2023湖南文艺出版社三年级下册音乐教案.docx

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1、第一课第一课时教学目标：1 .能用欢快的声音演唱歌曲小黄帽，并能自主地、有创建性的参 加表现歌曲。2 .在轻松、开心的氛围中能真正体会到交通平安对生活的重要。教学重点：学唱和表演歌曲小黄帽。教学难点：歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。教学打算：自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线教学过程：一、介绍交通图标学问，引出课题小黄帽由师生沟通探讨交通标示的话题引出课题小黄帽。（多媒体课件：出示三个交通图标）二、学念儿歌爱的寄语1 .生自由读儿歌。2 .师按节奏示范读儿歌。3 .生按节奏读儿歌。4 .师带动作示范读儿歌。5 .生带动作读儿歌。6 .师生带动作一起读两次。三、学习小黄帽A段1 .由放学铃声导入

2、歌曲学习。2 .倾听小黄帽A段。（多媒体播放A段FLASH动画）3 .学唱小黄帽A段。句听过去）生说演唱依次师讲解第一段从哪里唱到哪里，其次段从哪里唱到哪里B、学生有节奏的读一读歌词C、随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向其次段过度的两拍休止, 以及让学生找出相同的乐句，渐渐的唱一唱。D师：现在啊徐老师要请大家跟我来做个嬉戏，我唱没有红色的字部分, 你们用活泼、欢快的声音来唱红色部分的“咕咕”声，明白了没？ 师生合作E、师：你们接的真棒，师：你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱1第一段师生 其次段生师2把学生分成两组协作师：同学们协作的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们

3、来选一选 在徐老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃噫亮、活泼、 跳动的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球等）（师敲，学生选择）师：好的，经过大家的探讨我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演 一下吧（选几位学生用乐器为“咕咕”声伴奏，可以选两组学生） 师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。（有可能可以让学生背唱）（三）听赏浙江民歌对鸟（时间剩余的状况下可以听赏）师：学会了这么美丽好听的歌曲，我们就来轻松一下，一起来观赏一首特别好听美丽的歌曲对鸟，在听的时候，要请同学们想一想它的 演唱形式是什么？什么声什么唱？(播放音乐)师：虚老师觉得有几句歌词特别的好听也特别的好玩，很想跟大家来 共享一下，大家愿不

4、情愿啊？生：情愿师：那我们来一起唱一唱吧。(前两句)(边学边说明是用地方方言演 唱及它的含义)吩(ga)喝飞过带(da)铜铃噢，口介(ga)喝飞过红加(ga)绿(luo) (四)总结今日这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也 像小杜鹃一样好听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，感 谢大家，最终请同学们唱着歌走出教室吧。(结束本课)其次课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲教学目标：1、能主动参加听赏活动，能感受到杜鹃圆舞曲的不同心情，并能 用不同标记区分不同乐段。2、能学会演唱歌曲春来了。教学重点：指导学生在“找寻春天、歌颂春天”的环节中，感受3/4 拍子的特点。激发学生欢快、愉

5、悦的情感，并大胆参加表现。教学难点：1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱春来了。教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程：一、“找寻春天”一一听赏杜鹃圆舞曲1、导入（1）律动：学生伴随着春天在哪里的旋律兴奋地走进教 室。（2）师：小挚友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里, 春天也在我们的耳朵里，你们听2、听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题听一听：（1）倾听第一段音乐主题。（2）提问：小挚友，你们在 音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？ ” （2） 说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱：用小杜鹃

6、“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏杜鹃圆舞曲其次段音乐主题听一听：（1）倾听其次段音乐主题（2）提问：小挚友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？ ”（2）激励学生把想象到的情景说出来。跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现 出来。讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜 鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏杜鹃圆舞曲（1）倾听杜鹃圆舞曲，用摆图形谱 的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：a.听到第一段音乐主题 摆出图形（三角形）b.听到其次段音乐主题摆

7、出图形（长方形）c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次倾听杜鹃圆舞 曲，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。（3） 再次倾听杜鹃圆舞曲，并随音乐进行表演。二、课堂小结本节课的主要内容三、课后记：学生已驾驭圆舞曲的特点。第三课时春来了教学内容：学唱歌曲春来了。教学重点：指导学生在“找寻春天、歌颂春天”的环节中，感受3/4 拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参加表现。教学难点：用欢快、愉悦的情感演唱春来了。教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程：一、“歌颂春天”一一学唱春来了1、导入 师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们 一起去瞧瞧

8、吧！2、听：听赏春来了3、说：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？ （3） 有感情地朗读歌词。4、唱：（1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。要求：用 轻快、活泼的声音随旋律模唱。（2）唱歌词（3）演唱春来了 二、课堂小结本节课的主要内容三、课后记：孩子们在歌颂春来了的过程中感受到了欢乐。（1）小哑巴唱（2）轻声唱（3）神气的演唱4 .加入过门和儿歌连起来演唱。（出示A段歌单）（1）听赏一次，师加入儿歌。（2）生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。（3）生随着音乐演一演并唱一唱。四、学习小黄帽B段1 .学唱B段第一段歌词。（1）导入倾听一遍。（2）师生问答的形式学唱B段第一段歌词。（

9、3）强调附点的演唱。（4）完整地演唱B段第一段歌词2 .学唱B段其次段歌词（方法同上）3 .男生唱第一段 女生唱其次段。（出示B段歌单）五、完整演唱小黄帽师导言：今日我们学习的这首歌曲名叫小黄帽，老师这里也有一群 小黄帽们要放学啦！（看FLASH动画）自由地跟唱。六、学习歌曲A段的歌谱1 .师弹琴，生找正确的乐句（多媒体出示：A段的四个乐句）2 .师弹奏正确依次，生给乐句排序。3 .四个乐句重新排序后，完整的演唱。七、表演唱小黄帽1 .师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们克服了。现在 让我们一起边表演边演唱这首小黄帽。2 .明确表演唱的规则。（多媒体出示：表演唱规则）3 .全班表演唱

10、八、结课结束语：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的爱护，大大削减了交通事 故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过每一天！现在 我们就唱着洪亮的歌曲排着整齐的队伍带着艳丽的小黄帽放学吧。其次课时中国少年先锋队队歌一、教学目标1、了解歌词大意，娴熟并有感情的演唱歌曲。2、通过创编活动培育学生的创建力和合作表演的实力3、观赏中国少年先锋队队歌第一段，让学生通过视、听、唱、表 演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先 队员朝气蓬勃，主动向上的精神风 二、教学重点、难点重点：观赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。难点：感受歌曲中表现的少先队员傲慢、喜悦、英勇、坚决

11、等不同的 心情，并用歌声和舞蹈进行情感表达。三、教学打算：红领巾数条、多媒体课件、钢琴、大队旗等。四、教学过程（一）、情境激趣，导入新课1、用三种方式进教室，让学生亲身感受不同风格的曲子的作用。第一次：播放出旗背景音乐，学生听着音乐踏着有力的步伐走进 教室，把学生带入雄壮有力的音乐心情中去。请学生说出曲子的名字 是什么？在哪里听过这首曲子。小结：曲子的名字是出旗。其次次：老师播放音乐春之声圆舞曲，学生说出感觉。第三次：没有音乐伴奏，学生进入教室，说出有什么不一样。最终重新播放出旗，学生再次说出感觉。小结：出旗是进行曲。2、引导学生通过自己刚才的感受说出进行曲的作用。小结：能激发我们雄赳赳、气昂

12、昂的行进的音乐就是具有进行曲风格 的音乐。3、请学生说出自己听过或学过的进行曲。4、简洁了解进行曲的节拍。通过与三拍子音乐春之声圆舞曲相比较，让学生知道进行曲一般 为二拍子。5、简洁谈话，引出课题中国少年先锋队队歌。设计意图:为学生创设很多动、听等相结合的音乐环境，使学生简 洁了解进行曲，并初步感受进行曲雄壮有力的气氛，满意学生的音乐 表现欲望。（二）观赏歌曲，感受心情1、初步观赏，整体感知学生带着思索演唱歌曲中国少年先锋队队歌。（老师在关键处提 示演唱感觉。）问题一：歌曲的心情怎样？问题二：歌曲属于什么风格？小结：队歌和出旗一样都是进行曲。作品介绍：中国少年先锋队队歌原名是我们是共产主义接班

13、人。它原是电 影英雄小八路的主题歌，由周郁辉和寄明合作创作于1962年。在 1978年召开的中国共产主义青年团第十次全国代表大会上被定为中 国少年先锋队队歌。设计意图:通过复习歌曲、沟通感受歌曲心情以及简洁了解队史， 让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格，激发学生酷爱少先 队的情感，培育学生学习音乐的爱好。2、分段观赏，体会心情出示第一段歌词：引导学生逐句观赏，说出每个乐句表达了少先队 员怎样的心情，并有感情的演唱。跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。学生分组创编动作，老师适当参加指导。分组表演，师生简洁进行评价。请学生找出歌曲中最喜爱的一句歌词，说出理由。小结：作为一名少先队员，必需从小

14、培育爱祖国、爱人民的情感，具 有不怕困难，不怕敌人，与困难斗争究竟的精神。长大之后才能成为 对国家、对社会有用的人才。设计意图:这是本课的难点，让学生在倾听、感知、演唱、思索的 基础上，通过表演及说说喜爱歌词的理由等方式进一步加深对唱曲情 感的理解和把握。在此基础上，通过老师的归纳，让学生了解到成为 一名优秀的少先队员所要具备的品质。3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲心情，激发爱国情感。第一项：出旗其次项：佩戴红领巾出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。学生互系红领巾、行队礼。第三项：齐唱队歌第四项：退旗设计意图:通过模拟入队仪式，使学生在演唱当中再次感受歌曲雄 壮有力

15、的进行曲风格。同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队 员的渴望，同时抒发爱国情感。（三）、总结下课：同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的 英勇奋斗，我们就不会有今日的华蜜生活。看，我们胸前的红领巾红 得那样艳丽，时刻提示我们它是红旗的一角。老师希望同学们在今后 的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、主动向上，做 一名合格的共产主义接班人。入队仪式结束，学生伴随音乐，踏着坚 决有力的步伐走出教室。第三课时 演唱三轮车教学目标：1 .学会念唱歌曲。2 .学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3 .感会歌曲的诙谐幽默。教学打算：歌曲三轮车的学唱视频。活动过程：一.导入师：小挚友们，你们

16、有没有望见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没 有谁骑过三轮车呢？二.观赏歌曲，初步学唱歌曲1 .观赏三轮车的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？2 .初步学唱歌曲。念歌词。师：现在小挚友们已经熟识了歌词，现在让我们一块来念一念。按节 奏打拍子。师：现在小挚友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。三.学会伴唱1 .学伴唱师：小挚友们，三轮车会发出什么声音呢？生：其喝其喝铃铃。师：接下来让我们一块把这声音学会。2 .歌曲与伴唱结合师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小挚友们真

17、厉害啊。接 下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更好听呢？ 把小挚友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。学会后两队换角色唱。歌词：三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛，给一块，你说惊奇不惊奇。小猴子，吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉，还不要，你说好笑不好笑。其次课第一课时顽皮的小杜鹃教学目标：1、学生能用活泼、欢快的心情和灵活、有弹性的声音演唱顽皮 的小杜鹃。2、学生能在老师的指导下进行简洁的歌表演和器乐伴奏。教材分析：顽皮的小杜鹃是一首奥地利民歌，它心情欢愉快泼，略带俏皮, 四四拍，F大调。歌曲中加入了 “咕咕”的叫声使整首歌曲充溢了童趣。 教学重点：学习用灵活、富有弹

18、性的声音演唱歌曲，感受作品中的音 乐形象。教学难点：看懂歌曲的反复依次及休止符的运用，对唱曲进行简洁的 歌表演和器乐伴奏。教学打算：录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程：（一）律动1、课前循环播放，让学生有个初步相识。师：刚才听到的这段音乐你们熟识吗？这就是我们在二年级的时候观 赏过的杜鹃圆舞曲，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩 起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲 杜鹃圆舞曲导入）师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵活，它的 音乐形象给我们留下了特别深刻的印象。今日我又一次把它请到了我 们的课堂，它在哪呢？你听？（播放顽皮的小杜鹃伴奏，老师唱

19、“咕咕”）（二）导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来仿照一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪慧，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到 咕咕的地方，做一个小杜鹃歌颂的动作，但是不要发出声音，明白吗？ 生：明白（学生表演，师和生一起协作完成，让学生再次感受音乐，集 中留意力听赏）C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？ 一种是“咕 咕”（平行）；另一种是“咕咕”（有高有低）， 生：其次种（确定音高，对学歌曲有帮助）D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。留意：小杜鹃的歌 声是活泼、跳动的还是拖的很长的啊？ 生：活泼、跳动的师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。（在老师的指导下进行模唱）。 师：这只小杜鹃啊很顽皮，当我走在草地上，听到杜鹃在歌颂，我到 树丛中找寻，杜鹃飞向小河旁，我又赶快跑过去，但它飞向远方。师：老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只顽皮的小杜鹃？ 把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来 一下，好不好？生：好（师完整的唱歌词，生在“咕咕”的时候演唱并加入表演） 师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫顽皮 的小杜鹃，下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。（出示歌谱）A、师：细致听一听这首歌曲的演唱依次是什么？（师点着歌词一句一