《电力工程课程设计》计划及实施方案.docx
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1、自动化与电气工程学院电气工程 2023 级电力工程课程设计打算及实施方案负责人:李彦哲一、课程设计目的本课程设计是学生在学完电力工程课程之后、进展的一个综合性的教学实践环节。通过本课程设计一方面使学生获得综合运用学过的学问进展变电所主接线设计和电气设备选型的根本力量,另一方面能稳固与扩大学生的电气综合设计学问,为毕业设计做预备,为后续课程的学习及今后从事科学争论、工程技术工作打下较坚实的根底。通过本课程设计,学生能运用电气根底课程中的根本理论和实践学问,正确地解决变电所的电气主系统设计等问题。通过变电所的电气主系统设计的训练,提高电气设计力量,学会使用相关的手册及图册资料。(1) 把握负荷计算
2、及初步设计方案确定的根本方法能够依据发热条件选择供电变压器、输电线路导线及开关电器等电气设备,确定工厂最大负荷。(2) 把握工厂变配电所电气主接线设计的根本方法能够依据电气主接线的四项根本要求和技术、经济指标,正确将电路中的各种电气设备按行业标准规定的图形符号和文字符号绘制成电气主接线图。(3) 把握变电所变压器型号选择的根本方法能够在进展负荷统计及无功补偿后,依据补偿后的容量进展变压器的选择。变压器的选择包括容量、台数、类型的选择。(4) 生疏供配电线路设计的根本方法能够依据配电电压、配电级数和接线方案选择标准,合理设计供配电线路。二、课程设计安排1、课程设计教师培训本课程设计负责人为李彦哲
3、。电气系将在7 月9 日下午在系办公室305 进展电力工程课程设计指导教师培训工作,参与人员为本课程设计全体指导教师,培训主讲教师为李彦哲,7 月 9 日上午通知学院督导办。2. 课程设计指导教师及指导人数的安排电力工程课程设计涉及电气专业 13 级三个班除卓越班158 名学生。打算由 6 位指导教师参与指导,每位指导教师指导人数按学院电力工程课程设计评价结果排名在前 1/3 的安排 14-15 名学生,排名在中间 1/3 的安排 1213 名学生,排名在后 1/3 的按名次分派,带本课程的上课教师优先安排。答疑时间安排:从7 月 9 日开头,每天固定2 小时,机动2 小时。7 月 15 日上
4、午由总负责人将每位教师的课程设计答疑时间汇总制表提交到学院教务办以便检查。序指导教师号人数学生名单电气 2023-2答疑时间1赵 峰钟瑞超 洪世全熊运杉 司笑天14 王钦城 吕剑波王元 刘言杨辉2李彦哲吴铭珏 吴明权韩静怡 牛阿龙14 马登丽 阚晓梅张银萍 超群商萍王永强 杨其峰王翼虎黎国希马俊翔 李玉炜路莉莉 何亚萍黄 裕夏 蒙李梦菲 宋荣鑫彭晖清李建鑫党根叶 丁延庆陈玉成 林建炀高 雪 薛 海 军马坤耀 张晏平孔巧玉 陈鑫澎表 1 电力工程课程设计学生安排及指导教师安排表电气 2023-3电气 2023-4王海燕龚文楚永生 张涛中王朝枫 李城汐杜庆中 郭继承刘 佳 牟 德 增李天一苏德潘存
5、磊 白辉谢尚达郑晓燕张雅蓉 姜亮申克超 陶泽麟刘思雨 朱嘉钰高 岩 冯 月赵辰茜 张鑫 寇刘川 刘圃秀进强李安乐洪嘉琪 黄禹荣刘安邦吕鑫 杨晨曦梁世文金洪涛 裘宰洲曹 涯 温 魏 宣董晓阳李云龙3闵永智13张斌艾会亮 秦威牛绪鸿 王旭阳彭 浩 王 亚 龙魏小鹏李国恒魏子棠李超 李刘卿 杨智宇贺 世 娇 马 秦志棠陈肖旭 范文桐康轩旗张文燕张涛陆云峰周海鹏刘雄智 周俊勤高广运王继源马 璐 魏 晓 宁4王秀华11张建晓马雨声吕 弘 祖郑 尧徐文宽高琛梁 龙张 强罗彤万华宁奚清国王煜量5董海燕11叶子剑张鼎昌张国松李昌恒刘晏辰苏宝云孟令超杨雄伟 汪建发张 有 智 陈 谦徐凯 王耀敏陆逍张亚会荆文斌
6、龚正龙牟文成 徐海鹏6王 黎11俞树东 马雯肖 凯 李 东 亮张晓舟 李炀王佳梅 丁臻刘鹏飞 白文利桑旦群培 常智朱鹏蒋露渊3. 课程设计进度安排及要求课程设计起止时间依据教学打算为本学期第 20 周,即 7 月 11 日至 7 月 15 日 1 周时间。具体安排如表 2 所示。表 2 电力工程课程设计进度安排表日期7 月 7 日地点设计内容由课程设计负责人讲解本课程设计任务及相关内校内容,下达设计任务书。同学生疏设计内容和要求,收集相关设计资料及参参与人员各组学生7 月 9 日校内7 月 12 日校内7 月 14 日校内7 月 15 日校内7 月 15 日校内考书。各指导教师讲解设计、报告及
7、辩论的具体要求,指导学生开展设计。检查学生的进度及完成状况,并就相问题进展答疑和提问,并对撰写报告进展指导。检查学生进度和设计报告完成状况,并进展小组辩论,17:30 收齐报告。各指导教师评阅报告,依据成绩评定条件进展成绩评定,并对本组学生进展成绩排序,写出指导评语除最终一名外。下午 3:00,各组最终一名同学参与集中辩论,委员进展结果排序,并将排序结果上报学院等候不通过同学名单。各指导教师汇总其他同学成绩,并提交给各班级负责人。各指导教师依据学院审核的集中辩论同学的成绩, 撰写辩论同学评语,各班级负责人于12:00 之前结合另两门课程设计成绩按同一课程代码提交成绩。并将设计报告汇总到系办,由
8、各班级负责人按班级汇总交给课程负责人,课程负责人于18:00 之前统一将设计报告交到督导办。各组学生各组学生各组学生辩论委员及集中辩论同学指导教师三、课程设计报告内容及格式要求1. 课程设计报告内容要求依据给出的参考题目,选择其中一题开放分析计算,并依据具体格式要求撰写设计报告。课程设计报告仅是对设计目的、设计任务及自己所做图纸的说明,不允许对原理内容描述过多,正文字数掌握在 3000 字5000 字57 页。课程设计内容的具体章节安排可参考附件二。2. 课程设计报告格式要求(1) 纸型:A4 纸,单面打印;(2) 页边距:上 2.5cm,下 2.5cm,左 3.5cm、右 2.5cm;左侧装
9、订。(3) 页眉:2.5cm,页脚:2cm,左侧装订;(4) 封面不允许消灭页眉页码。页眉页码由正文开头,一律用阿拉伯数字连续编页码;(5) 页码必需标注在每页页脚底部居中位置,宋体,小五。行距为最小值 9 磅,段前为 30 磅、段后为 0;(6) 页眉宋体,五号,居中。填写内容是“电力工程课程设计报告”。行距为最小值9 磅,段前为 0、段后为 30 磅;(7) 正文汉字全部为宋体、小四,正文英文为 Times New Roman,小四;每段落首行缩进 2 字,多倍行距:1.25,段前、段后均为 0,取消网格对齐选项;(8) 报告封面格式参见附件一。四、课程设计的成绩评定 1成绩构成1课程设计
10、成绩构成说明(1) 寻常表现及考勤占 10%即 10 分,设计表现乐观,参与设计各环节,乐观参与答疑,从 7 月 11 日开头的一周 5 天时间里,每次设计答疑点名计 2 分,5 次共 10 分。(2) 纪律及答疑占 10即 10 分,遵守设计纪律,按时完成各阶段任务,认真答疑,乐观提问,每次答疑计 2 分,5 次共 10 分。(3) 设计过程占 40%即 40 分,其中报告修改项为 10 分:报告无修改即符合要求直接得 10 分,修改一次符合要求扣 2 分,修改二次符合要求扣 4 分,修改 5 次数以上得 0 分;设计过程完成程度总计 20 分:分析正确得 5 分,计算正确设计得 5 分,总
11、结合理得 10 分;教师提问 10 分:依据提问问题及解答状况给分等(4) 设计报告占 30即 30 分:(分值:30-27 分)设计表达清楚,书写标准;设计方案合理,设计内容正确;把握基础理论学问,具有较强的分析问题和解决问题的力量。(分值:26-22 分)设计表达清楚,书写较为标准;设计方案较合理,设计内容较正确; 较好的把握根底理论学问,具有肯定的分析问题和解决问题的力量。(分值:21-18 分)设计表达清楚,书写较标准;设计方案根本合理,设计内容根本正确;把握肯定根底理论学问,具有初步的分析、解决问题的力量。(分值:17-0 分)设计表达不清楚,书写不标准;设计方案根本合理,设计内容不
12、正确;不把握根底理论学问,不具备分析问题和解决问题的力量。(5) 小组辩论占 10%即 10 分,依据辩论状况综合评分。总成绩评定:总分值为 100 分,成绩按百分制直接打到报告册上。2课程设计不及格几种状况说明有以下状况之一者课程设计不及格:(1) 不能按时提交设计;(2) 设计报告有严峻雷同者;(3) 图纸有严峻雷同者;(4) 对教师的提问完全不能正确答复者;(5) 辩论不及格者或不按指定时间参与辩论者。3不同成绩比例要求原则上成绩优秀率90 分及以上为15%,优良率80 分及以上为40%,组内假设突破此限制报主管院长审批。2. 辩论1) 小组辩论:7 月 14 日 15:00,各指导教师
13、召集组内同学开展组内辩论,其中报告占 5 分、辩论占 5 分,当场给出辩论成绩。2) 集体辩论(1) 根本要求每组的指导教师提交成绩汇总表应注明排在最终一名的缘由,指定成绩排在本组内最终一名同学参与辩论。指导教师提交的成绩有一人或多于一人不及格者该学生成绩定为不及格本组不再派学生参与集体辩论,假设要参与集体辩论也可派一名同学参与。辩论委员会依据辩论状况进展排序,并简要注明辩论存在问题状况。假设参与辩论的同学成绩评定与原成绩有较大出入时,该组同学的成绩按辩论同学的状况相应降级或升级。辩论内容为自己所做课程设计。每位同学陈述 5 分钟,答复以下问题不超过 5 分钟,每位辩论委员依据学生陈述和答复以
14、下问题状况参照评分标准参见附件五进展评分并计入辩论记录表参见附件四,辩论秘书对学生辩论状况进展记录,最终,由辩论秘书对各位辩论委员的辩论记录表进展统计汇总,并将结果填入辩论结果汇总表参见附件 六,当场向学生公布辩论结果。集体辩论完毕,课程负责人将集中辩论排名挨次上报学院。(2) 时间及地点7 月 14 日下午 15:00 进展集中辩论,地点在电气系 305 室。7 月 13 日下午 17:00 之前通知督导辩论时间和地点;并通知各班班长或团支书 作为同学代表列席,施行监视。(3) 辩论委员会辩论委员:赵峰、苏宏升、李彦哲、王思华、顶峰阳、闵永智、张红生、李亚宁、徐金阳、任丽苗、张廷荣、王秀华、
15、李红、于晓英、王黎辩论主席:赵峰 辩论秘书:于晓英五、课程设计文档汇总及成绩提交课程设计完毕后,各指导教师依据学院审核的集中辩论同学的成绩,撰写辩论同学评语参见附件三,并将成绩分别提交给各班课程设计负责教师处,将参与集体辩论同学名单交至辩论委员会秘书处。各班级设计负责教师汇总于 7 月 17 日 12:00 之前按课程代码提交成绩。各辩论委员会秘书对参与辩论的同学汇总制表,预备相关辩论事宜。各班负责人在成绩评定后完成对本班课程设计的文档汇总及成绩的提交,最终将文档提交到督导办进展检查评定。评语按成绩评定给出相应评语,参与集体辩论学生的评语依据集体辩论结果填写。成绩提交班级具体负责人:电气工程
16、2023 级 2 班 李彦哲3 班 王黎 4 班 董海燕六、装订挨次1. 封面格式参见附件一2. 名目3. 设计报告说明书正文4. 各种图纸5. 参考文献七、课程设计参考题目见附录八、教材与参考书1 工厂供电刘介才主编机械工业出版社2 电力工程鞠平主编机械工业出版社3 工厂供电设计指导 刘介才主编机械工业出版社4 工厂供电设计指导 刘学军,周振雄,刘畅等主编中国电力出版社5 电力系统工程 C.L. Wadhwa科学出版社6 电力工程根底 孙丽华机械工业出版社九、附件附件一:课程设计报告封面附件二:设计报告内容章节格式附件三:课程设计评语参考附件四:集体辩论打算及辩论记录表附件五:集体辩论评分标
17、准附件六:辩论结果汇总表 附件七:课程设计参考题目附件一:设计报告封面电力工程课程设计评语:考 勤10守 纪10设计过程40设计报告30小组辩论10总成绩100专业:电气工程班级:电气 13-X姓名:学号:指导教师:兰州交通大学自动化与电气工程学院2023 年 7 月 15 日附件二:设计报告内容章节格式1 设计原始题目1.1 具体题目正文。1.2 要完成的内容正文。2 设计课题的计算与分析2.1 计算的意义正文。2.2 具体计算正文。3 小结正文。附件三:课程设计评语参考1优90100:具体设计题目在具体方面具有的意义。课程设计工作说明作者工作态度端正,寻常认真答疑, 能按教师的要求进展修改
18、,很好地把握了本课程的根底理论和学问,具有较强的分析问题和解决问 题的力量。设计表达清楚,书写标准。2良8089:具体设计题目在具体方面具有的意义。课程设计工作说明作者工作态度端正,寻常认真答疑, 能按教师的要求进展修改,较好把握了肯定的本课程的根底理论和学问,具有肯定的分析问题和解 决问题的力量。设计表达清楚,书写较为标准。3中7079:具体设计题目在具体方面具有的意义。课程设计工作说明作者工作态度端正,寻常认真答疑, 能按教师的要求进展修改把握了肯定的本专业的根底理论和学问,具有肯定的分析问题和解决问题 的力量。设计表达清楚,书写较标准。4及格6069:具体设计题目在具体方面具有的意义。课
19、程设计工作说明作者工作态度端正,寻常认真答疑, 能按教师的要求进展修改把握了肯定的本专业的根底理论和学问,具有初步分析问题和解决问题的 力量。设计表达根本准确,书写较标准。5不及格60:具体设计题目在具体方面具有的意义。课程设计工作说明作者工作态度不端正,寻常不认真答疑,不能按教师的要求进展修改,没有把握本专业的根底理论和学问,不具备初步分析问题和解决问题的力量。设计表达不准确,书写不标准。附件四:集体辩论记录表答复以下问题40 分总分100 分排名电气工程 2023 级电力工程课程设计集体辩论记录表学生设计报告和设计内容阐述序号1图纸30 分30 分234567891011121314151
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