《天窗》公开课教案教学设计汇编3篇.docx
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1、 天窗公开课教案教学设计汇编3篇 教学目标: 1、通过有感情的朗读,体会“安慰”的含义。 2、体会天窗的奇妙以及给孩子带来的安慰,领悟“无”中看出“有”、“虚”中看出“实”的真谛,理解对天窗的特别感情。 3、学会课文中比方、排比的修辞手法,培育学生丰富的想象和联想。 教学重点和难点: 1、理解课文内容,体会小小的天窗是“孩子们安慰”,感悟“这一方小小的空白是奇妙的!”并唤起孩子们与课文的共鸣。 2、理解课文第九段,进而领悟“无”中看出“有”、“虚”中看出“实”的真谛,感悟写作上的独具匠心。 教具预备: 多媒体课件。 教学步骤: 一、导入 每栋房子都离不开窗,可是在很多年前的中国南方农村,窗是怎
2、样的呢?(出示图片)乡下的房子只有前面一排木板窗。温和的晴天,木板窗怎样?(学生齐声答复:木板窗扇扇翻开,光线和空气就都有了。)碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗又会怎样?(学生齐声答复:木板窗只好关起来,屋子就黑得像地洞似的。)于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。 出示:天窗。这样一扇简陋的,只能透些阳光和空气的天窗毕竟有什么魅力吸引茅盾先生写下这篇文章呢?这小小的一方空白又对活泼好想的孩子们意味着什么呢?请同学们自由朗读课文。要求:读准字音,读通语句。 二、初读感知 1、通过同学们的自读,谁来说说你觉得这是一块怎样的天窗?你是从那一段看出来的?你能读一读这样的句
3、子吗?(指名读,分组读,齐读,轻声读) 2、情境描述,感悟天窗是孩子们的安慰。 当夏天阵雨降临,你被父母勒令不得外出淋雨时,随着木板窗一块块被关起来的时候,眼前一片黑暗,如同地洞。那小小的天窗是什么?(安慰)晚上,当你被逼着上床去休息的时候,你辗转反侧不能入眠。你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸。那小小的天窗又是什么?(安慰)当你忘不了雨中的玩耍,草地河滩上玩耍,当你满肚子委屈,孤枕难眠,无言以对时。那小小的天窗还是什么?(安慰) 确实,这简陋的,在黑暗中透出些许阳光和空气的天窗,是你可以看到外界的窗,它又怎能不是安慰呢?那么谁给“安慰”找一个近义词?(劝慰、抚慰、安抚、宽慰) 谁来说说你在
4、什么情形下,最需要安慰? 三、精读体悟 1、配乐朗读47段。 这小小的天窗,如此让人神往,它在你最需要安慰时,给了你欢乐、劝慰和无尽的暖和,伴你度过了一个又一个漫漫长夜。教师禁不住也想读读它,想走进它。请同学们边听边闭上眼想象,你从这小小的天窗中看到了什么? 2、描述情境,充分发挥想象,让学生看到天窗以外的事物。 补充句子:从那小小的天窗,你会观察 ,你想象到 ,这或许是 ,或许是 ,或许是 。 (想象雨脚、闪电、树影、星空,想象狂风暴雨、绵绵细雨、雨过天晴下看到的不怜悯景;用“或许或许或许”造句。) 我们说这天窗不但给人以安慰,还是一块奇妙的天窗。那么我们说这一方小小的空白真是值得我们赞颂。
5、请以“天窗啊!天窗,是你”开头,给天窗写一段话。 3、总结:天窗让我们从“无”中看到了“有”,又从“虚”中看到了“实”,并且比任何时候看到的更真实,更阔达,更简单,更的确。这是想象的魅力,也是茅盾先生用精炼的笔触写作丰富内蕴的独到之处,让我们领会到了世间不一样的奇妙。 四、家庭作业 1、背诵自己喜爱的段落。 2、完成课后第3题。 板书设计: 天窗 “无”“有”“虚”“实” (精炼) (丰富) 【篇二】天窗公开课教案优秀教学设计 教学目标 1.学习课文,理解课文内容,体会对天窗的特别感情,激发学生通过“窗户”看世界的情趣。 2. 抄写佳段佳句。 教学预备 师生一起搜集有关天窗的资料。 公开课教案
6、参考 一、引入 今日我们所学习的这篇课文天窗是闻名作家茅盾写的,这是一篇美丽的散文,信任大家学习后肯定会有所收获的。 二、自学课文 (1)通读课文。 (2)画出不理解或有疑问的字词和句子,提出自身不明白的问题。 三、了解课文的主要内容,对课文中心质疑 1、完成练习,出示填空: 乡下人在屋间开了一个小方洞,装了一块玻璃,叫做。时,时,在黑洞似的屋里,小小的天窗是小朋友唯一的安慰,这小小的一方空白是奇妙的。 学生争论、推举,请一位同学把这段话连起来读一读。 2、 质疑 (1)为什么说天窗是奇妙的呢? 出示文章最终一段,齐读。 (2)你们是不是觉得这段话很难理解?有什么问题? “天窗”、“有”、“无
7、”、“虚”、“实”为什么要加引号?为什么说活泼会想的小朋友们会从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”? 四、学习重点段,解疑 1、 看看插图,结合课文内容,为什么说天窗是小朋友们唯一的安慰? 2、“安慰”是什么意思?为什么说天窗是安慰呢?(读46段) 3、透过这扇天窗,文中的小朋友看到了什么?又想到了什么? 请同学们默读课文,分别用“”和“”在文中找出。 看到想到 雨脚在那里卜落卜落跳这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这个世界。 带子似的闪电一瞥它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。 一粒星很多闪闪耀烁得意的星 一朵云很多像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩 拂过的一条黑
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