2卢沟桥的狮子一、教学要求.docx

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1、2卢沟桥的狮子一、教学要求2卢沟桥的狮子一、教学要求1 .通过视察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量许多、 形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑 的缘由，受到爱国主义教化。2 .学习作者抓住特点，详细描写事物的方法。3 .学习生字新词，练习用“甚至“ “也许”造句。4 .有感情地朗读课文。背诵其次自然段。二、教学重点理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史 意义的建筑的缘由；学习作者抓住特点、视察和描写事物的 方法。三、教具打算挂图或投影；生字生词卡片。四、教学时间两课时。第一课时一、导入新课，板书课题。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老 的石桥

2、，它因为桥上雕有神态各异、活灵活现的狮子而驰名 中外。意大利旅行家马可·波罗赞扬“它是世界上最 好的、独一无二的桥”。它更因为抗日斗争由此起先，成为 一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。我们今日学的这 篇看图学文着重写的是卢沟桥的狮子。板书课题：2卢沟桥的狮子二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影，引导学生视 察，使他们感受到卢沟桥非常壮丽，桥上的石狮子多得数不 清。三、看看课文是怎样写这座桥的。学习第一自然段。1 .默读课文，看看这一自然段有几句话，分别讲了什么。第一句：卢沟桥的狮子多得数不清。其次句：这座桥建于1870年。第三句：讲桥的长度、结构，并通过柱子多说明雕的狮子

3、多。 （板画理第四句：借“很难数得清”，进一步说明卢沟桥的狮子多。2 .这一自然段主要讲的是什么？（卢沟桥是一座联拱石桥，上面雕刻的狮子多得数不清。）3 .朗读第一自然段。四、卢沟桥的狮子，除了多得难以数清晰，还有什么特点？ 让我们接着学习课文第二、三自然段。1 .视察挂图、投影或观看录相（最好是石狮子的特写），逐一 说出石狮子的大小、形态、神态。2 .朗读其次自然段，看看课文是怎样写这些狮子的。大小：“大的卜的甚至”理解“甚至“。形态：“有的有的有的有的还有 的”，一要引导学生留意文中的四个“似乎”。“似 乎”后面的文字，是作者由看到的而想到的，加进想象，使 石狮的形态活灵活现，呼之欲出。二

4、要引导学生留意上述句 式，排列整齐，读着上口，并要相识到课文中仅是举了几个 例子，事实上石狮子千姿百态，不行能一一写出。三要引导 学生留意段末的省略号，意思是各具情态的狮子还有许多许 多，一个省略号，给读者以无限想象的空间。3 .用引读法帮助学生理解和记忆。（这些狮子它们有大有小。大的卜的它们的形态各不相同，有的有的有的有的还有的O ）4 .其次自然段主要讲的是什么？（卢沟桥的狮子真有意思，大小不一，形态各异。）5 .默读第三自然段，谈谈读后知道了什么。（卢沟桥的狮子总共有485只。）6 .带着对石狮子宠爱的感情，朗读其次、三自然段。五、学习生字，书写生字词。1 .用生字卡片检查生字的读音。2

5、 .指导书写生字。提示留意：“厘”字上面不要多一点； “蹲”字右边中间不要少一横；“偎”字右下不要多一撇； “概”字中间的最终一笔是点。3 .抄写“读读写写”中的词语，每个抄写两遍。六、作业。读课文，其中其次自然段要多读几遍。其次课时一、检查复习。1 .听写生字词。2 .朗读课文第一、二、三自然段。二、卢沟桥的出名不光是因为桥上的狮子多，各具情态，它 还有一个重要缘由。我们接着学习课文第四自然段。1 .指名读第四自然段，想想每句讲的是什么。第一句：概述卢沟桥是“七七事变”的发生地，因事变发生 在1937年7月7日而得名。其次句：概述“七七事变”是怎么回事。“挑衅”，借端生 事，企图挑起斗争。侵

6、华日军以听到宛平城枪声，致使一名 士兵失踪为借口，要求进入城内搜查，遭到驻守卢沟桥的中 国军队的拒绝。正交涉间，日军向宛平城射击，继而炮轰卢 沟桥。中国军队忍无可忍，奋起反抗。“七七事变”又称“卢 沟桥事变”。宛平县城在卢沟桥东。第三句：指出抗日斗争由此起先。这也是使卢沟桥成为具有 历史意义的建筑的缘由。第四句：强调卢沟桥的历史价值。2 .这一自然段最重要的一句是哪一句，为什么？（其次句，概述“七七事变”是怎么发生的，这是抗战的起点，又是卢沟桥成为具有历史意义的建筑的缘由。）3 .归纳自然段段意。（卢沟桥是“七七事变”的发生地，是一处具有历史意义的 建筑。）4 .指导朗读第四自然段，读出憎恨侵华日军、牢记这段历史 的感情。三、朗读全文。指导背诵其次自然段。四、作业。1 .背诵其次自然段。2 .有条件的学校可以组织学生观看电影七七事变。3 .预习古诗三首。