高中历史教学：19《辛亥革命》.docx

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1、第19课：辛亥革命姓名：班级：学号：课程标准：了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及 局限性。本课重点：资产阶级民主革命的兴起、武昌起义与中华民国建立的过程。本课难点：中华民国临时约法、辛亥革命的历史意义。一、单选题()L右侧日记最可能写于风气至今，可谓大转移。立宪也，议院也，公然不讳，昌言无忌；且屡见诸诏旨，几等口头禅,视为绝不奇异之一名词C忘山庐日记A. 1861 年B. 1895 年 C. 1907 年D. 1913 年()2.清末新政推行的教育改革，是想造就“尊崇孔教，爱戴大清国”的人，但无论是在国内新式学堂中还是在留 学生中，清政府并

2、没有获得多少为己所用的人才，反而出现了一个不同于传统类的知识分子群体。材料旨在说明 新政A.加速了清政府的灭亡B.推动了思想解放C.挽救了清王朝的危机 D.传播民主科学思想()3.孙中山先生将林肯总统在著名的葛底斯堡演讲中的“of the people, by the people, for the people”巧妙地翻译 为“民有、民治、民享”。在此基础上他提出了 “为人民而设，为人民求幸福”的三民主义。这主要说明了 A.三民主义的核心主张是民权主义B.三民主义是以民为本的思想C.三民主义的理论来源是天赋人权 D.三民主义的前提是实现民族独立()4.“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立

3、，中国岂是鞋子的！”这首歌谣反映了当时A.革命的主要目的是移风易俗 B.民族主义思想已影响到民众C.民族区域自治思想深入人心 D.反对帝国主义成为思想主流()5.1905年，民报第一号刊载了四幅人物画，目录标题分别是“世界第一之民族主义大伟人黄帝”、“世界第 一之民权主义大家卢梭”、“世界第一之共和国建设者华盛顿”、“世界第一之平等博爱主义大家墨翟:民报此 举的根本目的是A.以中西杰出人物为标杆树立人生新坐标B.考订黄帝、墨瞿、卢梭、华盛顿的历史地位C.利用报刊媒介进行民主革命的舆论动员D.立足三民主义理论评价中西历史人物()6.孙中山指出：“欧美社会之祸，伏之数十年，及今而后发见(现)之，又

4、不能使之遽去。吾国治民生主义者, 发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”这里的“社会革命”是指 A. “驱除鞍虏”B. “恢复中华”C.“创立民国” D. “平均地权”()7.纽约时报驻汉口记者报导，湖北革命军发布公告宣称：任何对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被 立即处死；这是一支人民的军队，将推翻残暴的满洲王朝，恢复真止的中国人的权利。从报导中可以看出这场革 命A.拥有广泛的群众基础B.具有鲜明的革命目标C.获得国际舆论的支持D.体现反帝反封建性质()8.清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政 府”等内容

5、发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在 A.是否赞同共和体制B.政府组建的主导权C.是否进行社会革命D.临时大总统的人选()9.中华民国临时约法规定：参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员：临时大 总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”。这说明中华民国临时政府实行 A.君主立宪制 B.总统制C.责任内阁制D.君主制()10.1912年3月11日，中华民国临时约法颁布，宋教仁说：“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微， 虽有野心者，亦不得不就范J这说明中华民国临时约法A.是近代第一部资产阶级性质的宪

6、法B.旨在维护民主共和的革命成果C.体现出资产阶级的软弱性与妥协性D.标志着资产阶级革命取得胜利()11.1912年中华民国成立，按中华民国临时政府组织大纲规定实行总统制，赋予总统很大权力；其后，中 华民国临时约法又对总统权力做出严格限制。这一变化主要反映出当时 A.立法服从于政治B.行政服从于司法C.从人治走向法治D.民主政体臻于完善()12.卿云曲曾被选为中华民国的国歌，歌词为：卿云烂兮，漫漫兮，日月光华，旦复旦兮，时哉夫，天下 非一人之天下也。”简短的歌词颂扬了辛亥革命A.结束君主专制制度的伟大功绩B.使共和思想深入人心的巨大成就C.推动社会生活习俗的迅速进步D.建立了亚洲第一个共和国的

7、荣光()13.“起而革命者，代不乏人，然不过一朝一姓之变革而己。孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之变 革迥然不同这里的“迥然不同”主要在于此次革命 A.推翻了清王朝专制统治B.建立了资产阶级共和国C.建立了平等的社会制度D.终结了封建主义的传统()14.虽成“空壳”，但仍作为辛亥革命成果象征的是A.中国同盟会三民主义B.中国同盟会中华民国C.三民主义中华民国临时约法D.中华民国中华民国临时约法()15.太平天国提倡“剪辫蓄发”，认为当时人的发饰“坏先人之服冕，是使中国之人忘其根本也”。辛亥革命期间， 革命党人认为“欲除满清之藩篱，必先去满清之形状”，提倡“剪辫易服二二者均希望通过变革发

8、饰 A.与西方文明相对接B.号召推翻清朝统治C.提倡民主自由思想D.表明各自宗教信仰()16.武昌起义后全国有15省先后宣布独立，各省先后担任最高军政长官(都督)者背景不尽相同，其中新军将 领13人，革命党5人，咨议局议长3人，巡抚3人，布政使1人，提督1人，督练公所总参议1人。据此可知辛 亥革命A.具有广泛社会基础B.具有明显的妥协性C.属于资产阶级革命D.属于自上而下的革命二、材料题17. (10分)辛亥革命爆发后，山东巡抚孙宝琦曾致电清内阁，阐述对时局的看法。阅读材料，回答问题。顷者，宪法信条，业经颁布，君权削尽，仅存皇位，而各省不知信从，反多独立。重以土匪峰起，列强环伺，瓦 解瓜分，危

9、在旦夕。今日各省民情，如决江河。然察其所为，决非种族相仇，实渴望共和政体。依臣愚 见，莫如毅然改计，俯顺舆情，实行公天下，宣布共和。孙宝琦致内阁电(1911年11月11日)(1)概括指出孙宝琦的电文反映了哪些史实。(6分)(2)结合史实，说明清政府是如何应对“各省民情”的。(4分)第19课：辛亥革命参考答案及解析15：CABBC 6-10:DBBCB 11-16:AABDB B1 .【答案】C本题考查学生阅读分析能力。由图片材料中的关键词“立宪”“议院”等“昌言无忌”，且“屡见诸诏旨”， 反映了 20世纪初期，清政府为缓和社会矛盾，实行“预备立宪”，故选C。2 .【答案】A材料信息是，清末新政

10、推行的教育改革，不但没有获得多少维护清政府的人才，“反而出现了一个不同于 传统类的知识分子群体”，即清末新政推动了近代知识分子群体的形成。这为清朝灭亡造就了基础，加速了清政府的 灭亡，故A项正确；材料主旨未强调推动了思想解放，故B项错误；C项显然不符合材料信息，清末新政加重了清王 朝的危机；新文化运动传播了民主科学思想，故D项错误。3 .【答案】B由材料中的“民有、民治、民享”“为人民而设，为人民求幸福”可知孙中山着重强调以民为本，故B项 正确。其他三项并不能全面体现材料之意。4 .【答案】B从“剪掉辫子反朝廷”可知此时为清末，则此时的指导思想为旧三民主义，没有明确反帝。因而D项错。 民族区域

11、自治是新中国的政策，故C错。革命的主要目的是政权问题，故A错。5 .【答案】C民报是资产阶级革命派的机关报，对黄帝、卢梭、华盛顿、墨翟的宣传是为了宣传民主革命思想，不 是树立人生新坐标，故A项错误；考订皇帝、墨翟、卢梭、华盛顿的历史地位不是民报此举的根本目的，根本目 的是通过中西人物来宣传民主革命思想，故B项错误；民报此举的根本目的是通过中西人物来宣传民主革命思想, 动员民众，故C项正确；立足三民主义理论评价中西人物不是根本目的，根本目的是进行舆论宣传，动员民众，故D 项错误。6 .【答案】D根据材料“吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役二 结合所学

12、，民生主义即社会革命，对应于十六字政治纲领的“平均地权二选择D项符合题意。7 .【答案】B通过题干中“这是一支人民的军队，将推翻残暴的满洲王朝，恢复真正的中国人的权利二 可知湖北革命 军的革命目标非常明确，故选B项；通过题干可知，该公告的针对对象是士兵，并且，辛亥革命并没有广泛的群众基 础，其依靠对象仅是军队，排除A项；题干中并没有提及其他国家对辛亥革命的态度，排除C项；根据题干中“任何 对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被立即处死”，可知辛亥革命并没有反帝，排除D项。8 .【答案】B据材料“袁世凯以全权组织临时共和政府”和“共和政府不能由清帝委任组织”可知双方争论的是由谁组 建政府，即政府

13、组建的主导权，故选B项；据材料可知双方都强调共和制度，排除A项；材料提及共和政府的组织属 于政治革命，不是社会革命，社会革命是实现平均地权，排除C项；材料强调的是共和政府的主导权，据所学孙中山 同意只要袁世凯赘同共和，中华民国政府的总统就让位给袁世凯，排除D项。9 .【答案】C戊戌变法主张学习君主立宪制，民国实行的是民主共和制，故A项错误；根据材料“临时大总统及国务 员行使行政权”，临时大总统与国务员共享行政权，与总统制不符，故B项错误；根据材料“临时大总统及国务员行使 行政权，国务员辅佐临时大总统，负其责任总统职权受到国务员制约，结合所学，实行的是责任内阁制，故C 项正确；辛亥革命主张推翻封

14、建君主制，建立资产阶级民主共和国，故D项错误。10 .【答案】B据材料“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微，虽有野心者，亦不得不就范”并结合所学可知, 中华民国临时约法颁布改总统制为内阁制，目的是限制总统的权力，旨在维护民主共和的革命成果，B项正确；材料主要是强调中华民国临时约法颁布改总统制为内阁制的目的，而不是强调其性质，A项与题意无关；材料没 有涉及“资产阶级的软弱性与妥协性”，C项错误；D项说法违背史实。11 .【答案】A据材料中从赋予总统很大权力到对总统权力做出严格限制，结合袁世凯当上临时大总统的背景分析，目 的是为了防止袁世凯的独裁，可见立法服从于政治的需要，故A项正确；行政服

15、从于司法的主张材料未体现，故B项 错误；从材料中“赋予总统很大权力”可见并未实现从人治走向法治，故C项错误；这时民主共和政体刚刚确立，因 此臻于完善的说法错误，故D项错误。12 .【答案】A根据“天下非一人之天下也”，说明辛亥革命推翻了君主专制制度，故A项正确；材料没有涉及思想方 面和社会习俗方面，排除B、C两项；材料未体现中华民国是亚洲第一个共和国，排除D项。13 .【答案】BC项“建立了平等的社会制度”和D项“终结了封建主义的传统”扩大了辛亥革命的作用，排除两项； 材料强调“孙中山之革命，则为国体之改革”，B项“建立了资产阶级共和国”最能说明这一点，“推翻了清王朝专 制统治”也可能建立新的

16、专制统治，故排除A项选B项。14 .【答案】D本题考查辛亥革命的历史成果，推翻了两千多年的封建君主专制，民主共和观念深入人心。同盟会在辛 亥革命之前，不算其成功，三民主义也不算辛亥革命的成果，是辛亥革命的指导思想。15 .【答案】B由材料可知，太平天国与革命党人变革发饰都是为了解决中国内部的问题，而不是为了与西方文明对接， 故A项错误；太平天国变革发饰，以推翻清政府统治，革命党人变革发饰，以“除满清之藩篱”，反满革命，二者都为 了推翻清朝统治，故B项正确；太平天国并未提倡民主自由思想，故C项错误；革命党人变革发饰并不是为了表明宗 教信仰，故D项错误。16 .【答案】B考查数据分析，全国有15个省，其中革命党只有5人，旧军阀和立宪派很多，体现革命具有很强的妥协 性，所以选D。辛亥革命没有广泛的社会基础，排除A。辛亥革命属于资产阶级革命，但材料无法体现，排除辛亥 革命是自下而上的革命，排除D。二、材料题”,【答案】（1）清政府颁布钦定宪法大纲，实行预备立宪；武昌起义爆发后，各省纷纷宣布独立； 帝国主义伺机扩大对华侵略；实行共和成为大势所趋。（答出三个要点即可）（2）起初，清政府拒绝实行共和，派袁世凯镇压革命军；后来，迫于革命形势发展，清帝不得不宣告退位。