信息技术2.0教师个人能力提升总结.docx

《信息技术2.0教师个人能力提升总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术2.0教师个人能力提升总结.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、信息技术2. 0教师个人能力提升总结上周我校进行了第三批信息技术能力初级培训，总的来说我校比较顺利完成了学习任 务。现总结如下：一、基本情况此次信息技术培训的授课教师为：夏中的李永辉、进修校的郭康跃和庙前中学的张英 杰三位老师。此次培训的内容，通过一些真实的自学任务，建议我们的教师达至：会在硬盘中建立和管理个人的文件夹；掌控初步的Powerpoint、Excel操作方式诀窍；会使用简单的多媒体课件上课；可以在互联网上浏览一些文件；收发电子邮件。我们的这次培训还建议每位教师下周四前将自己的作业文件夹放大莱氏龙至班级邮箱 和上缴自己的自学笔记和自学总结（或自学思考）。二、主要特点1、教师积极主动出

2、席培训自学此次培训的重点内容是各学科教学与信息技术的整合，对我们在教学一线的教师来说 比较实用，教师愿意学，学习的积极性教大。许多老师的学习笔记本密密麻麻都写满了， 我们把每位老师的讲课课件都拷贝在自己的u盘中，以便课后继续深入学习。2、讲课教师认真负责听课此次信息技术培训的三位授课老师，都能够精心制作授课用的ppt课件，认真备好、 上好每一节课，并在课间对我们的教师提出的问题认真讲解，指导如何如何进行操作，还 留下联系方式（QQ号、手机号）以便我们在今后有什么问题随时请教。3、我校的教师整体表现较好。基本.上都能够按时打卡，听课认真听讲，搞好自学笔 记，课后顺利完成老师布置的作业，在教室的卫

3、生维持方面搞得也比较不好，每天的培训 完结后，打扫卫生时，我们的课桌下或者课桌里都干干净净。经过这次培训，使我们许多 学知识更新，能力提升具备非常大的协助。通过自学并使我认识到在数学教学中，教师必 须高度关注教学目标、高度关注学生参予、高度关注课堂效益五、团队合作深入交流通过远程教育培训，在自学的同时，在班级论坛自学交流时与区县内县外相恋或不相 恋的同行朋友展开网上深入探讨。教给了许多代莱教育观念，也通过同行的协助，中止 了自己在教育教学中的许多疑惑。“发帖、回帖”充份交流阐释自己在教育教学的观后感、 心得体会、体会，推动了教师之间的真诚交流，快速增长了教师的体会，加深了我们老师 之间的友谊。

4、在本次培训过程中，通过顺利完成专家所推荐的作业，我辨认出，天外有天, 人外有人，我深深感到自身的严重不足，深感强化自学的重要性。很多老师的作业中提供 更多了精彩的案例，杰出的教学设计，轻松的教学策略这些都就是应该我回去自学的。这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己, 充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培 训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育 思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课， 才能讲出学生喜欢的课。在这次培训当中，使我对教育现代化的

5、辨认出存有代莱重新认识，当今以计算机和 网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，发生改变我们的自学方式。信息的以获取、分 析、处置、应用领域的能力将做为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面 的能力存有了非常大提升，特别就是对信息技术的综合运用能力，现在已不只逗留在课件 的制作上。一、理念上的更新此次培训虽然就是网上自学，但是培训都并使我在观念上存有一个更新。在平时我都 停流在基本应用领域上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上除了 许多的严重不足，在今后的业务提高方面除了大量的科学知识必须自学，只有这样随时为 自我更新，补足新识，更新观念，从根本上提高专业素养。另外随

6、着信息化快速发展，做 为一名教师，必须具有较好的信息素养就是终生.自学、不断完善自身的须要。同样做为一 名教师应具备现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运 用信息工具（网络、电脑等）对信息资源展开有效率的搜集、加工、非政府、运用；这些素 质的培养就建议信息技术教师不断地自学，就可以满足用户现代化教学的须要;信息素养 变成了终生自学的必不可少素质之一。二、专业知识方面通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准阐释”、“信息化教学环境”专 题与案例分析的自学，并使我充任认识到作为老师，首先必须具有基本的信息素养，掌控 信息操作方式的基本能力和获取信息的能力，除此之外

7、还应当具有信息搜集处置以及抒发 的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么就是教育信息化播发 的发展情况，真正认知了信息化教学环境在教育教学中的促进作用，掌控了几种常用的教 学模式和软件的基本应用领域。通过倾听专家们对“资源检索与以获取”、“多媒体素材 的处置”、“办公软件综合应用领域”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等 的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太滞后与严重不足。三、细节上的渗透本次培训中，专家教授们都著重细节上的教学扩散，他们通过专题谈与案例分析和模 拟操作方式的方式，不仅教给我们科学知识和技巧，更在无形中用自己的言行去引导大家，在i些细节的讲解上

8、十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的 老师都能得到提高，正真的学有所获。通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有著非常关键的促进作用，我一定 坚实工作，努力学习，把用所学至的教育技术科学知识更好地应用领域至现代化的教育教 学中，搞一名对学生负责管理，对学校负责管理，对社会负责管理的优秀教师。我会一如 既往的自学各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，坚持不懈的不懈努力优化自我的专 业技能，更好的适应环境现代化社会的发展市场需求，培育新时代所须要的具备低信息技 能的新兴人才。这将就是我努力奋斗的目标。从年11月20日起，学校组织全体教师参加了教师信息技术应用能力提升工程培训， 在这

9、次网络培训中，全体学员更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用。在这轻松 的学习氛围中全体学员学到了必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对今后的工作有很 大的帮助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的教师，深知自己在教学工作中 还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。以 下是本次活动总结：1 .课程自学与研讨交流斩获；在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更 加了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要 在信息技术与学科深度融合中去创新。在与各位教师的研讨中，提出了如何运用多媒体技

10、术进行计算机辅助教学，尤其是课堂导入的问题。教师们认为多媒体可以大大增加课堂容 量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。2 .通过参予专家视频解惑活动、下载会议记录、自学同伴优秀作品等提升了教育教学 业务水平。这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，枳极和辅导教师的互动交流，并且和 同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，学员的专业 知识水平有了很大的提高，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容 和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。3 .参予研修活动的斩获；在研修活动中，收获了大量同仁的教学资源，更重要的是

11、在这个过程中，我们交流了 彼此的经验，积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己的不足，明确了今后努力 的方向。4 .信息技术应用领域能力的提升；通过培训对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学 习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利 用网络的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能, 学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体 组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成,、互为补充、 充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问

12、题情景，重新组织教材结构网络, 提高学生的素养和应用能力，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。今天的教师应当 树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育学生的场所，也是自我发展的场所；只有在 教学中持续发展自我，才能有所作为，有所成就。5 .教学犯罪行为的改良等在学习中学员提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师 的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。让大家真正感到教 育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化 作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我们重新跋涉的新 起点。通过这学期的网上

13、研修自学，并使我进一步介绍了信息技术这一门科目。在各个工作 领域中，每个职业都有赖于信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息 技术的迅猛发展，信息技术己经渗透到了教育领域，在教育教学领域中引发了一场深刻的 变化。信息技术在教育领域的应用领域，对于转型信息教育观念，推动教育模式、教学内 容、教学方法和教学手段的改革，对于大力推进中、小学实行素质教育、推动基础教育的 发展、全面提高教育质量和效益，都具备关键的意义。一、多媒体教学已成为当今社会教育教学的一种重要手段。世界科技日新月异，人才的培育就是一个国家的重中之重，中国做为一个兴起中的大 国，教育就是国家工作中的重点。而信息技术已作

14、为一种关键的教学手段，做为教师必须 自学且通晓这种教学手段，通过这种教学手段把更多的理念、思想和科学知识传授给学生。 在培训期间，老师给我们看看了很多用多媒体教学的资料，深入细致聆听各位专家的视频 讲座，全面体会信息技术的轻松功能，进一步认识到信息技术入课堂的必要性。二、观念的改变经过培训并使我在观念上存有一个更新。一直以来我晓得多媒体已沦为一种关键的教 育教学手段，但总真的那些距自己很离，平时听课也有价值至多媒体教学但并不是很注重:, 真的像是以前的教师一样用粉笔、黑板听课没什么，一样可以展开教学。通过这次的自学 并使我认识到同样就是教学，但多媒体教学更加一流更加的具体内容形象，更能够使学生

15、 从感观、思维双方面的回去自学更多的科学知识。通过这次的培训并使我对在现代教育技 术环境下历史教学非政府与管理理念获得了代莱重新认识和认知，在教师职业道德修养与 教学理念方面都产生了很大的转型。对今后的教育教学方法产生很大影响，感受到教学工 作的繁重。同时，也对我各方面的能力存有了非常大提升，特别就是对信息技术的综合运 用能力，现在己不只逗留在课件的制作上。做为年长教师，应汲取当今一流的教育教学技 术，把他们应用于课堂课外教学中。三、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。在研修过程中，老师、教授们分别从信息技术应用领域能力提高的重要性、信息化环 境的运转与保护、数据的统计数据处

16、置、网络研修与校本研修的资源整合、新技术新媒体 网络教学平台在教学中的应用领域、电子白板的应用领域、模拟文稿制作，多媒体素材的 以获取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的资源整合等 方面进行培训。还融合大量中小学实际教学案例，特别就是教学各环节的具体内容设计与 处置，玩游戏搜寻资源和一些软件的自学和采用，教师如何深入开展教科研、更多的以获 取资料、展现成果提供更多了指导与协助。我们知道传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课自身的特点， 没有那么形象生动。学生学起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算 机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生

17、机和活力，多媒体计算机把声音、图像、动画 等经过处理后，形成种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中 的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体, 更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生 成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教 学效果和课堂效率。四、想同时实现广泛的多媒体教学须要很长的一段时间回去同时实现。首先，并不是所有的学校都有先进的多媒体硬件，就算有也不普及，一个学校就一个 多媒体教室根本不够全校的多媒体教学。其次，农村的学生碰触至多媒体的机会较太少，他们

18、很感兴趣，这就使老师在教学过 程中，学生的注意力在多媒体应用领域上而不是教学的内容上，学生的注意力被集中，教 学效果不是很理想。如果多媒体教学硬件就像是现在的桌子椅子课本一样的存有的话，学 生的注意力就可以放到自学上，但这就是一个须要发展和适应环境的过程。再次，就是关于教师，很多学校的老师的年龄都很大，他们接触的都是传统的教学模 式，现在一下子让他们进行多媒体教学无疑对他们来说是一个具有很大难度的挑战。当然 这仅仅是借口，作为老师就应当学习先进的教育教学的方法和手段，这也是作为教师的职 责所在。现在很多学校都招一些年轻的教师，可以以年轻教师作为一个动点来带动学校的 多媒体教学。不管怎样，相信不

19、久的将来就会实现。总而言之，在这次的培训中，我不仅自学至了信息技术应用领域的科学知识，更懂了 把信息技术应用于教学的重要性，也明白了现今我们除了很长的路必须跑，非常大的困难 在等着我们，但同时我们也必须看见我们除了非常大的发展空间，我们必须助威不懈努力 把自身的工作搞好，还要不断的自学代莱科学知识，这不仅就是为了学生，同时也就是为 了自己，提升自身的素质学识。根据甘肃省教育厅的要求，我校在年对“教育部一一中国移动中小学教师信息技术应 用能力远程培训项目”进行了系统的安排，并制定了切实可行的方案，通过研修学习，我 校139名在编在岗教师按要求完成了 “网培”任务。取得了预期的效果，现对我校的培训

20、 工作总结如下：一、领导注重，周密部署1、成立领导小组，有组织、有计划地抓好培训工作。学校成立了由校长任组长的领 导小组，由教导主任任副组长的管理和考核小组，指导学校信息技术培训工作，教导处全 面负责培训工作，各年级组负责对教师研修的督促。因此从方案的制定到实施，领导小组 提出了严格的要求：认真宣传、全员参与、高效落实、定期通报。2、融合校情制订信息技术应用领域培训实施方案。学校根据实际情况和特点，充分 发挥年长教师在对新技术的快速适应环境和拒绝接受能力上的优势，发动年长教师先对 “信息技术应用领域能力提高工程远程培训”的自学流程展开探索进而推展经验，引导中 青年教师积极主动自学和研修，使年长

21、教师协助、辅导老教师展开自学和研修。经过我校 老师的共同努力，我校的信息技术应用领域能力提高培训工作以求顺利开展并获得了较好 的效果。二、精心准备，方案明确从收到通告，学校就著手准备工作培训工作，对培训的每一个细节都搞了详尽的精心 安排，并且将投档表明、注意事项、平台登记注册流程等内容上传至QQ群，可供老师介 绍和自学。按照信息技术应用能力培训工程项目组和县电教中心的安排，我校把培训工作分为三 个阶段：（一）制定方案、宣传发动阶段（1月份），制定方窠，启动培训工程。学校通过举 行全体教师可以，把自学的内容和建议上传至学校QQ群、各年级办公室电脑桌面，表达 给老师，使老师晓得搞什么，怎么做。明晰

22、自己的责任，必须顺利完成的任务。努力做到 明明确确自学，认认真真看待，切切实实提升。（-）注册选课、培训研修阶段（2-7月份）。1 .登记注册选修，主要任务就是教师顺利完成登记注册，登入研修网选修，步入平台 操作方式，构成第一阶段学情通报。2 .学习研修，主要任务是及时学习，在规定的时间内完成各阶段的课程学习，完成研 修作业，提升技术素养。（三）研修评定、全面总结阶段（8月份），学校对教师自学情况和能力提高情况展开 总结。三、积极参与，高效落实通过宣传发动，老师们自学的积极性很高，每位老师都能够在规定的时期内顺利完成 登记注册和展开自学研修，并积极主动出席话题研讨、专家解惑等活动，递交研修作业

23、， 上载教学资源。在研修期间，我们及时搞了学情通报，对自学进度慢、成绩突出的教师展 开表彰，对自学进度快、成绩较低的教师展开了严格执行。学校在上开教师会时，将自学 情况展开现场通报，使老师们明白自己和别人的差距，存有针对性展开自学。这就并使我 校教师研修自学的积极性大幅度提高，自学进度大力推进，自学效率提升，学习成绩下降 显著。我校现有139人，所有的老师都按时参加了学习研修，参训率达到100%,研修率达到 100%,合格率达到100机 圆满地完成了研修学习任务。所有人员都积极参加线下研修活动, 书写研修日志、学习心得。同时，教师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高， 研修学习的效果已经

24、初露端倪。四、转变观念，敢于课堂教学作为教师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模 式、改变学生的学习模式。我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多 媒体教学环境及课件制作。同时我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。这些新 技术深刻影响着基础教育，我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作，适当的加以尝 试，当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它，改进我们的教学方法、方式，提升我们 的教学质量。我们将融合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟识各种新技术、新观 念，投身新技术在教育中的课堂教学，为教育信息化推动教育现代化搞贡献。教师重新认识

25、都至自身的业务素质距新课改、新形势的建议还较远，使教师更深刻认识到 多媒体等信息技术在教学中的重要性，认识到信息技术与各学科教学资源整合的重要性。此次培训时间短，有很多知识还需要深入再学习，再理解，掌握。下学年，我们还将 最后一批的教师信息技术培训，以提高我校教师的整体素质。总之，当今世界科学知识更新很快，崭新科学知识、新产品、崭新术语几乎每天发生, 做为教师，只有不断地更新自己的科学知识，不断地提升自身的素质，就可以将科学知识 更流畅地、随心所欲地讲授给学生，适应环境新时期的一线教学须要，就可以跟上不断发 展的时代步伐。根据教师发展中心的要求，我校在XX年暑假放假前对信息技术培训进行了系统的

26、安 排，并制定了切实可行的方案，通过一个暑假的培训学习，取得了预期的效果，现对我校 的培训工作总结如下：一、领导注重根据教师发展中心的培训通知要求，学校成立以校长为组长的培训领导小组，分管校 长负责全面培训工作的指导，因此从方案的制定到实施，校长室提出了严格的要求和给予 了充分的指导，在8月25号的考试中，校长室高度重视，多次过问安排情况，并全程关 注考试情况。校长室还联络专家指导教学工作，使我校的信息技术培训工作得以顺利开展 和取得了良好的效果。二、精心安排周密从接到通知，信息中心就着手准备暑假培训工作，从培训内容、培训材料、培训时间 直到培训的每一个细节都做了详细的安排，并且将相关材料传到

27、学校网站利工作QQ平台, 供老师学习，特别是布置写学习心得，小组讨论，以便能顺利通过考核。三、全面落实妥当针对教师发展中心的通知，我校把培训工作分为三个阶段，一是宣传发动，也就是6 月30 口前，通过全体教师会，通过学校网络平台，把学习的内容和要求传达给老师，让 老师知道做什么，怎么做；二是培训学习阶段，在放假前，对全体老师进行集中培训，将 相关的学习内容传达到老师；三是考核总结阶段，8月25日，根据县教师指导中心的要求, 组织教师考试，安排单人单桌的考场，由校长室及年龄较大老师监考，并组织专人进行阅 卷、统计成绩，确保每一项工作落实到位。四、参予积极主动通过宣传发动，老师们学习的积极性很高，

28、每位老师都能下载相关材料进行学习，并 根据学校要求写了学习心得，在心理健康测试中，参与率达到95斩 对于上级组织的各种 培训也是积极参加，并确保按时完成学习作业。五、顺利完成较好到目前为止，所有的老师都按时参加了每次集中培训，并且按时能加了 25号的集中 考试，所有人员都积极书写学习心得，有的老师还写得很具体详细，对学习进行了各种评 价，感触很深，可以看出老师们是认真学习了才能写出的真实体会。全校242名老师236 人参加了心理健康考试，其中226人考试合格，68人成绩优秀。坚信通过这次的培训，全体老师都会对信息技术能力存有代莱重新认识，并且能够在 今后的教学中更好的应用领域这些能力为教学服务

29、。去年，我有幸参加了 “国培计划20xx”信息技术应用能力提升工程的培训学习，此次 培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是我认真聆听了专家们的讲座，与同行 在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和认真撰写 并及时上交作业。通过培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止 尽，觉得受益匪浅，对于现代信息技术与数学学科整合的理念得到了深刻的认识和理解， 也促使了自己在以后的数学教学过程中积极运用。现将我培训学习体会总结如下：此次培训不但全面，而且精细，存有各种软件培训课堂教学。“国培”为我们这些在 校一线教师提供更多了较好的自学信息技术应用于教学

30、的机会，同时也向我们明确提出了 代莱挑战。自学期间，专家们精彩的讲座一次次引起了我内心的感应器，更引起我的思考。 在这种理论和课堂教学的对话中，我斩获着专家们思想的精髓，理论的精华。听到了教授 的讲座，我进一步体会至了信息技术应用于课堂教学的重要性。晓得信息技术应用领域能 力的提高对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多缔造互动机会，为学生的自学 提供更多更多的自学资源，以推动学生利用资源展开自学；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学 会学习、得到发展。在培训自学中，特别就是各位专家在专题讲座中，阐释了自己对小学数学教学的独到 见解，对新课程的各种观点

31、，对数学思想的深入探讨，在专家们的助推下，我对新课程存 有了全新的认知和完备准确的重新认识。东站在素质教育的高度，检视自己的教学犯罪行 为。辨认出在平时的教学中，自己思索的太太少，只著重上等每一堂课，辨认出问题及时 补漏伯粉，对学生的个性发展、终身发展考量的不多。通过自学我转型了思想观念，与其 给学生一碗水、一桶水，不如帮忙学生找出水源，学生打听没方向时，与其告诉他方向， 不如给他们指南针，必须把目光摆长远一些，为学生的终身发展服务。这次培训学习，对照各个模块的培训知识，我发觉自己以前的想法异常幼稚。针时我 校的实际，我认为在农村中小学中，要上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为 我们农

32、村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电 脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。 在此次培训我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提此次培训，我介绍了信息技术基本工具的促进作用，重新认识了多媒体，介绍了计算 机在其他学科自学中的一些应用领域。掌控学科教学与信息技术资源整合的教学设计方法, 能用信息技术有效率设计学科教学方案。掌控有效率课堂教学方式方法，精确确诊和二要 化解学科教学问题，提升课堂教学实行和评价能力。掌控多

33、媒体技术，熟识多媒体软件的 采用，介绍多媒体课件制作流程已沦为当代教师应具有的基本素质，而制作课件既必须讲 究精致又必须讲究新颖。制作课件就是一个艰辛的创作过程，杰出的课件应融教育性、科 学性、艺术性、技术性于一体，这样就可以最大限度地充分发挥学习者的创造力，加强教 学效果，提升教学质量。所以通过此次培训并使我学会从网上等多种途径浏览视频、图片 等资源，并将它们资源整合至课件中等技术操作方式，从而制作出来更加丰富多彩的多媒 体课件，多样学生的自学内容，更能够唤起学生的自学兴趣。这次培训使我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了， 看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”

34、的感觉。通过培训学习，不但提高了我对 新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的 发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。学以致用，才就是显然。这次研修培训，我再次电池，找出了自己的严重不足，明晰 了今后不懈努力的方向，我必须以这次培训做为起点，活到老，学到老，不断进取，不 断创新，积极探索，提升自己的素养，培养终身自学的习惯，和学生共同蜕变，与时俱进。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养, 多学习相关的知识，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己 的努力！我出席了信息技术应

35、用领域能力培训自学。本次培训自学起著真正的成效，真正使自 己赢得一定的进步。一、指导思想通过专家教授的传授助推，不断更新自己的教育观念，使得自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提升自己信息技术在数学教学中的应用领域能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业 发展能力。3、转型固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、倾听求教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网杳询并向同行请教，努力向寻求专家 帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题 请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、思考提高加强业务进修，

36、主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时, 并通过多种途径，如中学教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取学 科的新知识、新技能。利用手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课 堂效率。利用网络教学平台，有效率积极开展独立自主、合作、探究等自学活动，转型学生的 自学方式，培育学生的技术创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续 发展奠定基础。3、积极主动自学珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上

37、网 学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚 持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知 识的不足。积极主动出席教育科研能力研修，践行教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合， 每期至少编写篇教学论文或者教学设计，积极主动出席教育系统非政府的教科研成果公 开征集活动。四、具体措施1、每天利用1一2小时进占网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和思考，力争使更好的服务我 们的教学。4、多阅读方面

38、的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技 术应用能力水平。总之，我决意不断自学，不断更新，多样自己的文化底蕴，蓄积自己的底气，进一步 增强自己的理论底蕴，提升教育教学能力，融合教学实际，努力学习，并学以致用！参加了 “20xx湖北省中小学教师信息技术能力提升”远程网络培训学习。经过这段时 间学习，我无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程 的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教 育教学有较大的指导和帮助。下面就谈谈我对本次中小学教师信息技术能力提升培训的点 滴体会。1、提升了信息技术的素养。教育信息技术也是

39、门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与 教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师 面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用 在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程 图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了 新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课 程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。2、具有r根据相同的教学任务和学生特点及教学条件有效率的设计教学活动的能力, 具

40、有了搜集、筛选、资源整合、应用于学科有关的教学资源予以优化教学环境的能力，具 有了在教学中对教学资源、自学活动、教学过程展开有效率的管理能力。3、学习内容非常实用。从计算机基础操作方式，例如文档编辑，数据的统计数据处置，模拟文稿制作，多媒 体素材的以获取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法 等基本技能已经开始培训，并融合大量中小学实际教学案例，特别就是教学各环节的具体 内容设计与处置，Word中的试卷设计与排印，Excel中公式与函数用作成绩统计数据与分 析，玩游戏搜寻资源和一些软件的自学和采用，又为教师深入开展教科研、更多的以获取 资料、展现成果提供更多了协助。4

41、、矫正了观念的偏极。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同 起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资 源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首 先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策 略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益.本次培训就是一次实用性非常弱的教育技术能力培训，杰出的案例给了我示范点，稳 固的理论给我教学的动力，我必须把把这次培训所学至的新思想、新理念、新技术、新方 法带回今后的课堂教学中，提升教学质量、推动每一位学生的

42、发展。通过国培项目研修自 学，对我既有观念上的洗礼，也存有理论上的提升；既有科学知识上的底蕴，也存有教学 教研技艺的快速增长!今后我将重实效：1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、强化自学。除稳步自学认知本次自学培训内容外，还要多念报刊杂志，积极主动 编写教育论文、案例分析和教学思考，搞终身自学的表率。谋求能够在刊物上刊登作品。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、充分利用不好各种自学的平台，强化交流，使智慧相撞，使“国培”计划萌发的 “种子”生根、幼苗、长叶、长枝。5、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教

43、改信息，扩展自 己知识视野，促进自身提高。通过几个月的信息技术网络培训提高自学，我对信息技术在教学中的应用领域存有了 更进一步的认知和提高。听到了专家的讲座和网络研修自学后，我感慨最深的就是对微课 的重新认识与制作方法。培训中，我一方面建议自己以超然姿态，勤奋前进，秉持遵从教 育规律，研究微课新思路；另一方面也建议自己自觉培育自学发展意识，力求适应环境现 代教育技术的建议，推动学校的信息技术教学上代莱台阶。通过深入细致自学，下面谈一 谈这次网络培训自学的一些体会。一、进一步加深了对新的课程的一一微课认识在培训教授的精心传授下，我初步重新认识了 “微课”这一门代莱课程。他们表示 “微课”就是指用

44、视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中紧紧围绕某个知 识点或教学环节而积极开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具备教学时间较短、教 学内容较太少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将更新传统的教 学与教研方式，突破教师传统的听到评课模式，就是教师专业蜕变的.重要途径之一。对 于学生而言，发微课能够更好的满足用户学生对相同学科知识点的个性化自学、按须要挑 选自学，既可考失对症卜.药又能够加强稳固科学知识，就是传统课堂自学的一种关健补足 和开拓资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别就是随着移动数码产品 和无线网络的普及，基于微课的移动自学、远程自学、在线自

45、学将可以越来越普及，微课 必将沦为一种新型的教学模式和自学方式。二、结合自己所教数学课程的特点设计微课通过这一阶段的自学，我从别人的身上自学至一些有关微课设计的科学知识。一节微 课若想设计得不好、教学效果尽如人意，知识点的挑选和分析处置非常关键。因此，在设 计每一节微课时，我首先谨慎挑选知识点，并对有关的知识点展开科学的分析和处置，并 使它们更合乎教学的心智规律，自学出来能达至事半功倍的效果。我尝试努力做到如下几 占 八3、1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的挑选必须细，五至十分钟内能传授细致。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4、必须将知

46、识点按照定逻辑划分成很多个大知识点。例如：在这次培训中，我根据本学科小学六年级数学的教学，我选择了 “圆柱的体积” 作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的8分钟内对圆柱的体积认识、计算方法等 内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“圆柱的认识”的基础上进行微课的设计，突 破了本节课中帮助学生理解圆柱的体积和计算方法教学的两个重难点。三、此次培训模式发生改变一一发微课化这次培训中，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训 微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点， 即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设

47、计理念。 同时，学员可以通过讨论平台等方式与其他学员和主讲教师进行互动，而主讲老师又会不 厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这 样的培训方法既让我们学得了技术乂可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两 不误，真是两全其美。培训时间虽然不是很长，但使我们受惠终身，其感慨非一言能尽。在以后的工作岗位 上，我一定坚实工作，努力学习，把用所学至的教育技术科学知识更好地应用领域学校的 信息技术教学中，搞一名对学生负责管理，对学校负责管理，对社会负责管理的优秀教师。通过培训，让我对教育现代化的发现有了新的认识，改变我的学习方式。信息的获取、 分析、处理、应用

48、的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能 力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。 使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、教学理念获得更新1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的 培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用I.,然而通过此培训，才真 正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学 习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，做为一名教师，必须具有较好的信息素养就是终生自学、 不断完善自身的须要。做为一名教师应具备现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的 教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源展开有效率的搜集、 加工、非政府、运用；这些素质的培养就建议信息技术教师不断地自学，就可以满足用户 现代化教学的须要;信息素养变成了终生自学的必不可少素质之一。二、师德素养逐步升华通过自学，认识到师德主要从教师的人格特征中表明出，历代的教育家明确提出的 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既就是 师德的规范，又就是教师较好人格的品格特征的彰显。师德”，它就