【课件】《再别康桥》 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、 徐志摩 再 别 康 桥自人类诞生以来，离别就是昊天之下自人类诞生以来，离别就是昊天之下的那轮古老的明月，伴随着人类告别的那轮古老的明月，伴随着人类告别蛮荒迈入文明的进程，见证着洒满古蛮荒迈入文明的进程，见证着洒满古老驿道上的思念。离别是渡口处夕阳老驿道上的思念。离别是渡口处夕阳下渐远的白帆；离别是客栈里遥望远下渐远的白帆；离别是客栈里遥望远方的背影；离别是踏向远方时，深情方的背影；离别是踏向远方时，深情的回眸一望。离别是一把打开诗国大的回眸一望。离别是一把打开诗国大门的钥匙，蕴藏着丰富的情感，成为门的钥匙，蕴藏着丰富的情感，成为历代文人不断吟颂的对象。本文就是历代文人不断吟颂的对象。本文就是

2、诗人在告别康桥时所作的诗歌，我们诗人在告别康桥时所作的诗歌，我们来一同欣赏。来一同欣赏。我敢说，康河是世上我敢说，康河是世上 最美的一条河最美的一条河！徐志摩徐志摩英国剑桥大学英国剑桥大学剑桥一景剑桥一景康桥康桥cambridgecambridge，即剑桥，邻近康河，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大诗人曾在剑桥大学学习生活过学学习生活过.1928.1928年年,诗人第三次漫游诗人第三次漫游欧洲欧洲.在一个明媚的夏日午后在一个明媚的夏日午后,诗人独自诗人独自悄悄来到康河悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园徜徉于昔日的校园,在那在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒

3、一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华落其间的青春年华.康河的水开启了诗康河的水开启了诗人的性灵人的性灵,唤醒了他的诗情唤醒了他的诗情,于是便吟成于是便吟成了这首传世之作了这首传世之作再别康桥再别康桥.了解康桥了解作者了解作者徐志摩（徐志摩（18961931）浙江海宁人，浙江海宁人，新月诗派的新月诗派的代表人物代表人物。1915年进入北年进入北京大学学习，京大学学习，1918年夏天年夏天留学美国，留学美国，1920年去英国年去英国剑桥大学。剑桥大学。1921年开始写年开始写诗，深受诗，深受19世纪浪漫主义世纪浪漫主义诗人华兹华斯、拜伦、雪诗人华兹华斯、拜伦、雪莱的影响。他的不少诗作

4、莱的影响。他的不少诗作语言清新、比喻贴切、风语言清新、比喻贴切、风格轻柔明丽格轻柔明丽徐志摩生于富商家庭，中学与郁达夫同班，徐志摩生于富商家庭，中学与郁达夫同班，1916年考年考入北京大学，并于同年应父命与年仅入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。岁的张幼仪成婚。1918年赴美国留学，年赴美国留学，1920年赴英国留学，就读于剑桥大学，年赴英国留学，就读于剑桥大学，攻读博士学位。其间徐志摩于婚外爱恋林徽因，并于攻读博士学位。其间徐志摩于婚外爱恋林徽因，并于1922年年3月与元配夫人张幼仪离婚，同年月与元配夫人张幼仪离婚，同年8月离别剑桥起程回国。月离别剑桥起程回国。历任北京大学，

5、清华大学教授。经常发表诗作。历任北京大学，清华大学教授。经常发表诗作。1923年与年与胡适等成立新月社，为主要成员。胡适等成立新月社，为主要成员。1924年印度大诗人泰戈年印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识尔访华，徐志摩任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。有夫之妇陆小曼并相恋。1926年年10月与陆小曼结婚。月与陆小曼结婚。1927年在上海光华大学任教授。年在上海光华大学任教授。1930年秋，应胡适之邀，到北年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平为了生计，往返于北平和上海之间，疲

6、于奔命；和上海之间，疲于奔命；但仍旧难以满足早已移情别恋的但仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼。只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他陷入深陆小曼。只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他陷入深深的痛苦中。深的痛苦中。1931年年11月月19日，从南京乘飞机去北平，途日，从南京乘飞机去北平，途中飞机中飞机(济南号济南号)因大雾失事，不幸遇难，死于济南附近的开因大雾失事，不幸遇难，死于济南附近的开山脚下，时年山脚下，时年36岁。岁。徐志摩的徐志摩的“康桥情结康桥情结”在那里，他接受了在那里，他接受了资产阶级教育，形成资产阶级教育，形成以以“爱、自由、美爱、自由、美”为核心的人生观和为核心的人生观和“康桥

7、理想康桥理想”。在那里，他结在那里，他结识了影响他生命识了影响他生命、终生为之倾慕、终生为之倾慕的一个重要女性的一个重要女性林徽音。林徽音。在那里，他遇在那里，他遇到了当时伟大的到了当时伟大的诗人泰戈尔，他诗人泰戈尔，他的诗作很大程度的诗作很大程度上都受到了这位上都受到了这位大师的影响。大师的影响。林徽音、泰戈尔与徐志摩林徽音、泰戈尔与徐志摩康康桥桥的的灵灵性性全全在在一一条条河河上上 。康康河河，我我敢敢说说是是全全世世界界最最秀秀丽丽的的一一条条水水。徐志摩“我的眼是我的眼是康桥教我睁的，康桥教我睁的，我的求知欲是我的求知欲是康桥给我拨动康桥给我拨动的，我的自我的，我的自我意识是康桥给意识

8、是康桥给我胚胎的。我胚胎的。”新知储备新知储备1意象意象意境意境意象意象是指蕴藏着诗人浓烈思想情感的是指蕴藏着诗人浓烈思想情感的事物。事物。意境意境是指诗歌整体上所营造的氛围，是指诗歌整体上所营造的氛围，带给人的感受。带给人的感受。2新诗简介新诗简介由胡适、周作人、郭沫若等人开创。由胡适、周作人、郭沫若等人开创。淡化韵律，强调以现代人的语言抒发淡化韵律，强调以现代人的语言抒发现代人的情感，强调诗歌的现实意义。现代人的情感，强调诗歌的现实意义。河河 畔畔()荡荡 漾漾()青青 荇荇()似似 的的()揉揉 碎碎()浮浮 藻藻()长长 篙篙()漫漫 溯溯()斑斑 斓斓()笙笙 箫箫()p pn ny

9、 yngngx xngngshshr ru uzozog go os sl ln nshshngng xixio o荇衍溯朔xngynsshu篙嵩蒿snghogo听读课文听读课文分分析析课课文文河畔金柳河畔金柳康河水草康河水草榆阴清潭榆阴清潭星辉寻梦星辉寻梦悄然离去悄然离去难分难舍难分难舍欢喜欢喜留恋留恋迷恋迷恋凄婉哀伤凄婉哀伤一节一节二至五节六七节眷恋眷恋飘然离去飘然离去无无限限依依恋恋百百般般珍珍惜惜苦苦闷闷彷彷徨徨讨论：讨论：1 1 此诗展现了作者何种思想情感？通过此诗展现了作者何种思想情感？通过那些意象得以表达？表现了何种意境？那些意象得以表达？表现了何种意境？提示提示 哀而不伤的意境

10、，表达了诗人对自哀而不伤的意境，表达了诗人对自由和剑桥大学的热爱之情。由和剑桥大学的热爱之情。2 2 最后一句最后一句“我挥一挥衣袖，不带走一我挥一挥衣袖，不带走一片云彩片云彩”可有不同的阐释，请结合诗歌可有不同的阐释，请结合诗歌和作者在康桥的经历试做阐释。和作者在康桥的经历试做阐释。提示：告别那段美好却伤感的情感，提示：告别那段美好却伤感的情感，对康桥的珍爱之情。对康桥的珍爱之情。1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落静思默想静思默想7悄悄作别悄悄作别挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔

11、金柳倒影图河畔金柳倒影图青草水底招摇图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图 再别康桥再别康桥写离情别绪，但全诗并写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如不哀婉沮丧，如“河畔的金柳河畔的金柳”像夕像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱；“在康河的柔波里在康河的柔波里”诗人诗人“甘做一甘做一条水草，条水草，”抒发了对康桥的无限依抒发了对康桥的无限依恋恋；“夏虫也为我沉默夏虫也为我沉默”交织着依交织着依恋、无奈、恋、无奈、惆怅等复杂感情。惆怅等复杂感情。1.1.构思别致，不流于浅露。构思

12、别致，不流于浅露。(情感美）情感美）2.2.色彩鲜明，具有流动感。色彩鲜明，具有流动感。(画面美画面美)3.3.富有节奏感，旋律回荡。（音韵美）富有节奏感，旋律回荡。（音韵美）4.4.诗行有变化，但又相对整齐。（建筑美）诗行有变化，但又相对整齐。（建筑美）5.5.表现了对于个性自由的追求，显示了表现了对于个性自由的追求，显示了“五四五四”民主精神。民主精神。形象的个性再现形象的个性再现 请同学们带着自请同学们带着自己的理解将自己喜欢己的理解将自己喜欢的某一小节改写成一的某一小节改写成一段情景性的描写。段情景性的描写。5 5分钟后，同学分钟后，同学展示自己的佳作。展示自己的佳作。康桥是这样优美，

13、康河是如此温柔。康桥是这样优美，康河是如此温柔。河畔低垂的金柳，像新娘，在夕阳中河畔低垂的金柳，像新娘，在夕阳中娇羞的不敢抬头；那一抹艳影，荡漾娇羞的不敢抬头；那一抹艳影，荡漾在波光里，更荡漾在我的心头。康河在波光里，更荡漾在我的心头。康河的柔波，那似母亲的包容，爱人的轻的柔波，那似母亲的包容，爱人的轻抚，抚慰我的身心，给我诗的性灵。抚，抚慰我的身心，给我诗的性灵。我甘愿做一条水草！在软泥上，随波我甘愿做一条水草！在软泥上，随波摇摆起舞。而浮藻间，沉淀的是，揉摇摆起舞。而浮藻间，沉淀的是，揉碎的彩虹，名叫梦的彩虹。碎的彩虹，名叫梦的彩虹。课下实践课下实践 自古写离别之作可以说数不胜数，自古写离

14、别之作可以说数不胜数，大家从小到大或多或少都经历过离别大家从小到大或多或少都经历过离别的场面，请同学们把你的离别情丝用的场面，请同学们把你的离别情丝用你最美丽、最精彩的话写出来，写成你最美丽、最精彩的话写出来，写成一首现代诗歌。一首现代诗歌。“我不知道风是在哪一个方向吹我不知道风是在哪一个方向吹”我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中，在梦的轻波里依洄。在梦的轻波里依洄。我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中，她的温存，我的迷醉。她的温存，我的迷醉。我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中

15、，我是在梦中，甜美是梦里的光辉。甜美是梦里的光辉。我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中，她的负心，我的伤悲。她的负心，我的伤悲。我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！在梦的悲哀里心碎！我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。黯淡是梦里的光辉。志摩的诗偶然偶然我是天空里的一片云，我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心偶尔投影在你的波心你不必讶异，你不必讶异，更无须欢喜更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你有你的，我有我的，方向；你记得也好，你记得也好，最好你忘掉，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！在这交会时互放的光亮！沙扬娜拉赠日本女郎最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！