2023年精选小学音乐教学总结5篇.docx

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1、2023年精选小学音乐教学总结5篇小学音乐教学总结 篇1本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下：一、主要成果1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。2、在教学中激发和培育了学生的音乐学习爱好。3、课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。4、学生能自然的、有表情的歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。5、培育了学生乐观的看法和友爱的精神。二、存在问题1、一年级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。2、他们在唱歌时常会走调，二年级较好。3、节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些

2、现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。平常侧重情感、爱好的培育，和对学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加留意，努力做到更好。三、实行措施1、在教学中，我坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学

3、生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。2、在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。3、端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化了解

4、和引导学生。四、总结为人师表，言行得体大方，主动协作学校教化教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导学生的参加性参加性。参加学生活动，留意视察并引导部分“不出头的学生”。激励他们参加各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教化与政治教化，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面发展。主动参加学校及其校区实行的各种有益的活动，并进行记录与总结。在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和建议。有成果，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断探讨，

5、与和谐中求创新，更加努力。小学音乐教学总结 篇2时间荏苒，劳碌中20xx年的脚步已将悄然走远。而我在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着。新的学年即将起先，我将在制定“雄伟蓝图”的同时也不会遗忘回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作，做简要的汇报总结。一、思想政治方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导以及老师们做好校内外的各项工作。关切集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，以主动的看法参与教化活动。

6、每周按时参与升旗仪式，人际关系融洽。一年来我仔细工作，仔细上好每一节课。上班、开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度。二、教化教学方面抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。音乐教化对于提高人的全面素养有着其她教学不行替代的特别作用，音乐教化属于艺术教化的范畴，是学校进行艺术教化的重要途径之一。因此，如何使音乐教化在素养教化中发挥主动主动的作用，作为一名音乐老师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进

7、一步实行新的课程改革标准，深化钻研教化教学大纲，仔细细致地备好、上好每一堂课。本学期我所担当的是三年级和二年级的音乐教学课程，依据中低年级的不同特点进行教学。如：中低年级由于年龄较小、好动，在备课、上课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案进行教学。总之，在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。除了仔细抓好课堂教学外，我还仔细组织好课外爱好小组（鼓号队）的训练。主动协作学校体育组参与市集体舞竞赛，做好我所任班级学生集体舞的教授工作。另外，本人所辅导的一名学生，在市“斯柯达杯”拉丁舞竞赛中荣获一等奖。三、教科研接着教化我常常利用休息时间，苦练基本功，收集跟教化有关

8、的资料。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志等，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。平常，还主动协作学校仔细组织好音乐教研组的各项工作，如：对本教研组每位老师的备课、上课、作业等进行检查、反馈。一年的教学成果，除了负责的教好每一个学生外，还撰写了多篇教学随笔、一篇教学论文和一篇教学设计，从而总结阅历，为以后的教化铺好基石。我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本。只要是对学校、对大家有益的事情，我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是华蜜的，因为在这一年当中我付

9、出着、收获着、欢乐着、进步着，在即将到来的新学年,我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。小学音乐老师工作总结转瞬间，作为音乐老师的我，又渡过了忙劳碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。这一学期我担当的是五、六年级的音乐教学 , 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一种情感艺术 , 音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间 . 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意 , 或是抒发一种温馨的心曲 , 或是衬托出一个漂亮的梦幻 , 或是呈现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 , 会

10、在心灵留下美的烙印 . 音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，我仔细依据新课程标准和学生实际状况备教案。新课程标准极力提倡学校的教化教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教化目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的.表现欲。低年级的孩子无

11、论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的爱好应侧重激发和培育。同时我还注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。在课堂活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有

12、时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担当 6 个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。主动参与组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。小学音乐教学总结 篇3一学期的教学工作很快结束了，回顾这学期的工作，有得有失。本着发扬优点，克服不足这个动身点，在期

13、末做一下工作总结，以利于今后的工作。一、把握理念，细心备课细心备课是上好课的首要前提。我把以音乐审美为核心的基本理念，贯穿与备课的全过程，从情感看法与价值观过程与方法学问与技能三个层面入手，并把“情感看法与价值观”放在首位，细心备教材，备学生，细心设计教案。键盘始终是我的弱项，我知道这项基本功对因音乐老师的重要作用，因此，开学初我就花大力气练习钢琴伴奏，争取每一课都能按原调伴奏下来。二、践行理念，仔细上课几年的教学阅历让我相识到，音乐教学须要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为学生营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感

14、情。1、激发爱好调动情感音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展节奏接龙的音乐活动，实践中学生呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做

15、法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。2、爱心激励激发情感心理学家探讨证明：当学生的行为

16、表现受到老师的确定、激励和赞许时，他们就会产生愉悦、主动主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，须要老师用爱心激励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生依据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都赐予充分激励。在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。这学期，丹东市小学新课程课堂教学研讨会在我校召开，我执教了一节音乐课东北好。这是一首具有东北民歌特点的歌曲，歌词内容贴近学生的生活，他们对家乡天生就有一种特别的情感。在教学中，我让学

17、生把歌词内容改一改，改为孤山好唱一唱。而且我让学生分组练习，人人参加，并融入秧歌和打击乐，课堂气氛活跃了，达到了很好的教学效果，受到了与会者的一样好评。3、专心启迪走进情感原苏联教化家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教化并不是音乐家的教化，而首先是人的教化。“因此，音乐教化的根本目的是为了人的全面发展，是教化人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，激励他们成为主动的，有肯定音乐实力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的创建力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。例如在火车开啦一课教学时，学

18、生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗？谁说说坐火车时的心情？”小挚友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小挚友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个心情饱满，兴奋异样。歌声中充溢了情感，洋溢着美的色调。三、重建乐队，搞好训练本学期，随着六年级学生的毕业，我校的学生乐队也面临着青黄不接的局面，在校领导的大力支持下，依据我校的特别状况，我利用午休时间训练学生乐队，经过两个多月的训练，新选队员已经基本驾驭了音阶，并能演奏几首小乐曲。总之，这学期虽然取得了一些

19、成果，但仍旧存在许多问题：钢琴伴奏水平有待于进一步提高，学生乐队的训练有待于进一步加强，随着东港市小学生文艺汇演的接近，下学期我将加大训练力度，争取取得好成果。小学音乐教学总结 篇4劳碌又充溢的教化教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教化教学工作状况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结，一、 思想方面在思想上我主动要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化

20、陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期，我担当一、二、三、四年级的音乐课教学任务。我仔细依据课程标准和学生实际状况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，注意以学生为主体，让学生在开心

21、的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。使音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐 。 我们的音乐课堂不是培育专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。三、个人学习：我克服各种困难，主动学习各种音乐教化理论，利用间隙时间练习

22、声乐技巧，为教学工作做好充溢打算。四、努力方向1 加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生 各种实力和思想的进步，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自己。总之，我信任勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关切、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。小学音乐教学总结 篇5音乐是美的教化，学习音乐是对学生人体机能和身脑进行同步训练的志向手段。课堂上老师奇妙的引导，激发学生内在的学习动力，为他们创建学习胜利的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，并经他们自身的努力而获得胜利，使他们对音乐产生深厚的爱好，最终提高音乐素养和审美实力。我特对本学期教学

23、工作做了以下总结：一、仔细备课,提高音乐课堂的教学质量。自开学以来,始终能够根据音乐教学大纲要求，以审美为核心，以新的教学理念，结合学生特点，仔细备好每一节课，并在此基础上加入优秀的音乐教学方法,全面的预设课堂,从而做到教学得心应手,信手拈来的自信。事实证明,全面的有效的备课是上好每一堂课的关键所在,只有备到百分之二百才能百分之百地上好音乐课。二、注意音乐课堂审美教化，培育学生的各项音乐技能。在音乐教学过程中，我始终能够坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、

24、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。中学的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。三、激发学生的创新思维，提高学生终身学习音乐的爱好。音乐的学习并不止于学校中的教学，只有让学生对音乐产生爱好，懂得音乐的艺术价值，学生才能产生终身学习的爱好，而激发学生的创新思维，产生创建音乐的思想是形成爱好的关键。于是我为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力，通过多媒体课件，打击乐器等多种手段让学生在音乐课堂上

25、不仅能够听到音乐还能创建出音乐。从而调动起学生对音乐的学习爱好。总之，本学期的音乐课堂上，学生能够学有所得，学有所用，老师也在辛勤的教学中得到了学生日渐成长的回报。信任自己沿着这样扎实的脚步，在今后的教学工作会不断进步，超越自己，收获新成果。在音乐教学实践中，我体会到音乐素养教化要实现全体学生的全面发展，首要的因素是在充分发挥老师的主导作用下，为学生创建实践的机会，使不同的学生在实践的活动中都能获得不同程度的胜利。活动中要充分体现学生的主体地位，学生是学习的主子，学生主体性的发展只有通过全体学生的参加才能完成：1、爱护好学生的创作热忱。小学生创作的作品，往往是在已有的段落中加一个段落。有时会显

26、得无趣，结构性、旋律性不强。此时，老师千万不能打击、讥笑学生，应以正面确定为主，激励学生大胆创作，培育其自信念。第一次的填句子练习，同学们摸不着头脑，胡乱填，敷衍了事。我并没有指责他们，反而在班上表扬他们勇于创作的精神，然后再点拨。结果，学生们开心地接受了我的建议，在以后的音乐课中主动仔细，而且对创作课表现出极大地爱好，创作出的作品有长足进步。在教学过程中，假如能刚好发觉、爱护学生的创作热忱并加以正确地引导，这样既提高了学生创作的主动性，又达到了教学的预期目的。2、加强课堂学习的趣味性。爱好是最好的老师，增加趣味性是上好创作课的重要手段。老师可以通过多种途径来变更枯燥的理论学习。比如，通过旋律

27、接龙的方式，即以一位学生创编乐曲的第一句，其次位学生接上一句创编其次句，第三位同学创编第三句以此类推，直至全曲结束。或者第一位同学创作出节奏，其次位同学在此基础上创编旋律至全曲结束。这样，每位学生的主动性便被带动起来，课堂气氛也活跃了。另外，还要给学生创设轻松、和谐的环境。创建机会让全部的学生都能够亲身参加，充分表现。比如，学到肯定的程度，可以举办一次作品展示会，让全部的学生拿出自己的习作进行展评；也可实行创作竞赛；还可以帮助学生向有关音乐报刊举荐习作，争取发表机会。3、从日常生活中找切入点。学生理论基础差，不要讲太多纯理论性的学问，而是找一些日常生活中浅显的例子来帮助他们驾驭创作的技巧。如歌曲草原上升起不落的太阳第一句旋律的节奏，就是基本依据我们平常朗读“蓝蓝的天上白云飘”这句话的节奏而来的。像长沙话“你到哪里去哒”本身就有“353155”的音调。我们可以将语句中的这些音调作为创作旋律的基础。还有在讲如何选择恰当的节奏时，可以引导学生依据不同的形象来确定。如表现小蜜峰翱翔和大象走路，节奏疏密迥然不同等等。总之，我们小学音乐创作，重在爱护学生创作的热忱和爱好，让他们了解音乐创作不是难事，自己也能成为“小小作曲家”。通过本期的教化工作的实施，我感到音乐对孩子们的生活非常重要。学生须要欢乐，须要音乐，须要美的享受。艺术的熏陶要从小做起，从每堂课做起。