《体育课程》的心得体会《体育课程》的心得体会和感悟(四篇).docx

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1、 体育课程的心得体会体育课程的心得体会和感悟(四篇)关于体育课程的心得体会一 省编高一体育课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一

2、项有很高熬炼价值的运动工程。 本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。这一教材在小学和初中的体育与保健中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和把握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术

3、动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量，擅长学习，加上高中学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，依据学生的年龄和学习的特点在教学中采纳引导学生积极体验和顿悟的教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，在激发

4、思维和力量有很大的帮忙，教师充分发挥主导作用，培育学生参加运动的热忱。让学生不知不觉中把握运动学问和技能，更好地促进学生努力到达教学目标。 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。 双手胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速力量。 难点：运球-上下肢协调协作和手对球的掌握把握力量。 双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的掌握支配

5、力量。 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 1、先让学生看图示，了解手型、传接球动作问题a.两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。 2、我边示范边讲解，并对协作教师示范的学生进展指导和

6、表扬，让其形成骨干。 3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对消失的错误动作订正并进展对传，师生互动，表扬鼓舞好的学生。同时让学生思索开头提出的问题。 4、集中，让学生示范，表扬，鼓舞，学生能够解答问题了，比方，为何手臂要伸出去接球。学生答复：假如手臂不伸出去，球来了，手还没反响过来，球已到胸口。充分说明学生仔细去思索了，仔细去参加练习了。 5、再通过练习，让学生熟识动作并自我评价，自己到展现板上拿代表等级的贴花，贴在胸口，让学生表达自信，体会胜利。 在展现技能，提高技能阶段，依据学生的自我评价进展分组，男生分成3组，最好的一组进展全场教学竞赛，其余二组进展半场教学竞赛，在竞赛中的传球必需用双手胸

7、前传接球。女生分成2组，一组做迎面胸前传接球，一组做三角胸前传接球，然后轮换。在练习中，伴着音乐信任自己、超越幻想的节奏，学生积极性很高，气氛活泼，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进展互动，进展鼓舞。充分表达了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。 最终在放松、完毕阶段，让学生一起听着音乐跟我学太极拳，放松四肢，恢复身心，愉悦身心，听音乐进展想象，精神放松。发放评价表，布置课后作业，让学生去稳固，去提高。和学生进展了沟通，学生们认为这堂课上得很欢乐，也把握了技能。 1、场地：篮球场一只； 2、篮球41只，球筐4只，录音机1台 估计平均心率为：130-135次/分，

8、最高心率为180次/分，消失在其次 关于体育课程的心得体会二 为了很好地把学前班体育课程教好，我制定以下工作规划： 1、本班学生通过上学期的学习和熬炼，学生活动兴趣较浓，但又经常消失摔跤现象。 2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿态很不标准，踏步这一方面还需要加强。 3、学前班学生年龄较小体育运动力量、体能方面不够抱负。 4、课外活动时候，教师对幼儿有目的的运动组织，没能表达出来，幼儿在自由玩各种玩具。 5、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参与各种竞技性的体育活动。 1、多给学生讲解上体育课和熬炼身体的好处，让学生知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 2、 利用体育课初步学会

9、一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 4、利用课外活动时间培育学生练习走和跑的正确姿态。 1、体育常识：做操的好处 2、队列：排纵队，横队； 3、嬉戏：一切行悦耳指挥 4、复习根本体操； 5、 嬉戏课 6、韵律活动； 7、走：各种姿态的走； 8、队列：报数； 9、复习，各种姿态的走； 10、嬉戏：迎面接力； 11、队列：齐步走立定； 12 、队列：走圆形；分队与合队练习等。 13、徒手操、拍手操等； 14 、跳小绳； 15、复习跳小绳； 16、嬉戏：单脚跳接力； 17、嬉戏：迎面接力跑； 18、走跑交替、复习

10、跳小绳。 19、跳皮筋； 20、投垒球；掷沙包练习等； 21、滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。 22、嬉戏：大球小球报数； 23、嬉戏：明九暗九报数等。 24、嬉戏：找朋友。 25、嬉戏：老鼠夹。 26、嬉戏：割麦机。 关于体育课程的心得体会三 各位评委教师上午（下午）好，今日我说课的题目是：xxxx。我从以下几个局部逐一产开分析： 本节课出自（人民教育出版社）出版(79)年级体育与安康，第x章第x节。通过本节课学习，提高同学们（力气，柔韧，速度）等身体素养，促使同学了解和把握关于xxx的技术，进一步增加学生身体安康和心理安康水平。同时培育学生自信，拼搏的良好的意志和团结协作的集体意识，促进

11、社会适应力量。 教学对象为x年级学生，该阶段学【】生普遍活泼好动，奇怪心强，承受力量快。但是对于单调而又枯燥的运动工程往往学习兴趣不高，这就要求教师在教学过程中运用多种多样的教学方法，激发学生的学习动机。针对本节课，我采纳以嬉戏方法为主线贯穿。课堂中鼓舞同学们勇于创新，敢于想象的意识。 新课标下的体育教学要求以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想，使同学们在学习的过程中把握正确的熬炼方法，从而增进安康，养成良好的熬炼习惯。 1、学问目标：了解xxx技术的相关学问和动作概念。 2、技能目标：把握xxx技术，提高xxx力量。 3、情感与价值观：培育学生自信，拼搏，坚持的良好品质和团结协作，亲密协作

12、的集体意识。 依据新课程标准，人体生理构造特点和学生的详细实际状况，确立本节课教学 重点为：xxx技术中的xxx动作。 难点为：该动作整体协调连贯，一气呵成 教法：为营造一个活泼的课堂气氛，在教学过程中，我主要采纳以“嬉戏法”为主导，并协作以“讲解法”“分组法”“竞赛法”等穿插使用，来激发学生的学习热忱。 学法:学习过程中，通过引导学生学会自主学习，同时伴随学生之间的相互评价，及师生评价等来发挥学生的自主创新精神。 一、开头局部：（3分钟） 1、课堂常规2、引导讲解本节课教学内容 二、预备局部：（7分钟） 1、队列队形练习（“弹钢琴”嬉戏）队列队形练习为大纲要求内容，通过练习，集中学生留意力和

13、兴奋的精神； 2、“听数报团嬉戏”该嬉戏把单调的跑步与嬉戏结合，从而活泼课堂气氛。为学生的身体机能进入运动状态做预备 三、根本局部：（30分钟） 1、教师讲语言导入教学内容，讲解示范xxxxx技术动作 2、学生友情分组，由小组长领导进展仿照练习，给学生一个展现自己的时机同时增加同学之间的相互沟通。教师巡察指导，准时订正错误动作。 3、学生进展“小刺猬回家的嬉戏”（xxxx嬉戏，简易讲解一下嬉戏玩法），从而提高学习集积性。 4、创设“小白兔采蘑菇”的嬉戏”（xxxx嬉戏，简易讲解一下嬉戏玩法），使学生在嬉戏中把握学问。 四、完毕局部：（5分钟） 1、学生之间相互放松。 2、课后总结，师生互动 3

14、、收回器材4、师生告辞 关于体育课程的心得体会四 学校体卫工作确立以“安康第一”为指导思想，以学校体育工作条例为工作依据，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领悟新课程理念，制造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强试验讨论，进一步提高教学质量。面对每一个学生的进展，制造布满才智的教育，促进学校体育工作再上新台阶。 1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素养。 （1）参与校内外政治学习，提高教师党员的带头示范作用，培育全体教师爱岗、敬业的奉献精神和仆人翁责任感，树立把教育当成自己生命的一局部，教育就是效劳的教学思想，并有为我校体育教学的提高而奋斗不惜，奉献不止的崇高品质。

15、（2）积极参与各级各类体育新教改的理论培训，通过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的力量。 （3）积极参与体育新教改协作组的活动，加强与兄弟学校的阅历沟通，进一步提高教师教育、教学、训练水平和治理力量。 2、多渠道、多方式加强学生安康意识教育的养成，形成良好的卫生习惯及做好一名卫生宣传员。 （1）在体育与安康教育课上从理论学问角度向学生传授卫生常识，一些流行疾病的防止; （2）利用红领巾播送、宣传栏、板报、学问讲座来催促学生卫生习惯的养成。 3、积极参加体育新课程的学习，提高对新课程的理解和应用。 （1），组织集体备课、理论学习，业务培训等活动进一步加强对体育与安康新课程标准和新课标理念的理解，提高把握运用新课程设计的力量！ （2），仔细学习并制定学期、学年、单元教学规划！ （3），开展教学研讨课、公开课，加强组内学习沟通；积极参校市和各兄弟学校的开课、听评课活动，提高教学水平。 4、抓好田径队、软式排球队，力争取得突破性进展。 本学年安阳市的体育竞赛工程较多，任务较重，要准时抓好运动选材和训练工作，采纳科学训练，积极提高运发动的水平，争取更上一层楼！