部编版三年级语文上册第二单元分层作业设计.docx

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1、部编版三年级语文上册第二单元分层作业设计第4课古诗三首第一课时作业分类作业内容分层要求基础类1 .给加点字选择正确的读音。石律（jkg /八g）阳给（z2八g z加g）弧如2 .看拼音，写汉字。Mn.Hiaju（）冷秋（）姓（）（）花x扬j八6八ggai歪（）（）子（）给膝（）3 .比一比，再组词。残（）挑（）犹（）赠（）戏（）桃（）优（）增（）4 .填空。“挑”按部首查字法，应查一部，再查一画。这个字有两 个读音，在“挑水” 一词中，“挑”读,在“挑战” 一词中，“挑”读。5 .写出加点字的意思。（1）远上寒山石俟斜（）（2）白云生处有人家（）（3）停车手爱枫林晚（）（4）霜叶红于二月花（）

2、6 .根据诗意写诗句。（i）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。必做题（2）我停下车子，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。提升类7.下列诗句停顿正确的一项是（）。必做题出了法国梧桐树叶的样子。（2） “凌乱”的意思是杂乱而无条理，从选文中找出“凌乱”的 反义词。凌乱（）G）“熨帖”的“熨”字，按部首查字法，应查一部，再查画。 通过查字典，我们知道这个字的读音是。拓展类7 .通过查找资料，我了解到：植物的叶子形状千姿百态，能引发 我们许多联想。看到下面植物的叶子，你能联想到什么？连一连。 梧桐树叶 荷叶 柳叶玉米叶松树叶芭蕉叶扇子镰刀巴掌眉毛圆盘 针8 .本文语言优美，画面清新美丽。有感

3、情朗读自己喜欢的段落，制作配乐朗读视频。选做题自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：一、基础类1 .明明（份八g/八g）举添（zcg zAg） 透乱（/Eng 珈g）熨帖（tie 枪）雨鞋（xue x42）领满（吠冲）2 .水泥排列院墙脚印规则亮晶晶迟到棕色3 .示例：列（排列）印（脚印）棕（棕色）烈（热烈）叩（叩门）综（综合）规（规则）现（现在）二、提升类4 .示例：（明朗）的天空（亮晶晶）的水洼（湿漉漉）的水泥道（仔细）地数着（愉快）地蹦跳（整齐）地排列5 .示例：金灿灿黑乎乎绿油油一步一步一条一条一排一排桔红乌黑雪白6 . （1）比喻梧桐树的落叶

4、金色的小巴掌（2）规则（3）火 11 yu三、拓展类7 .梧桐树叶荷叶 柳叶玉米叶松树叶芭蕉叶8 .略。第5课铺满金色巴掌的水泥道第二课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1 .根据情境，看拼音写词语。雨过天晴，天空更加明朗。pa（）满金色巴掌的“面。 （）道上，树叶p司俏（）得并不（）。我穿着一双八g （）色的小雨靴，踩在亮jk0kg （ ）的水 洼间，快乐极了。2 .在括号里填上恰当的量词。一（）落叶 一（）水洼一（）地毯 一（）珠子 一（）小鸟一（）雨靴 汽选词填空。规则 规律规定（1）通过长期观察，我终于发现了牵牛花开花的（）。（2）出行时，我们要遵守交通（）。（3）我们班的班级

5、规章制度（）,学生不能随意迟到、早退、旷 课。必做题提升类4.水泥道像铺了一块彩色的地毯。这是一个句，我也能写这样的句子：树上的叶子慢慢飘落下来，O必做题5 .理解词语我有办法。啊！多么明朗的天空。通过查字典，我发现“明朗”有三个意思：光线充足（多指 室外）；明显；清晰；光明磊落；乐观，开朗；爽快。联系课文 第二小节中“天开始放晴了”，可知这句话中“明朗”的意思应选第 种。我还试着把“明朗”这个词拆开分别组词帮助理解，“明”的 意思是6 .阅读短文，完成练习。前萄沟（节选）葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下， 有红的、

6、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要 是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的 葡萄，让你吃个够（工）短文中描写葡萄颜色的词语有、等，（2 ）联系上下文，“五光十色”的意思是O（3）在短文中，用线画出比喻句。（4）这段话主要告诉了我们（）。A.简萄种在山坡上的梯田里。区葡萄沟的老乡十分热情。C葡葡沟的葡萄很茂盛，成熟后很好看。拓展类7.填花名，补充诗句。接天莲叶无穷碧，映日别样红。墙角数枝一，凌寒独自开。潭水深千尺，不及汪伦送我情。借问酒家何处有，牧童遥指村。8.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路 上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。选

7、做题自我评价今天我收获了颗星，我己经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：一、基础类1 .铺水泥排列规则棕晶晶2 . 一（片）落叶 一（个）水洼一（块）地毯一（颗）珠子一（只）小鸟一（双）雨靴3 . （1）规律 （2）规则 （3）规定二、提升类4 .比喻像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶5 .明亮6 . （1）红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的（2）形容颜色非常多，非常好看。（3）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。（4） C三、拓展类7 .荷花梅桃花杏花8 .略。第6课秋天的雨第一课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1 .给加点字选择正确的读音。钥虺（ski chi）频频点头

8、（折八 pin） 喇叭（伍 cl）勾住（gdb（ gbu）缤纷（bk bMg）邮票（piaopiao）2 .看拼音，写生字。Me八 Haoxi“ 八传八g skou由八g（）子（）（）子（）（）口 3.连一连。q qu八 5a 八色 yue高歌一曲曲曲折折扇子 扇动音乐欢 手4.我能根据课文内容补充词语。（）的枫叶（）的海洋（）的气味（）的菊花（）的夏天（）的秋天必做题提升类5 .想一想，照样子填一填。例：一（把把）小扇子-（）邮票一（）落叶一（）柿子（）前萄一（）蝴蝶一（）颜料6 .这篇课文从（）等方面描写了秋天的雨？（多选）A.秋天缤纷的色彩B.秋天果实的味道C.秋天的雨声D.秋天动植物准

9、备过冬7 .读下面的课文片段，完成练习。秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把,扇哪扇哪，扇走了夏天的必做题炎热。它把 色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ,飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。 色是给田野的，看，田野 像。 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）将横线上的词语补充完整。（2）在选文中用“”画出比喻句，用波浪线画出拟人句。（3）秋天是什么颜色的？请用文中的一个词概括。（4）文中的“”表达了什么意思？写在横线上。拓展类8 .把课文中喜欢的句子写下，背一背。9 .收

10、集关于小动物冬眠的资料。10 .你喜欢秋天吗？画一画秋天的景物。选做题自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案:一、基础类1 .钥胫（即chi）磔频点头（折八必认）啊（业 cl）勾住（纳4g瓦（）缤纷邮聚（票。pS。）2 .盒颜料仙丰收3. qu qui股高歌一曲曲曲折折扇子扇动音乐欢乐4 .（火红）的枫叶（金色）的海洋（香甜）的气味（五颜六色）的菊花（炎热）的夏天（凉爽）的秋天二、提升类5 . 一（枚枚）邮票一（片片）落叶一（首首）歌曲（串串）葡萄-（只只）蝴蝶一（盒盒）颜料6. ABP7. （1）五彩缤纷黄小扇子红邮票金黄海洋橙红（2）比喻句：黄黄的叶

11、子像一把把小扇子：红红的枫叶像一枚枚邮票；田野像金色的海洋。拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。（3）五彩缤纷（4）表示省略了更多的菊花的颜色。三、拓展类略。第6课秋天的雨第二课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1 .给加点字选择正确的读音（用“ J”标记），看拼音写词语。传八g show（1）秋天的雨，带给大地的是一电（和 诬）（）的歌，带给小朋友的是一首欢用（le g泥）的歌。gou（2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。小朋友的脚，常被那香味（）住。2 .比一比，再组词。缤（）勾（）漂（）丰（）滨（）钩（）飘（）井（）3 .照样子，写词语。油亮亮 扇哪扇哪 4 .我会根据课文内容填空。

12、秋天的雨，是一把o秋天的雨，有一盒O秋天的雨，藏着。秋天的雨，吹起了O秋天的雨，是一曲的歌，是一首的歌。必做题提升类5 .把不是同类的词语划掉。（1）苹果菠萝柿子梨西瓜橘子冬瓜葡萄（2）小松鼠 小蝴蝶 小喜鹊 小喇叭 小青蛙6 .根据课文内容连一连，然后仿照句子再写一写。小喜鹊找来地洞造房子小青蛙衔来松果当粮食小松鼠挖个树枝睡大觉必做题7.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪, 扇走了夏天的炎热。它 把 给 7，。8 .读下面的短文，完成练习。可爱的校园秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得 五彩缤纷。

13、校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随 风起伏，像金色的麦浪：有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像簇簇跳 动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠各 色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。（工）把文中表示颜色的词语抄写下来。（2）本文是围绕哪一句来写的？（3）用”在文中画出本段的比喻句。9 .动物以中止生活活动的状态去越冬,称为冬眠。下面哪些小动物要冬 眠呢？（多选）拓展类自我评价A.青蛙 B.狗 C.公鸡 D.蛇选做题10 .搜集资料，了解一下哪些动物要冬眠呢？11 .课文语言优美，画面感鲜明。拿出彩笔把你喜欢的段落或句子画出 来吧。教师评参考答案:今天我收获了 颗星，

14、我已经积累了 颗星，真棒啊，继续努力！A.霜叶/红于/二月花。B.霜/叶红于/二月花。C.霜叶红于/二月/花。D.霜/叶红/于二月花。8.将下列诗句与季节搭配，并连线。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。春季孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。夏季黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。秋季月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。冬季9.阅读古诗，完成练习。山行远上寒山，白云生处。停车枫林晚，霜叶红于 0（1）补全古诗。（2）这首诗的作者是一代诗人。这首诗描写的是一（季 节）的景色，从“”等词语可以看出来。（3）诗的最后两句，通过描写如火的枫叶，表达了作者 的思想感情。工。阅读课外古诗，完成练习。暮江吟（唐）白居易一道残阳铺

15、水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。注释：残阳：将要落山的太阳。瑟瑟：青绿色。可怜：可爱。似：像。真珠：珍珠。（工）这首诗写的是（秋季），我从“” 等词语可以看出来。一、基础类1 .训 丰收 Ie（2）勾2 .示例：缤（缤纷）勾（勾住）漂（漂流）丰（丰收）滨（海滨）钩（钩子）飘（飘扬）井（井水）3 .黑乎乎金灿灿吹呀吹呀飘哇飘哇4 .秋天的雨，是一把_钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。二、提升类5 . （1）冬瓜 （2）小喇叭6.小喜鹊 /找米 小青蛙衔来 小松鼠X挖个地

16、洞 造房子松果树枝粮食N大觉仿写示例：小刺猬背来枣子当点心。7. 示例：它把红色给了高粱，红红的高粱像一支支燃烧的火把，烧啊烧啊，烧红了整个田野。8. （1）五彩缤纷黄灿灿红彤彤红中透粉（2）校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。（3）有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花滤盘曲翻卷，像一簇簇 跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠三、拓展类9. AD工。冬眠的动物还有乌龟、刺猬、松鼠、北极熊等。第7课听听，秋的声音分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1 .给加点字选择正确的读音。蟋蜉s川）歌呛gMg） 等过（融 （脸）2 .看拼音，写同音字。kubdou宽（

17、）（）动（）大蝌（）（）号（）峭3 .在下面的括号里填上合适的量词。-（）叶子一（）小花一（）汗水一（）谷粒一（）秋风一（）大树4 .选字填空。振震阵（）奋（）地地（）（）惊（）翅高飞一（）风5 .连一连。抖抖 振动追上掠过白云翅膀田野手臂6 .选词填空。宽阔广阔辽阔（1）我们的祖国地域（）,物产丰富。（2）（）的钱塘江横卧在我们面前。（3）改革开放为年轻人施展才华开辟了（）的天地。必做题提升类7 .用下列词语造句。叮咛：掠过：8 .照样子，在括号里填上合适的词语。叮咛一阵阵叮咛一阵阵暖暖的叮咛谷粒一（）谷粒一（）的谷粒必做题歌吟一（）歌吟 一（）的歌吟笑脸一（）笑脸一（）的笑脸9 .想想看，

18、你在秋天还能听到哪些声音呢？10 .读下面的诗歌片段，完成练习。片段一：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。（1）读诗重在想象，读这一小节的每一句诗时.，你想象到了哪些 美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。A.锄禾日当午，汗滴禾下土。B.想象颗粒归仓的丰收景象。C.想象草地上各种野花美丽而清香。D.想象落叶飞舞，在空中盘旋。在每一片叶子里（）在每一朵小花上（）在每一滴汗水里（）在每一颗绽开的谷粒里（）片段二：听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。（2）对这一小节诗理解正确的是（）（多选）A.秋天是美好的，也是短

19、暂的。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。C.我们要珍惜这个美丽的秋天。D.我们应该感受这个美好的秋天。拓展类11.大自然是辽阔的音乐厅，你还可以听到那些秋的声音？仿照第 工、2小节写一写。选做题12 .有感情朗读自己喜欢的段落，制作配乐朗读视频。13 .选择你喜欢的段落，想象画面，用笔画下来。14 .周末走进秋天的公园，倾听秋天的声音。自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：一、基础类歌哈(qIh ying) 板过due 串2)1 .蟋蟀（shuar Saar）2. kuddou宽（阔）（抖）动（扩）大蝌（蚪）（括）号（陡）峭3. 一（片）叶子一（朵）小

20、花一（滴）汗水一（颗）谷粒一（阵）秋风一（棵）大树4. 振震阵（振）奋（阵）地地（震）（震）惊（振）翅高飞一（阵）风5. 抖抖 振动追上掠过6. （1）辽阔 （2）宽阔 （3）广阔二、提升类7. （1）虽然离开了家，但妈妈的叮咛仿佛还萦绕在耳畔。（2）小燕子时而掠过水面，时而飞上天空。8. 谷粒 一（颗颗）谷粒 一（颗颗饱满）的谷粒歌吟一（片片）歌吟一（片片丰收）的歌吟笑脸 一（张张）笑脸 一（张张可爱）的笑脸9. 例如：我还能听到“哗哗哗”的声音，这是秋雨在快活地笑着跳着。我还能听 到“嘿呦嘿呦”的声音，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢！我还能听到“呱呱呱 呱”的声音，这是青蛙在加紧挖洞建造房屋

21、。10. （1） D C A B（2） ACD三、拓展类11 .示例：听听，秋的声音，青蛙值了最后一班岗，“呱呱”，是和田野告别的歌韵。12 .录制视频时注意读准字音，读常感情。13 .画的时候，注意色彩的搭配。14 .略。第一单元语文园地分层作业作业分类作业内容分层要求1.我能在田字格中工整地写字。提示：横画要写得平稳，竖画要写得端正，横平竖直，字就平稳端正。狂排铺票盖寒基础类臂2.看kd拼音ua写A词语3假Opai hguize八 liao传八g skj”必做题（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）3.把下面的成语补充完整。（）高（）爽天（）云（）秋风（）（）一（）知秋（）（）飘香（）（）尽

22、染（）谷（）登果实（）（）春（）秋（）提升类4 .查字典，我知道。查字典的方法有： 查字法、 查字法、 查字法。“熨帖” 的“熨”字我不会读，应用查字法，先查部，再查画。“频频” 这个词语我不知道是什么意思，可以用 查字法，也可以用 查字法， 查到“频”这个字，然后在义项中理解“频频”这个词语的意思。5 .读下列四字词语，然后填空。冰天雪地春暖花开硕果累累 骄阳似火莺歌燕舞绿树成荫秋雨绵绵 寒风凛冽（1）这些词语中描写春天的有：,描写夏天的有：，描写秋天的有：，描写冬天的有：，必做题（2）选择合适的词语填空。秋天，树上，压得树枝都弯下来了。夏天，走在的林间小路，十分惬意。6.阅读短文，回答问题

23、。秋天来了凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣， 枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然 寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊 花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子 都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红 彤彤的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。（1）画线句子用了的修辞手法，把一比作一，生动详细。（2）短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。（3） “黄澄澄、红彤彤”是描写颜色的ABB式词语，这样的词语我能写曲来：（4

24、）短文写到的秋天的景物有：树、树、树；还有美不胜收的，黄澄澄的，红彤彤的。（5）这篇短文表达了作者对秋天的之情。拓展类7 .积累描写季节的词语，并尝试写几句话。8 .你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。选做题自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：一、基础类2.寒霜排列规则颜料丰收3.（秋）高（气）爽 天（高）云（淡）秋风（习）（习）-（叶）知秋（金）（桂）飘香（层）（林）尽染（五）谷（丰）登 果实（累）（累）春（华）秋（实）二、提升类4 .部首音序数笔画部首火 11 部首音序5 .（工）描写春天的词语：春暖花开莺歌燕舞描写夏天的词语：骄阳似火

25、绿树成荫描写秋天的词语：硕果累累秋雨绵绵描写冬天的词语：冰天雪地寒风凛冽（2）硕果累累绿树成荫6. （1）比喻 枯黄的杨树叶和火红的枫树叶黄蝴蝶（2）示例：虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。（3）绿油油金灿灿黑乎乎（4）杨树枫树松树菊花柿子海棠（5）喜爱和赞美三、拓展类略。（2）作者在诗中写了、等景物。“可怜”是可爱的意思，流露出作者对深秋景色的之情。（3）“露似真珠月似弓”是个句，把比作,把一比作，生动传神。拓展类11 .画一幅画，画出秋天的美景，在图画中表达自己秋天的喜爱之 情。12 .写一首小诗或一篇日记，用自己亲眼所见和亲身感受表达对秋 天的喜爱之情。13 .

26、收集杜牧的诗，借助有关资料进行自学。选做题自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：一、基础类1 .石彳至(jMg jMg)阳给（zC八g z泌g）”如（g。，2 .寒霜刘3 .示例：残（残败）戏（看戏）菊斜君挑（挑水） 桃（桃子）送盖犹（犹如）优（优秀）赠（赠送）增（增加）4.6 tiao tiao5. （1）小路 （2）产生，生出。（3）因为（4）比还红6. （1）远上寒山石径斜（2）停车坐爱枫林晚二、提升类7. A小荷才露尖尖角，早有靖蜓立上头。春季孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。夏季黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝彳秋季 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。;冬季

27、 9. （1）石径斜 有人家 坐爱 二月花（2）唐杜牧秋寒山霜叶（3）对秋天的喜爱赞美之情。10. （1）秋季九月初三露（2）残阳江水露珠弯月 喜爱、赞美（4）比喻露珠珍珠弯月弓三、拓展类略。第4课古诗三首第二课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1 .根据情境，拼读拼音，写字词。juMn,cav八g（）花开在深秋季节，天气（）冷，百花凋（），但它 却傲（）j“八斗雪，不愧为花中的（）子。2 .给下面的多音字选择正确的读音。 tiao tiao挑（）水 挑（）担挑（）战挑（）事 挑（）刺挑（）拨是非挑（）三拣四3 .比一比，再组词。橙（）经（）促（）霜（）凳（）径（）捉（）零（）4 .填

28、空。“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”按部首查字法，应查一部， 再查画。这个字读，意思是 ，“擎雨盖”在诗中指的是O5 .写出加点字的意思。（1）知有儿童挑促织（） （2）带萧梧叶送寒声（）（3）荷尽已无擎雨盖（）（4）夜深篱落一灯明（） 6.根据诗意写诗句。（工）看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在斗蟋蟀，不禁思念起 自己的家乡。必做题(2)荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花 枝还傲霜斗雪。提升类7 .下列诗句停顿正确的一项是()。A.一年/好景/君须记，最是/橙黄橘绿/时。氏一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。C.一年好景/君须记，最是橙黄/橘绿时。2一年好景/君/须记，最是

29、橙黄/橘绿/时。8 .下列诗句描写的不是表达思乡之情的一项是()。A.举头望明月，低头思故乡。区春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲9 .阅读古诗，完成练习。赠刘景文已无擎雨盖，犹有傲霜枝。君须记，最是橙黄橘绿时。(1)补全古诗。(2)这首诗的作者是一代诗人。这首诗描写的是一(季节)的景色，从“ ” ”等词语可以看出来。(3)“君须记”中的“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”,在诗中指 (填人名)。(4)诗的前两句写景，”形成鲜明对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。阅读古诗，完成练习。夜书所见萧萧梧叶，江上秋风O儿童挑促织，夜深篱

30、落。必做题（1）补全古诗。（2）这首诗的作者是一代诗人。这首诗描写的是一（季节）的景色，从“ “” ”等词语可以看出来。（3）诗的最后两句是作者的想象，抒发了诗人在秋天思念 一 的思想感情。拓展类11 .选择本课的一首古诗进行配乐朗诵，也可以录制视频。12 .搜集表达思乡之情的古诗。选做题自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案:一、基础类2.1.菊寒残霜君tiao tiao挑（力海。）水 挑（tiao）担 挑（tiao）战 挑（tiao）事挑(tiao)刺挑（tiao）拨是非挑（tiao）三拣四3.示例：橙（橙子）经（经过）凳（板凳）径（石径）促（促进）

31、 霜（秋霜）捉（捉住）零（零钱）4.手12 qMg举，向上托荷叶5. （1）知：猜想。（2）潇潇：风吹梧桐叶发出的声音。（3）尽：凋谢。（4）篱落：篱笆。6. （1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。二、提升类8. C9. (1)荷尽菊残一年好景(2)宋苏轼秋季荷尽菊残橙黄橘绿(3)您刘景文(4)已无犹有10. (1)动客情 知有 一灯明(2)宋 叶绍翁 秋季 寒声 秋风 促织(3)家乡和亲人三、拓展类略。第5课铺满金色巴掌的水泥道第一课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1 .给加点字选择正确的读音。明叨（在八g 位八g）举添（zg zkg） 透乱依

32、g）熨恒（tie tie）雨地xue）期满（pdpu）2 .看拼音，写汉字。skui 八 1pai lieLjuaiM. q洞八gjiao纲（ ） （ ） （ ） （ ）ze八g jMg jMgM daoz6 八gse（ ） （ ） （ ） （ ）3 .比一比，再组词。列（）印（）棕（）规（）烈（）叩（）综（）现（）必做题提升类4 .在括号里填上恰当的词语。（）的天空（）的水洼（）的水泥道（）地数着（）地蹦跳（）地排列5 .照样子，写一写。亮晶晶（ABB式词语）一片一片（一A _A式词语）金黄（表示颜色的词语）6 .阅读课文片段，完成练习。每一片法国梧桐树的落叶，都一个金色的小巴掌，熨帖地、平必做题展地粘在水泥道上。它们排列地并不规则,甚至有些透电，然而， 这更增添了水泥道的美。（1）划线句子是个句，把一比作,生动形象地写