《猎狐竞技教案》.docx

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1、猎狐竞技教案尤永胜教学目的：1. 了解电子测向的根本学问及其在日常生活中的应用2. 通过活动，根本把握无线电测向的操作技能3. 培育学生宠爱科学，应用科学技术的兴趣教学重点和难点1. 重点：学习 PX-80B 型 80 米波段无线电测向信号源及 PJ-80 型无线电测向机的使用，进展简洁的测向竞赛2. 难点：信号源的调谐，信号源台号的推断与信号强度的区分课程预备：一.活动器材和仪器预备短 80m 波段测向机带耳机，依据学生数量预备、短 80m 波段信号源 B 型5 套、短 80m 波段信号源 C 型 1 套，数字调谐无线电信号监听机、免维护充电电瓶 6 只，12V/9V 电源转换线 6 条二.

2、学生分组将全体学生分为 2 队：红队和蓝队，每队再分为 5 个组，每组选出一名小组长。三.介绍课程安排、强调留意事项及各人职责1. 强调留意安全，听从治理以便于课程的顺当进展2. 提示留意听讲，疼惜仪器，仪器损坏需要赔偿强调学问讲解的效率问题，削减教室内的时间3. 强调组长职责：（1） 负责领取仪器，做好仪器的统计清点数目、回收仪器时查看仪器的使用状况有无故障（2） 治理约束自己的组员，并做好纪律和安全监视工作教学过程一.导入无线电学是物理学的一个分支，是与现在人们生活亲热相关的一项科学技 术，最典型的例子表现为通信和定位方面，通信方面大家都很生疏，如我们使用的手机，可以说就是一个格外便捷的无

3、线电信号放射和接收装置，而对与定位这一点，大家应当听过卫星定位这个词，目的就是为了尽快确定对方的位置，以便快速供给救援和予以打击。事实上，无线电使用的这两个方面并不能完全分隔开， 如战场上，无线电通信被广泛的应用于传递战场情报和下达作战命令，但同时， 己方的无线电信号的被侦听和位置确实定又为敌方的军事行动供给了依据。二次世界大战中，德国研制成功小型测向仪并装上飞机，利用伦敦播送电台的播送导航，完成了对伦敦的轰炸。这被公认为无线电测向在现实中的最早应用。今日我们这节课，就是要学习一些简洁的无线电测向学问技能，并通过竞赛的方式加以稳固。期望同学们能够好好表现。二.学问讲解说到无线电测向，其实相当简

4、洁，这个过程有点类似于“听声辨位”，其根本原理为无线电波具有方向性。现在大家看我手上的这组仪器，这里面有一个无线电测向信号源相当于“声源”，还有一个信号测向机相当于我们的耳朵。从信号源发出的无线电信号传向四周八方留意，这与电波具有方向性并不冲突，完全是由于信号源的构造导致的结果，如我们用话筒喊话，话筒正对着的人听起来比话筒后的人声音高一点一样，当信号传到测向机位置时，由于测向机的放置方向不断变化，而使得接收到的信号强弱也发生变化，这样我们就可以依据信号强弱推断信号源的位置，就是我们通常意义上的“侧耳倾听”把耳朵朝向声源的方向固然听得要更清楚一些。三.课堂演示1. 取出信号源留意，由于挎包较挤，

5、需要按电瓶，信号源，天线和地线的挨次取出，目的是为了防止将信号源的接线柱碰坏或将天线和地线扯断2. 连接好天线和地线后接上电瓶次序不能颠倒3. 翻开信号源，并调谐信号的频率，使指针摇摆幅度最大。留意调谐信号源的频率时，手不能碰信号源的外壳，要一手按住调谐按钮，另一手旋转旋钮4. 翻开数字调谐无线电信号监听器，调谐接收频率，给学生呈现信号特征拍发呼叫和频率莫尔斯码 读作“哒”，读作“嘀”0 号台0 3500KHz1 号台 MOE 3510KHz2 号台 MOI 3520KHz3 号台 MOS 3530KHz4 号台MOH3540KHz5 号台MO5 3550KHz6 号台6 3560KHz7 号

6、台7 )3570KHz8 号台8( 3580KHz9 号台9 3590KHz信标台MO 3600KHz5. 分发测向机和耳机，讲解测向机的使用方法（1） 将音量旋钮 VOL 调至最小，插入耳机开机（2） 慢调音量至适当为止（3） 缓缓逐段抽出天线，慢调频率旋钮，至消灭特征信号为止收天线时，要从底部逐段收6. 讲解测向方法（1） 单向双向法使天线与地面垂直，按下单向按钮，水平旋转测向机，找出单向大音面特征：以测向机为圆心的扇面，信号强度变化为弱强弱，松开单向按钮，缩回天线，水平旋转测向机找出测线特征：声音最小或没有声音，单向大音面与测线重合的方向即为信号源的方向。（2） 双向单向法如上，不同的是

7、此法先确定测线，然后找单向大音面假设要在最短的时间找到信号源则应当两种方法结合使用。在实际测向活动中，应乐观跑动，在跑动中查找信号源的大致位置，不要惧怕走回头路。同时要做到走走测测。7. 分发无线电信号源，并确认包中部件的种类和数目8. 重演示信号源的布置方法，并要求学生同时跟随操作9. 学生生疏信号源的使用方法后，讲解放置地点选择的根本要求（1） 隐蔽性，信号源要隐蔽，不能用目视轻易找到，要擅长伪装（2） 有效性，信号源的信号要稳定，信号强度要能够到达接收的要求（3） 安全性，信号源所处位置要安全，不会消灭损坏仪器的现象，如摔落， 浸水等；同时布置和查找信号源时要保证人员不会消灭一些危急的状

8、况不得把天线与四周电线缠绕四.学生活动1. 课堂内容讲解完毕后派出裁判组布置信号源，布置完毕后，各组要准时反响，同时要留有人员照看信号源，以视力所及为宜。为增加难度，各组人员可在布置完毕后分散各处，以防测向学员依据小组位置查找信号源。在等待的这段时间内，可以给学生讲一些感兴趣的学问如简洁的密码学问2. 全部信号源布置就绪之后，派出查找分队注：派出查找分队各成员时要间隔一段适宜的时间，以防止消灭跟随的状况。3. 组长的裁判职责可以由信号源四周的组员行使记录查找到信号源的时间，但组长必需事后加以确认。五.活动评价在下课前十五分钟，学生返回功能室，回收仪器并清点留意整理有序，将信号源放回包内时，按取

9、出时的反次序进展，之后进展总结评价。学员的活动效果由按找到电台的时间及确定台标准确性统一评价，时间最少者为优胜，当都没完成查找任务时，以查找到的最大台数打算各人名次，台标推断错误者，每错一个扣除三分钟的有效时间。带着学生回忆本课的内容，让学生简短地谈一下这节课的收获。六.意外状况的处理如遇阴雨天等不利于课程开展的状况时，课程内容完全变为内堂，此时学生的室外实践，变为课堂内收发和破译电报的形式，同时增加一些密码学问反思：完善提高 追求卓越刘立光猎狐竞技运动无线电测向运动是一项集科技与体育于一体的竞技活动， 有着严格的国际竞技规程。基地开展这项实践课程的根本目就是为了提高学生宠爱科学、应用科学的意

10、识，培育学生的体育竞技精神。从这一点上说，这是一项格外不错的运动。但现实状况是这项运动所使用的器材是专业竞赛用的，开展活动需要长时间的培训，不是基地一个单位的课时半天时间所能满足的。如使用最根本的仪器，对于高中学生来说 45 分钟的课堂讲解还能把握，但对于从没有接触过物理课程的初中一二年级的学生，难度就相对较大。这种状况下，教学过程假设死板的照搬高中教学的模式，其效果明显不能到达教学要求。其次，组织好课程顺当进展，比仪器使用方法的讲解难度更大。正确使用仪器开展竞赛， 必需有一个宽广的、不受干扰的空间，而现在基地的校园空间不够大，活动期间学生分布比较分散，不利于安全治理。同时，在活动开展课间，其

11、他班级下课活动的学生出于奇异会跟踪查找信号源的队员，间接地对课程造成了较大的干扰。第三，以往教学重点是在始终完善使用全套仪器进展模拟竞赛程序，中间因上课班级的不同，效果有所差异，但从总体效果上来说，没有到达开课之前的争论设想。本学期之初，借鉴以前的阅历，增加了一个人进展关心教学的方式，课程组织有所改观，但活动过程中照旧消灭了一些这样那样的问题。实践证明，即使是进展了稍许调整，降低了活动的难度，原来针对高中生设置的教学模式对于初中生而言完全不适用，不同的学生群体要求必需对课程进展大的改动，抛除原有模式、涉及内容和形式。现阶段，东西区在拥有同一目标和共同进展战略的状况下，课程的重复是不行取的，因此

12、，猎狐竞技课的操作模式本质上应当发生变化。猎狐竞技的活动概括为一个字就是“找”。从“找”上入手，借鉴西区的定向寻宝活动主要工具是指南针和隐蔽于各处的提示，通过指南针和方位提示逐个查找到指定的地点， 并以指定地点隐蔽的提示为查找下一点的根底和依据，逐点推动。，并与西区课程有所区分，同时让学生了解一些电报学问，课程提示改为使用莫尔斯电码， 只有读懂了卡片上的信息，才能正确查找到下一个点。这项改动，在确定程度上降低了课程的操作难度，确定了学生的活动路线，提高了学生们活动的成功率， 较之从前的模式，无论是在仪器的治理还是学生的体验上都有了极大的改进。但目前的模式照旧不够完善。首先，隐蔽在校园各处的卡片

13、对于全部课程表上安排到的班级可以说是半公开的，那么多双眼睛关注这些卡片，学生查找不愿定依靠指南针，只要依靠人多力气大就完全可以做到；其次，即使学生们依靠的是指南针，各组查找的进度也不愿定一样，完成任务的时间差距拉大，很可能原定一个多小时完成的任务在格外钟内即可完成，而剩余的时间则变成了没有惊喜和体验的垃圾时间。最终，也最为重要的是这种借鉴大局部的课程内容是照搬而来的， 可以说猎狐竞技只是变化了的定向寻宝，没有摆脱定向寻宝的本质，所以猎狐竞技课的操作模式改革势在必行。对于课程中所面临的问题，既然没法避开，那么就应成认这种存在，并把这种存在变为课程改革的一个先决条件。以之前两个模式的阅历和教训为根

14、底，对猎狐竞技课模式进展其次次大的调整，我们进展了深刻的沟通，也达成了根本的共识，可以说有了充分的预备和完善的条件。在阅历上，本次调整对于课程中全部的阅历照旧拿来使用，最初的模式信号是通过耳朵来进展区分的，其次次则转变成视觉读取并比对翻译，综合这两次的阅历，课程设想变为既有听觉区分，又有视觉区分和翻译。在时间上，为了便于把握改为定时公布一些命令信号，指导各组学生逐个任务完成探究，各个任务之间没有关联，防止消灭课程中学生卡壳的现象。在器材上，学生只需一支笔，一张记录听到信号的纸，一份比照卡片， 一份说明地点的地图，一个任务记录表就可以了，其他的设施完全是学校的播送站设备，教师完全可以进展治理，地

15、点卡片仍保持现在的半公开状态，对学生的活动没有丝毫的影响。这个活动现在的设想模式是通过校播送站定时重复对各组公布命令，各组在听到命令后，依靠地图找到任务提到的地点并找到密钥完成所交代的任务。如校播送站的命令为 - -翻译过来为 5FCA 意为：第 5 组到 F 点，其任务内容为 CA，第 5 组按要求依靠地图找到 F 点卡片后可以得到密钥：- - -翻译后为：5hin，这是一个补全单词的任务，即用 CA 取代密钥中的，所以任务完成的结果为任务完成表第 5 组任务序号任务内容密钥答案填数字FCAhinChina这种模式现在从技术上和课程的组织步骤上都已有了成熟的方案，同时上课的教案也已书写完毕，

16、现在命令的编写也已完成了一多半，转化为 MP3 的音频信号后， 下学期就可以投入到猎狐竞技的实践活动中去，可以说全部的技术问题都已解 决，唯一的只是等待课堂的检验。课程模式没有十全十美的。作为教师，一项重要的工作就是使自己的课程得以不断的完善。只有做到认真，才能在日常的教学工作中觉察问题，才能在不断的探究中查找到解决问题的方法，才能使我们的工作更加精彩和富有成效。反思：兴趣 探究张 胜区试验中学初一三班全班 57 人，人数较多。上猎狐竞技课，照常将全班分为红对和蓝队 2 个队，每个队再分成 5 个小组，每个小组约 5-6 名同学。本节课上课期间，同学们欢声笑语，兴趣深厚，活动乐观性很高。教学方面总体上是成功的，既圆满完成规定的教学任务，又让学生学习了寻常在学校学不到的学问，拓宽了学生的视野，提高了学生的动手实践力气，弘扬了学生的体育竞技精神，寓教与乐培育了学生宠爱科学、应用科学的意识。通过教学，本节课件仍有需要改进的地方。如学生进展“猎狐”的方法都是由教师直接给出，学生只是加以运用，缺乏对学生主动探究力气的培育；如何培育学生对本工程的兴趣，等等，也是今后需要加强和改进的内容。