《少年闰土》第二课时教学设计及反思.docx

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1、少年闰土第二课时教学设计及反思1000字少年闰土第二课时教学设计（一）教学目标1. 理解本文背景和基本情节；2. 掌握主要人物形象和性格特点；3. 理解文章中的想象和象征意义；4. 掌握本文的语言特点；5. 培养学生的文学鉴赏能力。（二）教学重难点重点：理解本文的象征意义和语言特点。难点：掌握文章中复杂的情节和人物关系。（三）教学方法讲授法、阅读式教学、多媒体教学。（四）教学过程1. 导入通过图片和视频等多媒体工具向学生展示土地革命时期的特点，引导学生进入课堂氛围。2. 学生阅读教师让学生在课前或课堂上先通读一遍少年闰土第二篇，并扫描出故事情节、人物形象、语言特点等方面的内容。3. 探讨情节与

2、人物教师通过讲解情节和人物关系，帮助学生理清故事情节和人物形象，特别是探讨闰土和飞鸟的关系及其人物性格特点。4. 探究想象与象征意义教师指导学生探究少年闰土中的想象和象征意义，如飞鸟的寓意、鸢尾花的象征意义等。5. 谈论语言特点教师深化学生的阅读体验，引导学生分析文学作品的语言特点，譬如诗意表达、形象语言等方面。6. 总结复习教师引导学生梳理全文主要的情节、人物形象、语言特点，最后对所学知识进行总结复习。（五）教学评价考虑到本文的故事情节比较复杂，学生的阅读和理解可能存在困难。因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等多种方式来引导学生理解故事情节和人物性格，增加学生的阅读兴趣和体验。此外，教师在讲解文章想象和象征意义时，也需要用一些富有启发性的问题来引导学生自己去探究，增强学生的主动性和创造性。