《妈妈的账单》教学设计与反思.docx

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1、妈妈的账单教学设计一、教材分析妈妈的账单是人教版三年级下册第五单元的一篇略 读课文。该单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”，课文讲 的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈 做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时， 同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受 到了母爱的无私与无价，他羞愧地把索取来的报酬塞进了妈 妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无私和无价表现得极 为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是 按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁， 同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。学习 这篇课文主要是让学生体味母爱的无

2、私与无价，懂得主动帮 父母做一些力所能及的事。二、教学目标1、知识与技能(1)借助拼音读通课文。(2)了解课文主要内容，从中受教育。(3)正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法借助拼音读通课文，通过讨论和学习明确课文要告诉我们的道理。3、情感态度与价值观 读懂课文内容，体味母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。三、教学重点与难点1、了解课文内容，从中受到教育。2、理解文中提到的两份账单的用意。四、教学时间1课时 五、教学方法参预式教学六、教学过程（一）课前三分钟（二）巧设悬念，激发兴趣1、板书“060” 2、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？3、师：（在算式下方打一个问号）这个问题

3、的答案就藏 在妈妈的账单这篇课文，只要同学们把课文读懂了，就 知道是怎么一回事了。（1）教师板书课题。（2）让学生齐读两遍课题。（3）解题。（“账单”是指记载货币、货物出入事项的 单子。I（三）初读课文，整体感知1、学生用自己喜欢的方式读课文。2、说说你从文中读懂了什么？（学生自由交流）师：同学们说得很好。那末，你们想不想知道妈妈为什 么也给小彼得开账单呢？（四）教师发放自学提纲，小组合作学习1、各组代表来抽取学习任务师：你们看，老师这里有四个不同颜色的气球，每一个 气球里有一个学习任务的题号，请各组派两名代表上台选 一个你喜欢颜色的气球，然后两人合作把气球弄炸，最后 来领取学习任务。2、带着

4、问题小组合作学习（五）学生展示交流，教师适时点拨求知组：1、理解下列词语的意思。报酬款项索取如愿以偿芬尼蹑手蹑脚小心翼翼羞愧万分2、给多音字注音、组词。藏号塞探索组：1、读课文，说说课文写了一件什么事？2、读一读小彼得的账单，思量：妈妈看到小彼得的账单时为什么什么话也没说，还把60芬尼放在餐桌旁？（师：妈妈这样做表明她已想好该如何做，她期待小彼 得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的账单，会明白 事理，改正自己的不当行为。）勤奋组：1、妈妈为什么写的都是“0芬尼”？（让学生知道：妈 妈这么做是因为她想小彼得知道，妈妈向来全心全意爱 着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。）教师引导学生对照两份

5、帐单，使学生领略“060”的含 义（1）读这两份帐单后，你体味到了什么？（学生畅 所欲言）教师小结：从这两份账单可以看出，十年了，妈妈一 直用心血和汗水为小彼得营造幸福的生活，十年中，妈妈 付出的太多了，她所做的一切是用金钱无法衡量的，由此 可看出，妈妈的爱非但是无价的，也是无私的。（板书： 无价无私）师：就拿我们自己的妈妈来说，从小到大，已经为我 们洗了数不清的衣服，向来在无所不至地关心着你，爱护 着你，有没有向你要过报酬？那末当你帮父母做事时，该 不该讨价还价？谈一谈自己匡助父母做过什么事，当时是怎么想，怎么做的？（学生自由发言）（2）各组说一句赞叹母爱的名言。2、图文结合，说说小彼得看到

6、妈妈的账单是怎么想的， 又是怎么做的？教师小结：从图中可以看出妈妈看到小彼得知错能改很 高兴。从这就可以看出小彼得是一个懂事的孩子。拼搏组：假如你是文中的小彼得或者母亲，在看到对方的账单时, 你心里会想些什么？（用表演的形式把心里想的说出来）（六）总结深化，拓展延伸1、妈妈的账单让小彼得变懂事了，文中妈妈的账单 是不是一份普通的账单？（引导学生在讨论中明白，这不是 一份普通的账单，而是妈妈表达爱的账单，有着妈妈的良心 用苦。）师：妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更 懂事了，让我们在心中永远铭记这份爱的账单。教师总结：我们在妈妈的爱里一天天长大，妈妈给了我 们太多的爱，我们也应该学会表

7、达对妈妈的爱。我想不仅是 在节日里为她送上一份小礼物，更应该在日常生活中主动帮 她做一些力所能及的家务事，为父母分忧解难，希翼你们也 像小彼得一样做一个懂事的好孩子。2、小练笔孩子们，老师相信通过本课的学习，你的内心深处也一定有许多想对自己妈妈说的话，再过一段时间就是母亲节 了，今晚回家请你拿起笔写一段话或者几句话也行，把你对 妈妈的爱、感激、承诺、感恩.写在里面，当做是一份 母亲节礼物送给妈妈吧！我相信当你的妈妈看了后，一定 会感到欣慰。3、全班齐唱世上惟独妈妈好师：让我们来齐唱世上惟独妈妈好，在歌声中再次 感受妈妈对我们无私的爱吧！课后反思：妈妈的账单是三年级下册的一篇略读课 文，“学习提

8、示”中的三个问题就是学生的学习目标，学生 明确了学习目标，作为教师，引好路，导好向，在读通课文 的基础上，引导学生解决问题一，默读课文，想想课文讲了 一件什么事？为了学生更有效地学习，老师引导他们解决 二、三两个问题就要读懂文中的两份账单。接着，老师放手 让学生对照读懂两份账单，感悟出儿子为妈妈付出劳动，需 要报酬；妈妈为儿子付出劳动，却不需要报酬。并且联系生 活实际，懂得天下所有母爱的无私、不求回报。情感上，由 彼得妈妈对彼得的爱延伸到同学们的妈妈对同学们的爱再 延伸到天下所有母亲的爱。本课教学，难点是理解妈妈的账单的含义，如何在课堂 上既把握重点，又突破难点，同时充分考虑文本的特点，作 为略读课文，它为学生提供了学习提示，该如何充分利用学 习提示，引导学生自读自悟。在引导上尺度如何把握，是我 向来思量的问题，进行了教学设计。