“我爱我家”主题班会活动方案.docx
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1、 “我爱我家”主题班会活动方案 “我爱我家”主题班会活动方案 一、活动的主题 1、通过“我爱我家”这个主题班会,让学生了解对家的含义,以及它对国家、对社会、对家庭、对个人的重要性。增加学生的爱家、爱校、爱国的观念,以次要关爱自己,关爱家长,关爱别人。 2、确立他们树立正确的人生观、价值观和世界观。并且让他们熟悉到家的重要性,以此培育他们的社会责任心。 二、活动的形式 1、写一篇关于我爱我家的作文。 2、主题班会 三、活动的内容 1、演示多媒体课件。 2、通过小品、相声、歌舞等形式演示,让学生进一步对家的了解。 3、“我对家的看法”-通过学生的作文谈感受。 4、“大家一起来行动”-为家出一份力。
2、 四、活动的预备 1、制作多媒体课件。 2、选择主持人和演员 3、编写并排练小品、相声、歌舞等节目。 4、预备表演道具。 5、邀请嘉宾。 6、学生每人写一篇随笔。 五、活动的过程 队仪式(略) 主持人甲:“家是世界上最温馨的地方,家是世界上最欢乐的地方,家是我们的力气,家是我们生活的动力。” 主持人乙:“家是爱的中心地,我们心中最美妙的愿望,都围围着这个中心地”(同时翻开多媒体屏幕,播放有班级的图片。) 主持人甲:“这个中心地不仅是我们温馨的小家,也是我们欢乐的班级,更是我们亲爱的祖国大家庭。” 主持人乙:“我们如何正确面对这个家呢?或许经过这堂课,我们会找到答案。” 主持人甲、乙:“桥长中学
3、六三班“我爱我家”主题班会现在开头 主持人甲:“在幸福的家庭里,我们就像置身于童话世界里那样美满。下面请听茅齐涛和熊献霖为大家演唱童话。” 童话表演完毕 主持人甲:“听完了感人至深的童话,让我们进入下一个节目” 主持人乙:“校园是我们成长的摇篮,我们是校园中欢乐的一员,是啊!这布满友爱的校园里,我们像不像一只只欢乐的小鸟呢?下面请听阎悄悄演唱的我们像欢乐的小鸟” 我们像欢乐的小鸟表演完毕。 主持人甲:“年轻的我们是祖国的盼望;年轻的我们是早晨初升的太阳;祖国要进展,还需要我们来装扮,请听朗读我们装扮祖国。” 我们装扮祖国表演完毕 主持人乙:“接下来这首歌演绎出了我们生活中的酸甜苦辣,值得我们一
4、饱耳福,请听茅齐涛独唱笔记。” 笔记表演完毕 主持人甲:“节目也表演了大半天了,下面放松一下,观赏一段小品浓浓夏日情,有请周z、郭z、陈z为大家表演” 浓浓夏日情表演完毕 主持人乙:“在我们这个班级的大家庭中,各种人才都有,一个将来的演奏家杨双双为大家献上小提琴变奏曲” 小提琴变奏曲表演完毕 主持人甲:“澳门回归已经8年了,在他回到我们祖国这个大家庭的时刻,是多么的感动人心啊!今日让我们再次回忆那感动的时刻。倘我们倾听小合唱与舞蹈七子之歌” 七子之歌表演完毕 班主任寄语:爱可以表达在许多方面,今日就让我们人人动动手,表现我们的爱。平常都是父母为我们做吃的,今日就让我们来孝敬一下我们的父母,表达
5、以下孝心。大家四人一小组作一份甜蜜的水果色拉献给自己的家长。信任在座的家长吃在嘴里甜在心里。 学生动手做水果色拉。 主持人:“我们每个人都有一个家,家是我们的归宿,而学校这个家是我们的乐园,国家这个大家庭是我们的顽强后盾。随着时间的消逝,我们的节目也接近尾声。感谢各位参与我们节目的嘉宾,也感谢大家的热忱参加。盼望通过今日的节目能是我们更加爱我们的家,爱我们的学校和社会,为祖国作奉献。” 少先队仪式(略) 篇2:我爱我家主题班会方案 我爱我家主题班会方案 教学目的: 让学生喜爱班级,提高学生对班级的认同感,体会到班级的暖和,从而更加仔细、努力地学习,以回报家长、教师的爱;同时也让家长了解学生在校
6、的学习生活状况,让他们感受到学校教师对于他们的培育和关爱,增加他们对学校的信任感,让他们积极协作学校一起扶植孩子成长。 教学预备: 让学生通过作文课找找班级的亮点,写写自己宠爱班级的理由;用照相机捕获学生学习生活的瞬间,为主题班会预备图像资料;利用学校艺术节展现的时机,发觉学生的才能,为班会预备表演节目。 教学方式: 使用多媒体技术 教学过程: 一、宣布班会开头(主持人:杨z徐z) 二、李z:我们的班级,就像一个幸福美满的大家庭。 三、女生小合唱月光 四、朱z:我们班的同学多才多艺 五、吉他独奏童年 六、董z:我们有尽心尽责的班干部 七、课本剧门外有敲门声 八、李z:班级就像一个大家庭,兄弟姐
7、妹团聚一堂 九、诗歌朗读再别康桥 十、朱z病后感言:班级给了我暖和,我将永久珍惜这份感情,把它永久留在记忆里。 十一、英语朗读Ihear thunder 十二、杨z:我们有可敬得意的教师 十三:亲爱的爸爸妈妈,我想对您说. 十四:请家长发言 十五:班主任总结 十六、宣布班会完毕 篇3:我爱我家主题班会设计方案 我爱我家主题班会设计方案 我爱我家-奉献与回报 【班会背景】: 如今的中学生大多是独生子女,从小被父母呵着护着,却不知父母生活的艰辛苦累,不知父母的盼望和期盼。他们需要父母无微不至的关心,却不知父母也需要他们的爱。他们总期盼父母的笑容,却不知父母也期盼他们的微笑。他们备受教师们的关怀却少
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