2023年安徽省普通高中学业水平测试语文模拟卷.docx

《2023年安徽省普通高中学业水平测试语文模拟卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年安徽省普通高中学业水平测试语文模拟卷.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年安徽省一般中学学业水平测试语文模拟卷本试卷分为第I卷和第n卷两部分。第I卷为选择题，共4页；第n卷为综合题，共4 页。全卷共七大题，19小题，满分为100分。考试时间为120分钟。第I卷（选择题共40分）留意事项：L答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或圆珠笔填写在答题卡上，并用2B铅笔在 答题卡规定的位置将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时，将试卷和答题卡一并交 回。2 .每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案。请留意保持答题卡整齐，不能折叠。答案不能写在试卷 上。3 .第I卷共13小题，每小题均有4个选项，

2、其中只有1个选项符合题目要求，错选、多 选不给分。一、（12 分）1 .下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A.踪迹护生符击扬文字B.提纲委婉语心得体会C.朗颂规画图不经之谈 D.理采椭园形书生意气2 .下面一段话中画线的成语，运用恰当的一项是 （3分）对联，是一种绘声绘色的文学样式,它要求形式上双管齐下,内容上别有专心,好的 对联看似信手拈来,其实已凝合了作者的才智。A.绘声绘色B.双管齐下C.别有专心D.信手拈来3 .下列句子中，没有语病的一项是 （3分）A.在城市化进程中，由于措施不到位，一些古代建筑遭遇了不同程度的破坏。B.博士村官的农技课对大家都特别感爱好，会议室里挤满了前来听课的

3、村民。C.部分地区和行业出现了人为哄抬物价等违法行为，扰乱了正常的市场经济。D.既有数量的提高，又有质量的增长，这才是承接产业转移的真正意义所在。4 .下列句子中，不能用来替换画线句子的一项是 （3分）巴金写了二十多部中篇和长篇小说，七十多篇短篇小说，一般认为家和寒夜 是其代表作。A.一般认为其代表作是家和寒夜。B一般把家和寒夜视为其代表作。C.家和寒夜一般未必不是其代表作。D家和寒夜一般被认为是其代表作。二、（9 分）阅读下面文字，完成57题。郭沫若先生的剧本屈原里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”排演时他自己在 台下听，嫌这话不够昧，想在“没有骨气的“下面加“无耻的”三个字。一位演员提

4、示他把 “是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。他觉得这字改得很恰当，他探讨这 两种语法的强弱不同，以为“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟 会落个“不是”；“你这什么”便是坚决的推断，而且还把必需有的附带语省略去了。依据这 种见解，他把另一文里“你有革命家的风度” 一句话改为“你这革命家的风度”。这是炼字的好例。我们不妨借此把炼字的道理探讨一番。那位演员把“是”改为“这二 确是改得好，不过郭先生假如记得水许里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这 什么”式语法。石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄醉骂潘巧云说：“你这 贱人！你这淫妇！你这你这大虫

5、口里倒涎！你这你这” 一口气就骂了六十“你这。看 这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的推断”，而且是带有极端憎恶的惊羡语，表现着剧 烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的推断，纵有情感也不能在文字本身上见出。不过 它也不确定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。红楼梦里茗烟骂金荣说：“你是个 好小子，出来动一动你茗大爷！”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥讽的 意味，假如改成“你这好小子”神情就完全不对了。由此可知“你这”式语法，并非在任何 情形之下都比“你是”式语法来得更有力。其次，郭先生援例把“你有革命家的风度”，改 为“你这革命家的风度”，好像改得并不很妥。一、“你这”式语

6、法大半表示深恶痛绝，在赘 美时便不相宜。二、“是”在逻辑上是连接词，相当于等号；“有”的性质全不同。在“你有 革命家的风度”一句中，“风度”是动词的宾词；在“你这革命家的风度”中，“风度”使变 成主词，和“你（的）”平行根本不成一句话。这番话不免呼嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锚铢必较不行。咬文嚼字有时是一个 坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必需有一字 不愿放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有模糊，就显得思想还没有透彻，情 感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的重量，在事实上就是调整思想和情感。 从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不

7、变。（节选自咬文嚼字）5 .对文中“咬文嚼字”的解说，不正确的一项是 （3分）A.咬文嚼字的依据：探讨炼字的道理。B.咬文嚼字的看法：字字推敲的谨严，C.咬文嚼字的做法：斟酌文字的重量。D.咬文嚼字的目的：调整思想和情感。6.对文中郭沫若炼字事例的解说，不正确的一项是 （3分）A.介绍郭沫若对“你是你这”句式的见解和做法。B.确定郭洙若关于“你是”“你这”句式的探讨结论。C.分析指出炼字不行简洁类推，而要结合详细语境。D.通过这个炼字事例，引出对咬文嚼字道理的探讨。7 .对上文内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）A.开头，举郭沫若修改字句的详细事例，并指出“这是炼字的好例”。B.接着，引

8、文学作品例子并加以分析，说明两种说法表达效果不同。C.然后，从两个方面指出郭沫若援例修改的句子是不妥的。D.最终，点明炼字意义，并提出与郭沫若完全相反的观点。三、（13分）阅读下面文言文，完成811题。其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人；秦王使使者告赵王，被与王为好，会于 西河外沌池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。 相如从。靡颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里合遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不 还，则请立太子为王，以绝秦望。”三许之。遂与秦王会漫池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟赵王鼓瑟。秦御史前书日：“某年月 日，秦王与赵王会饮，令

9、赵王鼓瑟。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王， 以相消遣。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不愿击缶。相如日：“五步 之内，相如请得以颈血溅大王矣！“左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不 怪，为一击缶。相如顾召赵御史书日：“某年月日，秦王为赵王击岳J泰之群臣日：“请以 赵十五城为秦王寿J蔺相如亦日：“请以秦之咸阳为赵王寿J秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，奏不敢动。（节选自靡颇蔺相如列传）8 .对下列句中加点词的说明，不正确的一项是 （3分）A.廉颇蔺相如计日 计：商议。*B.示赵弱且怯也 示：显示。C.赵王鼓瑟 鼓：击鼓。D.秦王竟酒 竞：完

10、毕。9 .对下列甸中加点词意义和用法的推断，正确的一项是 （3分）J请立太子为王，以绝秦望会于西河外漏池请奉盆缶秦王，以相消遣终不能加胜于赵 A.相同，相同。B.相同，不同。C.不同，不同。D.不同，相同。10 .对下面句子的翻译，正确的一项是 （3分）相如张目叱之，左右皆靡。A.相如瞪着眼睛呵斥他们，秦王身边的侍从都退却了。B.相如瞪着眼睛呵斥他们，秦王身边的侍从都倒下了。C.相如瞪着眼睛向自己的手下呼救，他们早都吓跑了。D.相如瞪着眼睛向自己的手下呼救，他们吓得趴下了。11 .对上文内容的理解，不正确的一项是 （4分）A.交代了濯池会前的相关背景、赵国君臣的应对措施。B.叙述了濯池会上秦、

11、赵两国君臣争锋相对的斗争经过。C.描写了秦王一心结好赵王结果反而受制、受辱的窘态。D.刻画了蔺相如英勇果敢、不畏强暴、忠心事主的形象。四、（6分）阅读下面一首唐诗，完成1213题。送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自难过水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。12 .对这首诗中句子的解说，不正确的一项是 （3分）A.第一句写了送别时的环境。B.其次句写了临别时的心情。C.第三句写了离别分手的缘由。D.第四甸写了贬谪之地的景物。13.对这首诗的赏析，不正确的一项是 （3分）A.以“猿啼”水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。B.用“君更远” “青山万里”示意裴郎中前程远大。C.表达了因政治上受挫折

12、而被贬遭逐的悲凉心情。D.写眼前景，道离别情，自然而奇妙，很耐人寻味。2023年安徽省一般中学学业水平模拟卷语文第n卷（综合题共6。分）题号五六七总分得分留意事项：1 .答题前，请先将密封线内的项目填写清晰，并在本页右上角“座位序号”栏中填写座位 号的最终两位数字。2 .第n卷共4页，用钢笔或圆珠笔干脆在试卷上答题，不得将答案写在密封线内。得分评卷人五、（5分）（5分）（荆轲刺秦王）（陶渊明归园田居） （韩愈师说）（杜甫秋兴八首）（白居易琵琶行）（柳永雨霖铃）（苏轼定风波）（李清照声声慢）14.补写出下列名句的上句或下句。（随意选填五句） （1）风萧萧兮易水寒，!（2）暖瓒远人村，o（3）是故

13、弟子不必不如师，o（4）丛菊两开他曰泪，o（5） ,老大嫁作商人妇。（6）,更那堪，冷落清秋节！（7）回首一直萧瑟处，归去，（8）雁过也，正难过，o得分评卷入六、（15分）阅读下面文字，完成1518题。史铁生的微笑苗向东史铁生去了，他在人们心目中的形象并没有因此变得模糊，反而更清晰。我在书刊和 网络上查找史铁生的照片，发觉他的表情都是微笑的。史铁生先生1972年双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，每周要靠三次透析才能 维持生命。每次透析完后，他全身乏力，而且特殊累。他静静地躺在病床上，每次都有一种 在鬼门关转一圈的感觉，这些都是对他精神的熬煎和肉体的摧残。上苍好像把全部的病痛都 让他扛。假如把

14、我们搁在他的位置上，长年累月坐在他的轮椅上，我们是否能够坚韧地思索、 坚决地写作？是否还笑得出来？他留给人们记忆最深的是他的笑容。我第一次见着他的微笑，是在一次电视采访的镜 头上。他微黑的脸上时常闪过近乎顽皮的表情，脸上绽放的微笑纯净如云，光明似水。他从 容淡定，几乎可以让人遗忘他是一位重症病人。中心人民广播电台的资深记者温秋阳17年 前曾经采访过史铁生，至今留存在她脑海里的是史铁生那最暖和的笑。作家黄艳梅在一次笔 会上相识了史铁生，她新奇地问史铁生：“史老师，您在小说中曾提到过一座废弃的古园， 那地方好玩吗？ ”史铁生立刻露出笑容说：“那是地坛，是一个安静的去处，也是上帝对我 的苦心支配。”

15、那微笑，是忘忧的笑、绚丽的笑。我喜爱他的作品，更喜爱他作品里透出来的微笑。多年前，读史铁生的我与地坛, 我被深深打动。在我眼里，史铁生是强者，恒久从容着的强者。他的作品呈献给大家的是阳 光般的盈盈笑脸，他的微笑真诚而绚丽。史铁生在病隙碎笔中说他的职业就是生病，48 年来大约有一半时间用来生病。我可以感受到他通过文字传递的一种乐观的气息，我可以猜 想到他的笑脸确定是很自信、很绚丽的，他的目光中没有焦躁和忧虑，流露出的是坚毅和乐 观。他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑着。史铁生的名言就是：“微笑着，去唱生 活的歌谣。不要埋怨生活赐予太多磨难，不必埋怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难， 微笑着弹

16、奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑着接受华蜜。他的人生，是为别人微笑而活着的。他用笑容暖和别人。我与地坛中写道，有一 位挚友问他学写作的最初动机是什么，他说：“为我母亲，为了让她傲慢。”原来他克服一切 艰难困苦，努力读书写作，目的就是为了让母亲微笑，为了使母亲快乐并感到傲慢。2011 年1月4日，也就是他“60岁生日”时，他的家属举办了史铁生追思会，按他生前的意愿 要求，人们不用穿黑色衣服，不用献花圈挽联。会场上悬挂的巨幅照片中，他也是开怀笑着 的，而且笑得最绚丽、最美。他希望人们记住他暖和的笑容。史铁生把握了人生真谛，超越了自我，超越了苦难，这才笑得出来，才笑到最终。15 .文章段依次写了史

17、铁生哪三个层面的“微笑”？请简要概括。（6分）16 .结合上下文，说说第段画线句子在内容上强调了什么，结构上有什么作用。（4分）17 .史铁生为什么能始终微笑？（2分）18 .简要说说史铁生为什么希望人们记住他暖和的笑容。（3分）得分评卷人七、（40分）19 .请以“一起走过”为题目，写一篇文章。（40分）【留意】立意自定。文体自选。文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣 分。不得抄袭。不少于600字。字迹工整，卷面整齐。语文模拟卷参考答案及评分标准一、（12分。每小题3分1. B 2. D 3. A 4. C二、（9分。每小题3分）5. A 6.B7. D三、（13分。810小题，每小题

18、3分；第11小题4分）8. C 9.B10. A 11.C四、（6分。每小题3分）12.D 13.B五、（5分）（1）壮士一去兮不复还（2）依依墟里烟（3）师不必贤于弟子（4）孤舟一系故园心（5）门前冷落鞍马稀 （6）多情自古伤离别（7）也无风雨也无晴（8）却是旧时相识（答对5句就可得满分。每句1分，有错别字、漏字、添字的，该句不得分。全写只改 前5句）六、（15分）15 （6分）（1）日常生活中可见的微笑；（2）文学作品里透出来的微笑；（3）直面人生苦难的微笑。（各占2分。意思对即可）16 （4分）内容上强调史铁生面对苦难时的坚韧超出常人。结构上照应开头，承接上文，过渡到下文写史铁生的种种微

19、笑。（各占2分。意思对即可）17. （2分）因为他把握了人生真谛，超越了自我，超越了苦难。（意思对即可）18. （3分）想给人们留下自信乐观的印象。想告知人们他一生面对苦难是坚毅而从容的。想鼓舞人们主动欢乐地生活（答案不限于此，答出其中两方面意思即可得满分。意思对即可）七、（40分）19.（40 分）分项 分等评 分标准目斤、分数 次 等一（较好）二（中）三（较差）四（差）1512分118分74分3。分内容（15 分）中心明确 内容详细中心基本明确 内容比较详细中心不明确 内容不详细 或偏离题意严峻偏离题意2015分149分84分30分表达（20 分）表达方式表达方式运用表达方式运用较好基本合理运用较差结构残缺、混乱结构完整结构基本完整条理不够清晰语病较多语句通顺语句基本通顺语句不够通顺5分43分21分0分书写（5分）无错别字 标点、格式正确 字迹工整 卷面整齐字迹清晰有少量错别字和 标点错误字迹潦草 错别字和标点错 误较多字迹无法分辨 卷面脏乱说明：（1）内容或表达有一项特殊突出的，力口13分，加到满分为止。 （2）不足600字的,每少50字扣1分。