《小蚂蚁》教案6篇(幼儿园中班《小蚂蚁》教案).docx

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1、 小蚂蚁教案6篇(幼儿园中班小蚂蚁教案) 教学目标： 1、在倾听的根底上学唱歌曲小蚂蚁。 2、激发幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。 3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 活动预备： 蚂蚁胸饰、西瓜 教学重点难点： 教学重点： 在倾听的根底上学唱歌曲小蚂蚁。 教学难点： 能够边表演边进展歌曲的演唱。 教学过程： 一、猜谜。 师出示谜语，幼儿猜。 二、学习歌曲第一段。 1、第一次倾听。 今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。（教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故

2、事内容。） 2、其次次倾听。 原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。（师坐在椅子上唱） 3、第三、四次倾听。 歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。 搬了几次大西瓜呢？答复不出时进展第四次倾听。 4、第五次倾听。 小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？ 三、分角色表演歌曲。 1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。 刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一

3、起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！ 2、女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。 我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上） 请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。 其次次男女生交换。 四、幼儿集体演唱。 1、刚刚我看到小朋友们玩的很快乐，教师想问问小朋友们会唱这首歌了吗？我要来听一听。幼儿第一次集体唱。 2、询问幼儿有没有觉得唱的比拟困难的地方，有的话教师提示。 3、再次演唱。 现在让我们用好听的声音唱一唱歌曲小蚂蚁。

4、五、出示故事结尾。 师唱故事结尾“小小蚂蚁爬回洞送消息”问：“我刚刚干什么的？”“你们收到我的消息了吗？” 再唱“观察一个大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬.”三人合力把西瓜抱回洞里。 问：“为什么我一个人时没有搬动大西瓜，几个人一起搬就能搬动呢？” 小结：一个人的力气很小，团结就是力气，团结力气大。 六、完毕。 这个故事结尾告知我们大西瓜已经搬回家了，大家高不快乐啊？别忘了哦，我待会送消息送到的小蚂蚁要跟着我一起去帮助搬大西瓜哦！（搬着西瓜回教室。） 小蚂蚁教案2 活动目的： 1、幼儿能够依据指示手脚着地变速和变换方向爬行。 2、增加了幼儿四肢肌肉力气。 3、熬炼了幼儿动作的敏捷性与

5、协调性。 4、对国际象棋产生兴趣。 活动预备： 铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。 活动过程： 1、故事引入 教师:今日，我们来当蚂蚁，教师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！ 2、找朋友 教师：小蚂蚁有很多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵 蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵 那里问好。 幼儿仿照教师动作。 3、听指令变速和变向爬行 会依据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。 4、送棋宝宝回家 每个幼儿找一个棋宝

6、宝送回家，直到送完为止。加强稳固练习手脚着地爬和摆放棋子。 小蚂蚁教案3 教学目标： 1、熟读儿歌小蚂蚁 2、培育儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。 3、受到讲文明、守纪律的教育。 教学过程： 一、出示开启诗 （课件出示）师：亲爱的的小朋友，整个早晨，我始终看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳动，诵成玲珑的诗行。下面就让我们一起走进今日的晨诵。 昨天，漫天飘舞的雪花给我们带来了一个好朋友，它就是得意的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。 二、复习儿歌雪娃娃 过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，教师今日又给大家带来了另一位朋友，它是谁呢？（出示蚂蚁图片） 三、学习新诗小蚂蚁 师：对，是小蚂蚁， 下面

7、就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。 1、师范读。 2、生自读。 3、指名读。（正音） 请学生领读；齐读；男女生分别读； 做动作读；填空读。 4、问题： 小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？ 请你夸夸小蚂蚁。 5、拓展： 我们早晨见到小朋友怎么说？见到教师呢？ 真是有礼貌的好孩子。 四、出示自编诗 小朋友，有礼貌，早晨见面问个好。 早上好，早上好！新的一天来到了， 我们一起上晨诵。 指名读、齐读。 小蚂蚁教案4 教学目标： 1. 能通过读图，理解诗歌的根本内容。 2. 运用听说嬉戏，运作提示的方法，理解、感知诗歌的内容。 3. 感受诗歌中表现出的”团结、协作的思想。 4. 认读重点字

8、词：好玩、见面、碰、排队、抬。 教学预备： 1. 学问预备。 对蚂蚁的生活习惯有简洁的了解；会唱歌曲小蚂蚁。 2. 物质预备 挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册、头饰。 教学过程： 一、开头活动 1. 师生相互问候。 2. 教师发书。 二、感知活动 1. 教师将诗歌改编成故事，教师讲故事的前半局部。 教师提出问题：小蚂蚁发觉了一粒米，可是背不动，谁能帮他像个方法？幼儿进展故事续编。 2. 教师播放诗歌音带，幼儿仔细倾听，感知诗歌内容。 三、理解活动 1.幼儿自主阅读。 幼儿自主阅读图书，鼓舞幼儿将有兴趣的内容讲给同伴听，教师提示幼儿留意阅读姿态与习惯。 阅读完后，幼儿有序收书。 2.

9、观看理解。 教师出示挂图，幼儿理解诗歌内容。 （1）提问:诗歌中的小蚂蚁发觉了什么？它遇到了什么？它是怎样做的？ （2）教师随机依次出示大字卡：“好玩”、：“见面”、“碰”、“排队”、“抬”、帮忙幼儿理解。 3.教师朗读诗歌，让幼儿进一步感知诗歌内容。 小蚂蚁教案5 活动目标： 参与活动，熬炼身体，和其他小朋友团结协作，完成嬉戏。 活动预备： 小蚂蚁头饰、皮球、球框、蚂蚁图片。 活动过程： 一、提问 幼儿园教师向托班的小朋友提问：在哪里见过小蚂蚁？小蚂蚁是干什么的呢？ 向小朋友展现图片，并请小朋友仿照蚂蚁。 全体幼儿扮演小蚂蚁，鼓舞幼儿做出不同的动作。 二、我是小蚂蚁 假如是3个小朋友合作，怎

10、么样变成一只蚂蚁呢？幼儿尝试。 幼儿相互观摩，哪一组的小蚂蚁更像？ 师：小蚂蚁还要走很远的路去运粮食，请小朋友试一试怎样才能敏捷地走路呢？ 幼儿分组探究走的快的方法。 三、小蚂蚁运粮食 1、（出示球）小蚂蚁们想想，怎么样才能安全地把粮食运回家呢？ 2、分组练习。 师：想一想，怎么样才能运更多的粮食哦？ 3、分组竞赛。 幼儿观看场地，了解起点及终点，和篮子的位置，每组58个皮球，分组进展竞赛。 第一轮嬉戏。 师：哪一组最快？为什么？ 小结：走路时做到不摔倒、不断开。 再次嬉戏。 师：哪一组有进步？你们是怎么做到的？ 小结：每一个小朋友前进的速度一样，方向一样，要齐心协力。 四、活动延长 师：小蚂

11、蚁运回了这么多粮食，想邀请小伙伴来家里做客，会请谁呢？（幼儿自由说） 幼儿扮演小青蛙、小花猫、小白兔（放松音乐） 小蚂蚁教案6 活动意图： 手指嬉戏让孩子的才智在指尖萌发,只要教师专心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限才智,感受无限欢乐,变成心灵手巧的欢乐宝宝! 活动目标： 1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。 2、熟悉手指，喜爱有一双能干的手。 3、促进幼儿小肌肉的进展。 4、进展幼儿手部动作的敏捷性。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动的重难点： 重点是让幼儿大胆想象、表现、体验嬉戏的欢乐。 难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

12、活动预备： 小蚂蚁图片、画笔、大自然画 活动过程： 一、谈话引题。 1、 出示小手，引起幼儿兴趣。 （1） 拍手嬉戏引出课题。 （2） 介绍小手。 教师神奇地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做嬉戏呢。” 师：看看今日教师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。 二、学习儿歌玩手指嬉戏 1、教师念儿歌小蚂蚁 2、分解嬉戏的玩法。手指嬉戏小蚂蚁，玩法：小蚂蚁，很好玩，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有

13、情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上） 3、幼儿学玩手指嬉戏（2-3遍） 教师完整地示范嬉戏1遍。 幼儿学玩嬉戏2遍 幼儿边大声地念儿歌边嬉戏1遍。 三、完毕局部 教师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出得意的小蚂蚁。 四、活动延长 体育活动小蚂蚁， 1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作 2、教师边念儿歌边带着幼儿自由爬。 活动反思： 小蚂蚁是一个儿歌、嬉戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能依据儿歌内容做相应的动作，本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有肯定的了解，并能敏捷转换各手指。幼儿参加此活动的积极性还是很高的，根本上让幼儿的想象力、制造力和语言表达力量都得到了发挥。