初三历史教学工作计划_2.docx

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1、初三历史教学工作计划初三历史教学工作方案1 岁月无情，一转瞬，新的一个学期又开头了。一个紧急而繁忙的学期又到了，本学期面临中考，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案： 一、总体目标： 以我校整体工作方案为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于同学的进展，留意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力气，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力气。 二

2、、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括中国近现代和世界近现代史部分。教材最显着的特点是体现以同学为主体，充分发挥同学学习的主动性，培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、同学状况分析 同学现状分析： 九班级同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少确定的乐观性和向学性，需要老师实行方法培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的学习行为习惯。 从上学期的同学学习状况来看，一班的同学，优生多，学习历史的爱好较浓、二班三班的同学，优生少，差生较多。综合来看，大多数同学基础学问把握比较好，就是少部分同学手懒，不愿写，不愿背，针对上面状况，本学期实行提

3、优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使同学的成果快速提高。 另外，有中考的任务，在动员同学思想方面，促使其熟识学习的重要性和紧迫性。老师有责任关怀他们正确熟识历史，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应经常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，认真分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果。 四、提高教学质量措施： 1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。课堂教学要面对全体同学，敬重同学公正受教育的权利，坚持因材施教，分

4、类指导努力开发每个同学的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，精确传授基础学问，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，抓好高效课堂的教学，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育同学力气为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，以培育同学自主学习力气和乐观参与意识，加强学习方法的指导，使同学在主动的探究中获得学问，提高自主学习力气。 3、搞好同学的系统学问复习，让同学对历史大事，历史人物能够深化的把握。 对每一阶段的历史学问能够归纳整理。 4 抓好考前练兵，在平常的训练中加强同学的书写及卷面洁净。强化同学答题的规范，让同学能够精确答题。

5、五、自我提高 1、认真完成学校的教育教学任务，对于教学中消逝的问题准时最好归纳和总结。进行反思。 2、多看书不断充实自己，并准时做好读书笔记，充实到自己的博客中。 3、虚心向其他老师学习，乐观参加听课活动。 六、教学进程： 三月上旬 完成九班级新课教学 三月底 完成八班级历史复习 四月上旬 完成九班级历史复习 四月 结束中考历史系统复习 五月 中考历史考前练兵 六月上旬 中考历史模拟训练及考前指导。 初三历史教学工作方案2 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。乐观参与课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于同学的进展。 二、教学目标 连续增加同学对历史的学

6、习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力气，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。留意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的力气。增加同学的.民族傲慢感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 三、同学状况分析 初三同学正处于感性熟识向理性熟识的过渡阶段，把握了确定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力气，但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力气也不扎实。同学对历史较感爱好

7、，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。 四、教材分析 本学期所授的内容是世界历史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学具体状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教育和

8、力气培育。 2、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的乐观性和爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻同学负担，提高课堂效率。二十五分钟教学新课；后特别钟练习巩固。 4、教会同学学习方法。在初二时，同学自主学习上做得不够好，本学期我要教会同学学习历史的基本方法，尤其是让同学把握历史小论文的写作方法。在教学中留意转变同学的学习方式，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气；留意发挥同学的主动性，发散同学的思维，留意综合力气的培育

9、，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维品质。 5、乐观参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。 6、认真完成学校布置的各项工作。 六、教学进度及课时支配 周次教学内容 第18周上册讲完 第910周期中复习 第1118周下册讲完 第1921周期末复习 初三历史教学工作方案3 时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担当了九班级的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。 本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准试验教科书，共五个单元，每单元46课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是

10、这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容;红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是关怀理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思考更多的问题。 通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、留意争论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听

11、。 二、认真备课。不光是备教材，更是留意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。 三、加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟识到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公正的沟通对话。所以我乐观支持本校“五环”导学，这样的课堂才是以生为本。 四、乐观推动素养教育。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、现在、将来有一个具体的、理性的熟识，让他们参与到历史争论中来，培育他们的健

12、康的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。 二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。 四、探究与实践课没有乐

13、观开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中确定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟或许多。通过努力，本学期期末考试同学的三率状况良好。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 初三历史教学工作方案4 一、指导思想： 以学校教学方案、历史备课组工作方案为指导，依据新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到把握基本历史学问，形成丰富的历史想象力和学问迁移力气，逐步形成独立思考的力气；初步了解人类社会是从低级向高级不断

14、进展的、历史进展是有规律的等科学的历史观，学习客观地熟识和评价历史人物、历史大事和历史现象目的。 二、学情分析： 同学思想上存有副科不重要，不情愿进行深化的争论，不情愿花时间进行背诵，使大部分同学基础学问不扎实，更有部分同学基本只做选择题，不做问答题。 三、工作目标： 1、作好同学思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使我校历史教育教学达到全旗一流水平。 2、搞好常规教学，向四十五分钟要质量，提高课堂效率。 四、教材分析： 世界古代史： 内容： 1、人类文明的开端。 2、亚欧的封建社会。 3、古代文明的传播与进展。 考点： 1、氏族公社。 2、亚非文明古国。 3、西方文明之源。 4、日

15、本的“大化改新”。 5、中古时代的欧洲。 6、文明传播的两种方式。 7、世界三大宗教。 8、古代文字。 9、古代科技与文化戏剧的突出成就。 世界近代史： 内容： 1、步入近代。 2、早期资产阶级革命及殖民扩张。 3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。 4、垄断资本主义时代的世界。 5、近代文化。 考点： 1、文艺复兴及新航路的开拓。 2、英国资产阶级革命。 3、美国的诞生。 4、法国大革命。 5、拿破仑。 6、第一、二次工业革命。 7、殖民扩张及反抗。 8、马克思主义的诞生。 9、美国南北战斗。 10、俄国农奴制改革。 11、日本明治维新。 12、第一次世界大战。 13、启蒙思想。 本册教学

16、重点： 世界古代史： 1、亚非文明古国是人类文明的发祥地。 2、雅典的民主政治是近代西方政治的源头。 3、友好使者推动了东西方经济文化的.沟通。 4、古老的文明。 世界近代史： 1、资本主义时代的曙光。 2、欧美早期资产阶级革命。 3、两次工业革命的成就及影响。 4、俄国1861年改革。 5、日本明治维新。 五、具体措施： 1、同班主任一起作好同学思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使他们端正学习态度，真正学进去。 2、老师认真备课，作到备课“透”、讲课“活”作业“精”，使同学每一节课有所收获。强化集体意识，并且落实到实处，完全依据学校的要求搞好“两研”“四定”“四备”“三个确定”要

17、明确考点、重点、难点，重点作好学情分析，分析消逝的问题，依据同学的实际状况解决问题。 3、老师要认真钻研教材，领悟课标的内容，其次多阅读与专业书籍，深化挖掘教材，将学问点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中，设计好课时作业，精选习题接近中考。培育同学应试力气。 初三历史教学工作方案5 九班级的历史面临中考，可以说是整个学校历史教学的重中之重。本学期我担当3个班级的历史教学任务，我的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成果。新的学期开头了，我连续担当九班级四个班的历史教学任务，这是学校阶段最终一个学期，对于同学来说，是最重要的，为了能给今年的历史中考

18、打好基础，特制定本学期的工作方案，具体内容如下： 一、总体目标： 以我校整体工作方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，本着“打造高效课堂”的课程教学理念，着眼于同学的进展，留意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行自主学习，探究学习，留意培育同学中考的应试力气。 1、认真落实贯彻教体局教学工作会议精神和义务教育教学常规，努力提高个人素养和教育教学力气。 2、做好九班级历史教学工作，夯实基础，培育同学力气，争取做到中考成果稳中有升。 3、完成八、九班级历史学问的整体复习，落实双基，提高力气，备战中考。

19、 4、关注不同层次的同学，提高他们的学习力气，为迎接中考做好充分预备，提高整体成果，为同学的下一步学习打下基础。 二、教学内容： 本学期讲授的世界历史下册，基本内容分为两部分。 1.19171945年是十月革命至世界反法西斯战斗时期。 俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年月，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严峻的问题。 “一战”后建立的凡-华体系，临时协调了列强之间的冲突，但19291933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战斗策源地。 德，意，日

20、法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发;世界各国人民开放了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的进展产生了深远的影响。 2.1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进展照旧是当今世界的两大主题。以上内容，即是本学期讲授的重点内容。 三、

21、学情分析： 我任课的班级是3个班，从上学期的状况看，1班同学思路比较活跃，但是华而不实，学问把握的不够扎实;3班整体沉闷，只有个别几个成果优秀的同学情愿动脑思考，其他同学遇到问题存在严峻的等靠思想，自己解决问题比较困难;2班整体素养还可以，但是满分率不高。这三个班整体的中考气氛都不浓，没有紧急感和学习的迫切感。 针对以上状况，本学期我将对同学进行思想上的培训和教育，熟识到中考的重要性和迫在眉睫的紧急感，使同学尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点留意对基础学问的巩固，多留意对基础学问的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分同学进行拔高训练。 四、教材分析： 本学期讲授的世界历史

22、下册，基本内容分为两部分。 1.19171945年是十月革命至世界反法西斯战斗时期。 俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年月，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严峻的问题。 “一战”后建立的凡-华体系，临时协调了列强之间的冲突，但19291933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战斗策源地。 德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发;世界各国人民开放了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极

23、大的灾难，同时，也对战后世界的进展产生了深远的影响。 2.1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进展照旧是当今世界的两大主题。 以上内容，即是本学期讲授的重点内容。 五、教学设想： 1、认真、全面备课 备好课是上好课的前提，尤其是九班级的历史。面对学校日益灵敏的历史中考，备课是确定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵敏传

24、授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还确定要备好同学.同学是学习的主体，备课时，确定要充分考虑到这个时期同学的心理，充分调动起他们的乐观性。 2、狠抓课堂效率，留意学问的落实 九班级的同学，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂把握。通过对新课标的学习，我力争：内容少而精，线索简洁而清晰，课堂给同学确定的时间当堂消化本节课的学问。 3、准时检查同学对学问的把握状况 学校生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，利用抽查、提问的形式进行学

25、问的巩固复习。 4、加强与同一班级其他任课老师的联系 初三的同学由于学习压力较大，心情比较简洁波动。对此，我们应和其他任课老师联系，时刻把握着每个同学的状况，并且准时的对症下药，争取不放弃任何一个同学。 六、自我提高： 1、平常多读书，吸取先进的教学思想和教学理念，并应用到实际教学工作当中。 2、多听课，认真向其他老师学习，扬长避短。 3、每堂课要留意对自己的反思，准时总结阅历和方法，对不足的地方准时改正。 4、对于各种培训认真学习，并学会应用。 初三历史教学工作方案6 本学期我担当了初三三个班的历史教学。一学期来，同学的学习爱好和成果都有提高。但总体回顾，仍有许多不足之处。最主要的一点是没有

26、很好地引导同学自主学习。老师每天只是疲于应付教案、卫生等各级各类检查，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好地引导同学将学习任务连续到课后。这一点很值得反思。 初三的教学任务繁重，此时应指导同学课后自主学习。这样老师会倍感轻松，同时同学的学习爱好也会增浓，学习效果也会提高。过去我之所以在这方面做得不够好，主要缘由是没有做好以下几方面的工作。 1、虽然有时给同学支配了一些任务但由于没有准时去落实。这样带来了许多不良影响，首先同学不会准时去完成学习任务，而且也会养成一种拖拉的习惯。这一系列的恶性循环的确值得反思并订正。因此，我告诫自己今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求稳，快中求进展

27、。由于快节奏是当今社会生活的重要特征。 2、中考历史考试内容包括中国历史和世界历史，教学内容较多，上学期在完成本学期教学内容外还要完成下学期课本内容，在教学过程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时不高。因此，在今后的教学过程中确定要不断探求良好的教学方法。 相当一部分同学不太宠爱历史，这其中有些同学由于历史曾经学得差，对学习历史失去了信念。最多也就是希望听听历史故事，再加上历史学问点较多，难记。历史给他们的感觉是死记硬背、死板乏味，根本不想记，也不愿去理解分析;课后就更不用说去自主学习。其实只要老师恰当地引导，合理地支配，同学会自觉学习。平常同学缺乏学习的自觉性，老师也不能一味地埋怨同学，

28、一是历史学科内容多且简洁，学问点零碎，不像学数学、物理那样能规律性很强。二是真正说来历史学习的确存在确定的难度，不仅要识记而且要理解，如材料、问答题同学能背出答案但往往答不出。因此这就需要老师作引导和指导。不能任凭给同学布置一下或放任自流，而是有方案性、有目标性给同学布置学习任务并指导合理的学习方法，然后定期做检查。长期进行这样工作，信任同学的自主学习习惯定会养成，学习爱好定会深厚。 初三历史教学工作方案范文 自主学习是新课程提倡的一种重要的学习方式，是同学学习力气的重要标志。但同学的自主学习习惯与力气也是需要老师作引导和指导的。因此，教学中我会在这方面多做努力和探究。 初三历史教学工作方案7

29、 一、指导思想 历史课的教学着眼于培育同学的分析力气，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据同学的年龄特征，结合同学实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本状况 今期本人任教九班级的3、4班的历史教学，同学课堂纪律还比较不错，但两极分化严峻，缺乏分析理解力气，衷于死记硬背，不能活学活用，对于文综的开卷考试会很吃亏，但只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住同学的惊奇心，激发同学的求知欲，同学就定能将历史学问学好。 由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加

30、快，方案今期将世界历史上下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育同学了解世界的力气，拓展同学的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 每册教材共分六个单元，上册21课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简洁混淆，要记忆的图形也多，老师要教会同学理解，方能取得好的教学效果。 五、具体措施 1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“争辩式”为主。 2、力求学问趣味化。 3、狠抓课堂教学，充分调动同学课堂学习乐观性，激发同学乐观参与。 4、练习要求规范认真。 5、作业批阅准时、

31、认真。 6、培育同学各方面的力气。 7、准时检测，准时了解同学的学习状况。 初三历史教学工作方案8 1、指导思想： 着眼于同学的进展，留意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 2、目的要求 2.1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，引导同学树立正确的世界观，价值观和人生观。 2.2、要求同学把握基础的历史学问，了解世界历史大事和历史人物逐步培育同学历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本

32、观点观看和分析问题的力气。 3、教材分析 初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期始终到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力气，另外如何做好总复习也是本学期的重点。 4、同学状况分析 各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法关怀他们树立学习信念，以利他们能够顺当毕业。 5、教学措施： 5.1、制造性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。 5.2、指导同学阅读教材

33、，理解分析回答问题，提倡同学参与教学，乐观探究探究性的学习方式。 5.3、加强辅导，协调班级进展，以便每个同学顺当毕业、升学。 初三历史教学工作方案9 新的学年立即开头了，为了在有效的时间内有目的、有方案的搞好历史学科教学，特制定本方案。 一、指导思想 以学校方案为指导，着眼于同学的进展，留意弘扬各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意探究性学习，提倡探究新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、同学基本状况分析 初三班级同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少确定的心理预备

34、。从上学期的同学学习状况来看，大多数同学基础学问把握比较好，但不同班级的同学在共性、学习风格等方面截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深化，学习任务的加重，加之有些同学学习的自觉性不够，老师应关怀他们正确自身实际，激发学习爱好，分析其学习状况，制定切实可行的教学方案。 三、教材分析 1、教材特点 本学期要学习人教版世界历史九班级上、下册，复习中国历史七班级上册，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 世界历史九班级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的进展、

35、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。 世界历史九班级下册的内容包括：国际共产主义运动的进展及挫折、国际关系格局的进展演化、亚非拉美民族独立和解放运动等。 中国历史七班级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展线索相关的重大大事和人物以及经济文化的进展。 教材难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。 4、内容分析 随着生产力的进展，原始社会慢慢被阶级社会所代替，从五六千年前开头，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了绚烂的古代文明，消逝了国家，进入了奴隶社会。 世界近代史是16世纪前后至2

36、0世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和进展的历史。在这一历史阶段中，人类慢慢步入相互联系、相互依靠的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。 世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史进展的基本进程。进入现代以来，世界日益成为密不行分的整体。在经济全球化推动下，形成了世界各国相互依存又相互竞争的简洁局面。 中国古代史开头于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战斗爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个进展阶段。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了猛烈变革。前220xx年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。中华文明源远流

37、长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了宏大贡献。 四、教学目标 通过学习，了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。留意培育创新意识以及与他人合作和参与社会实践活动的力气。进一步认清历史前进的大趋势，培育运用历史学问分析和解决问题的力气，培育创新力气和自主学习的力气，提高各方面素养。 五、主要措施 1、细读中考说明、课程标准，进一步分析历年来的中考试题，拓展视野，把握中考脉搏。 2、全面完整的阅读全套教材，理清教材体系支配，找准重点、难点、考点、热点，合理

38、支配教学内容。 3、 在课堂教学中提倡师生公正、民主的人际关系，敬重同学的差异，鼓舞探究整理，启发、引导同学发觉问题、提出问题。确定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思考、熟识、沟通彼此的情感、观念，形成一个真正的“学习共同体”。以 4、使同学乐观主动参与到课堂教学中，准时巩固所学内容，开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育创新意识。 5、针对同学特点，制定行之有效的教学方法，尤其是对关键同学要因材施教，让每个同学都有收获，更要留意对同学开展心理辅导，缓解压力。 六、教学进度支配 教学时间及内容地 具体支配： 第一周世界历史上册第2、3课 其次周世界历史上册第8、9

39、课 第三周世界历史上册第10、11课 第四周世界历史上册第12、13课 第五周世界历史上册14、复习测试 第六周世界历史上册第17、18课 第七周世界历史上册第19、20课 第八周世界历史下册21、22、23课 第九周世界历史下册复习 第十周世界历史下册复习测试讲评 第十一周世界历史下册第1、2课 第十二周世界历史下册第3、4课 第十三周世界历史下册第5、8课 第十四周世界历史下册第9、10 第十五、十六周11、14 、15、16、17对世界历史上、下册进行综合复习 第十七周复习中国历史第一册第4、6、7课 第十八周 复习中国历史第一册第8、9、10课 第十九周 复习中国历史第一册第12、15

40、、16课 其次十、二十一周复习中国历史第一册测试、讲评 初三历史教学工作方案10 一、指导思想 加强素养教育，推动新课程改革，努力培育同学的历史学科本事，提高教学质量。历史课的教学着眼于培育同学的分析本事，对世界有更深刻的了解，老师应依据同学的年龄特征，结合同学实际情景，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、基本情景 本期我任教九班级xx个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮忙他们树立学习信念，以利他们能够顺当毕业。由于以前部分同学对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目同学有点偷懒，但只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学

41、问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住同学的惊奇心，激发同学的求知欲，同学就定能将历史学问学好。由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。 三、教材分析 结合历年中考要求，重点为近代史以后的资料。每课的资料多，学问点多，且简洁混淆，要记忆的图形也多，老师要教会同学理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册余下资料。 xx年xx月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局构成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。四五十年月开头的

42、第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进展照旧是当今世界的两大主题。 四、教学目标 经过本学期历史学科的.学习，培育同学了解世界的本事，拓展同学的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 五、教学措施 1、制造性地探究新的教学途径，改善教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。 2、指导同学阅读教材，理解分析回答问题，提倡同学参与教学，进取探究探究性的学习方式。加强对同学学习方法的指导，经过各种课堂训练，培育同学的学习本事。 3、制作历史课

43、件，关心历史教学，提高同学的学习爱好。 4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。 5、认真搞好中考历史复习，确保同学取得较为幻想的成果。 6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级进展，以便每个同学顺当毕业、升学。 历史专业教学方案的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中全部因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，接受非线性的设计和开发思维，不断进行构成性评价和总结性评估，以“整体局部个体局部整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐进展，才能真正把学科建设好，把专业办好，为社会培育

44、更高标准的人才，为学科体系建构贡献学科的力气，制造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与共性化同学需求的教育技术学专业。 初三历史教学工作方案11 九班级历史是整个学校历史教学的重中之重。我今年的目标只有一个，那就是中考时取得一个理想的成果。千里之行，始于足下，我从现在开头就要乐观备战历史中考。为了能圆满完成学校交给的任务，特制订本学期的工作方案，具体内容如下： 一、指导思想 历史课的教学着眼于培育同学的分析力气，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，所以要依据同学的年龄特征，结合同学实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、教材分析 每册教材共分八

45、个单元，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简洁混淆，要记忆的图形也多，老师要教会同学理解，方能取得好的教学效果。 三、具体措施 1、深度挖掘教材。 要想搞好历史的教学工作，就需要我们认真学习课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟课本的精髓，以便能更好的.适应会考的灵敏多变性。 2、认真，全面备课。 备好课是上好课的前提，尤其是九班级的历史。面对初期日益灵敏的历史中考，我会充分发挥导学稿在教学中的优势，深度挖掘教材，全面吃透教材，灵敏传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还确定要备好同学。同学是学习的主体，备课时，确定要充分考虑到这个时期同学的心理，充分调动起他们的乐观性。 3、狠抓课堂效率，留意学问的落实。 九班级的同学，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂把握。我力争：讲课内容少而精，线索简洁而清晰，课堂给同学确定的时间当堂消化本节课的学问 4、充分利用早晚自习，检查同学的把握状况。 学校生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，是同学的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选