2023年精选小班教案范文锦集八篇.docx

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1、2023年精选小班教案范文锦集八篇小班教案 篇1小班综合语言活动：猫 和 老 鼠活动目标：1、通过嬉戏活动使幼儿驾驭方位词：上、下、前、后，并学会说一句完整的话。2、复习巩固大、小标记，驾驭1和很多的关系。3、培育小班幼儿口语表达实力。活动打算：1、场景布置：篱笆、大树、蘑菇、大石头等。2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。3、鱼干和老鼠的图片，和幼儿人数一样多。活动过程：师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。1、天气很好，猫妈妈带小猫出去漫步了，熟识场景。2、告知小猫一个好消息，前几天，妈妈晒了好多鱼干，你们都已经长大了，帮助猫妈妈收鱼干。（1）黄色小猫收大石头上的鱼干，并会说：我在XX上面收到鱼干。（2）红色

2、小猫收蘑菇前面的鱼干，同上。（3）蓝色小猫收篱笆削面的鱼干，同上。（4）绿色小猫收大树后面的鱼干，同上。3、复习大、小标记。（1）师出示X标记，幼儿说出X鱼干在这里。（2）幼儿把大、小鱼干放到篓子里。4、老鼠来偷鱼干了，你们有什么方法应付老鼠？（1）师请一幼儿示范抓老鼠，并说出是在哪里抓到老鼠的。（2）幼儿集体去抓老鼠。（3）打老鼠，复习1和很多。5、猫妈妈还打算了许多好玩的东西嘉奖小猫，自己去找一找，并说出你是在哪找到的。6、幼儿玩玩具。小班教案 篇2一、活动目标1 .喜爱幼儿园 , 情愿做幼儿园的好宝宝。2 .喜爱看老师的扮演 , 乐意和老师一起唱唱歌。二、重点与难点重点是引导幼儿喜爱看老

3、师的扮演 , 激发幼儿对幼儿园的情感。激励幼儿做 “ 好宝宝 ” 难点是让每一个幼儿都参加到活动之中 , 乐意和老师一起唱唱歌。三、资料及环境创设1 . “ 好宝宝 ” 录音磁带。2 .一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。四、设计思路初进幼儿园小班孩子对新的环境有生疏感、距离感。因此激励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的开学初期让幼儿看老师的扮演、和老师一起参加活动能提高幼儿的主动性 , 变小班幼儿 “ 观摩 , 旁观活动 ” 为 “ 参加、投入活动 ”选择 “ 好宝宝 ” 这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在好听的旋律中很轻松地能知晓很多道理。对激发幼儿主动向上的欲望有

4、良好的作用。五、活动流程观赏重现 联想创作 呈现沟通1 .观赏老师可在山羊剧团 ” 中按排幼儿观看 “ 好宝宝 ” 扮演。从而让幼儿观赏老师的扮演、喜爱文艺作品。老师可以在山羊剧团 ” 中反复表演 , 让幼儿熟识歌曲 , 并引导、激励幼儿主动参加。注：山羊剧团 ” 由老师作为扮演者 , 为幼儿表演的剧团。2 .创建老师在扮演角里让幼儿创作扮演 , 幼儿在看过老师的演出后对唱曲知道却还末熟识 , 因此让幼儿自己尝试着来参加表演 , 能为幼儿供应自己创作的机会。老师应好好激励参加乐意扮演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。扮演角里老师可供应各种乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿玩弄玩具中渐渐发生对音

5、乐活动的爱好。说明角落嬉戏中小班幼儿参加应有选择的自由。角落嬉戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。好宝宝 , 这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参加的机会。3 .表现 可利用每次角落嬉戏结束时 , 让参加扮演角活动的幼儿来表现自己。老师可以心情情感上点评幼儿的主动性 , 也可从幼儿的动作中点评幼儿的独创性。 可利用集体活动让幼儿再次和老师共同表示歌曲 , 看看老师的动作、学学老师的动作、发生表示的欲望。小班教案 篇3活动设计背景科学领域教化的策略中指出：“科学就在幼儿的身边，幼儿园科学教化活动的内容选择、活动设计都要与幼儿的生活紧密联系。只有生活化的内容才是幼儿最简单理

6、解的、最想探究的。”而苹果就是幼儿常常吃到的水果之一，苹果是什么颜色的，除了红苹果，还有什么颜色的苹果，什么味道的，什么形态的，切开的苹果里面是什么样子的？为了激发幼儿的爱好，培育幼儿对科学活动的探究意识，我设计了本次活动小班科学活动好吃的苹果。活动目标1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度视察事物。2、对苹果产生爱好，情愿与同伴沟通自己的发觉。3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒适。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。教学重点、难点教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。教学难点：情愿与同伴沟通自己的发觉。活动打算红黄苹果各若干；苹果

7、若干个每人人手一个；小刀一把；削果皮刀一把；果盘一个；袋子一个；牙签一包；削好的苹果若干；榨汁机一台；量杯一个。活动过程（一）老师出示神奇袋子，激发幼儿的爱好请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么？（二）出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。1、看一看苹果是什么颜色的？你还见过什么颜色的苹果？2、给每位小挚友发放一个苹果，和同伴比大小。3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的形态。4、闻一闻苹果的味道-香香的、甜甜的。5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表-凉凉的、光滑的。老师小结：苹果身上穿的红红的（黄黄的）衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。（三）感知苹果的内部特征1、老师用削果刀削去外面果皮

8、，引导幼儿说一说果皮像什么？2、教孩子相识里面白白的是果肉。3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小挚友想不想看呀？4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么？小星星在哪儿？（哦，原来在果核上）5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的？（样子不同，苹果圆圆可真好玩！）视察苹果的竖切面，相识果核和种子削好的苹果。6、请幼儿品尝苹果，并说出味道酸、甜、又香又甜以及我们吃完苹果的感觉是很舒适的。7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法做汤、榨果汁、做水果沙拉（四）、请孩子们一起品尝苹果果汁，结束活动。活动延长：接着品尝红苹果、黄苹果的味道。教学反思通过对以上活动的教学，发觉了自己在本节课教学过程的

9、设计上还存在着很多的不足，尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后，须要孩子将苹果一一放回桌子中心或是让孩子小手背后，避开孩子在接下来的教学过程中滚动苹果，甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中，有这样一个问题：让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法？这个问题对小班幼儿来说有肯定的难度。就小班幼儿而言，他们的生活阅历还不足以让他们能够精确丰富的来回答这个问题。另外我在教学过程中应尽可能多的运用幼儿用语及口气，用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容，这样才能达到更好的教学成效。小班教案 篇4活动目标：1、通过嬉戏，感知红、黄、蓝三种颜色，感受两种颜色混合在一起的奇妙改变。2、

10、幼儿在活动中体验创建变色的喜悦。活动重点：通过嬉戏，感知红、黄、蓝三种颜色，感受两种颜色混合在一起的奇妙改变。活动难点：能够在活动中自由选择颜色并大胆操作。活动打算：音乐摇摇摇、瓶子、瓶盖若干、红黄蓝三色颜料、宣纸活动过程：1、引发爱好：老师做魔术瓶摇动瓶子，使瓶子里的水变颜色。幼儿说一说瓶中变出了什么颜色？2、幼儿操作变色：幼儿学做魔术师，跟着音乐节奏摇一摇、变一变。看一看、说一说，自己的瓶中变出了什么颜色的小精灵？引导幼儿按颜色分类。探讨：为什么瓶子里的水宝宝会变色？总结：在我们的产瓶盖子里有颜料，不一样的颜料变出来的颜色不一样，只要我们摇摇瓶子，瓶中的水就变色了。3、幼儿操作两色混合：拿

11、出打算的瓶盖子，和小挚友做嬉戏，也可以变换瓶盖变魔术。（提示：在摇的之前瓶盖肯定要拧拧紧）共享沟通：又变出了什么颜色？是哪两个颜色小精灵在一起？活动延长小班教案 篇5设计意图小动物是人类的好挚友，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。34岁的幼儿缺少接触小动物机会，但又特殊喜爱小动物，所以本次活动就依据幼儿的这个天性天真活泼、喜爱仿照和做嬉戏，设计了这节小鸡诞生了。让幼儿在嬉戏中获得欢乐，运用各种动作来主动探究小鸡诞生的情景，更加增加了幼儿的表演欲和自信念。本次活动以健康（体育）为主，渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探究中获得欢乐。活动目标1、是幼儿在活动中获

12、得欢乐，增加幼儿的表演欲和自信念。2、引导幼儿用身体表现小鸡诞生的情景。3、能在较窄的小路上行走。活动重难点重点：引导幼儿用身体表现小鸡诞生的过程。难点：幼儿探究用身体表现小鸡诞生的过程。活动打算1、材料打算1）等同幼儿和老师人数的呼拉圈和小鸡头饰；2）母鸡头饰一个，虫子若干条，大鸡蛋模型一个；3）宽敞的场地，用泡沫地垫铺好的宽25厘米的小路当作小桥；4）小鸡诞生的FLASH动画；5）欢快的音乐（伴有情景描述）的磁带。2、幼儿打算幼儿先了解有关鸡、小鸡宝宝和鸡蛋的学问，喜爱仿照和做嬉戏，并且喜爱小鸡宝宝。活动过程1、自主想象、探讨老师拿出鸡蛋模型提示：1）蛋壳是谁的家呀？2）还没有诞生小鸡宝宝

13、是怎样的？（老师伸出胳膊做伸展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？4）我们一起想想方法，帮帮小鸡宝宝出来，好吗？2、视察观看小鸡诞生的FLASH动画老师提示：刚才小挚友想了很多种方法让小鸡宝宝出来，那我们来细致看看小鸡宝宝究竟是怎样出来的，好吗？要细致看清晰哦。3、体验老师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样出来的了吗？哪位小挚友来扮演小鸡宝宝，看看它是怎样诞生的好不好？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）1）幼儿自己来仿照动作老师提示：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动

14、动翅膀、转转头，越来越大。幼儿尝试来做动作，相互探讨看谁仿照的最像小鸡宝宝。2）老师与幼儿一起做仿照小鸡诞生的嬉戏提示：让我们一起在欢快的音乐中做嬉戏吧！（欢快的音乐伴有情景描述）小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）渐渐长大了（伸展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全伸展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），渐渐伸出脚来（渐渐跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。3）嬉戏可反复进行（23）遍亲子活动小挚友，

15、回家后和爸爸妈妈一起做这个嬉戏，学一学小鸡宝宝是怎样诞生的，好吗？小班教案 篇6西瓜是幼儿特别熟识喜爱的水果。在这次活动中，通过让幼儿视察西瓜的外形特征，以及老师的引导，使孩子主动参加体育嬉戏，并让孩子在嬉戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我依据小班幼儿年龄特点设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿供应思索、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能依据指令做相应的动作。3、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。1、已相识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。3、毛毛虫的头饰。1、带领孩子做热身运动。2、探讨西瓜的外形特征。猜谜语导入

16、课题。师：西瓜长得什么样?我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了)师：我们用什么方法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)3、嬉戏：切西瓜幼儿围成圆圈，老师示范讲解嬉戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、老师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜嬉戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的挚友练习从三处切西瓜进行嬉戏。6、放松活动。带领幼

17、儿在音乐伴奏下做放松活动。师：毛毛虫和他的挚友们兴奋的说：“感谢大家，感谢大家，我也给你们打算了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。在幼儿娴熟驾驭嬉戏后，适当增加嬉戏难度，当切到两位小挚友中间的时候让这两位小挚友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。小班教案 篇7教学目标:1、情愿和好挚友一起找找“阳光在哪里”，知道太阳能给我们带来暖和。2、喜爱晒太阳，尝试用短句“晒晒温煦了”来表达自己晒太阳的感受。教学打算：（认知打算）在活动前利用漫步时间玩过“找影子”的嬉戏(材料打算)电热水袋一个重点：学用短句说说自己的感受教学过程：一、热乎乎和挚友互摸小手，说说谁的手是热乎乎的摸摸老师的手，说说老师的手是不是

18、热乎乎的。找找什么让老师的手变得这么热？出示电热水袋，幼儿感受热乎乎的感觉二、找阳光提问：1、除了热水袋还有什么谁会让我们感觉热乎乎的？2、你怎么知道我们身边有阳光了？小结：有影子的地方肯定会有阳光。幼儿结伴找一找阳光在哪里？三、晒太阳有阳光的地方有什么感觉？（丰富词：暖洋洋的不冷了、很舒适，但是不是热的感觉）阳光照在你的什么地方（用短句表述，如：晒晒胸，温煦了）小班教案 篇8教学目标：1、引导幼儿大胆画出各种小动物回到大自然的场景。2、培育幼儿酷爱大自然，酷爱小动物的情感。重点：能大胆画出不同动态小动物的特征。难点：围绕送小动物回到大自然的情景大胆构图。教学打算：范例一幅、幼儿用纸、油画棒。

19、教学过程：一、出示范例，引出课题，激发幼儿对小动物的怜惜之情。1、你们看这些小动物们被成天关在笼子里，他的表情怎样？2、它们情愿被关起来吗？为什么？3、它们很想回到自己的家，你们情愿把它们送回家吗？它的家在哪里呢？二、启发探讨，怎样把小动物送回大自然这个漂亮的家。1、小挚友，都很想把小动物们送回家，怎么送呢？（引导幼儿说出各种送小动物的方法）三、老师示范一种送小动物回家的方法依据幼儿的讲解并描述老师重点示范用一种交通工具送小动物回家的情景，着重在画面构图、布局上提示幼儿。四、幼儿作画，老师巡回指导。1、激励幼儿大胆画出自己的感受，回绕主题进行构图。2、帮助实力弱的幼儿支配画面，大胆画出动物的基本特征。3、引导幼儿想出各种送小动物回家的方法。五、展示讲评。展出幼儿的作品，表扬有进步的幼儿，让幼儿说一说自己是怎样送小动物回家的？