《设计我们的校园》教案.docx

《《设计我们的校园》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《设计我们的校园》教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、设计我们的校园教案【学习领域】综合探究【课时建议】2 课时【教学目标】学问和技能：学生用的设计理念和设计学问，争论自己所在的校园环境，并尝试设计， 同时对学校提出建设性的意见与建议 。过程与方法：学生在此课题的探究过程中，初步体验争论式的学习方式，使他们提高调查争论、综合分析、解决问题的力量，综合运用已有的学问、阅历的力量。情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增加仆人翁意识和荣誉感。【教学重点】使学生能正确运用画图工具画我们的校园。【教学难点】画图内容标准，图画能显示自己的设计创意。【教具学具预备】教具：多媒体课件、实物展台、铅笔、铅画纸。学具：2B 铅笔、作业纸、彩

2、色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、颜色工具等。【教学过程】一、课导入前导活动：拍摄不同角度、不同区域的校园照片，特别是有待改进和欠缺美观的区域， 依据学校实际状况描绘校园平面图。1. 图片展现校园的设施，如: 亭、休闲椅、表达学校育人理念的宣传长廊、学科的活动场所生物园、地理园、英语角、艺术角等和便利学生在校生活的设施等。2. 结合校园照片，简洁介绍学校面积和布局，展现学校各个功能分区平面图。提问： 你觉得我们的校园环境哪些地方需要改进呢？3. 教师和学生探讨如何设计、用什么材料细心制作来实现设想。如：平面图手绘或计算机制作。设计意图：通过与学生互动导入课，吸引学生留意力，提出课堂重点。 二、课讲

3、授一、教授讲解画面布局的要点，演示立体建筑物的制作方法。1. 平面布局（1） 环艺设计的概念：主要分为室内设计和室外设计。室外设计有园林设计、景观设计、建筑外观设计、绿化设计、城市设计和商业用地环境规划等。（2） 平面效果图的表现技巧。（3） 依据肯定的比例，用不同颜色的卡纸在KT 板底板上粘贴出校园平面效果图。2. 创立立体模型教师教授简洁建筑、植物雕塑的创立方法，学生自由发挥。（1） 什么是立体构成：立体构成也称为空间构成。立体构成是用肯定的材料，以视觉 为根底，以力学为依据，将造型要素依据构成原则，组合成奇特形体。它是以点、线、面、体、肌理来争论空间立体形态的学科，也是争论立体造型各元素

4、的构成法则。其任务是，揭开立体造型的根本规律，说明立体设计的根本原理。（2） 运用卡纸创立纸质立体模型。立体构成的纸造型，即承受纸质材料创作出很多构造惊奇、形态别致的纸造型艺术作品。纸造型已成为立体艺术造型制造性思维训练格外有效的手段。纸的加工方法有以下几种：折叠、弯曲、切割、连接。为我们的校园美化建设提出合理、有效的建议，分组争论。设计意图：通过教师讲解平面效果图、立体模型，学生突破教学重点。二学生稳固探讨，教师总结。1. 以组为单位，依据争论的结果绘制改进后的校园平面布局草图。并做具体的设计说明展现。选择具有特色的地点，描绘出局部效果图。2. 装饰我们的校园。将制作好的立体模型在平面底板中布局固定。学生争论争论，并派代表发言。稳固学问，争论探究。谈一谈自己怎样制作立体效果图的。设计意图：学生赏识探讨，教师总结，解决教学重点、难点。 三、课堂小结一展评总结展现作品，并具体说明设计。鼓舞学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热忱与爱心设计自己的校园，期望学生在今后的生活中多关心身边的环境。二拓展学问播放圆雕视频。圆雕：是完全立体的、观众可以从不同角度去赏识的一种雕塑。所以，圆雕所制造的艺术形象，要经得住观众从不同角度去赏识并都能给人以良好的感觉。1设计意图：通过展评学生作品，教师点评，确定学生赏识角度，鼓舞学生生疏装饰元素。2