《录音技术》课程标准.docx

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1、录音技术课程标准课程编码：课程类别： 专业支撑课适用专业：电视节目制作授课单位： 数字媒体学院学分：3 学时：80编写执笔人及编写日期： 梅勇2023 年 3 月审定负责人及审定日期：1. 课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用录音技术课程是电视节目制作专业的一门专业支撑课程，包括设备学问、操作技术、艺术创作等内容，实现任务式教学。1.1.1 课程性质录音技术是电视节目制作专业的专业支撑课，作为专业技能与理论课，偏重专业实践，是一门艺术与技术严密结合的综合技术。当今社会，对录音人员的职业技能和业务素养提出了更高的要求，录音人员必需具备综合型的录音技艺。1.1.2 课程作用10 / 10通过本

2、门课程的学习，使学生把握声学根底、音频工作站软件、音频硬件的的根本使用方法和根底理论，对于根本操作、调试、设计、实施制作等各个方面有一个系统而全面的生疏和了解，能够娴熟把握常用的根本操作，并具备相应的自学力量。本课程的学习，与电视节目制作的各环节严密关联，与剧本筹划、摄影摄像、后期剪辑等密不行分。先修课程：影视语言平行课程：数字视频编辑、剧本创作、摄影摄像技术后续课程：电视节目创作与制作、影视赏识1.2 课程设计理念录音技术课程设计留意职业核心力量打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。以职业力量培育为重点，以岗位工作任务为依据，承受企业真实工程与校园虚拟工程，整合

3、序化教学内容。以校企合作为平台，创教学方法与手段。实现教学与工作、理论与实践深度融 合，提高学生的职业力量。1.2.1 “工学结合”理念1/6依据录音工作的特点，选择真实的工程为载体，以此为切入点设计教学工程。依据企业真实工程的生产岗位要求，以任务驱使、工程导向的教学方法实施教学工程，在教学过程中模拟真实的工作环境，让学生感受到工作情境。1.2.2 “必需够用”的理念依据录音师岗位需要的特点，在教学内容的选取上以满足岗位工作所需要的理论与实践学问为依据，合理安排课程内容，做到重点突出，一专多能。1.2.3 “任务驱动、工程导向”的理念在教学中突出“工程驱动”的教学法，将自主创意筹划、任务分解、

4、“教学做”和作品观摩沟通有机结合，承受“教师布置工程学生自主创意筹划实施录音制作教师讲解学生改进作品沟通”的课程教学流程模式。1.2.4 “强化学习力量”的理念留意学习与实践的过程，在此过程中培育学生的自学力量。充分利用网络课程平台资源，将传统教学与网络教学有机结合，逐步使学生学会自主学习， 在培育其专业力量的同时，还培育了学生的学习方法力量，使其具备终身学习的力量。1.3 课程设计思路依据“以力量为本位，以职业实践为主线，以工程课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务或工程模块为中心构建的工程工程课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工程任务完成的需要来选择和组织课

5、程内容，突出工作任务与学问的联系，让学生在职业实践活动的根底上把握学问，增加课程内容与职业岗位力量要求的相关性，提高学生的就业力量。以影视制作行业需求引领课程工程工作任务，以课程工程工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程学问内容。将录音的根本学问、根本规章、根本技能循序渐进融入各工程之间及工程之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地掩盖影视节目制作领域所涉及的理论学问与实践学问。也就是说，先猎取技能，再体验学问。通过技能的学习过程，来猎取必需够用的学问。其编排依据是该职业所特有的工作任务规律关系，而不是学问关系。依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业力量

6、形成的规律，依据“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的学问、技能等内容。2. 课程目标通过本课程的学习使学生对录音有一个系统的生疏，并有肯定的录音操作根底，为从事电视节目制作工作打下良好的根底。本课程的教学目标是使学生了解现代数位音响工程的专业技术的理论根底的学习方法，并从声学根底、音频工作站软件、包括音响系统的周边设备器材方面与实际操作相结合，让学生把握关于数位音频技术方面的根本功能与使用方法，使学生把握并能够使用专业的的数字音频软件工作站和一般音响工程系统安装、调试的根本专业技术。2/6主要包括有音响录音根底学问、话筒、调音台、声音处理设备、功放及音箱、录音和扩声任务的工作要

7、点、音质评价以及围绕声技术的介绍等。在学习上述内容的同时，不行缺少的一个重要环节是音响录音的实际操作训练。只有通过多种内容的实际操作训练，才能正确和深刻地理解教材内容，才能把握音响录音设备的根本操作方法和要领，才能把音响录音技艺真正学到手。教学过程中主要培育学生录音的根本技能与技术实现，具备录音师的岗位力量。因此，在课程讲授中将重技能、重实际作为教学重点，充分利用校内外实训基地现有的工程包括虚拟工程，实行与企业真题实做，一方面让学生参与媒体公司的工程，另一方面，让企业指导学生实践，双方合作以到达学、做双赢的目的。通过这种实践性工程教学让学生把握以下三大方面的综合能 力：2.1 专业力量（1）

8、通过本课程的学习，使学生了解录音的相关设备的操作根底；（2） 能够运用录音软件进展音频的采集和根本混音处理。（3） 通过实际工程的设计实践，培育学生的创意思维和实践操作力量，能够将录音的根底学问和实际操作技能融会贯穿，敏捷应用于各种不同的商业需求和艺术创作。2.2 方法力量（1） 能够将录音的根底和设计技能融会贯穿（2） 敏捷应用于录音的创意与制作，具有较高的审美素养和审美力量。（3） 具有较强的创力量和动手实操的力量。（4） 具有录音力量的初级技术应用性水平。2.3 社会力量（1） 培育学生严谨务实的工作作风。（2） 培育创作主动力和自我潜能的开掘精神。（3） 具备工作中处理与各方关系的力量

9、。（4） 具有较强的团队意识和客户意识。（5） 具备良好的心理素养和抑制困难的力量。3. 课程内容与要求课程工程构造与学时安排教学情境录音赏识学习性工作任务录音心得学问点支持成为一名精彩的录音师 4工程师 4 第 2 章录音学时备注第 1 章录音设备操作使用录音操作分贝、话筒、相位3/6棚的设计第 3 章架子鼓的话筒设置话筒架放置架子鼓的话筒设置 4 鼓的话筒设置电吉他的话筒设吉他音箱的摆位置电吉他的话筒设置4 他的话筒设置第 5 章声学乐器的话筒设置声学乐器的话筒设置 4 乐器的话筒设置人声的录制的重点学问第 6 章人声 4的录制第 7 章掌握室的设置生疏掌握室的功能 4 室的设置第 8 章

10、录音素养录音的起点 4的起点第 9 章信号通路信号连接信号通路 4通路第 10 章录录音 4 音第 11 章混混音混音根底 4 音第 12 章数数字音频处理数字音频学问 4 字音频的相关学问综合实训 MV 录制4/6 第 4 章电吉人声的录制人声204. 课程实施4.1 教学条件4.1.1 软硬件条件教学环境及设备条件：多媒体教学平台及计算机，Pro Tools 音频工作站软件。学生根底条件：学生应把握计算机的根底学问，音频软件的根本操作与编辑的力量。依据学生的层次将学生分成多个组，每组配备一个学习较好的学生作为组长，帮助教师对学习进度较慢的学生进展重点指导。在条件允许的前提下应当将每个班级的

11、人数掌握在 30 左右，以便教师更好的进展辅导。4.1.2 师资条件（1） 具备系统的录音理论学问，具有多年专业工作的实践阅历。（2） 拥有高级录音师资格证书。（3） 教师必需具备专业工作经受 8 年以上，或取得相关专业技能证书。（4） 具备基于行动导向的教学法的录音应用力量。（5） 能承受先进的教学方法，具有比较强的驾驭课程的力量。（6） 具有良好的职业道德和责任心。4.1.2 师资条件（1） 任课教师要求（2） 主讲教师梅勇，高级试验师，高级录音师，具双师素养资格。4.2 教学方法建议本课程主要承受的教学方法可以有以下几种：任务驱动法、工程教学法、讲授法、学生作品分析法等。4.3 教材选用

12、及编写1.教材选取的原则以工作任务为导向组织教学内容，学生通过自己的“行动”构建自己的阅历和学问体系，通过阶段考核、过程考核和期末考试考核相结合的方式进展课程考核，录音技术的教学，本着“工程驱动、任务导向、工学结合、力量培育”的原则，有效实现理论与实践的一体化。承受行动导向任务驱动的教学模式，以学生完成任务的活动为主，教师起指导作用，学生是学习过程的主体，是学习行动的乐观参与者，而不是被灌输的对象，教师是学习过程的组织者和协调者，教师只负责提出要完成的任务、讲授完成任务的相关学问，而完成任务的直接学问则由学生在任务的实施过程中把握职业技能、学习专业学问，从而构建属于自己的阅历和学问体系。5/6

13、5. 教学评价、考核要求学生学习的效果直接由完成任务的状况来衡量，分为过程性评价包括考勤状况和寻常作业两局部和期末终结考核两局部。5.1 过程性评价：在寻常的教学过程中进展目的：对学生寻常的学习态度、学习乐观性、学习过程中的创意识进展评价； 学生对教学内容的理解、把握水平和程度；对与教学内容有关的专业技能娴熟程度和职业素养的总的评价。方法：（1） 在寻常教学过程中，学生的出勤率、学习态度、职业素养、方案撰写力量等占总成绩的 20%；（2） 寻常作业成绩占总成绩的 60%，包括创意设计力量和实践操作力量；5.2 期末终结考核： 期末进展目的：检查学生对本学科根底学问的把握状况和综合运用所学理论解决实际问题的力量。方法：以结课作业的方式进展期末考核。结课作业成绩占总成绩的20%。成绩评定分为四个等级：优秀、良好、及格、不及格。6. 课程资源开发与利用6.1 学习资料资源6.1.1 推举教材录音师实战技巧，TimCrich 编著，人民邮电出版社，2023 年第 1 版，2023 年 5 月北京第三次印刷6.1.2 参考的教科书录音工程师手册，周小东编著，中国播送电视出版社，2023 年第 1 版。6.2 信息化教学资源6.2.1 教学的相关影像资料 : : 7其他说明无 6/6