凡卡 (3)课件.ppt

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1、马桥小学马桥小学 余兴胡余兴胡 安东巴甫洛维奇契诃夫（18601904)，俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑，美国的欧亨利齐名，称为三大短篇小说巨匠。这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。他的父亲曾开设杂货铺，他亲眼目睹了父亲杂货铺里的学徒的生活，十分同情小学徒的命运，所以写下了这一篇小说。生锈生锈 蘸水蘸水 揉皱揉皱我会读我会读 我会认：我会认：撇嘴撇嘴 揉眼揉眼 抽噎抽噎 摩摩平平 一声不一声不吭吭 阿辽阿辽娜娜 我的生活没有我的

2、生活没有指望指望了，连狗都不如。了，连狗都不如。阅读提示：阅读提示：1.1.读：读凡卡写给爷爷的信，找出读：读凡卡写给爷爷的信，找出最能反映凡卡生活的语句。最能反映凡卡生活的语句。2.2.品：抓住关键的词语品一品，体品：抓住关键的词语品一品，体会凡卡的生活。会凡卡的生活。3.3.比：把我们的生活与凡卡的生活比：把我们的生活与凡卡的生活放在一起比一比。放在一起比一比。4.4.议：把自己的学习收获和学习困议：把自己的学习收获和学习困惑在小组交流，准备在班上展示。惑在小组交流，准备在班上展示。我的生活没有指我的生活没有指望了，连狗都不如。望了，连狗都不如。“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开亲爱的爷爷

3、，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！这儿回家，回到我们村子里去吧！”“我再也受不了了！带我离开这儿吧，要不，我再也受不了了！带我离开这儿吧，要不，我就要死了！我就要死了！”“亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！条了！”“亲爱的爷爷，来吧！亲爱的爷爷，来吧！”精彩期待：精彩期待：凡卡的爷爷能来接他吗？他凡卡的爷爷能来接他吗？他能摆脱这悲惨、苦难的生活吗？能摆脱这悲惨、苦难的生活吗？期待下一节课同学们更精彩的表期待下一节课同学们更精彩的表现。现。凡卡给爷爷写信的目的是：凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨，他实在无法忍受下去了，他在信中写了很多

4、话，但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。信的内容共有六个自然段：只有一个亲人；告诉爷爷自己在学徒中受尽折磨；求爷爷把他带回去；莫斯科不是穷人的；求爷爷给他摘一颗金胡桃；再次哀求爷爷把他带回去。凡卡的遭遇悲惨。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，

5、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”痛苦的学徒生活挨打揪、拖、揍、戳、打挨饿一点儿面包、稀粥 挨冻睡在过道里、没有鞋 没法睡一就 学习文中回忆的部分（第4、5、6、13、14自然段）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去哪些回忆的内容？爷爷在凡卡的心中是一个怎样的人？作者这么写的目的是什么？研读文本研读文本 第4、5自然段写凡卡回忆爷爷在乡下守夜的情景。第6自然段写家乡节前美丽的夜景。第1

6、3、14自然段回忆和爷爷一块砍圣诞树的事。插叙手法在文中的作用：起到对比的作用，凡卡想到在农村的“乐”，更衬托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爷爷带他离开的迫切心情。爷爷在凡卡心中是一个怎样的人？（年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。）第一次插入的回忆内容是（）第二次插入的回忆内容是（）从插入的内容中体会到（）插入这些回忆内容的好处是（）小练习小练习 大智慧大智慧研读文本研读文本 课文中三次写到了凡卡叹气。找出写他叹气的句子，联系上下文体会凡卡每次叹气时都想了些什么，表达了他怎样的心情？在写第一个字以前,他担心地朝着门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的

7、神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头。他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上。这里的“叹气”表明凡卡从家里来到这充满凄凉、恐惧的鞋铺，看到眼前这黑糊糊的窗户，昏暗的神像和摆满了楦头的架子，心里不免悲伤起来，自己在这人间地狱里，没有一点人身自由，就连写信都不敢明着写，还得趁人们到教堂做礼拜时，才能偷着写，并且还要提心吊胆，所以他“叹了一口气”。凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。凡卡想念家乡和爷爷。凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和漂亮的家乡夜晚后又“叹了口气”。说明凡卡非常想念爷爷，急切盼望回到爷爷身边。这是“叹气”的原因之一。凡卡的家乡“白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓

8、霜一身银白的树木啦”“天空撒满了快活地眨着眼的星星”，这一切，同那昏暗的神像，黑糊糊的窗户，凄凉惧怕的鞋铺形成了鲜明的对比，所以凡卡多么希望早一点离开这可恶的鞋铺，回到自己的家乡。这是凡卡“叹气”的原因之二。凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！凡卡没有幸福欢乐。凡卡在信中告诉爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。往年在家乡，过圣诞节的时候，还能从圣诞树上摘下一个糖果，还能快活地跟爷爷一起去砍圣诞树。可现在，在这圣诞节的前夜，自己孤零零的一个人远离家乡，远离亲人

9、，在城里受尽折磨，连写封信还唯恐被老板娘看见，再挨一顿毒打。这样的悲惨生活“连狗都不如”，所以凡卡在这里“伤心地叹口气”。过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了.他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴 这句话写出了凡卡美丽的心愿。课文以凡卡的梦境结尾,给人留下了想象的空间,让读者伴随文章的主人公凡卡一起回到爷爷身边,这是每一个读到这个故事的人都希望看到的结局。事实上，在当时的社会,这种希望永远只是希望,美好的背后是无尽的凄凉。1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2.凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？研读文本研读文本写作手法：1.抓住细节描写，使文章写得很感人。2.对比的描写，反衬凡卡的凄苦。3.插叙的手法，读来自然、流畅。教你一招教你一招 拓展训练拓展训练 读了课文，你一定会有很多话想对凡卡说吧？小组讨论一下，请你把自己想说的话写一写。作业超市：1.读了凡卡，我们懂得了什么？对于今天的幸福生活，我们应该怎样珍惜？2.把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。3.续写练习：凡卡醒来了谢谢收看！