对于九年级这个年段的化学

27、教学，假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对化学学习的爱好。爱好没了，自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习的.爱好，自制教具，开展爱好小组等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用化学学问，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，受到了领导的一样好评。在开展教研活动时，我主动参加，毫不保留，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助。立足现在，放眼将来。在今后的工作中，我会发扬

28、优点，克服不足，总结检验教训，努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战，以促进教学工作更上一层楼！其次学期教学工作总结6时间过的很快,转瞬结束了三年级的教学工作。本期的数学教学工作，在惊慌劳碌中,有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，我带三（1）、三（2）两个班的数学。现将这学期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、以高尚的师德育人我酷爱和忠诚人民的教化事业，自觉遵守老师职业道德，一心一意为教化事业服务,关注教化改革。勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教化和教学实力。以仔细负责的看法上好每堂课；用

29、满腔的爱关切学生，关切学生的学习,生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，以“高效课堂教学建设”为主要发展方向，在班内以分组进行学生间的“捆绑式教学评价”为主线，共同完成学校交给的各项工作任务。二、以仔细的看法学习新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能，对每一位老师来说很重要。因为我们的面对的工作对象会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教

30、研活动，努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。三、以满腔的热忱教学闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加建立起学问结构的过程。”我在数学课堂教学中正确处理好“教与学”的关系，“学与导”的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学,善学。本学期完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的.面积、三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步相识、轴对称、实践活动、总

31、复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：1会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法 。4相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。5了解

32、统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6.初步相识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。7经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。总之，在整个教学工作中,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时，仔细提出本节课的预习问题，引导学生思

33、索，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要考虑的是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变

34、；如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。其次学期教学工作总结7一、搞好其次轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班学情状况，早在开学前制订了较周密的教学安排。由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三其次轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三政治教学组的复习规划，制定了具体的教学安排，每节课都有明确的学问目标和实力要求，每一章都有针对近年高考题型

35、特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向实力型转变。在教学方法上，注意引导学生主动参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础学问与基本实力有机的统一起来；在注意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升学生的综合思索实力，为迎接高考做好打算。二、充分利用课外辅导，督促学生刚好精确坚固地驾驭好基础知1识，针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和驾驭科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导

36、，是稳步提升学生驾驭学问实力和独立思索问题的实力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特殊注意个体学生在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特别性的问题，要刚好针对特性特征加强详细指导，并举出相关的题型，帮助相识驾驭好详细的答题规律。三、加强沟通，刚好总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学探讨是提高教学质量的根本途径。现代教化理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质

37、量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对政治学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与政治学科的基本特点有关。因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强其次轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，刚好调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三政治复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还注意加强与历史、地理老师的沟通，将政治、地理、2历史学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培育学生综合答题实力。激励学生间相互沟通学习心得和体会，促进学生共同

38、进步。四、备课组团结合作，步调一样，资源共享。加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学安排，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题；相互听课，恳切地指出各自的优点和不足；做到教学步调一样，教学设计共享，练习和资料一样。五、仔细阅卷，流水作业，月考成果名列前茅。“精诚所至，金石为开”，经过几个月辛勤的耕耘，学生的成果有了稳步的提升。这个学期一共实行了5次大规模的考试，即3月份“全省适应性考试”、“广州一模考试”，4月份“湛江二摸考试”、“广州二模考试”，5月份在五月下旬进行最终一次“考前实兵演练”。在这5次大型考试中，我所带的高三（15）和高三（16）班前80%平均分

39、始终处于遥遥领先地位，高三（7）班和平行班高三（8）班前80%平均分基本持平。所带三个班级的匹配率和贡献率在年级名列前茅。反思我的高三政治教学，还有许多不足，工作还有不到位的地方，取得的成果有限。为了我们的学生能考高分上高校接着深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们老师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。其次学期教学工作总结8时间过的飞速，一学期的工作又已经结束。本学期，我校全体师生在区教委、镇党委政府及中心校的正确领导下，依据新学期制订的学校教学工作安排，全校师生团结奋进、扎实工作，学校始终遵循“以人为本”的教化教学原则，深化教研教改，以科研为龙头

40、，在实施素养教化上狠下功夫，从而开创了学校各项工作，提高了综合校力。一、下面按能体现校情的几个方面进行回顾：1、形成合力单则易折，众则难摧。凝合就是力气，信念铸就辉煌。学校领导与领导、领导与老师、老师与老师、老师与学生、学校与社区，多向沟通，汇成大川，气概恢宏。大家各司其职，不遗余力，“今日工作不努力，明天努力找工作”已成为一条不是名言的名言。优秀老师群体就是一个真实的写照。他们可谓老、中、青三代同堂，校领导、一般老师一应俱全。进入新世纪，他们紧紧把握时代脉搏，紧跟时代步伐，充分挖掘每一位老师的潜能，主动调动每一位老师的主观能动性。2、从领导干部身上找切入点。榜样的力气是无穷的。学校的校长、教

41、育主任勇挑重担，始终坚持上主课，给老师上示范课。她们在教学质量的提高上，起到了模范带头的作用，每次的成果检测，都位于全镇的前位，为学校老师树立了榜样，起了一个好头。在其它工作上不等、不靠，勇于创新、开拓，使学校的各项工作都走在了全镇的前列。3、主动开展各项活动。针对学生书写潦草状况，刚好进行作业展评。在作业展评中不仅有好的作业，也有字写得较差的作业本，使学生改掉了坏习惯，养成良好的书写习惯，同时还开展跳绳、踢毽子、拔河、歌咏朗诵竞赛、组织学生庆“六一”文艺演出活动，在活动中，老师仔细组织，学生踊跃参与，让学生的爱好、特长在活动中得到了充分发挥。4、校本课程的开发。依据教化的改革与创新，探究开发

42、制定适合我校学生的校本课程泥塑和古诗文诵读。我校从15年级开发这一课题，每个年级依据学生的年龄和学问驾驭状况制定出了详细的、极易操作的实施方案，并有班主任和教育主任特地抓这一课题的开发。校本课程的开发、学习，培育了学生的动手实力， 陶冶了学生的情操，强化了学生的人文素养，学生的综合素养的到了全面提高。5、教研是教化的动力教学质量是学校的生命线。我们义正词严抓教学，夯实教学基础，努力挖掘学生的创新潜能。本学期，学校行政一班人加强“抓两头、促中间”的教学管理，对各年级进行不定期的课堂教学效果的质量监控、质量分析及反馈工作，不放过任何一个差生。在一片统一监控中，我校绝大多数学科的成果均名列前茅，不及

43、格率各学科各年级限制到最低限度，为今年大面积的教学丰收奠定了基础。6、接着加大课改力度依据淄川区新课改的实施看法，我校对课改老师提出明确要求，仔细学习课改方面的理论、转变教化理念，更新教学方法，定时参与市、区、镇、校组织的各项学习、沟通、研讨活动。每个老师紧紧围绕课题探讨目标学习创新教化理论，完成业务札记，参加上课、评课活动，撰写教学论文，探讨气氛深厚。7、加大教学质量的奖惩力度。激励老师在教法、学法、课题探讨上下功夫。在提高质量的同时，还应仔细遵守淄博市义务教化的若干规定，使学生在乐中学，在玩中学。而且规定，让学生玩的多，且在同年及教学中质量居上游者，加大奖的力度。同时，对那些不求上进，辜负

44、家长，耽搁学生学业的老师，加大惩处的力度，并提出严厉的警告。在教学质量奖惩的落实下，我校只有较少数的老师存有受罚的状况，追究缘由是由于老师教学方法和学生管理上存在问题;再就是对教材吃的不透。今后的路程更长，教改更艰难。面对将来的挑战，我们将一如既往，坚持“以人为本”的原则，以科研为导向，以学生为主体，构建第一小学学生创新潜能的素养教化模式，再接再厉，去创建更加辉煌的明天。二、存在问题：(1)个别老师教学质量不高，还不能让家长满足。(2)学生的养成教化仍需接着抓，下大力气抓。(3)教研教改还不能真正体现为课堂服务。(4)常规教学的管理力度不严、不细、不实。(5)教化初步现代化的资金不到位。以上存

45、在的各项重点问题，也是本学期我们要突出解决的问题。我信任，只要我们在中心校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，我校的各项工作会干得更加精彩。其次学期教学工作总结9回顾一学期来的工作，初中历史教研组在学校教研室和校领导的悉心指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下：一、仔细制订、实施教学安排教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习探讨的基础上，依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各年级的教学安排及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组安排，并

46、依据制定的安排有条不紊地开展了各项教学教研工作。二、接着抓好教学常规工作的落实本学期初中历史组教研组依据学校精致化管理的精神，仔细落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学工作。仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、深化组内的课堂教学探讨气氛，推动新课程的实施本学期历史组不仅组织了校内的公开课，仔细开展课堂教研，

47、虚心向其他老师请教。在教研组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都主动征求其他老师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和主动性，从而提高了学习效率。四、抓教研、重创新1.开展好学校组织的教研活动。每周研讨一个集体探究的问题。还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培育学生的材料解析实力，有效提高了本组老师的教研实力2.同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点。五、加强考试探讨教化现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教化。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，初中历史组关注中考动向，探讨学业水平测试，既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。刚好了解初三学生对所学学问的驾驭状况，细心设计单元，期中，期末练习题。每次月考后，针对