第六单元《语文园地》大单元教学设计部编版三年级语文上册.docx

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1、课题语文园地部编版三年级上册第八单元第1课时学校授课班 级授课教 师学习目标1 .找出中心句及其在文中可能出现的位置。2 .认识表示动物的词语，认识带有虫字旁和鱼字旁的字。3 .学习积累ABB式的词语，练习说话，根据提示写一段话。4 .诵读占诗，积累诗文。学习 重难点能找出文段的中心句，能在习作中写出中心句。能够根据词句的提示，充分 发挥联想和想象，写完整的句子或段落。学情分析三年级学生很乐于观察和交流，教师在教学中要充分利用这一点，引导学生 观察字词句的特点，引导启发他们表达交流。他们的表达会不够准确，不够 到位，要运用示例进行引导，培养学生的表达能力。在积累运用的过程中， 提高学生的语言感

2、受能力，培养学生对祖国壮丽山河的热爱之情。教学辅助1.多媒体课件。2学习任务单。教学过程学习任务一：交流平台1 .读下面这两段话，你发现它们有什么共同的特点？和小组同学交流一下。2 .出示交流平台中的内容。3 .明确：这两段话都是围绕第一句话来写的，这句话就是本段的中心句。4“中心句”就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思的句子，本次交流侧重于一 段话的中心句。中心句可以在一段话哪些位置呢？中心句对理解文章有什么作用呢？结合你 的阅读经验交流一下。5 .小组交流讨论。6 .班级展示：预设L有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开 头这句话来写的。如：海滨小城第五自

3、然段 就是围绕第一句话小城的公园更美来写的。第六自然段 也是围绕第一句话小城的街道也美来写的。预设2：这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。如下面这段文字，就是围绕“乒乓小将们打得多认真啊！”这句话来写的，这个中心句 在这段话的中间。校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。 乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。再如下面这段文字，是围绕“到处都有春天，春满人间”这句话来写的，这个中心句在 这段话的结尾。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和 风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子

4、戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到 处都有春天，春满人间。预设3.找到这样的关键句，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。预设4：我们习作的时候也可以学着这样写。7 .教师总结。在阅读中，我们要尽量找到关键句。这样可以帮助我们更好地理解文章的意思，体会作 者寄托在文中的情感。在习作时，我们可以多写关键句。这样可以让文章的寓意更加深亥U， 更耐人寻味。8 .拓展训练。结合中心句理解这段话的意思。池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲放像 一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼，这些小鱼就像一群调皮的小朋友，它们有的跃出水 面像是在鲤鱼跳龙门；有的在水中窜来窜去；有

5、的正在睡懒觉呢！多么美丽的池塘！明确：这段话的中心句是“多么美丽的池塘:根据这个中心句，我们就能确定这段话 的大意：这段话介绍了池塘的美丽。学习任务二：识字加油站L读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同的特点。蝌蚪 飞蛾螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼 2,根据注音读词语。指名读。3我发现：第一组字都带虫字旁，说明这些字与昆虫、两栖类、甲壳动物、爬行动物等 有关。第二组字都带鱼字旁，说明这些字大都与鱼有关。这些字都是由声旁和形旁两部分组合而成，其中形旁表示字的意义，而声旁表示字的读 音。这样的字叫形声字。4 .我们可以根据形声字的特点来识记生字。虫+科一一蝌虫蚪虫+我 蛾鱼+里鲤鱼+即鲫鱼+沙 鲨5

6、 .拓展训练：你还能写出哪些部首为“鱼”或“虫”的字词？示例：大虾蜘蛛蚯蚓蝴蝶蚂蚁妒鱼 鱼鲤鱼鳞龄:鱼鳗鱼学习任务三：词句段运用一、学习第一部分的内容。L看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样的画面？选择一两个词语写句子。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄6 .大声朗读这些词语。你发现这些词语有什么特点？我发现：这两行词都是ABB式的叠词。第一行的叠词是用来描写动作和表情的，第二 行的叠词是用来描写环境的。7 .小组交流：看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样的画面？选择一两个词语写句子。预设：懒洋洋一一小猫趴在窗台上懒洋洋地晒太阳。慢腾腾乌龟在草丛里慢腾腾地向前爬行兴冲冲一一体育课上，

7、孩子们兴冲冲地往操场上跑去。静悄悄一一深夜了，到处都静悄悄的。二、学习词句段运用的第二部分。1.用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多我喜欢夏天的夜晚2这两个句子都是总起句，后面的内容是扩充描述。描述车站人多时，可以根据自己的 生活经验，想一想车站外面、车站里面分别是什么情况，增加对人物的小细节描述会让语句 更加精彩。描述夏天的夜晚，可以从天空是什么样的，地又是什么样的，以及天地间的人和 小动物是什么样的等方面，入手组织材料，选择有代表性的景物进行描述。3 .示例欣赏。车站的人可真多。进站口已经排起了长龙，有的等着火车，有的却急着一个劲儿地往里 面挤。因为人多的缘故，人们只能一点儿一点

8、儿地挪动，有的从缝隙里钻，有的把包举起来， 想让自己更快进去。人们摩肩接踵，进站口被挤得水泄不通。我喜欢夏天的夜晚。月明星稀，凉风习习。青蛙在田野里纵情歌唱，虫儿在玉米地里呼 朋唤友，蚯蚓在地下说着悄悄话。学习任务四：日积月累L出示古诗早发白帝城。2 .作者简介。李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙，其诗大多为描写山水和抒发 内心的情感为主。诗风雄奇豪放。3 .创作背景。公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪 的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加随即乘舟东下江陵，写下早发 白帝城。4 .理解重点字词。发：启程。白帝城故址在今

9、重庆市奉节县白帝山上。白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。朝：早晨。辞：告别。彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸人云间。江陵：今湖北荆州市。还：返回。猿：猿猴。啼:鸣、叫。万重山：层层叠叠的山，形容有许多山。5 .古诗大意。清晨我告别高入云霄的白帝城，千里之遥的江陵只需要一天就可到达。两岸猿猴的啼叫 声接连不断，轻快的小船已驶过连绵不绝的青山。6 .主题思想。这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘，表达了诗人重获自由后的轻松愉快的 心情。整首诗气势奔放，情景交融,极富浪漫主义色彩。7 .当堂背诵积累。8 .你还知道哪些关于祖国山水的诗句？明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）课堂小结同学们，这节课我们学习的内容很丰富，有围绕一句话写话的交流，有含有虫子旁、鱼 字旁生字的积累，并且学习了李白的古诗早发白帝城。在以后的学习中，我们一定要学 会积累，将学到的好的方法和习惯运用到以后的学习中。课后作业1 .完成分层作业。2 .背诵早发白帝城。板书设计：语文园地六中心句：围绕一个句子写形声字：形旁表义，声旁表音ABB式词语早发白帝城