《船过三峡》教案范文.docx

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1、 船过三峡教案范文 1.学会8个生字；理解10个新词语的意思。 2.有感情地朗读课文，感受长江三峡的风光美；背诵课文第2、3、4自然段。 3.能仿照课文句子，写几句赞美一个地方的话。 二、教学重点、难点： 了解长江三峡的特点，学习通过见闻表现事物特点的写法。 第1课时 （一）教学目标 初步感知课文内容，开展自主学习。 （二）教学过程 1、激发兴趣、导入 （1）、（教师放歌曲三峡美）同学们，在课前先请大家听一首特别好听的歌曲，请大家闭上眼睛认真听，感受一下，看看你的眼前会消失什么？ （2）、学生汇报（会消失蓝天白云、青山碧水等） （3）、师：(出示图片)这就是漂亮的长江三峡，今日教师就带着同学们

2、跟随的小船，一同去巡游三峡。（板书：28船过三峡） 2、初读课文，感知内容 （1）、自由读文，读准字音 （2）、指名读，思索：游三峡里看到了什么？听到了什么？ （3）、学生汇报（看到三峡的山奇、水急和船险，听到传奇） （4）、师小结并板书 3、自主学习，精读感悟 （1）、师：三峡的风光举世著名，哪局部内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。 （2）、下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。（学生按山奇、水急、船险和传奇四个内容分组自学） 4、教师出示自学提纲： （1）读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。 （2）读一读，把你学懂的地方通过画画展现出来。 （3）读一读，把你心中的.感

3、受说出来。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 （4）、学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。） 5、拓展实践：教师放一段三峡风光录像片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。 6、总结：这节课我们观赏了三峡的风光，领会了它的漂亮和奇妙。最终教师要把一首词送给大家，喜爱的话和教师一起读： 师一起读： 三峡美 长江美，最美是三峡， 山奇水急风光好， 船行浪尖险中飘。 能不爱三峡？ 第2课时 （一）教学目标 理解“刀砍剑劈”，“缠绕”，“摇篮”，有感情地朗读课文，背诵第25自然段；完成作业本第4题;能仿照课文句子，赞美一个地方。 （二）教学过程 1学习第1自然段 在语境中理解

4、“巡游”，并与“参观”区分。 2阅读第2-4自然段 （1）自由读2-4段，说说这3个段在段的构造上有什么共同点。 （2）重点阅读品尝第2段 A、自由读，用简笔画画出对某些词语的理解，如“刀砍剑劈、笔直陡峭、起伏高耸、云雾缠绕”，合作绽开沟通。 B、出示三峡“山”的图片，边观赏边用刚学的词语描绘、形容。 C、有感情地朗读第2自然段。 D、尝试背诵，沟通背诵方法，通过“阅读提示”，总结背诵方法。 （3）举一反三，学习第3、4自然段。 A、小结学法（多读熟读理解词语感情朗读正确背诵） B、自选一段学习，多读几遍，沟通通过自学读懂了什么。 C、用动作、拟声等手段表现对词语的理解。 D、有感情地朗读第3

5、、4自然段。 E、摘录重点词句，练习背诵。 3学习第5自然段，留意体会感情。 （1）引导学生加强朗读。 （2）仿照这个句子，赞美一个地方。 （3）完成相关作业。 第3课时 （一）教学目标 理解“天昏地暗”、“风雨交加”、“平安无事”，叙述有关神女峰的故事，有感情地朗读第69自然段；完成作业本第5（2）、6题。 （二）教学过程 1学习关于神女峰的神话故事 让学生先看投影听故事，说说感受，然后理解词语“天昏地暗”、“风雨交加”、“平安无事”。 2有感情地读6-9自然段，能叙述这个故事。 3将学生搜寻来的有关三峡的图片和资料展现给大家看。 4完成作业本第5（2）、6题。小学四年级语文船过三峡教案由收集及整理,转载请说明出处