山东省菏泽市定陶区2022-2023学年九年级下学期期中语文试题.docx

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1、山东省荷泽市定陶区2022-2023学年九年级下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、句子默写1 .请把谭嗣同的潼关一诗，默写在下面横线上。【答案】终古高云簇此城秋风吹散马蹄声河流大野犹嫌束山入淹关不解平【详解】本题考查古诗默写。作答本题时应注意易错字“簇、蹄、犹、嫌、潼”的正确书写。2 .依据课文填空。（1）自康乐以来，O （陶弘景答谢中书书）（2） ,不必为己。（大道之行也）（3）浮光跃金，。（范仲淹岳阳楼记）（4）博学而不穷，。（礼记儒行）【答案】未复有能与其奇者力恶其不出于身也静影沉璧 笃行而不倦【详解】本题考杳名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要 认真审

2、题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不 写错字。本题中的“未复、与、奇、恶、身、沉璧、笃、倦”等字词注意不要写错。二、情景默写3 .根据提示默写。（1）秋瑾在满江红中，表明词人平日虽真诚恳切，肝胆相照，但不为世俗所了解， 生活中常受折磨的句子是：? 。（2）岑参在白雪歌送武判官归京中夸张地极写沙漠冰封荒寒，愁云惨淡使人不胜 苦楚的句子是：，。【答案】俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝17 .第段画线句主要采用了哪种说明方法？请说说其作用。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但 出土时仍然精美绝伦，配色、

3、针工都运用得恰到好处。18 .结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 据尚书记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。19 .中国刺绣，是针尖上的千年国粹。假如你是传承刺绣技术的一员，让你选择一种花 介绍中华文明，你会刺绣哪种花？请你写出花的名字并运用至少一种说明方法介绍它代 表的意义，字数不超过5（）字。【答案】15.本文从刺绣的历史与发展、刺绣的绣法、刺绣的种类、刺绣走向世界（刺 绣与世界的融合）四个方面介绍了中国刺绣。16.时间顺序，条理清晰、具体详实地说明了中国刺绣艺术历史悠久、源远流长、举世闻名的特点。17.举例子。举了马王堆汉墓出土精美绝伦的刺绣残片这

4、一例子，真实具体地说明了汉代刺绣开始展露艺 术之美，富有代表性，从而增强了文章的说服力。18.“据尚书记载”，表明“4000多年前的章服制度就规定衣画而裳绣这一事实（记载刺绣的历史），出处准确、权威， 增强了可信度，体现了说明文语言的准确、严谨。 19.符合题意即可【解析】15.本题考杳信息梳理与概括。本文先总体介绍中国刺绣的特点：民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴，是中 外文化交流的“使者”，是中华文明的又一张名片。然后，第一段，依据“我国刺绣 艺术历史悠久，源远流长，举世闻名“可知，这是从刺绣的历史与发展角度来介绍； 第段，依据“国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣

5、、鱼骨绣、 挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有 多难了”可知，这是从刺绣的绣法角度来介绍；第段，依据“中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别”可知， 这是从刺绣的种类角度来介绍；第段，依据“中国刺绣也随商船漂洋过海成了享誉世界的中式奢侈品”可知，这是 从刺绣走向世界（刺绣与世界的融合）角度来介绍。总共从四方面介绍了中国刺绣。 16.本题考查说明的顺序。常见的说明顺序主要有三种，分别是时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。文章第一段介绍了刺绣的历史与发展。根据第段“西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条 等情况”，

6、第段“战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平”， 第段“汉代，刺绣开始展露艺术之美”，第段“到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一 个新的阶段，各种针法基本均已出现“，第段“宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期， 特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后可知，这几个段落介绍刺绣依次从周代 到战国然后到汉代、唐朝、宋代，明显按照时间顺序展开的。联系第段，依据“我国 刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名”这一说明内容可知，采用时间顺序能让介绍 的内容条理清晰、能从时间角度具体详实地说明了中国刺绣艺术历史悠久、源远流长、 举世闻名的特点。17 .本题考查说明方法的理解运用。从“最具代表性的

7、”“湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片”等内容可知，这是列举马王堆 汉墓出土刺绣的例子来说明，是举例子的说明方法。再联系其上句“汉代，刺绣开始 展露艺术之美手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进足以说明当时刺绣技 艺和生产的普及“可知，举了马王堆汉墓出土精美绝伦的刺绣残片这一例子，真实具体 地说明了汉代刺绣开始展露艺术之美，富有代表性；再联系第段，依据“我国刺绣艺 术历史悠久，源远流长，举世闻名”这一说明内容可知，这一例子也说明了“我国刺绣艺 术历史悠久，源远流长，举世闻名的特点。真实的例子，增强了文章的说服力。18 .本题考查说明的语言。“据尚书记载“表明的信息的来源，即远在4000多年前的章

8、服制度就规定“衣画而裳 绣这一信息不是凭空捏造的，而是来自尚书，是有据可查的，这是进一步表现远在 4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”这一信息的正确、权威、不可辩驳，进而说 明了“我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名”这一特点的可信性。如果去掉，则 不能说明这一信息的来源，就让人无法判断出信息的正确于否。19 .本题考查内容拓展。开放性试题，言之有理即可，注意至少使用一种说明方法，注 意字数要求。示例：康乃馨。康乃馨的颜色不同寓意不同：黄色的康乃馨代表感恩，白色的康乃馨代表尊敬，红色的 康乃馨代表关怀赠送的对象不同，选择的花色不同。阅读下文，完成下面小题。“咬牙”是一种修炼向贤彪宝

9、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番咬咬牙的坚持。党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残 酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行 署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入 敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬 紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持 不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实.国家领导人当年在梁家河插队时，什么活儿都 干，开荒、种地、锄草、

10、放羊、拉原、挑粪从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠 的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候， 往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。“咬牙”彰显的是智慧。京剧沙家浜中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连 续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的 情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下的 顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢， 也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面

11、前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼 命黄郎”黄大年，平均每年出差130多大，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推 动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神， 成就了黄大年无悔的人生。行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、 半途而废。从某种意义上说，咬牙是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”， 就没有以气胜钢的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的咬牙，就没有沙海变绿 洲的奇迹。拿出不达目的誓不罢休的执着,砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久 久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开

12、辟前行之 路。惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强， 稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。20 .结合全文，谈谈第段划线句的作用。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。21 .文章段是从哪三个方面论述咬牙精神的？22 .第段划线句运用了什么论证方法？请分析其作用。23 .简要分析第段的论证思路。24 .模仿第段划线句的句式，给本段补充一个论据。【答案】20.引用诗句（名言），引出议论的话题（论题）。 21.咬牙体现的是坚 韧咬牙彰显的是智慧咬牙蕴含的是担当 22.举例论证，举了国家领导人当年在 梁家河插队时艰苦努力的例子，论证了“咬牙体现的是坚韧这观点，使论证更具体

13、、 更具说服力。 23.首先提出“咬牙蕴含的是担当”这一分论点，然后举黄大年的例子 论证这一观点，最后得出“正是，咬牙背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生的结 论。 24.示例：没有王进喜用身体堵住井喷的咬牙，就没有大庆油田的传奇。【解析】20.本题考查理解语段作用的能力。依据段“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”可知，本句古代俗语集警世贤文之勒 奋篇，属于引用诗句（名言）。依据“干事创业,往往需要一番“咬咬牙”的坚持。”可知, 本句还起到引出议论的话题（论题）的作用。21 .本题考查分析概括能力。依据段“咬牙体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚 持不懈、持之以恒，才

14、能采撷成功的果实”可以概括为：咬牙体现的是坚韧；依据段“咬 牙彰显的是智慧。“咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现 象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动可知，咬牙彰显的是智急； 依据段“咬牙蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心可 以概括为，咬牙蕴含的是担当。22 .本题考查分析论证方法及其作用的能力。依据段“没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以气胜钢”的功绩；没有谷文昌 一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹”可知，这是运用举例子的论证 方法；依据“成功往往只奖赏那的坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候， 往往

15、最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面”可知，作者通过 举例论证的方法和道理分析，共同论证了“咬牙体现的是坚韧”这一观点，使论证更具体、 更具说服力。23 .本题考查分析论证思路的能力。依据段“咬牙蕴含的是担当“可知，这是本段的中心句，也是本文的分论点之一。依 据“在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。”可知，这是说明“咬牙的益处。 依据“拼命黄郎黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究 首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。”可知，这是运用举 例论证的方法，论证本段文字的分论点。依据“正是咬牙背后的担当精神，成就了黄大

16、年无悔的人生。”可知，这是对例子的道理分析，也是对全段内容的总结。据此总结概 括即可。24 .本题考查补充论据的能力。要求模仿“没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有 以“气”胜“钢,，的功绩；没有谷文昌次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇 迹”这一句的句式。本句的句式特点是“没有就没有示例：没有钟南山面对疫情危急的“咬牙”，就没有疫情彻底被遏制的局面。六、作文25 .有一首歌写道：“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，哦，夜空中最 亮的星，请照亮我前行”你在遇到困难和迷惑的时候，给你指引方向，赋予你力量 的是什么？请以夜空中最亮的星为题，写一篇文章。（1）内容具体，表达自

17、己的真情实感：（2）文体不限，诗歌、戏剧除外；（2）不得引 用、摘抄阅读语段；（4）用规范汉字书写，文章不少于600字；（5）文中不要出现真实 的个人信息（地名、校名、人名等）【答案】例文：夜空中最亮的星看着夜空中闪烁的星星，我脑海中闪过一件事。上个月，我参加了学校的篮球比赛，在比赛中不小心扭伤了脚。上晚自习时，我在 球场上“叱咤风云”的右脚肿得像一个大粽子，我痛得酬牙咧嘴，动弹不得。没办法，我 只好给爸爸妈妈打电话，让他们来家里接我。上晚自习后，妈妈来接我了。I可到我们家楼下，妈妈打电话让爸爸下楼来给我背。 母亲挂断电话后，父亲一溜烟地出现在我们面前，改变了以往悠闲的做法。嘿，爸爸也 没想到

18、会有闪电般的速度。爸爸看着我肿得像个大粽子的脚，皱着眉头，什么也没说，马上背着我走上楼。我们家的楼层不是很高，但是爸爸己经中年了，加上我的身体“强壮”，爸爸没有起 步就出汗了。你可以想象，背着我上楼梯对他来说是多么困难。上楼时，爸爸看上去已 经没有力气了，我感觉快把爸爸压垮啦。走到三楼，我感觉自己的身体慢慢地往下掉， 脚快要碰到地面了，爸爸的体力快透亮啦。我听见父亲的声音重于一声，比一声更急促 的喘息声，那声音在我的心上跳动。“爸爸，让我下来，让我只脚跳上去，我会的。“我心疼我爸爸，求他让我下来。 “那怎么办，万一万一又撞上难道会发生二次事故吗？ 父亲气 喘吁吁地断然拒绝了我的要求。我把耳朵贴

19、在父亲的背上，像幼儿时在父亲的背上撒娇时一样，感受着父亲的气息。 每次走上楼梯，爸爸都要喘口气，我都能听到爸爸“怦然心动”的心跳声。我到四楼的时 候突然听至IJ“咔嚓”的一声。从父亲的腰上听到了。我吓了一跳，“爸爸，让我下来，自 己跳上去吧！ “我很忙慌。“不行”这样的“不行”，不像往常那样严厉，有点无力感。妈妈也说：“请让我背一下！”父亲这次一言不发，稳步前进，一步又一步脚踏实地地把我背在家里。放了我之后， 爸爸倒在沙发上，很久没起来望着窗外，我看到了一颗亮晶晶的星星。简直就像父亲坚定的眼睛一样。【详解】考查全命题作文。一、审题立意。要求以“夜空中最亮的星”为题，写篇文章。夜空中最亮的星里面

20、有 几个关键词语：夜空中、最亮的、星，夜空可选取比喻意义：人生中相对黑暗的时期， 例如受到挫折的时刻等；星代表着一种鼓舞的力量，也就是可以理解为：在某种力晶的 指引下，我走出某种低谷的精神状态。题目中的提示文字“在成长过程中，当你遇到困 难与挫折时，谁像星星一样照亮了你前进的旅程？“，也很好的阐释了这一点。这里的“星 可以是身边的人，也可以是一种精神，注意修饰语“最亮”，也就是这颗星给你带来精神 食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。二、选材构思。文体适合写记叙文。在选材上，可以写亲情，师情，社会真情。例如， 可以写晚上，因为一些原因和父母呆在外面，一起观察星星的脚步，无意中看到了父母

21、脸上岁月的痕迹，想着星光要跨越几亿光年才能到达地球，偶然之下被人看到你不要后 悔自己这么多年都没有把握好和父母的交往。而且每次看到星星，都会想起此时的感动； 可以写晚自习课或补习班课，偶遇老师，同行过程发现老师的责任和职业，深受感动。 当晚星光明媚，老师的品质也如星光，让人倍感温暖感动；可以写小时候的生活，奶奶 一直哼着昔FI乡村生活的美妙，尤其是夏夜的星光令人纪念。我们精心安排程序，让奶 奶发现原来城市的霓虹灯也有美丽的一面，由此可见，社会的进步是不可避免的，过去 一些生活的消亡也是不可阻挡的，我们可以把过去珍藏在记忆中，同时接受新的生活方 式作文最好里面有一段关于星的景物描写，来和题目中的

22、“夜空中最亮的星”相呼应, 使文章更有厚重感。【详解】本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要 认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不 写错字。本题中的“襟、末、折、瀚、阑、愁、凝”等字词注意不要写错。三、诗歌鉴赏4 .阅读古诗，完成下面问题。居竹轩元倪瓒翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。映叶黄鹏还自语，傍人白鹤亦能驯。遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。(1)请从修辞的角度赏析颔联。(2)诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？【答案】(1)运用拟人的修辞，化静为动，生动形象地表现了竹

23、林的繁茂和生机勃勃，传 达出作者对竹林的喜爱之情。(2)全诗营造种清新淡雅，生趣盎然的氛围，表现了作者对隐居生活的喜爱和安贫乐道 的思想感情。【详解】(1)本题考查词句赏析.“颔联”即这首诗的第二联。大意为：台阶前的竹林迸发出竹笋，侵占了阶前的小路。细 雨过后，竹子垂下绿阴，想要覆盖住邻家。“侵”覆”运用拟人的修辞手法，把竹笋长到 小径上和绿阴覆盖了邻家说成是竹子有意识的行为。生动形象地表现r竹林的繁茂。联 系作者感情可知，表现了作者对屋边竹林的喜爱之情，传达出作者恬静淡雅的生活志趣。 (2)第一问：考查赏析诗中氛围。首联点明自己结茅的地点，引出屋旁的竹林。“如云”表现了竹林的繁茂。第二联紧扣

24、”阶 前与雨后”两个细节，运用拟人手法，生动形象表现竹林的勃勃生机。第三联转而描 写动物，黄鹏自语，白鹤傍人。末段议论，直接点明了作者高洁的志趣。竹林茂密成阴， 竹笋生机勃勃，黄鹏鸣叫可人，白鹤傍人而不飞，渲染了一派宁静祥和，富有生趣的氛 围。第二问：考查赏析作者感情。尾联”遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫”点明了作者的思想感悟。“静者”指诗人自己,“忘声色”是说完全忘记了凡尘俗世的喧嚷。“未觉贫”直接表现了自己安贫乐道的人生情 趣。故本诗表现了屋主人对繁华世俗的摒弃，对隐居生活的喜爱以及安贫乐道的高洁志 趣。四、对比阅读阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌啖丽。朝服衣

25、疑，究镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？” 其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问 其妾日：“吾与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客 日：”吾与徐公孰美？客日：徐公不若君之美也明日徐公来，孰视之，自以为不如； 筑镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也：妾之美我者， 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫 不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

26、”（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】齐宣王见颜礴，日：“斶前！”亦日：“王前！ ”宣王不悦。左右日：“王，人君也。 斶，人臣也。王日，斶前，斶亦日，王前，可乎？ 斶对日：“夫斶前为慕势，王前 为趋上。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色日：“王者贵乎？ 上贵乎？对 日：“士贵耳，王者不贵。”王日：“有说乎？”斶日：“有。昔者秦攻齐，令日：有敢 去柳下季垄五十步而樵采者，死不救。令日：有能得齐王头者，封万户侯，赐金 千镒。由是观之：先王之头，曾不若死土之垄也。宣王日：嗟乎，君子焉可侮哉！ 寡人自取病耳。愿请受为弟子。”（节选自战国策）【释】颜斶（chu）：齐国隐士。柳下季：展禽，鲁国人，乂称柳

27、下惠。5 .请解释下列加点词语的意思。（1）孰视之孰： （2）吾妻之美我者，私我也 私： （3）亦日：“王即！ ”前： （4）宣主不像悦：6 .把下列句子翻译成用现代汉语。（1）窥镜而自视，又弗如远甚。（2）嗟乎，君子焉可侮哉！7 .【甲】文中邹忌进谏得出“”的结论，【乙】文颜斶引用秦国号令 得出“”的结论。（用原文语句回答）8 .【甲】【乙】两文中，邹忌和颜斶说服国君的方式有什么不同？请简要概括。9 .有人说“忠言逆耳”，也有人说“忠言未必逆耳。你赞成哪一种说法？请结合【甲】【乙】 两文内容谈谈你的看法。【答案】5. （I）同“熟”，仔细（2）偏爱（3）上前（4）高兴 6. （1）照镜子看看

28、 自己，觉得自己远远不如徐公美。（2）唉！君子怎么能随便加以侮辱呢？ 7.王之蔽甚矣 生王之头，曾不若死士之垄也 8.【甲】文中邹忌用含蓄的话委婉地规劝，运用设喻类比的方式，以 小见大；【乙】文中颜斶直接进谏，引经据典，据理力争。 9.言之有理即可【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具 体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：邹忌仔细地看着他。孰：同“熟”，仔细。（2）句意：我的妻子认为我美，是偏爱我。私：偏爱。（3）句意：也说：“大王，到我面前来！ ”前：上前。（4）句意：宣王很不高兴。悦：高兴。6 .考查翻译语句的能力。解答

29、时一定要先|可到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词 达句顺。（1）句中重点词：窥，看着；自视，看自己；弗，不。（2）句中重点词：嗟乎，哎；焉，哪里；侮，侮辱。7 .考查对文章内容的理解能力。第一空，联系甲文中“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二卜城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”的内容可知，邹忌以家比国，从其关 键语句“由此观之可以知道，他得出的结论是：王之蔽甚矣；第二空，联系乙文中“有能得齐王头者，封万

30、户侯，赐金千镒。由是观之，生王之头, 曾不若死士之垄也“关键语句“由是观之可以知道，颜斶引用秦国号令得出的结论是： 生王之头，曾不若死士之垄也。8 .考查对比阅读。联系甲文中“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之 内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣的内容可知，邹忌以“臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”进行劝说，以自己受蒙蔽的情况进行设喻类比， 由己及君，引出“王之蔽甚矣”的情况，是由家事到国事，以小见大，说服力强；联系乙文中“对曰：士贵耳，王者不贵。王曰：有说乎？

31、斶曰：有。昔者秦攻齐，令 H：有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。令曰：有能得齐王头者，封万户侯, 赐金千镒。由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也的内容可知，“士贵耳，王者不 贵”是颜斶的直接劝说，语气强硬，又引用从前秦国攻打齐国时下达的政令为例子，得 出“生王之头，曾不若死士之垄也”的结论，有理有据，使人信服。9 .本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈启 /Ko甲文中的邹忌，用委婉的劝谏，让齐威王信服并采纳了他的意见。乙文中的颜斶，直言 不讳，对齐宣王讲了士比王贵的道理，也让心服口服。因此，“忠言逆耳”“忠言未必逆

32、 耳都有道理，可选择其一，言之有理即可。如：忠言不一定逆耳，在与别人交往过程中，在向别人提出意见或建议时，要尊重被劝 说者，讲究说话方式，语言要委婉得体，使之受到启发，明白道理。【点睛】参考译文：甲邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻 子说：“我和城北徐公相比，谁更美？ “他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？ 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公 相比，谁更美？ 妾回答说：“徐公哪能比得上您？ “第二天，有客人从外面来拜访，邹 忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？ ”客人说：“徐公不如您美丽。”又 过

33、了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己, 更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为 我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我于是邹忌上朝拜见齐威王，说：我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏 爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今 齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱 大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此 看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ ”乙齐宣王召见颜斶，傲慢地说：

34、“颜斶，上前来！ “颜斶也说：“大王，到我面前来！ ” 宣王很不高兴。左右大臣连忙责备颜斶说：“大王，是人君。颜斶，你是人臣。大王说斶 过来，你也说大王过来，这怎么可以呢？ “颜斶回答说：“我到大王跟前去，是趋炎附 势；大王到我跟前来，是礼贤下士。与其让我做一个贪慕权势之小人，不如让大王做个 爱贤敬士的明主。”宣王听后，更加愤怒地问道：王尊贵呢，还是士尊贵？ “颜斶毅然 回答说：“士尊贵，王不尊贵！ ”宣王又问：“有根据吗？ “颜斶说：“有。从前秦国攻打 齐国，下命令说：有人胆敢在离柳下季墓地五十步范围内砍伐柴木的，一律死罪，决 不赦免。又下道命令说：有人能斩获齐王的头颅，就封万户侯，赏黄金二

35、万两。 由此看来，活着的君王的头颅，还不如死去的贤士的坟墓珍贵！宣王听后，感叹地说： “是啊，怎么可以侮辱君子贤士呢？我是自讨没趣啊！我希望先生收我为弟子。”五、现代文阅读阅读驿路梨花节选，完成下面小题。驿路梨花（节选）第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下， 给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想， 我们真应该向她学习。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁， 红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。格族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘

36、们像小雀 似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们 吗？ ”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖 的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在 树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第 二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔 叔：“你们要在这里长住？解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我 们这样做的。“她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照

37、 料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗：“建 路梨花处处开10 .给加点字注音。修茸（）听损（）11 .请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。原来她还不是梨花 那洁白的梨花 驿路梨花处处开12 .揣摩下面语句，请从描写方法的角度进行赏析。“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼”13 .第段运用了什么叙述方式？有什么作用？14 .文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”，在内容和结构上有什么作用？【答案】10.qi z

38、he 11.哈尼姑娘梨花；自然界的梨花：“一语双关”，既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。 12.动作描写。用“深 深”修饰老人弯腰行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。13.插叙。交代了房子的来历，解开悬念，深化了文章主旨。14.从内容上看，借梨花之美喻人之美，表现了雷锋精神不断发扬光大，升华了文章主题。从结构上看，再次点题，题 文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。【解析】10.本题考查汉字注音。修葺：读音xiUqi,指对建筑物进行的修理。折损：读音zhCsM,指损伤、损失，常用于形容人的容貌或事物。11 .本题考查加点词理解。考查对词语的理解。结合文章第（2）

39、段“在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和 一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花”可知“原来她还不是梨花”这里是人名的“梨花”, 也就是“我”们要找的人物哈尼姑娘梨花。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”中的“梨花”这很明显是自然界 的梨花。驿路梨花处处开：这里的梨花是语双关，不仅指自然界的梨花，又以花喻人，比喻 雷锋精神就如洁白的梨花一样。整句话就是赞美雷锋精神在祖国大地处处开放，世代相 传，放在结尾升华了文章主题。12 .本题考查句子赏析。要求从描写角度进行赏析，“走”弯下腰去”“行了个大礼等属于动作描写，一个须眉花 白的瑶族老人之所以给一个小姑娘深深地鞠躬，

40、从老人的语言“我感谢你们盖了这间小 草房”可知老人是想用这个鞠躬来真诚地表达他对哈尼小姑娘行为的感激。13 .本题考查插叙的作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的 线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容； 丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。第段讲的是10多年前的事，是属 插叙。通过小姑娘的叙述，让读者明白了小茅屋的来历和照料者，解开了前面的悬念； 同时也让读者知道了小茅屋在10多年前被解放军建造好之后，有梨花的照顾，还有梨 花妹妹的照顾，表明这种助人为乐无私奉献的雷锋精神在代代相传，能突出文章中心。 据此言

41、之有理即可。14 .本题考查的是结尾段的作用。要回答段落在文中的作用，关键是要看段落所处的位置以及它与其他文段或内容的联系, 要整体思考，不可断章取义。段落在文中的作用主要有：（1）在文章开头的作用是总起 全文，引出下文，或开篇点题，点出文章的主题；（2）在文章中间的作用是过渡，承上 启下；（3）在文章结尾的作用是照应开头，使文章结构严谨，或者总结全篇，深化主题。 本段是全文结尾，从结构上讲，是全文的总结，也照应标题“驿路梨花处处开“；从内容 讲，“驿路梨花处处开”意思就是说雷锋精神已经在边区军民中发扬光大，而歌颂雷锋的 精神正是本文的主题。阅读下文，完成下面小题。中国刺绣，针尖上的千年国粹小

42、小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之 一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵 的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据尚书记载，远在4000多 年前的章服制度就规定“衣画而裳绣至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣 已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路 上对外运输的重要商品之一。汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达， 手工

43、刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的论衡中记有“齐郡世 刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是沏南长沙 马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配 色、针工都运用得恰到好处。到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时 的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所 反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红搂富家女，金缕绣罗襦等， 都是对刺绣的咏颂。宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称 绝后。宋代改良了工具和材料，

44、使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、 素净。南宋时，针法已达十五六种之多。中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花 绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难 了！中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均 有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、荀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯 绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢 彩，各具特色！其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和眉绣。700多年前，马可波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国 刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中 国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技， 其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中， 成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样 简单，更是一种艺术和时尚。刨国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 15.本文从哪些方面介绍了中国刺绣？16.文章第段采用了哪种说明顺序？有什么好处？