Q中学语音室管理制度.docx

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1、 XQ中学语音室管理制度 XQ中学语音室治理制度 一、任课教师在使用语音室设备前应仔细阅读设备使用说明书，娴熟把握设备的性能和使用法，在治理语音设备的教师指导下，使用设备。 二、教师在每学期学生第一次进语音室上时，要组织学生学习语音室使用制度加强纪律教育，以免器材人为损坏。 三、学生在初次使用语音室设备前，教师应组织学生通过练习把握设备操作。 四、教师应熟识把握英语教材内容，探究和总结语音室用于外语听、说训练的方法，设计和编写专用的语音试验教材。 五、负责治理语音室的教师应建立种类档案(如语音设备档案、语音室使用档案等)，努力制作软件，指导师生正确使用和保养语音室设备。准时处理设备在使用时消失

2、的问题，确保语音室试验教学正常开展。 六、负责语音室的教师做好语音室的安全保卫工作。包括使用完毕后设备按键复位，关掉开关拉下总闸等。搞好语音室的清洁卫生工作，做到工作台、地面、墙壁门窗无灰尘。 七、学校分管语音室的领导，定期召开有关教师会议，就语音室利用率的提高，教学软件制作和设备治理等问题，开展争论和总结。 八、为使语音设备充分发挥在教学中的作用，语音室的使用可归入教师工作考核内容。对用得多、效果好的教师，应赐予适当嘉奖。 篇2：XQ中学课堂教学制度 XQ中学课堂教学制度 一、教师上课要衣着干净，心情饱满，仪表端庄，给学生一种美的感受。 二、教师应提前1分钟在教室门前候课，提示学生做好课上用

3、品预备。 三、上课时学生要起立，师生互致问候，下课时学生起立，教师首先离开教室。 四、教师上课前要负责清点和记载学生出勤状况，并准时上报班主任，发觉问题准时实行措施处理; 五、教师要运用教育技巧组织课堂教学，面对全体学生，严格要求学生。把握学生课堂上的行为和心理活动，运用示意、提示、表扬、鼓励、音调、手势、批判、谈心等手段，掌握课堂学生心情。对课堂偶发大事实行“冷处理”，不许与学生正面冲突。 六、课堂教学实行目标层次教学法，做到“低起点，严要求;小步走，快节奏;多活动，求变化;快反应，勤矫正。”表达“保底拔尖，当堂达标”的教学原则。 七、艺术地设计和完成教学各环节。注意培育学生创新精神、实践力量、指导学习方法、思维方法、使学生从“学会”到“会学” 八、要留意调动学生学习的积极性。语言生动精确、板书标准。提倡利用现代化教学手段直观教学。 九、教师要把德育教育融入课堂教学之中，留意对学生非智力因素品质的培育，教书育人，讲求职业道德，为人师表。 十、课堂教学要求八不准：不准迟到;不准压堂;不准提前下课或中途离开课堂;不准接打电话;不准私自串课、空课;不准坐着讲课;不准体罚学生和把学生驱出课堂;不准无教案进课堂。 十一、严格遵守教师串、调、代课制度的有关规定;