2023小学劳动教育教学工作总结【六篇】供参考.docx

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1、小学劳动教育教学工作总结劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人 类生存、繁衍和发展的基础。劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学 中有着不可动摇的地位。是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学 要求学生既动脑又动手。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识, 发挥学生创造性的最佳机会。深入做好学生良好习惯养成教育工作, 帮助学生树立“劳动最光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并 掌握一些最基本的劳动知识和技能，激发学生劳动兴趣，培养积极的

2、 劳动情感。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受 意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是 劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集 体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的 结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。 由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自 身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快 乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的 学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、

3、会学、善学。明德少年：培养劳动意识（自己的事情自己做）乐学少年：研究劳动方法和技能（不会的事情学着做）创新少年：掌握创新思维，创造性地劳动（家务劳动、校务劳动 创造性地完成）致远少年：树立劳动光荣，用劳动创造美好生活的远大志向（志 愿劳动我来做）（二）劳动教育活动分类建议L自己的事情自己做小学低中年级2 .爱护和保管好研究用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本, 不乱丢铅笔、橡皮；3 .学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；4 .会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它 物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；5 .学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；6 .爱惜粮食，学会自己收

4、拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌整洁；会 洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；7 .坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生，养成便后及时冲水 的习惯；8 .学会分类整理自己的玩具；9 .坚持每天自己背书包上下学；10 .会做简单必要的课前）隹备和课后整理，会收发作业本；11 .按时完成课内作业，乐于回顾或描述研究生活。小学高年级1.熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2,会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；3,会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等；学会自 己的衣服自己叠，学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；5 .会使用常用炊具，并会做简单的饭菜；会合理搭配饮食，

5、不随 意浪费粮食；6 会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7 .会独立乘坐公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识;9 .会主动预复习，会自主安排、梳理研究内容；10 .会做课堂笔记，会制订学科研究活动计划；在家长指导和帮 助下制订假期研究生活计划，做好预复习和研究总结。2、校内的事情积极做小学低年级1,学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；2 .不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱 护校园一草一木，不随意践踏、采摘；3 服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教室打扫得 干净整洁；4 .会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布;会合作使用

6、 扫把和簸箕将垃圾清扫干净；5 .餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐;6 .积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；7 .懂得人离新电，节约用电，会开关灯、空调等；8 .节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量；9 .会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；1().离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物 柜，并保持储物柜整洁有序。小学中高年级1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 ,会准确地对垃圾分类并进行投放；3 .值日生工作细致高效，保持窗明几净；4,会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；5 .节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；6 .愿意分工

7、合作，完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报;7 .值周班工作认真，会进行文明劝导；8,会按卫生、安全的要求帮同学打假、分菜；9 .班内植物会养护，室内物品摆放有序；10 .会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。3、家里的事情主动做小学低年级1 .在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；2 .学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；3 .坂前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；4 .饭后收拾、擦桌子，并研究洗餐具；5 .学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；6 .学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；7 .学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，会开关常用电 器；8 ,给父母或长辈做些表达

8、孝心的事：敲敲背、剥水果吃等；9 .会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；10 .能与家人一起参与文明城市创建活动。小学中高年级1 .熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；2 .在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放；3 .当客人来访时，学会泡茶招待客人；4 .掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用 皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；5 .会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；6 .学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并研究晾晒衣物;7 坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面；8 .研究烹饪，能做简单的饭菜；9 .根据营养搭配需求，会独立去

9、菜场买菜；10 .能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。4、校外的事情热心做小学低年级1 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人；2 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动；3 随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；4 .爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；5 .参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级L有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；2 .自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；3 .文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、 啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农，加强城乡交 流。六、劳动技能

10、培养实施办法1 .明远每一位学子每个学年度必须掌握（1216）项基本劳动 技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培养方案，确定 本学期本年级学生必备劳动技能，并积极落实劳动技能指导方案。2每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓励孩子们 根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门和特殊劳动技能上 进行拓展。3.对应本年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位同学要根 据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一项日常自我劳动、校内劳 动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实践。每月第一周可以由教师、 家长协助帮教，其余时间均需自觉独立完成，目要保证良好的劳动质 量。1 .1-3年级学生，每

11、周平均每天劳动15分钟一一 30分钟；4-6年 级每周平均每天劳动15分钟-60分钟。5 .“我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考察方案，采 用五星制评价，学生自评、家长评价、教师评价和“劳动技能大比武” 等方式来综合考核、评定学生劳动技能掌握情况。6 .“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员” 的评比必要条件，即成为“在家是个好孩子”板块中的必选评比条件。七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议1 .培养孩子自理意识。孩子自己的事情，如穿衣服、叠被子、整 理个人用品等，都应让孩子自己来完成。2 .多让孩子参与力所能及的班务劳动和家务劳动，比如打扫卫生、 整理教室、

12、整理房间、洗衣服、洗碗等。3 .要有足够的耐心培养孩子。开始时孩子的动手效果也许会不太 理想，甚至会出现帮倒忙的现象，要容忍孩子从“不会”到“会”的 渐进过程。小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会，相信孩子 们通过对劳动教育实施方案的亲身实践,一定能从这份“劳动大 餐”中汲取丰富的营养。在此也提醒全体老师和家长们绝不能过度溺 爱，事事包办。当孩子们有了一定的自理生活能力后，不仅能满足自 身的发展需要，更能成为孩子们以后在社会中赖以生存的根本。让我们家校共育，用劳动创造美好，助力明远少年的未来！实验小学校内外劳动教育活动方案一、指导思想以“我劳动，我快乐”为活动主题，结合劳动节大力营造

13、劳动氛 围，引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受体验劳动带来 的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提高。通过活动大力弘扬广大学 生爱劳动、爱研究的品格高尚品质，充分展示当代青少年学生朝气蓬 勃、奋发进取的精神风貌二、活动主题以“我劳动，我快乐”为主题，开展各项劳动系列主题活动，通 过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代 劳模奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的新时代风采。激发 我校全体师生在积极参与活动中的工作热情。三、活动内容学校的综合实践活动主要分为校内和校外两个方面。主要目的是 让学生在实践和行动中感受困难和挫折，增强学生的社会实践能力。 教育学生学会合作，

14、关心他人，养成良好行为习惯。我们的活动无论是校内校外都会结合低中高年级的特点制定详 细的活动安排。如：校内活动：1 . 一二年级主要开展叠衣服、整理书包、整理书洞、穿衣比赛 等适合低年级学生的活动。2 .中高年级主要开展采摘节（例：采摘山楂、柿子、草莓、大枣） 给树木修剪枝条等适合中高年级学生的活动。校外活动也是丰富多彩的活动内容主要有校外采摘、主题郊游、参观工厂和爱国主义教育 基地、游览名胜、水浒文化、搜集家乡历史名人事迹、搜集家乡传统 故事、了解家乡民风民俗、家乡特产等。在开展校外活动的时候，学校会结合各年级、各班家委会，要求 活动一定要在家委会的组织下进行，并制定翔实的活动安全预案。总而

15、言之，我们通过开展综合实践活动，就是想提升学生动手能 力，自理能力，自主能力和社会参与还有实践能力。将来走向社会, 这都是一种不可或缺的财富和经历。学校劳动教育工作实施方案劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途 径之一，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为 了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战，培养其热爱劳动，珍 惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生 活、学会研究的实际本领，学校、班级决定开设劳动教育课，现提出 具体方案如下：一、劳动教育课安排方式每周安排两个班，每班三天，每天从早上7:40开始至中午放学， 下午从14： 00开始至

16、晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校 全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清 洁扫除（因需要特别安排除外），这项内容视为学生的社会实践活动， 由班级评分记入学生操行成绩。二、班级及个人职责（一）班级职责1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、 镜子等的打扫及保洁；2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带 的打扫及保洁；3、负责学校干道扫除及保洁；4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时 清除；5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记录。（二）个人职责1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小主人，用自 己

17、的表率作用带动校园的良好风尚；2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同 学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个 优美整洁的校园；3、学生具体责任包括以下三个方面：（1）打扫责任区卫生（2）责任区保洁（3）责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言行不文明 等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。三、组织职责（一）教导处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报, 劳动技术指导。（二）教导处负责物质保证，工具发放，回收。（三）班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学 生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导

18、区域。（四）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时 间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。四、劳动标准（一）楼道1、地面无尘、无迹、光亮；2、墙裙无污迹、洁净；3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违 章行为并填写“违章记录单:（二）公共区1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；2、无积水、痰迹；3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；4、每日清除两次以上果皮箱；5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。五、检查及评定检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9： 30、下午14： 00及17： 00,

19、检查有普遍和重点抽查两种形式；班级 不合格者除不能参加先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期社会 实践不合格，操行评定不及格。六、注意事项（一）在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：1、着装上岗，不擅离岗位。2、见到师长，按礼仪标准统一称“老师好！”劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和 发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活 和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、 注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总结下来，我们坚信，学生都具有创造潜能，不断激发学生的创 造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动

20、课教学将使 无数学生创造力迸发出无限的潜力。实验小学劳动教育工作总结小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必 须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面 的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下 几个方面入手开展了劳动教育：1、营造氛围使学生喜欢劳动。劳动课上教师的首要职责不在于“教”在于导，在于营造一种生 动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。 如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生 的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生 干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立

21、思考，自行发 现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点：(1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应 适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。(2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生3、上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。4、不追逐、打闹，禁止不文明使用劳动工具。5、在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：（1）上课期间不在教室窗户外张望；（2）不在楼梯及楼道喧哗；（3）走路时脚步放轻。（二）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家 的劳动情况。家庭劳动具体要求：1、寝室（1）干净整洁，物品用具摆放有

22、序；（2）墙壁布置高雅，内容具有知识性和激励性；（3）叠被，枕套枕巾整理平整；（4）衣物自己收拾，并有序叠放；（5）书架无灰尘，书籍（破损书籍自己修补）摆放有序。2、个人卫生（1）不留长发，常理发；（2）勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；（3）勤修指甲，不留长指甲；（4）不穿戴与中学生身份不相称的服饰。3、为父母分担部分家务，一周之内至少做到：（1）洗一次衣服；（2）煮一次饭（包括炒菜）；（3）拖两次地板；(4)擦两次灰尘(家具用品等)。尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误, 要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾， 封闭自卑，不敢尝试。2、加强引导让学生

23、明白劳动的意义，重视劳动。儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手， 使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动， 参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的 衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有 人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到 劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人 高兴的事。3、教给劳动方法，使他们学会劳动。在教学中借助生活劳动教材，依据小学劳动课教学大纲培养 学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的 知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能

24、。同时结合学校 的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给 学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教 学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩 子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领, 开展“我学会了”的活动，扩大学生的劳动范围。4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热 情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。学生互评。学生相互间的启发帮助，比

25、教师一个人面对全班同 学考虑得更周到、细致。家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由 家长给予评价。教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价， 重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名“教室的美容师”， 把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；值日 组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长 对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性；开展比卫生活动，每天放 学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生 一次，好的个人奖一个大

26、拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到 学生手中，便开展“包书皮比赛”。结合“中国少年雏鹰行动”，让孩 子们进行自我服务劳动，如穿衣服、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛 不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手 让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在“三八”妇女 节前夕，开展“我帮妈妈”活动，“我疼我的（家长）”活动， 通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳 动是为人民服务，为社会做贡献的道理。可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合， 开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能, 而且定能培养出一代有知识爱劳动的

27、高素质学生。小学劳动教育实施方案一、指导思想以关于全面加强新时代小学劳动教育的意见为指导，全面贯 彻落实教育方针，坚持立德树人，实施素质教育、提高学生综合素质。 学校将劳动教育贯穿学校、家庭、社会各方面，从“自我服务”“班 级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观念， 实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美；为常态化开展劳动 教育活动，形成学生劳动实践评价机制，深入做好学生良好习惯养成 教育工作，制定本方案。二、建立劳动教育机制（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途 径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定本班计划、具体落实。（二）注重学科XX,科任教

28、师根据语文、数学、品德与社会、 美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养, 传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化 管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、 整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、 课桌、讲台、教学仪器；取营养餐、发放、收取营养餐垃圾工作；日 常垃圾分类,宿舍个人内务整齐有序等；普及环境美化知识，让学生 认领班级花盆绿植并进行养护，在劳动中享受快乐，劳动课教师进行 细化分工，有劳动人员、监督人员，记录人员、量化人员等，本周之 内完成班级分工表。（二）班

29、级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两 次早晨、中午打扫环境区和教室卫生工作，组长负责卫生区的打扫与 维护，确保班级、卫生区卫生干净。班主任亲自指导教给学生基本的 技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼 自己。（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼” 的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。一 是走读生，让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量, 由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是住宿生利用周 六日、节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定 时间内学会做某一件事。三是每学年利用五一，十一假期

30、帮助家庭做 一些力所能及的家务。一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学 的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时 间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完 成买家庭日用品任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭 的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中 磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形成班级劳动教育课程（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为载体， 组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助 老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，父母要创造机会让学生走 进田间地头，体验劳动人民的智慧与文

31、化，让家长对活动进行及时反 馈。四、宣传评价每月底，劳动教师要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳 动情况，上交学校；学期末每个学生将自己一学期的几项劳动情况以 图文形式（A4纸）在班级展示，择优上交学校。在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得劳动的果 实来之不易。劳动光荣，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承 担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。附一：学校各年级家务劳动课程安排表一年级上一年级下二年级上二年级下三年级上三年级下四年级 上四年级下五年级上五年级下六年级上六年级下年级课程内容组织者班主任、劳动教师、家长劳动教师、家长班主任、劳动教师、家 长家长劳动教

32、师、宿管、家长班主任、劳动教师、家长家长、劳动教 师家长、劳动教师家长、劳动教师家长、劳动教师劳动教师、家长学 会分类整理生活、研究等用品学会摆放桌椅、收拾碗筷、擦桌子学会 扫地、拖地、花盆浇水学会洗碗、清洗简单衣物学会整齐叠放被子、 整理自己衣物学会生活垃圾分类，研究生活中的小窍门认识常见蔬菜、 肉类。会清洗、切瓜果蔬菜学会制作简单面饭，和面、包饺子。学会 各种方式煮饭（稀饭、米饭、炒饭）学会做简单菜品筹备一次家宴，了解健康生活方式学会独自整理房间、打扫卫生、简单布置环境家长、班主任劳动 教育必须做到“十有”：有计划，有课时，有师资，有教案，有场地， 有资源、有记录、有检查、有考核、有成果。

33、所以，任劳动课教师要 在学校方案基础上细化任教班级方案，书写教案，留存影像，学校根据上交劳动材料进行评比、考核。小学劳动教育实施方案（范本）一、活动背景日前，关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见指出： “把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、 学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形 成正确的世界观、人生观、价值观J为了给学生提供形式多样的活 动套餐，引导学生感受劳动的美好，掌握基本生活技能，牢固树立劳 动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美部的意识，全面贯彻 落实意见要求，结合学校实际，特制订如下方案：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国

34、教育大会精神，坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观。以实践为主，与德育、智育、体育、美 育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创 新等促进学生全面发展的综合功能。紧密结合经济社会发展变化和学 生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体 制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值 观。二、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取 向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳 动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常研究生活中， 根据中等职业学校学段特点、学生特点、

35、学业特点，与专业发展有机 结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生专业研究过程和特征，探索建立产教融合 的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教 育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意 识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛， 分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现 问题、解决问题的能力。三、组织领导组长：XX副组长:XX成员：XX四、建立劳动教育机制1、学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径， 各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳动方案。2、注重学科*,科任教师根据语文、数学、道德与法制、美术 等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递 正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动(-)各学段基本目标