学前教育宣传月活动总结共五篇范文.docx

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1、学前教育宣传月活动总结为全面提高幼儿园保教水平，深入贯彻落实3-6岁儿童 学习与发展指南，根据相关文件精神，我园于5月20日启 动以“学习指南，了解孩子”为主题的学前教育宣传月活 动。现将我园具体的工作开展情况总结如下：一、制定方案，完善机构活动开展以来，幼儿园高度重视，成立以园长为组长，业 务园长为副组长，各班主任老师为成员的领导小组。积极制定 活动方案，采取措施，大力宣传学前教育政策，普及指南 精神，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑，取得了 很好的效果。二、突出重点，加大宣传力度。1 .宣传学前教育发展政策。活动开展以来，通过校园QQ群、班级QQ群，发放明白纸， 更新宣传栏等多种形

2、式就幼儿园工作规程幼儿园教育指 导纲要3-6岁儿童学习与发展指南等法规政策进行了全 方位的宣传普及，跟新了广大家长的观念，纠正了他们的种种 不当教育行为。2 .展示幼儿园学前教育的开展成果。以庆“六一”为契机，开展了一的展示宣传活动。精彩的 文艺汇演，让孩子得到了很好锻炼；绘画、手工，自制教玩具 等作品的展出，让家长们看到了孩子们可喜的变化。亲子活动 的顺利开展，增进了孩子与家长、孩子与老师之间的感情。借 助网络、电视台等媒体对文艺汇演在的报道，进一步营造了宣 传氛围，增加了宣传的效果。3 .深入推动指南学习交流活动。(1)学习指南。自颁布指南以来，我园就积极组 织老师们开展学习活动。先后派业

3、务园长、骨干教师赴外地学 习指南精神，回园后通过上公开展示课、开展讲座等形式 对本园教师进行培训指导，解读指南教育观、学习观、评 价观。教师们则通过写学习笔记、心得体会、集体交流等方式，“自上而下”的.、规模化的普及路径，即率先普及县一乡级 幼儿园，然后是行政村，最后延伸到边远山村。建园规模也以 县级6个班以上，乡级6个班，村级3个班为标准。办园模式 多为“全日制”或全日简托为主要形式。而这种“城镇化”办 园模式与西部边远农牧区“山大沟深，居住分散、人口稀少” 的地域特征不相符。因此，积极探索边远山区、牧区普及学前 教育的路径与灵活多样的办园模式，构建全覆盖的农村学前教 育体系，是首先要解决的

4、问题。我们期望一个“可持续”发展的农村学前教育。虽然在普 及学前教育的过程中，各级财政份份向农村地区倾斜，建成了 一大批公立性质的农村幼儿园。但是这些新建农村幼儿园仍徘 徊在“体制”之外，被农村幼儿教师戏谑地称其为“公办黑园”， 幼儿园仅靠收取的保教费维持幼儿园日常运转，缺少制度性经 费的保障。为了解决这一问题，地方也在积极探索农村学前教 育的投入机制，或在极贫困地区实施免费学前教育，或通过制 定生均公用经费保障农村幼儿园运转。但“市县为主，省级补 助，支持”的经费投入原则和“以县为主”的管理体制，使得 大部分新建农村幼儿园的运转资费由县级财政负担。西部贫困 地区县级财政有限，自给率低，投入总

5、量不足，“以县为主” 的投入体制直接影响了最贫困地区学前教育的普及。另一方面, 西部乡村一批小规模幼儿园，因幼儿人数过少，依靠有限的生 均经费，也无法保障幼儿园的日常运转。因此，积极探索适合 区域农村学前教育可持续发展的投入机制，也是农村学前教育 发展面临的现实挑战。幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识 活动以具体形象为主的年龄特点。而游戏恰恰能满足幼儿好动、 自制力差的特点。在游戏中，幼儿不仅可以自由地变换动作、 姿势，还可以多次重复所感兴趣的动作。游戏还可以满足幼儿 自我表现、自我肯定的需要。幼儿在游戏中可以获得影响与控 制环境的能力，建立起对自己的信心。当幼儿完成了包含在游

6、 戏活动中的一定课题与任务时，幼儿会感到自己是有能力的人, 从而获得成功的喜悦。因此我们在幼儿教学中应注意以下几点:（一）从幼儿年龄特点出发，调整幼儿一日活动结构。从幼儿年龄特点出发，根据幼儿的身心发展安排幼儿的一 日活动，活动应尽量以游戏为主。让幼儿在集体组织的活动感 受在幼儿园这个“大家庭”中的快乐，把幼儿从束缚的活动内 容与空间中解放出来，给幼儿更多的游戏时间，增加幼儿自选 玩具、自由结伴、自由交谈的活动。（二）根据幼儿的兴趣和意愿及年龄特点，创设游戏区， 投放游戏材料。兴趣是一个人最好的老师。兴趣往往是成功的先导，它在 适宜的条件下，会给孩子确立未来的理想，而理想又能成为其 终身奋斗的

7、目标。爱因斯坦从5岁时对罗盘感兴趣，最后成为 物理学界的泰斗；达尔文虽屈从父命去学习医学和神学，却依 然热衷于野外标本采集，从小对动植物感兴趣，最终他跨入生 物科学的殿堂，创立了不朽的进化论。兴趣不是天生的，它是在一定的条件影响下发展变化的。 我们要通过游戏丰富幼儿的生活，提供给幼儿丰富的感性材料, 激发他们游戏的兴趣。我在我们县第二幼儿园的一次观摩中， 我看到幼儿在“开诊所”的区角游戏中，教师做了大量准 备，准备了听诊器，大量的药品等，还给幼儿带上小白帽，穿 上白大褂，打扮的真像一个“小医生”，激起了幼儿的强烈兴 趣，“小医生”还真懂得不少，能说出几种疾病的名称并开单 拿药，自始至终幼儿兴趣

8、盎然。万物实质及其因果关系的过程 本身，就是兴趣的重要源泉。在环境的创设上我们应注意从幼 儿的兴趣上出发，让幼儿置身于丰富多彩、充满生机、富有情 趣的环境中，并处在活动的主体地位，以积极的情绪面对各种 问题，使幼儿愉悦的心情在活动中得到满足。如：在游戏活动 中，我发现幼儿拿拼插玩具当“话筒”，举在嘴边，非常投入 地“演唱”，就可以从而了解到幼儿有表演的兴趣和愿望。于 是，我就可以利用一些废旧纸筒、布头儿制作成“话筒”，把 幼儿熟悉、喜爱的歌曲和儿歌串录下来，并找来响板、撞钟、 铃鼓等小乐器等，来帮幼儿搭建“小小舞台”，并且在这当中 增设表演游戏角，充分给幼儿提供了表现自我、展示自我的机 会与条

9、件。如在玩“建筑”游戏时，幼儿有的能分享、合作、 共同协商来建构，而有的幼儿则喜欢以独立游戏、平行游戏为 主，因此，教师在游戏时可以把积木分成几筐，使到建筑区的 每一名幼儿都有一份数量充足的建筑材料，并给幼儿投放小汽 车、小树、花、人物、动物等辅助材料，丰富游戏内容。（三）在各类游戏活动中培养幼儿自信心。在游戏中，幼儿敢于表达或表现自我，敢于与同伴交往并 且大胆想象，从而运用材料大胆表现、创作等等，这是非常重 要的。因此，我们要注重挖掘、分析各类游戏活动中潜在的培 养幼儿自信心的因素，使幼儿的自信心在游戏活动中得以培养, 所以我们就要创设与培养幼儿自信心相适应的良好环境，并且 使活动室环境布置

10、与有关自信心的主题结合，突出幼儿自信心 培养的内容。在游戏活动中，我们应注意尽量运用旨在满足幼 儿的需要、使幼儿感到自我价值的积极语言，并注意运用眼 神、笑容、身体接触等无声语言肯定幼儿的积极行为。比如， 有一名幼儿偶然来到语言角，她学着老师的样子，从布口袋里 拿出几个手指偶，套在手上，用不连贯的语言讲起故事来，这 时我虽然看到他讲述得不太好，但是从中我发现了这位小朋友 喜欢讲故事，我就走上前去，充分鼓励他说：“你讲得真好， 老师真爱听！ ”这位小朋友听到了我的话，受到了鼓励，忽然 扬起头，高兴地说：“我最喜欢讲故事啦！ ”幼儿的一个随意 行为受到老师的关注和肯定，便得到了强化，使幼儿从这种自

11、 信心获得了强大的推动力。总之，幼儿对学习的兴趣不是生来就有的，作为老师我们 要有意识的发展幼儿各方面的兴趣，要使幼儿广泛接触社会， 接触大自然，培养多方面的兴趣。幼儿对某些事物或某个活动 的兴趣，多是直接的、暂时的、不稳定的，这种兴趣多是由幼 儿的好奇心引起的，一旦幼儿的对它的疑问解除，兴趣就消失。 所以我们要注意使幼儿游戏活动与高层次需要联系起来，与幼 儿远大的理想结合起来，这样会增加幼儿的好奇心和探索精神, 进而形成稳定持久的兴趣。学前教育宣传月活动总结根据上级部门文件的要求，我园积极采取措施，大力宣传 学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者

12、走出误区和困惑。我园具体的工 作开展汇报如下：一、建立组织，明确目的，责任到人成立了以园长为组长的学前教育宣传月活动小组，组内成 员明确分工，并根据具体情况，划分几个阶段的工作目标，明 确探究教师应该如何“给孩子适宜的爱”，尊重幼儿的独立人 格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声。这一指导性目标。二、具体工作1 .制定了学前教育宣传月活动实施方案，要求学前、幼儿 教师认真学习上级部门的有关文件精神，科学制定学前幼儿一 日活动安排表，教师要寓教于乐，引导学前幼儿自主游戏，交 流、学习和探索，注重培养幼儿的动手动，动脑能力，开发幼 儿的智力，坚决杜绝“小学化”的现象。2 .以会代训的方式，对全体学

13、前教师进行了培训，认真学 习关于开展学前教育宣传月活动的通知让所有参与的教师 都能领会文件精神，明确本次活动的目的性。3 .我园召开了家长座谈会和家长开放日，会上学习了关 于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知 使家长明确幼儿主要是培养动手动脑能力开展孩子的智力，不 能像小学学习a、0、e等识字，通过座谈，活动使家长对当前 学前的教学活动有了进一步了解，也知道学前幼儿教育“小学 化”的危害，以及超前教育违背幼儿的身心健康和发展规律。4 .加大宣传力度学校利用现有媒体每周宣传2次，注重培 养幼儿能力、开发智力等宣传标语等宣传，让家长明确本次活 动主题“快乐生活，健康成长”懂得幼儿

14、园的办园理念、方向 科学保教方面的知识。5 .结合幼儿园实际情况，开展了一的活动，使我园儿童在 欢乐中享受体育和艺术带来的快乐，培养了学前幼儿的自理能 力，又锻炼体质。同时又开展了学生们幼儿绘画活动，全体学 前幼儿学生都能参与，活动分两部分，一部分命题、另一部分 自创，虽然都是简笔画，但孩子画得形象逼真。无论是文体活 动还是绘画这都是我校都让幼儿有参与的机会。四、今后努力方向1 .加大对师资培训力度要求部分教师积极转岗尽快适应 当今学前幼儿教育的需要。2 .巩固学前幼儿教育宣传月的活动成果，防止“小学化” 现象反弹，让“快乐生活健康成长”为主题活动深入持久开展 下去。3 .同家长、社会密切配合

15、，继续营造全社会高度关心理解 和重视教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心，支持学前教育 的大好面，努力提升我园教育水平。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动工作总结通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方 面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快 乐的成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作用。为 此，我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划， 围绕宣传月精神，围绕我园教育中的突出问题和关键环节， 围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度，强化宣 传特色，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功做 法和成熟经验变成全社会的共识

16、和行动，把遵循幼儿身心发展 规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中。现在总结如下:1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了 “倾听 儿童相伴成长”学前教育宣传月活动领导小组。2、依托专业资源，加强协调合作。3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规 范，确保宣传实效。(1)以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。(2)宣传学前教育管理规定，促进规范办园。以展板、宣传单方式，组织幼儿园教师走上街头，走进社 区和家庭，重点宣传幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童 学习与发展指南、关于防止和纠正学前教育“小学化”现 象提高保育教育质量的意见、幼儿园一日活动行为细则 等一系列学前教育法

17、规、规章制度让家长、社会了解幼儿园坚 持科学保教，规范办园的行为。（3）宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。幼儿园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传 单、咨询活动等形式，面向家长及社区群众开展科学育儿宣传 活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼 儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施， 帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各 种违反幼儿身心健康的行为。通过本次学前教育宣传月活动, 使科学的早期教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创 造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。幼儿园为了做好20xx年学前教育宣传月活动，根据活

18、动 方案要求的具体内容，并结合我园的实际情况制定了我们中心 园的宣传月活动方案，依据方案的具体要求开展活动。我们把指南印发到每一个幼儿教师手里，组织教师学 习、研讨。同时幼儿园制定学习指南的行动计划，教师根 据幼儿园的行动计划，认真学习指南、了解指南的具 体精神实质，制定个人行动计划。通过宣传月活动，开展多种 形式的师生活动。例如，六一全体幼儿的手指操、手语操等表 演活动，尊重理解孩子，鼓励支持孩子，积极参加各种游戏活 动。同时我们还开展了幼儿跳绳比赛、硬笔书法比赛、绘画比 赛等活动，展示幼儿风采，组织全镇幼儿教师开展了观摩课活 动，活动内容主要是通过活动了解孩子、落实指南。5月24 日我们召

19、开了全园幼儿家长会，张艳菊老师代表发言，主要就 幼儿能力培养，保教工作、教学工作、安全工作，以及与家长 配合工作等方面内容与家长进行沟通交流，同时园长做了关于 科学育儿知识方面的讲座以及孩子即将步入小学，家长如何做 好孩子的心理辅导工作、教育孩子怎么做一个合格的小学生， 使孩子有一个良好的学习和生活习惯。宣传活动目的是提高老师的保育水平和广大家长的思想 认识，形成全社会共同关注、共育幼苗，为广大幼儿营造健康 的安全的、宽松的、积极的学习生活环境。内化指南精神，指导保教活动。4 .实践指南。为了更好地实践指南教育理念，我园组织教师开展环 创比赛，公开展示课比赛等竞赛活动，并在评课议课中更好的 领

20、会指南，运用指南。5 .推广指南为了让广大家长掌握更多更全的幼教理念，我们组织家长 开展了一次“指南走进家长”的专题培训会。培训会上, 老师精心制作培训讲稿，梳理各年龄段的相关指标、教育建议、 方法措施，耐心的有针对性的对家长进行了培训指导，并就家 长的疑惑对照指南进行了细致的解答，老师们讲的认真, 家长们听的仔细，茅塞顿开的感悟让家长们收获颇丰。还组织 全体家长进行了一次针对指南的考试活动，更进一步的让 家长领会了指南的精神，知道了在日常生活中该怎么做, 不该怎么做。取得很好的宣传效果。通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了 孩子快

21、乐的成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作 用。为此，我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作 计划，围绕指南精神，围绕我园教育中的突出问题和关键 环节，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度, 强化宣传，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功 做法和成熟经验变成全社会的共识和行动，把遵循幼儿身心发 展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题总结2023年宣传月活动，我园积极采取措施，大力宣传学前 教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，先 后通过集体学习，分组教研，以及街道统一考试答辩等形式, 让老

22、师们实实在在的学习宣传月，了解宣传月，并将 宣传月运用到一日活动的各个环节中去。引领广大家长树立科学的儿童观、教育观，提高保教水平，让科学育儿知识走 进千家万户，现将我园具体的工作开展汇报如下：一、成立领导小组，专人负责。我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立以园长为组长 的领导小组，副园长、保教组长、教研组长为副组长，幼儿园 教师为小组成员。组长负责部署工作、紧抓落实，副组长负责 制定宣传活动方案、组织宣传工作的开展，由保教组长专人负 责宣传月工作。二、明确宣传工作的重点内容。1、学前教育发展政策的宣传。宣传及地方各级和教育行政部门颁发的有关学前教育的 政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策

23、。向社会各界、家 长大力宣传各级发展学前教育的政策，T解加快发展学前教育 的重大意义。2、宣传实验幼儿园学前教育的发展成果。宣传管理制度，促进规范办园。宣传普及学前教育的重要 性。宣传幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行） 学前教育督导评估暂行办法关于规范幼儿园保育教育工 作防止和纠正“小学化”现象的通知幼儿园一日活动行为细 则等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件，坚持科学 保教，规范办园行为。3、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长 的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动， 促进幼儿教育规范化发展。三、面向社会开展多形式

24、的宣传活动。1、在园宣传指南内容和精神，提高科学保教水平。通过LED显示屏滚动播放宣传语，悬挂宣传标语，突出宣 传活动主题，营造宣传氛围。发放指南家长宣传手册，积 极鼓励家长认真学习宣传手册的内容，以更新家长的育儿观, 真正做到尊重孩子的发展。力争形成全社会共同关心、支持学 前教育的良好氛围。2、社区宣传指南教育理念，增强社会共识。开展多种形式的科学育儿宣传指导，形成上下联动、全社 会参与的良好氛围。我园通过新闻媒体向社会广泛宣传学前教 育政策方针；以展板、宣传单的方式，组织教师走上街头，走 进社区和家庭，宣传3-6岁儿童学习与发展指南关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现 象的通知

25、幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园一日活动行为细则等一系列学前教育法规、规 章制度，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教的行为。3、向家长宣传指南要求，纠正“小学化”倾向。通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨 询活动等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先 进的科学育儿知识，宣传幼儿教育”小学化”的危害及防止和 纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提 高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。四、面向家长开展科学育儿服务。1、结合“六一”开展家园互动活动在“六一”儿童节到来之际，我园开展”童心之悦，建发 关爱”大型庆六一活动。各年龄段根

26、据孩子的年龄特点开展了 各具特色的活动，如：小班年段亲子互动游戏”“自制美味 三明治、中班年段“水果拼盘、自制泡菜”，大班的“快乐 游园“、”欢乐小剧场”等。为了增进亲子交流互动，我们还 邀请家长参与我园大型的踩街活动和艺术表演活动，通过参与 活动，观摩孩子们快乐自主的小社团活动及小班的表演剧，使 家长更加了解自己的孩子，了解我园的教育理念，深入理解指 南中提到的“幼儿在游戏中学习，在交往中成长”。2、结合“爱眼日”，向家长开展爱眼宣传讲座6月6日是“全国爱眼日”，我园特别邀请南平二院的眼 科医生来园给孩子和家长开展“爱眼护眼”知识宣传。眼科医 生利用多媒体课件，帮助孩子们直观了解自己的眼睛，

27、通过实 践练习、亲身体验让孩子们明白眼睛的重要作用，懂得要爱护 眼睛，并学会许多保护眼睛的好方法；二院的眼科医生还给家 长们进行“爱眼护眼”健康专题讲座，指导家长在日常生活中 重视保护幼儿的视力，通过进行”爱眼家长有奖问答活动，加 深家长对护眼知识的了解。活动的开展增进家园之间的密切沟 通，帮助家长深入认识孩子的教育从早做起，从身边做起，从 家庭做起。3、开展亲子郊游活动指南指出：“大自然为孩子学习和探索提供了广阔的 空间。经常带孩子接触大自然，让孩子感受阳光雨露、山川河 流的美好，在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和 探究的乐趣。”我园每学期定期组织家长和孩子一起到大自然 开展亲子登

28、山、远足等活动，以萌发孩子的好奇心和探究欲望, 强健体魄，愉悦心灵。4、开展家长开放活动。本学期6月19日-21 0,我园开展了以学习指南， 了解孩子为主题的家长开放日活动。我们邀请家长来园观摩 幼儿表现，参与幼儿的活动，体验幼儿园活动的乐趣。教师们 利用多媒体互动课件的形式，向家长介绍孩子在园活动时的精 彩瞬间，向家长展示孩子在园的学习生活情况教育活，同时还 向家长宣传、解读指南，帮助家长理解指南的教育理 念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点。以 便让家长明确教育方向，积极配合幼儿园有效的开展教育教学 活动，促进幼儿全面、协调的发展。5、开展家长助教活动家长助教”是我园在家园共

29、育方面的一项重要举措，它是 让家长根据自己的特点、专长，自愿报名，走进幼儿园，和教 师一起组织教育活动，为孩子的成长提供帮助。如：乐乐的妈 妈是教教舞蹈，她来园教孩子们跳舞，并表演“肚皮舞”让孩 子们大开眼界；浩天的爸爸是牛奶公司的，他通过自己录制的 牛奶怎么来的？ ”给孩子们介绍牛奶厂的牛奶加工运输过程; 还有的家长带故事书来给孩子们讲故事，现场给孩子们展示如 何剪发，教孩子们学习剪漂亮的窗花等等，扩大了孩子们的视 野和知识面，增进家园交流。6、开展” 4. 23世界读书日”系列活动指南的语言领域中指出：“幼儿的语言能力是在交流 和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言 交往环

30、境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、 敢说、喜欢说并能得到积极回应。”一直以来我园特别重视对 孩子语言能力的发展，我们积极倡导指南的精神，结合” 4.23世界读书日”，开展了以“我与孩子同读书、共成长” 为主题的读书节系列活动。此次活动面向不同人群分为三个系 列，有教师之间开展的“对我启迪最深的一本书”读书沙龙活 动，有班级内部开展的“吟诵经典“、“小小故事会、评选阅 读之星”活动，有师生之间、亲子之间共同参与的读书分享活 动。同时还利用幼儿园网站、宣传栏开设“图书漂流和亲 子阅读好书推荐”，使读书真正成为家园共育的沟通桥梁。通 过此次读书节系列活动，激发了师生读书的兴趣，改善了家

31、庭 的阅读环境，提高了家长对早期阅读重要性的认识，真正实现 了 ”快乐阅读、快乐成长”的活动目的。7、”幼小衔接，双向接轨”系列活动”幼小衔接专题研讨活动暨建阳实幼贯彻实施3-6岁 儿童学习与发展指南交流活动在实验幼儿园圆满举行。参加 研讨活动的有来自南平各县市区公办园、民办园的园长和骨干 教师、城区小学低年级任课教师代表，教工委专职副书记曾祥 健、副局长梁军等到场指导。研讨活动紧扣“幼小衔接”主题 展开。实幼熊芳芳、实小吴敏老师分别公开了大班及幼小衔接 内容的示范课；实幼陆继淑、实小熊瑛老师分别以幼儿、小学 生实践活动为例并从不同的角度介绍了幼小衔接工作的经验 和体会。曾副书记充分肯定了本次

32、”幼小衔接专题研讨活动” 取得的成果，并指出，实幼为全市幼儿园贯彻实施指南精 神，提供了一个学习的范例；为如何更好地实施幼小衔接提供 了很好的经验借鉴。曾副书记建议幼小衔接要注意与时俱进, 做到不提苗助长、不简单重复，要善于运用”跳一跳吃到果子” 的教育思想，激发学生学习的动力，让学生体验学习的成功。 希望以此次幼小衔接专题研讨活动为契机，推动全市学前教育 朝更快、更好的方向发展。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动工作总结2023年宣传月主题活动，很好的还原了幼儿园教师平凡 而又不可替代的职业全貌且树立了幼儿园教师兢兢业业、爱岗 敬业、潜心育人的良好形象；丰富了幼儿园教师的

33、幸福指数, 坚定了自己从事幼儿园教育的信念；同时也提高了家长们及社 会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业关心与理解, 更好地做好家园合作，共同促进幼儿快乐生活、健康成长。现 总结如下：具体做了如下具体工作：1、广泛开展家长宣传，通过亲子活动、讲座等方式，积 极宣传学前教育政策。在宣传期中组织全校教职工集中学习， 同时向广大幼儿家长宣传有关学前教育政策。2、组织科学保教相关活动。活动月期间，组织3次游戏 活动开放日；组织家长参加世纪星杯家庭公益讲座，邀请 养正中心小学教科室主任施妮老师来园，举行1次大班段家长 一年级家长应该懂的事儿家庭教育讲座，让家长对幼儿“倾 听儿童相伴成长”阶段有全面

34、的了解、正确的认识，引导家长 有的放矢地为孩子入小学做准备，减少家长对幼小衔接的顾虑3、开展走进小学零距离活动，在活动中我们组织大 班段小朋友前往成功中心小学，在成功中心小学小导游的带领 下，小朋友们参观了学校的景观、教室、图书室。在参观的过 程中，小朋友们专心聆听了郑成功小时候读书的故事，参观完 小学，小朋友们还观看了哥哥姐姐们精彩的跑操。为了进一步加强教师队伍建设，提高教师自身修养，树立 教师形象，结合“全国学前教育宣传月”主题，一月15日， 我园组织全体教师开展了 “我骄傲、我是幼儿教师”主题演讲 活动。活动前老师们认真撰写演讲稿，仔细修改后进行全园性演 讲。大家结合自己亲身工作经历，对

35、幼教工作的热爱和执着的 情感进行了精彩的演讲。她们以我骄傲、我快乐、我幸福我是 一名幼儿教师的情感诠释着幼教情怀，道出了幼儿教师的酸甜 苦辣和平凡而伟大的精神实质。生动的事例、真挚的感情、质 朴的语言，饱含深情，从不同角度阐述了对幼儿教师这一神圣 职业的理解和感悟。充分挖掘了自己的亮点和闪光点，用事实 告诉所有教师要拥有阳光般的心态，才能在繁琐而忙碌的工作 中造就幸福人生。通过此次活动，展现了新时期幼儿教师阳光自信、无私奉 献的精神风貌，同时增强了教师的光荣感、责任感和使命感， 不仅为教师提供了学习交流的机会，更进一步提升了全园教师 爱岗、敬业、奉献的精神和工作热情。让我们一同携手、共同 努力

36、，创造更美好的明天。总之，我园在5月20日至6月20日宣传月中，以多视角、 多形式宣传呈现幼儿园教师工作、包括学习的真实情景和具体 案例，帮助社会和家长认识到幼儿园保育教育活动的特点，理 解了幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程, 塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造 重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题总结为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、 高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成 长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传2023 年宣传月活动教育理念，

37、明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广 大家长、幼教工作者走出误区和困惑。具体总结如下：一、培养幼儿良好的研究惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪律涣散。我从培 养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注 意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时 提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行 为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时 刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完 成作业的习惯。在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够 接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的

38、运用在班级生 活中，早晚我会主动用英文问候；在课间的时候我提醒他们入 厕喝水。在午假时间我会向他们介绍每天的食物名称。在打扫 卫生时我会说。在他们需要帮助时我会及时地出现。在一遍一 遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中 把说英文变成他们生活的一部分。二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有 教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的， 这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒， 去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爰抚，走进孩子的内 心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。

39、哪怕只是一道暖和目光， 也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每 一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子 们能在轻松快乐的环境里好好学习。三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄 段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速 的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应 抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。 同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教 育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了 2个新学 生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利 用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2 个月的时间，她们的进步很大。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的, 但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐 无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。我们期望一个“全覆盖”的农村学前教育，让边远山区、 民族地区、连片集中贫困地区的孩子“有园可上：我国普及农 村学前教育，增幅主要在农村乡镇中心与大行政村，边远山区 牧区、革命老区、民族地区仍是普及的难点所在，如G省行政 村幼儿园的覆盖率仅30%。目前，普及农村学前教育采用的是