2023年计算机教案(篇).docx

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1、2023年计算机教案(篇)计算机教案1指导思想：本课以小学信息技术新课标为指导，以学生发展为本，激发学生运用计算机表现创作的愿望，让学生在轻松开心的环境中学习计算机绘画的学问和技能，并且提高学生审美实力。以任务驱动引导学生，使学生在视察、沟通与探究实践等活动中，学习计算机绘画的技巧，提高创新精神和解决问题的实力。理论依据：依据皮亚杰提出的学习是一种真实情境的体验理论为依据，通过观赏和分析他人的计算机绘画作品和各种课堂实践活动，充分调动学生的各种感官感受计算机绘画的魅力，使学生在轻松开心的环境中学习创作。通过计算机绘画创作激发学生对信息技术的爱好，提高学生的审美实力。教学内容：本课是学生学习“画

2、图”的入门课，通过学习使学生学会启动和退出“画图”软件；了解选择画图工具的方法；初步驾驭画图中各种工具的基本运用；建立文件夹并保存图片文件。学生状况：本课授课对象是小学三年级学生认知特点有探讨资料表明，小学生留意稳定性较弱，三年级学生一般长时间地关注某种事物或所从事的某种活动时间约为20分钟。因此，设计绘画教学活动，应留意学生的劳逸结合，以多样化的学习形式，促进学生能够保持留意的稳定性。学问技能有利因素：在学习本课前，学生已经驾驭了电脑的基本运用方法，如一般程序的启动方法；Windows中一般常用吩咐及工具栏中常用工具的选择、运用方法；文件的一般保存方法等。另外他们已经上了三年的美术课，已驾驭

3、了许多美术方面的学问与技能，这是学习本课的学问基础，这将有助于其对本课的学习。不利因素：我校自三年级开设信息技术课，尽管大多数学生家里都有电脑，但学生的实际操作水平不齐，所以在接受新知的过程中就会有快又慢。教学方式：1、根据“视察激情、操作概括、归纳巩固识记、实践探究”的教学程序进行教学。2、选用的教学方法：演示法、视察法、探讨法、实际操作法。教学手段：直观视觉刺激手段亲自动手实践手段技术打算：1、多媒体网络计算机教室2、网上下载的电脑画作品和以前学生创作的电脑画作品教学目标一学问与技能：1、学会启动和退出“画图”软件；2、初步相识“画图”的.窗口；3、了解工具箱内各种画图工具的名称与作用；4

4、、初步驾驭刷子、铅笔、像皮等工具的运用方法；5、学会选择绘图工具及前景色、背景色；6、建立文件夹学会保存图片文件。二、过程与方法：利用他人作品激发学生的学习爱好运；用任务驱动法，引导启发学生；运用展示作品的形式激发学生学习爱好、竞争意识；并用指导操作的方式帮助学生熟识各种绘图工具的运用方法。三、情感看法价值观：1、逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的实力。2、逐步提高学生审美实力。3、培育自主、合作探究的意识。教学重点难点重点：相识画图软件窗口的左丞，运用画图工具画图。难点：驾驭选择画图工具及前景色、背景色的方法。教学流程示意导入激情启动、关闭画图程序相识画图窗口讲授新

5、课相识画图板相识画图工具箱设置前景色、背景色教学过程通过实际操作，进一步驾驭各种工具及颜色的运用实践操作练习问题解决及阅历沟通完善作品作品展示保存新作品巩固练习用“刷子”画个弯弯的月亮。综合利用各种工具，画一张自画像教学过程(表格描述)计算机教案2一、教学目标1.了解计算机的发展简史。2.了解计算机的硬件学问。3.了解容量单位的换算关系。4.了解常见外存储器的特点。5.学会查看硬件的配置信息。二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件学问。教学难点：容量单位的换算关系。三、教学方法视察体验学习、合作探讨学习、自主探究学习、启发引导学习。四、教学打算：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1.

6、新课导入老师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不行缺少的一部分，在享受计算机带来便利的同时，人们却常常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?学生探讨沟通，学生回答，师生互评。2.新课讲授老师展示课件，介绍计算机的发展史：(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯诺依曼。(2)第一代计算机：电子管计算机。其次代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。(3)第四代计算机特点。

7、体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。老师引入：今日我们和大家一起来相识计算机结构组成，进一步相识计算机，通过大家的共同努力，信任大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性相识。自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件学问。老师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作探讨探究。学生回答：老师展示课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。老师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?假如把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作

8、用。老师展示课件引导讲解。CPU：如同人的大脑，起运算和限制作用。主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能限制其他硬件。显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。硬盘：如同一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。音箱：是计算机的.嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和吩咐由它输入计算机，它是计算机的输入设备。打印机：相当于我们运用的笔，也是计算机的输出设备。合作

9、竞争学习：老师打开机箱，呈现计算机实物部件，让学生结合所学学问进行学问抢答。老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等)，它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)(1)计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位(0或1)最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。(2)换算关系1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1

10、024 MB(3)查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”吩咐，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“具体信息”项中查看硬盘空间的运用状况。小组合作探讨：探讨本节的“探讨学习”部分，完成教材中的表格。七、板书设计计算机存储的最小单位二进制位(比特、bit或b)计算机存储的基本单位 字节(Byte或B)8个位(比特)=1个字节存储容量(文件大小)单位：B、KB、MB、GB换算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB八、总结这节课主要学习了计算机硬件学问，也相识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨

11、，实物接触，让学生觉得计算机不再神奇。通过这节课的学习，也可以培育学生的自主学习实力、合作探究实力和信息处理实力。九、巩固练习你了解常用的外存储器么?你、同学、挚友、老师身边都有哪些外存储器呢?请你做个小小的调查，并完成下面的表格。计算机教案3教材分析：这篇课文简要的介绍了从电子计算机的独创到多媒体的运用的基本状况，展示了电子计算机的飞速发展和绚丽前景。教学目标：学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。正确流畅地朗读课文。理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。要求学生查找有关资料，培育合作学习意识。教学重点：理解课文内容，初步了

12、解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。要求学生查找有关资料，培育合作学习意识。教学难点：要求学生查找有关资料，培育合作学习意识。教学构想：教学本课可让学生用较快的速度阅读课文，边读边思索，然后组织学生探讨沟通。带领学生参观多媒体设备，并请电教老师为学生讲解、演示。教学打算：投影仪、投影片、电子计算机。教学时间：2课时第一课时教学内容：学习课文内容，要求学生反复读，一边读一边思索，使学生通过自己的读，基本理解课文讲的几个要点。学生学习过程：一、导入新课，激发读书爱好。1、同学们，有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”，新世纪已经来到了，你了解电子计算机吗?你知道多媒

13、体吗?让我们来学习课文电子计算机和多媒体。2、板书课题。二、自读课文。1、练习把课文读正确、读流利。2、在文中批注，哪些内容是你原先知道的，哪些内容是通过学习本课知道的。3、把你感爱好或不懂的地方提出来。三、指名朗读课文。1、指名朗读课文。2、同学相互指正字音，识记生字。3、出示“史密森博物馆”“埃尼阿克”等较拗口的专出名词让学生读熟。四、再读课文。1、分小组朗读课文。思索：(1)课文介绍了有关计算机的哪些学问?(2)什么是多媒体?(3)电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系?2、在课文中画一画，注一注。3、同学之间探讨沟通。有什么疑问可以提出来探讨。五、释疑、沟通。1、课文介绍了有关计算机的哪

14、些学问?(1)世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克。(2)短短几十年繁衍了好几代。(3)和人脑一样，把外界传来的信息进行快速的推断和处理，称为“电脑”。2、练习说话：电子计算机之所以被称为电脑，是因为3、什么是媒体?什么是多媒体?你能举例说明吗?计算机教案4教学目标：1、相识计算机病毒。2、了解计算机病毒的特点和危害。3、驾驭防治计算机病毒的基本方法。重点难点：目标2、3教具打算：相关素材、电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。教学过程：一、计算机病毒计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常运用进行破坏，使得电脑无法正常运用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病

15、毒一样，计算机病毒有独特的复制实力。计算机病毒可以很快地扩散，又经常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就伴同文件一起扩散开来。这种程序不是独立存在的，它隐藏在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜藏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不行估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。二、计算机病毒的表现和危害计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些常常遇到的现象列出来，供用户参考。（1） 机器不能正常启动加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所须要的时间比原

16、来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。（2） 运行速度降低假如发觉在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。（3） 磁盘空间快速变小由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。（4） 文件内容和长度有所变更一个文件存入磁盘后，原来它的长度和其内容都不会变更，可是由于病毒的干扰，文件长度可能变更，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消逝了。（5） 常常出现“死机”现象正常的.操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，吩咐输入不对也不会死机。假如机器常常死机，那可能是由

17、于系统被病毒感染了。（6） 外部设备工作异样因为外部设备受系统的限制，假如机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异样状况，出现一些用理论或阅历说不清道不明的现象。（7）蓝屏常常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，确定还会遇到一些其他的特别现象，这就须要由用户自己推断了。三、检查与清除计算机病毒老师演示计算机防毒软件瑞星网络的清除计算机病毒。四、预防计算机病毒首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应当先对软盘进行查毒，若有病毒必需清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜藏性，可能机

18、器中还隐藏着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要常常对磁盘进行检查，若发觉病毒就刚好杀除。思想重视是基础，实行有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消退病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是运用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要留意一点，预防与消退病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈。计算机教案5 学情分析多数学生并不清晰多媒体究竟是怎么一回事，但却对多媒体作品有着深厚的爱好。因此以学生爱好作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的多媒体设备更是让人纷繁芜杂，考虑到学生一般不会走入市

19、场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。 教学目标 学问与技能1.了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响2.驾驭常用获得文本、图像、音频、视频素材的方法 情感看法与价值观1.培育健康、良好的审美观;2.通过对项目内容的引导，进行集体主义教化。 重点难点 重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界;驾驭图像、音频、视频素材的获得 难点：图像、音频、视频素材的获得 教学打算课前安排好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作

20、好的助学资源包，为学生供应的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。 教学过程(2课时)第一课时：(一)情景导入播放央视动物世界精彩片头，这一经典视频会将学生的留意力集中，并产生深厚的爱好。学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着老师展示一幅自制的作品最是一年春好处旅游宣扬片，告知学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生留意视察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我们的缘由是什么?以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。同时协作课件展示。(二)新课绽开情景重现：最是一年春好处宣扬片播放在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢?提示引导

21、学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获得作为四个主要的任务。1、任务一：采集文本一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢?学生活动学生探讨回答(上网找，自己写文章)老师确定学生的回答，假如要我们自己写须要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。那么，假如我不会运用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢?有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢?(手写笔)考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以供应助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成。2、任务二：采集图片网络上有些图片是允许下载的，这给我们供应了很大的便利。但也有一些图片无法下载，那么此时若要

22、想获得图片怎么办?引出抓屏软件的运用要点：用 键截取图像当前屏幕内容用 键截取图像当前窗口的屏幕图像用HyperSnap截图软件截图(供应助学视频)若要进行一次主题班队活动的作品，那么就须要活动的照片，这不能从网上搜寻得到满意，怎么办?引出数码相机的运用要点：取景对焦，拍摄照片，照片输出有些图像须要我们亲自动手进行绘制，这样的软件有许多，其中Windows XP自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像。我们这就动手来绘制一幅图画。用Windows XP自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画。针对任务一和任务二的拓展内容探究问题：若所须要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中，怎么进行文字的素材?还

23、有以前没有数码相机，都是老照片，怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的图片文件? 合作内容：利用扫描仪和OCR软件组内同学共同合作完成 老师评价并总结 .其次课时3、任务三：采集音频师：通过网络获得音频(了解常见音频文件格式，课件中体现)往往有的时候我们须要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段音频，这时候网络就不能满意我们的要求了，怎么办呢?运用Windows自带录音机录制旁白(老师示范为主，配以助学视频)4、任务四：采集视频师：通过网络获得视频(了解常见视频文件格式，课件中体现)(一)：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的运用提

24、示：现在手机也可以拍视频的(二)：了解windows xp自带的movie maker的运用(老师演示，供应助学视频)依据老师供应的素材，仿照老师演示的过程，练习运用movie maker制作简洁的短片。组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为Windows Movie Maker，利用该软件进行简洁的视频编辑。计算机教案6活动目标：1、通过软件学习故事小猫钓鱼让幼儿相识字母“L”的大小写，并学习正确的敲击方法。2、培育幼儿做事一心一意，不要三心二意的良好习惯。3、喜爱和电脑做嬉戏，发展幼儿细致视察，发觉规律的实力。活动打算：1、相识“L”键教学软件一个。2、多媒体计算机

25、网络一套，人手一台电脑。3、录音机一台，录音带一盒。4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一个并附各字母的形象字母卡。5、大键盘一个。活动过程：1、幼儿律动：小猫怎样睡觉要求：学生黑屏。幼儿宁静找一强电脑面对老师坐舒适。2、嬉戏小花猫和小老鼠结束。玩法：老师份演一只小花猫，小挚友扮演偷吃东西的老鼠。当“小花猫”睡觉时“小老鼠”偷吃“东西字卡”等“猫”要捉“鼠”时，“鼠”能读对字卡“猫”就不能吃“老鼠”读不对全班帮助他。计算机教案7教材分析：这篇课文简要的介绍了从电子计算机的独创到多媒体的运用的基本状况，展示了电子计算机

26、的飞速发展和绚丽前景。教学目标：学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。正确流畅地朗读课文。理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。要求学生查找有关资料，培育合作学习意识。教学重点：理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。要求学生查找有关资料，培育合作学习意识。教学难点：要求学生查找有关资料，培育合作学习意识。教学构想：教学本课可让学生用较快的速度阅读课文，边读边思索，然后组织学生探讨沟通。带领学生参观多媒体设备，并请电教老师为学生讲解、演示。教学打算：投影仪、投影片、电子计算机。教学时间：2

27、课时第一课时教学内容：学习课文内容，要求学生反复读，一边读一边思索，使学生通过自己的读，基本理解课文讲的几个要点。学生学习过程：一、导入新课，激发读书爱好。、同学们，有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”，新世纪已经来到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文电子计算机和多媒体。、板书课题。二、自读课文。、练习把课文读正确、读流利。、在文中批注，哪些内容是你原先知道的，哪些内容是通过学习本课知道的。、把你感爱好或不懂的地方提出来。三、指名朗读课文。、指名朗读课文。、同学相互指正字音，识记生字。、出示“史密森博物馆”“埃尼阿克”等较拗口的专出名词让学生读熟。四、再读课文

28、。、分小组朗读课文。思索：（1）课文介绍了有关计算机的哪些学问？（2）什么是多媒体？（3）电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？、在课文中画一画，注一注。、同学之间探讨沟通。有什么疑问可以提出来探讨。五、释疑、沟通。、课文介绍了有关计算机的哪些学问？（1）世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克。（2）短短几十年繁衍了好几代。（3）和人脑一样，把外界传来的信息进行快速的推断和处理，称为“电脑”。、练习说话：电子计算机之所以被称为电脑，是因为、什么是媒体？什么是多媒体？你能举例说明吗？出示投影：（1）媒体就是 ，像电话能 ，电报能 ， 能 ， 能 ，我们都叫它媒体或媒介物。（请学生充分地

29、运用举例子的方法说明。）（2）多媒体就是 ，它的功能特别丰富，既能像 ，又能像 ，还能像 ，真是“十八般武艺精通”。、哪一段集中写电脑和多媒体的关系？（1）指名读课文。（2）电脑和多媒体有什么关系？（电脑是多媒体，是信息处理系统的“司令部”。）、学习课文第五段：（1）其实现在许多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。依据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？（2）多媒体电脑的这些功能拟尝试过吗？效果怎样？（畅所欲言）六、带领学生去微机室感受多媒体的奇异。作业设计：查找有关多媒体的资料，以便和同学沟通。板书设计：、电子计算机与多媒体计算机 推断、处理信息 司令部多媒体 传送信息设备课

30、后反思：其次课时教学内容：沟通资料，启发学生想象计算机会有哪些发展。学生学习过程：一、沟通相识。、请举例说明电脑和多媒体的关系。、边演示边介绍你的电脑有哪些功能。（越多越好）二、延长激情。大家想像一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢？或者说你想独创什么样的计算机呢？用上“过去现在（将来）既能又能还能”说话。三、理清课文脉络，总结写法。、快速阅读课文，看课文可以分成几部分？为什么这样分？给每一部分加上合适的小标题。全文可以分为三部分：（1）“电脑”发展史。（2）多媒体功能丰富。（3）多媒体电脑越来越奇妙。、电子计算机那么奇妙，但作者介绍的却浅显易懂，一个重要的缘由是用了许多我们熟

31、知的事物来说明，这是一种很有用的说明方法，我们今后可以在自己的习作重运用。作业设计：、依据你的想象，写一写十年、二十年后的电子计算机。、收看中心电视二台的“互联时代”。板书设计：“电脑”发展史、电子计算机与多媒体 多媒体功能丰富多媒体电脑越来越奇妙课后反思：计算机教案8信息技术组备课教案用计算机处理信息1. 学问目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的爱好；体会人类文明。重点：1. 了解计算机输入输出的方式。2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。电脑小报1课时

32、一、复习引新1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又便利地处理信息？2、提题：用计算机处理信息（利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）二、获得信息1、我们可以怎么来获得有关北京奥运的信息？2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）3、说说：通过 ，能把 信息输入计算机。三、制作小报1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？2、小组探讨：在制作小报之前先应当做些什么打算工作？3、老师补充并小结：（1）建立一个文件夹，比如：奥运学问，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。（2）上网搜寻资料，并将收集的资料分类保存到相应的

33、文件夹中。（3）打开word软件，选择老师打算好的各种小报的版面设计。（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。4、学生制作电脑小报，老师巡察并指导有困难的学生。四、展示小报作品1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。2、说说这些作品好在哪里？五、课堂小结我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？计算机教案9教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我爱护的方法。通过学习，要加强学生的计算机信息平安和软件爱护意识教学目标：学问目标：1什么是计算机病毒？2. 计算机病毒的产生、传播过程。3. 如何

34、预防计算机病毒？技能目标：1. 学会运用杀毒软件。2. 学会预防计算机病毒的方法（杀毒、运用正版、安装软件、备份等）。情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息平安和软件爱护等条例。教学重难点：教学重点：1. 什么是计算机病毒？2. 计算机病毒的.产生、传播过程。3. 如何预防计算机病毒。4. 计算机信息平安和软件爱护的学习。教学难点：1.相识计算机病毒。2. 正确运用杀毒软件。3. 如何加强学生的计算机信息平安和软件爱护的意识。课前打算：windows xp系统、杀毒软件。教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：老师活动1、同学们平常在运用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习

35、关于病毒的一些学问，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、 看了这则flash，大家有什么想法？2、 flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、 我们同学在运用电脑过程中，假如遇上病毒了是怎么解决的呢？4、 看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不行取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1） 什么是电脑病毒（2） 病毒的特征（3） 病毒的传播方式（4） 怎么预防病毒5、 学生回答6、 计算机病毒学问竞答7、 小结：flash电脑病毒的自白8、 看了病毒

36、的自述，我们知道，其实计算机病毒并不行怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机运用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。（2）传染性、寄生性、隐藏性、触发性、破坏性（3）网络，u盘，光盘（4）防火墙课堂点评学生主动性很高回答比较主动课堂活跃计算机教案10一、导入小挚友们，通过我们前面的学习，计算机的功能的确特别强大，你肯定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今日就来学习计算机的组成。二、新授1、相识计算机从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。

37、一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。请学生分别相识以上设备，并能记住它们的名字。然后老师提问，对学生驾驭状况进行检查。2、计算机的硬件系统（1）理解什么是硬件系统计算机由许多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互协作，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。（2）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。拆开主机箱，让学生相识对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。三、总结计算机教案11第一课时一、教学目标：1.理清课文写作思路。2.

38、了解课文在介绍各种功用时所运用的说明方法。3.分析说明内容之间的连接转换及其好处。二、重难点：1.运用恰当的说明方法介绍电子计算机的多种功能。2.用精确、简明、通俗、易懂的语言说明生疏、深邃的科学学问。三、教学过程：1.导入新课：电脑在我们现代人的生活中越来越普及。比如我们老师现在也得学电脑，不用电脑，就不能开多媒体课。可想电脑在现代生活的重要性，电脑就是电子计算机，今日就让我们来阅读闻名物理学家钱伟长写的科学小品电子计算机的多种功能。2.听录音，留意生字生词，并给课文分段。（1）给下列字注音：汞害gong存贮zhu屏幕ping梗概geng渥太华wo网络luo（2）理清课文思路：第一部分（1）

39、：引出说明对象。其次部分（27）：介绍电子计算机的多种功能和发展状况。功能：计算计算机网络作试验画工程图用于教化第三部分（8）：总结全文.3.分析课文的说明方法：列数字：教科研人员的计算机网络。举例子：瑞典银行的计算机网络。美国、西欧、日本的计算机的终端台数。作比较：人工做试验和计算机做试验所须要的时间。4.分析说明内容之间的连接及其好处。“计算机能用来计算。这只是它的一种功能.七分之六的工作量作其他用途。”“比较一般的计算机网络。”“计算机的另一个用途是做试验。”“计算机还可以画工程图。”“在国外，计算机用于教化方面的也不少。”文章用这些句子来转换，过渡自然，行文条理非常清楚，给读者以结构紧

40、凑，一挥而就之感。5.体会课文语言的精确性。板书：一（1）引出说明对象二（27）电子计算机：类型：通用计算机专用计算机计算器功能：计算列数字计算机网络举例子、列数字作试验举例子、作比较画工程图举例子、作比较用于教化举例子三.（8）总结全文。其次课时一、教学目标：1.比较电子计算机的多种功能与宇宙里有些什么。2.课文拓展阅读。二、重难点：拓展学生的课外阅读，进一步落实学生对说明方法的感性相识。三、教学过程：1.复习旧课：（1）电子计算机有哪几种功能？（2）幻灯片练习：改错别字、填词阅读第6、7两段2.较对课后练习、作业本。3.课外拓展阅读（说明文）。说明文一、初中阶段说明文阅读的要求是：1、能指

41、明说明对象的特征。2、指出说明依次。3、划出文章段落层次。概括段落、层意。4、.辨析主要的说明方法。5、理解说明性语言平实、简明、精确的特点。二、分析说明对象的特征的方法：1、有些说明文或说明文语段中有干脆提示说明对象特征的中心句。划到这些中心句，也就把握住了说明对象的特征，如中。2、有些说明文语段没有干脆提示说明对象特点的中心句。这时可以依据文段中的详细状况来归纳，一般可按以下几个步骤：（1）明确说明对象。（2）理解说明内容。（3）分析这些内容反映出说明对象的特征。三、说明文的依次：说明文特殊强调言之有序，常见的说明依次有：时间依次、空间依次、逻辑依次。时间依次和记叙的时间相像。空间依次：要

42、特殊留意弄清空间的位置。逻辑依次：常以推理过程来表现，以“事理说明文”为多。四、推断说明方法：1、初中阶段应驾驭的说明方法有：列数字、举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、引言论、作说明等。2、推断说明方法要留意与修辞方法的区分。3、说明文中说明方法兼用或套用的状况许多、判定时不能故此失彼。4、理解说明方法在语境中的作用：首先我们应当领悟这一说明方法的意图，如“打比方”是为了通俗，形象地说明所介绍的内容；列数字、举例子是为了真实地说明事物；作比较可以增加说明事物的效果。五、说明文的语言：说明文的语言特点主要体现在平实、简明、精确上。常见的设题形式有对词语的增删、替换、移位等进行比较辨析的；有对文句中的限制、修饰成分进行分析，理解其表达上的主动作用；有分析“大约”、“可能”等成分看似模糊的词语；有理解重要代词所指代的详细内容等。回答这类题目时，肯定要结合上下文，联系段（篇）的内容进行理解，同