2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题全面方案六篇汇编范文.docx

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1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长”主题全面方案按照宣传月工作要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，“幼 小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关 系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得 的成果对当前有重大现实意义。如何做好幼小衔接工作，不是单方面 因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工 作方案。一、指导思想遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建 立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童 德智体美劳全面发展和身心健康成长。二、加强组织领导成立幼小衔接工作领导小组成员：活动主题倾听儿童

2、，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要目标树立主动衔接意识，深化幼儿园和小学课程改革，减缓衔接坡度; 基本建立、完善幼小协同合作，家园校共育机制，明显转变家长的教2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀（指向小朋 友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己） 按照一定方向走，“我们是一对好朋友”结束后，停在一个小朋友前 面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点 头；3、“我叫*，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位 置，新的幼儿继续游戏。附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀, 转个圈，点点头呀！真高兴，我叫*，

3、认识你呀真高兴！玩法二：适合年龄：46岁游戏名称：好朋友游戏目标：1 .愿意和小朋友游戏；2 .游戏中，能够找到合作的小伙伴。游戏场地：活动室围圈、户外围圈游戏规则：石头剪刀布中输的小朋友暂时离开游戏，平局的幼儿两人继续游 戏。游戏玩法：1、参加游戏幼儿两两相对，幼儿歌唱或听音乐，开始游戏；2、根据歌曲内容“好朋友，我们行个礼”相互敬礼或点头，“握 握手呀来猜拳”相互握手并开始玩石头剪刀布的游戏，“石头布呀看谁赢，输了就要跟我走”，在歌曲结束时，完成游戏，赢的一方把输 的一方带走；3、输的幼儿旁边休息，新一轮游戏开始，直至剩下最后一名幼 儿。4、听音乐，或一起大声歌唱，并大胆的运用肢体动作表现

4、游戏石头剪刀布，赢的一方，带走一个好朋友。附：歌曲：好朋友，我们行个礼，握握手呀来猜拳，石头布呀看谁赢，输了就要跟我走！玩法三：适合年龄：46岁游戏名称：找朋友游戏目标：1 .积极快乐的参加集体活动；2 .有小伙伴和自己一起游戏。游戏场地：活动室围圈、户外围圈游戏规则：游戏的幼儿在每一轮游戏中必须找到好朋友，让新的幼儿继续新 一轮的游戏游戏玩法：1、参加游戏小朋友围成圆圈，一名幼儿站到圈子中间，小朋友歌唱或听音乐，开始游戏；2、根据歌曲内容“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，幼儿 顺一定方向转圈找朋友，并找到一个小朋友停下来，“敬个礼呀握握 手，笑嘻嘻呀点点头“，在此时相互握手、敬礼或点头，“

5、你是我的 好朋友”时幼儿相互拥抱，交换位置，游戏的幼儿坐下，被找到的小朋友继续游戏；3、新的幼儿开始新一轮游戏。附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手, 笑嘻嘻呀点点头，你是我的好朋友。玩法四：适合年龄：56岁游戏名称：小客人游戏目标：1 .邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐；2 .喜欢和小朋友一起游戏。游戏场地：活动室娃娃家游戏规则：每一次游戏中，主人是主人，客人是客人，不可随意互换身份。游戏玩法：1、小主人在家等候客人，客人按门铃获得许可方可以进入；2、主人客人相互问好入内；3、主人招待客人喝茶，吃点心，并与客人一同游戏，游戏结束， 送客人离开。玩法五：适合年龄：5

6、6岁游戏名称：蚂蚁搬豆游戏目标：1 .与同伴一起合作游戏；2 .感受有朋友真好的美好情感活动场地：户外场所游戏规则：每组至少是两名幼儿，不能独自成组。1、游戏幼儿两两一组；2、两幼儿共同穿越障碍，一起将物品抬回。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、指导思想为了深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南，在全社会树 立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。根据关 于开展2023年学前教育宣传月活动的通知，我园于5月20日启动 以“学习指南，了解孩子”为主题的宣传月活动，积极采取措施， 大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有 关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出

7、误区和困惑。现结合我园 实际，制定本方案。二、活动主题倾听儿童、相伴成长三、活动时间2023年5月20日6月20日。、领导小组:组长：XXX副组长：XXX组员：幼儿园全体教师五、宣传内容1、学前教育发展政策的宣传宣传教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确 幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级发展学前教育 的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。2、宣传实验幼儿园学前教育的发展成果。宣传管理制度，促进规范办园。宣传普及学前教育的重要性。宣 传幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行）学前教育 督导评估暂行办法关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小 学化现象的通知幼儿园一日

8、活动行为细则等一系列学前教育 法规、制度及相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。3、宣传科学育儿知识，纠正小学化倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿 信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动，促进幼儿教育 规范化发展。深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习，同 时向广大幼儿家长宣传国家和里有关学前教育政策。六、实施步骤1、动员阶段：5月XX日至5月XX日为宣传动员阶段，成立宣 传月领导小组，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行 宣传动员。2、实施阶段：5月XX日至6月XX日为宣传实施阶段，根据宣 传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种

9、形式进行宣传，抓好活动 的落实。3、总结阶段：6月XX日2023年学前教育宣传月活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是教育过 度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和 家长们的共识。做好“倾听儿童”，不仅有利于入学前后幼儿的学习 和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我 们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“倾 听儿童”活动方案，将学前教育宣传月“倾听儿童”工作真正落实到 实处。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、具体措施3 .学前思想预备：通过参观小学、请

10、毕业生回园与幼儿座谈，让 幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小 学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问 题”。4 .身体方面的预备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健 康地迈入小学；(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将 采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时， 让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、 绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话；知道不能玩水、 玩火，玩电。5

11、.独立生活能力的预备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立 解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学 习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困 难自己要想办法解快。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自 我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得 什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的 愿望和行为。6 .学习方面的预备：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟 学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒, 爱护并看管好自己的物品，学会使用

12、剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和 其它学习工具。(2)培养孩子良好的研究惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿 养成遵守作息时间的习惯，如：不退到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注 重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯； 还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强 幼儿规则意识的培养。(3)知识经验的积累：A前阅读、前书写的为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都 注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作 有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行、同时，让幼儿 熟悉汉语拼音，知

13、道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开 展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。B数学方面的通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单 运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中 引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿思考问题的能力。班级日常工作：1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时 抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设 计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主 体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿 的音乐素质入手，提

14、高活动组织的艺术性，通过与同事间的.互相学 习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的 年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与 主题相结合。4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会；做好庆“六.一”英语周汇演工作；大班毕业典礼。卫生保健工作: 1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，

15、避免出现安全事故。3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易 病的幼儿的照顾。家长工作：1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对 班级工作的理解和支持，为更好的实施倾听儿童方案打下基础。2）坚持每月及时更换。3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的研究惯、生活习惯， 为入小学打好基础。7 .鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈 妈活动；与主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛 围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学

16、习中互相学习、 及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努 力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回 忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题，系统回 顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就,以及推进幼儿 园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规 范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼 儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、 做中学、学中乐。促进教师

17、专业成长，不断提高教师专业能力。特制 定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长育观念与教育行为；构建科学适宜的双向衔接工作体系，基本形成科学衔接的教育生态。（一）做好入学准备工作1.明确入学准备教育内容。要从幼儿小班入园开始就注重幼小衔 接工作准备，为终身学习打下基础。一是明确核心内容。要树立科学 衔接理念，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，以36岁儿童学 习与发展指南和幼儿园教育指导纲要精神为指导，深入落实幼 儿园入学准备指导要点的核心要求。二是开展丰富的一日活动。坚 持以游戏为基本活动，结合本园实际，设计丰富的“幼小衔接”主题 活动。三是加强习惯养成教育。重视培养幼儿倾听和阅读习惯，逐步 培

18、养幼儿的自我管理意识。四是做好环境准备。要根据实际情况，适 时、适当调整活动室的空间布局，逐渐适应小学的教育环境。.实施全方位多维度衔接。幼儿园在开展入学准备教育工作过程 中，要注重全过程、重点阶段和全面性的衔接，即：三年保育教育全 过程衔接、大班下学期重点阶段衔接和幼儿身心、生活和学习等全面 衔接。要坚决防止片面性和“一刀切”，坚决防止“小学化”倾向。（二）开展入学适应工作1.开展适应性教育。小学要将一年级上学期设置为入学适应期, 要多维度地降低衔接的坡度，坚持“零起点”教学，按照国家要求开 齐、开足、开好各门课程，实现双向衔接、科学衔接、有效衔接，让 幼儿逐渐适应小学的学习和生活环境。2.

19、完善学校课程体系。小学要完善学校课程体系，丰富校本课程 和综合实践活动内容，要以游戏化、生活化、综合化等实施方式，强活动时间2023年5月20日至6月20日宣传月活动目标：1、了解中班孩子的年龄特点有所了解，使家长更有针对性的进 行家庭教育。2、更好地做好家园同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛 围。一、宣传月活动内容：1、教师开场：2、介绍幼儿园整体情况，本班教师情况。3、介绍本园特色所在。二、宣传月幼儿情况。（一）生活方面：1、现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习 惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子 挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我

20、们基本上以鼓励 为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了 幼儿需要的营养。在这里，我们要求家长们在家也要求孩子不挑食, 在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用 餐后应自觉擦嘴。2、外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在 合适的时间间格中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好 习惯。3、午睡：这一方面孩子们的进步很大，现在大部分幼儿都能够 进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋袜脱掉放好。午睡时间是 12： 20,20分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同 样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。大部 分幼儿

21、都能感知解便的需要并提出要求，尿裤子的现象几乎没有。（二）学习方面：随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。 因此，我们建议家长在家开展1520分钟的倾听活动或安静活动， 对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子 写字或拼音，其实这不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的 小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运 行。由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所以， 我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以进行简单的绘画、涂色 练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基 础。一、中班年龄特点：二、幼儿工作：（

22、一）自理方面。其实，我特别希望老师与家长们能统一思想， 这个思想就是：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育 中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、 去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调 要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们 吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子 的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好， 如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动 作、动手能力会比其他孩子晚。（二）解决问题方面。上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行 为。本学期除了培养孩子

23、的.动手能力之外，我们也希望培养孩子们 解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都 想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，而我们现在想培养孩子 们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情 商。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩子平常 在班级里面比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在 与别人对话或是表演时能大胆自信。（三）班级管理方面。中班的孩子自理能力提高了，为他人服务 的意识也慢慢在萌芽。因此，我们建立了值日生制度。每个星期有五 天，每天有4个孩子轮当值日，整理班级桌椅，检查一下教室玩具是 否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝

24、水排队、做早操，提醒幼儿 离开座位把小椅子放好等。三、宣传月家长工作：（一）现在我们从楼下换到二楼，班级在二楼，上下楼梯就成为 安全问题。希望家长接送孩子的时候注意上下楼梯的安全，提醒孩子 抓住扶手一步一步的走，不要在楼梯上跑跳、嬉戏。（二）为了孩子的安全考虑接送孩子请使用接送卡制度。我园打 算进行电子接送卡，目前正在建设当中。实行电子接送卡后，凭卡刷 卡接送。因此，也希望家长妥善保管，不要遗失，按时接送。我园规 定早上7： 509： 00之前把孩子送到幼儿园。（三）关于幼儿吃药。需吃药的幼儿，请家长在早上入园时把药 交给门卫的保健医生，并认真填写服药登记。她会按照登记的时间给 幼儿服药。如果

25、幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话 或发短信都可以。（四）幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或 不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐 的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。（五）衣着。在这里我想重申一下孩子的衣着问题：尽量给孩子穿一些宽松的 衣裤、鞋袜，提议不穿背带裤、和紧身裤等，这样便于孩子自己穿脱。 在家教孩子学习自己穿脱衣服、鞋袜,不包办代替，放手培养孩子的 生活自理能力。不能穿系鞋带的鞋。还有发现一些孩子的衣服上装饰 物比较多的时候，在上课的时候就容易分心老是要玩一玩，所以衣服 选择上可以尽量简洁一点。（六）不要带

26、是早餐入园（七）家长配合。幼儿教育是三位一体的，孩子的成长离不开家 庭、幼儿园、社会三个环境。首先家庭是孩子的第一所学校，父母是 孩子的第一任老师。父母的教育直接影响到孩子，孩子即使进入幼儿 园，家庭对孩子的影响也是不可替代的，作为家长应该怎样配合幼儿 园教育好孩子，针对中班孩子这个阶段，我归纳了几点供大家参考。1、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物 品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、像我们在走 廊设置的超市角就需要大量的“商品”供幼儿游戏，当然这些商品不 是真的商品，要每位家长帮我收集废旧饮料瓶，各种食品包装盒。我 们会将这些要求写在黑板上，请您来接孩子时注

27、意看一下。2、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能 吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地 利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。3、安全方面。平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子 讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。如：走路时看交 通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报 警等。4、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系， 以及简单的礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动实施方今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题，系统回 顾宣传学前教育普及普惠发展的

28、重大成果、辉煌成就,以及推进幼儿 园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规 范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼 儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、 做中学、学中乐。促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制 定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月家校合作目的：1、让学生理解家长监督，尊敬家长，尊重老师，对待学习更要 有信心，不断的追求进步；2、让家长感受到学校对孩子的发展、进步抱有信心，意识到家 长本身要提高家庭教育水平，认识到当好家长要面临的挑战；3、让老师了解学生

29、的家庭背景以及家长对子女的关切、目标和 看法，让老师理解学生的多样性，尊重家庭教育的贡献和努力；并与 家长分享孩子成长的信息与关注技巧；二、宣传月家校合作内容：1、采取“家长课代表”的管理办法，配合老师，联络家长，保 证每个学生每天必须按时保质完成各科老师布置的作业；2、日日行，不怕万里行。学生每天坚持英语朗读，录音上传的 习惯要保持；3、学生写作业要趁早。利用学校的时间和回家后的第一时间完 成。周末的作业，最迟在星期六写完，不能拖到星期天。星期天可用 来预习和复习，或到书城看书和野外锻炼；4、家长自我严格要求。好的土壤才能培育出好的庄稼。只有家 长不断的成长，自强，上进，才能培养出优秀的孩子

30、。家长不喜欢学 习，喜欢看电视，玩手机，自己脾气急躁，自己做事随意，说话不注 意场合，孩子就会有样学样。孩子是父母的复印件，要想教育孩子, 先从自我教育开始。如果你偷懒，你就不要怪孩子偷懒。三、宣传月家校合作方式：班级群及班级博客，是我们家校沟通的重要渠道，这需要大家营 造良好的交流氛围，并细心维护，我们应该积极收集教育题材的心得发布，让大家学习共享，或提出学习疑难问题共同探讨。U!宣传月具体计划:1、家访工作：为了达成进步的目标，让家长的动力促成孩子的动力。第一周到 第四周，罗老师将安排全班学生的家访工作；2、购书活动：本学期学校课程时间有所变更，周四，周五中午都安排有英语和 语文阅读课间。

31、家委将在第二周内为学生订购一些精品的英文读物和 文学读物，班上所有书籍将来孩子们毕业时，老师将签名赠送给他们；3、社会实践学生社会实践活动是第五周，第七周为第一次月考；4、量化考核奖励我们班级有建立赶帮超的学习小组，月考过后，根据小组的成绩， 优胜小组将参加抽奖，奖品有：电影票，实现学生的小心愿，奖励小 礼品，奖励与老师共同进餐等。5、宣传月亲自活动加专家指导将组织一次户外亲子活动，将邀请教育专家和班级任课老师参加,设有亲子娱乐沟通汇。化儿童的探究性、体验式学习。调整一年级课程安排，合理安排内容 梯度，减缓教学进度。在开设校本课程和开展综合实践活动时，要以小学入学适应教育指导要点为核心，制定教

32、学工作计划，做好课 时安排，保障教育效果。3.改革评价方式。改变传统的评价方式，关注儿童身心发展的连 续性和差异性，探索实施增值性评价。创设与幼儿园相衔接的班级环 境，适度调整作息安排，积极倾听儿童需要，培养有益于儿童终身发 展的习惯和能力，帮助儿童逐步适应小学生活。（负责单位：基教科、 教师进修学校、各试点小学）（三）加强衔接专项培训1 .强化双向学习。了解儿童的行为习惯、心理特点，掌握幼儿园、 小学的教育目标及要求，确保幼儿园和小学的教育价值取向一致。重 点强化幼儿园入学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要 点的学习和解读，不断增强教师双向主动衔接意识，提升解决入学 准备和入学适应实践中

33、突出问题的能力。2 .实行专家引领。通过邀请专家、名师开展系列讲座或开展线上 理念推送等形式，让教师和家长树立正确的科学幼小衔接观念，探寻 行之有效的策略和方法，切实帮助儿童完成从幼儿园到小学的平稳过 渡。成立由园（校）长、分管领导、教务主任组成的园（校）级幼小 科学衔接培训团队，通过线上线下培训会，使幼儿园教师和小学教师 以促进幼儿（儿童）身心发展为目标，围绕幼儿入学、进入小学所需 的关键素质，学习有效帮助幼儿做好科学衔接的一些教育途径和方法。3 .纳入师培项目。加大对幼儿园入学准备教育指导要点和本 实施方案的宣传培训力度，将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学 教师、新入职教师培训和小学校长

34、、幼儿园园长任职资格培训，特别 要加强小学低段教师和幼儿园大班教师关于幼小衔接的相关培训。按 照幼儿园入学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要点 要求，引导教师有针对性地帮助儿童做好身心、生活、社会、学习等 多方面的准备，加强适应教育，切实提高园（校）长、教师科学实施 幼小衔接的能力。要利用园（校）本培训，帮助教师理解幼小衔接工 作的意义及任务，同时发挥试点园（校）帮带作用，起到示范引领、 辐射作用。（负责单位：教师进修学校）（四）建立幼小衔接协同机制1 .强化主动衔接和双向衔接意识。要树立主动衔识意识，协同合作, 完善共育机制。定期召开会议，共同探讨研究幼小衔接工作。要以孩 子的终身发展为

35、本，小学要主动向幼儿园的大班教育靠拢，要从校园 学习、行为能力、人际交往、生活自理、安全自护五个维度不断强化 和提升良好习惯的养成，让每个孩子能够从幼儿园自然地走进小学生 活负责单位:基教科、幼职成教科、教师进修学校、2 .建立幼小学习共同体。通过线上线下等多种方式，深入学习、 研究和落实关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见和两 个“指导要点”，在衔接过程中把握住“儿童为本、双向衔接”等基 本原则，做到全程、全面、双向、科学衔接。负责单位：基教科、 幼职成教科、教师进修学校、（五）强化联合教研制度1 .建立幼小联合教研体。要切实发挥好教研的研究、指导、服务 作用，要建立幼小联合教研体，定

36、期开展集体教研工作，把幼小衔接 作为教研体的重要工作内容，纳入年度计划，开展一年两次的联合教 研，一次由小学牵头，一次由幼儿园牵头。负责单位：2 .完善教研制度。幼（小）教研员要共同牵头负责区域内衔接教 研工作，指导幼儿园和小学做好全面准备和适应，定期联合深入幼儿 园和小学，开展专项培训，指导完善园（校）本教研制度。负责单 位：教师进修学校3 .推广试点成果。及时发现和解决教师在幼小衔接实践中的突出 问题，总结推广好做法、好经验，不断提升教师专业水平，推进幼小 衔接课程实施。试点园（校）要定期开展聚焦幼小衔接的主题活动， 注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例，及时做好总结。重 点突出大班

37、阶段幼小衔接关键能力的培养，形成幼小衔接指导手册, 面向全市幼儿园、小学低段发放，为全市科学开展幼小衔接工作提供 参考。（六）建立家园校共育机制1 .提高对家庭教育重要性的认识。将幼小衔接工作作为家庭教育 的重要内容，发挥好家长委员会的引导带动作用。进一步统筹利用好 社区资源，使其参与到幼小科学衔接工作中。2 .充分发挥家长作用。本着尊重、平等的原则，建立家园校共育 机制，搭建家园校沟通的平台，引导家长树立正确的儿童观和教育观， 深刻理解幼小衔接的教育价值。小学、幼儿园、家长要加强联系，立 足儿童发展，切实解决学生情绪发展、习惯养成问题。通过多方联动 促进有效的儿童发展评价。努力构婕良好的学校

38、、家庭、社会关系， 邀请各年龄段家委会代表参与幼儿园、小学幼小衔接多元化评价工作。 3.开展家园校共育活动。通过家庭教育讲座、家长开放日、开办家长 培训课堂、召开家长会等方式，帮助家长认识提前学习小学课程内容 的危害，缓解家长的压力和焦虑。开展入学参观、模拟课堂、亲子游 戏等丰富的家园校共育活动，让家长和幼儿在活动中充分了解小学生 活和学习情境。指导家长在家中模拟小学的学习情境，营造良好的家 庭教育氛围，使家长能够积极配合幼儿园和小学做好衔接。（七）加强督导，确保幼小科学衔接有效落地将幼小科学衔接纳入督学督导工作计划，重点关注幼儿园及小学 的幼小衔接工作，特别是幼儿园“小学化倾向”和小学一年级

39、“抢跑” 情况。督查小学是否坚持经验有起点,知识零起点，努力通过课堂教 学保证每位学生习得应具备的基础知识，绝不出现“课外学过，课堂 加速”的现象，科学做好小学教育“加减法”。结合“双减”政策, 会同有关部门持续加大对校外培训机构违规培训的治理力度，开展学 前儿童小学知识学习专项治理。严肃查处接收学前儿童开展违规培训 的校外培训机构，将其列入黑名单并按有关规定实施联合惩戒。五、实施步骤（一）精心部署，试点先行2023年9月10日至9月30日。制定幼小科学衔接具体实施方 案，根据本园（校）实际情况，制定实施方案。教师进修学校指导试 点园（校）基本建立幼小协同合作机制。2023年10月11日至12

40、月30日。建立内双向衔接机制。2023年1月3日至6月30日。结合两个“指导要点二完成试点园（校）的教师培训工作。极探索幼小衔接的科学路径和有效方法。每学期形成1篇幼小科学衔接工作总结和案例报送市。2023年9月1日至2023年8月31日。试点园（校）深度合作,探索实施入学准备活动，试点校同步研究入学适应活动。（二）总结经验，全面启动2023年9月1日开始。梳理总结试点工作经验，全面推行入学 准备和入学适应教育。加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究 合作，形成幼小衔接指导手册在全市进行推广。（三）健全机制，长效推进六、保障措施（一）提高政治站位，加强组织领导1 .提高认识，加强领导。加强组

41、织领导，成立组织机构，贯彻落 实好“意见”精神，统筹各方资源，确保幼儿园与小学科学衔接工作 取得实效的同时加大幼小科学衔接工作推进力度。2 .制定方案，加大落实。、教师进修学校、，共同研究制定幼小 科学衔接具体实施方案及教研计划，明确工作目标，完善政策举措, 健全工作机制，提供经费支持，切实保障衔接教育的软硬件条件。3 .开展调研，取得实效。定期开展调研、交流或展示活动，及时 总结学校、幼儿园经验，树立典型，科学推广，稳步、有序推进幼小 衔接工作，确保取得实效。（二）加强宣传引导，营造良好氛围1 .丰富宣传手段。充分利用各种信息技术（微信、视频号、微博 等）资料，广泛宣传国家的教育方针、课程改

42、革信息和幼小衔接政策， 树立正确导向，引导家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为，让 其认识超前教育的危害，营造广泛支持幼小衔接的教育生态。2 .建立宣传引导制度。要建立宣传引导制度，建立学校宣传网络， 实现幼小科学衔接工作成果的共建、共用、共享。各园（校）设立宣传联系人，将幼小科学衔接工作中的创新举措、 典型经验和个人事迹进行梳理总结宣传并及时进行推广，树立科学导 向，形成生态环境圈。3 .搭建家园校交流平台。通过访谈、座谈、问卷和家长会等多种 途径，了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑、问题及建议，帮 助家长解决儿童衔接教育中出现的各种问题和状况，争取家长的理解、 支持和主动参与，实现家

43、园校合作共育。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动 实施方案2023年学前教育我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发 动教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠发展、推进科学保 教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、所思所悟，我园结合实 际、认真策划、精心布置实施宣传月活动，引导广大教师和家长树立 科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展， 将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做 好准备，为期终身发展奠定良好素质基础，持续营造科学保教的良好 氛围，今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题，系统 回顾宣传学前教育普及普惠发展的

44、重大成果、辉煌成就，以及推进幼 儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革 规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中 做、做中学、学中乐。促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。 做好宣传月工作活动目标：1 .喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友；2 .愿意并主动参加群体活动；3 .感受规则的意义，并能遵守游戏规则。游戏准备：儿歌、歌曲、音乐、相关游戏游戏玩法及指导：玩法一：适合年龄：46岁游戏名称：认识新朋友游戏目标：1 .积极主动地加入游戏；2 .学习简单的交往技能。游戏场地：活动室围圈、活动室散座、户外围圈游戏规则：儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自 己大方的说出来。游戏玩法：1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏;