第六单元复习课教案 统编版语文九年级上册.docx

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1、部编版语文九年级上册第六单元复习课教案1.积累字词，理解明清文言字词，尤其是明清狸语的学习。2.记忆作家作品的相关知识，从节选入手，品读原著，理解小说的主旨。3.理清小说情节的构思，学会一波三折，环环相扣、前呼后应的小说创作手法。4.理解人物形象及其塑造，理解环境描写在文中所起的作用。5.理解扩写缩写的相关概念，掌握扩写缩写的方法。6.通过练笔，不断提高语言表达能力和写作能力。记忆作家作品的相关知识，从节选入手，品读原著，理解小说的主旨。1.记忆作家作品的相关知识，从节选入手，品读原著，理解小说的主旨。2.理清小说情节的构思，学会一波三折，环环相扣、前呼后应的小说创作手法。3.理解人物形象及其

2、塑造，理解环境描写在文中所起的作用。通过练笔，不断提高语言表达能力和写作能力。一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）智取生辰纲这篇小说采用双线结构，记叙了晃盖、吴用等人劫取生辰纲的经过，刻画了杨志精明而又粗暴的性格，表现了晃盖，吴用等人的智慧以及团结协作精神。（2）范进中举选自长篇讽刺小说，儒林外史，运用夸张对比的手法，描写了范进中举前后所处境遇，即中举后喜极而疯的故事，辛辣地讽刺了科举制度下的世态炎凉。（3）三顾茅庐，运用烘云托月的手法，记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐自己完成大业的故事

3、，刻画了刘备这一徐徐相如生的人物形象。（4）刘姥姥进大观园，这篇小说借助语言动作描写，细致的展现了不同人物各具情态的笑，以喜写悲，展现了不同的人物形象。三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读鲁智深大闹五台山选段，回答问题。鲁智深大闹五台山鲁智深在五台山寺中，不觉搅了四五个月。时遇初冬天气，智深久静思动。当日晴明得好，智深穿了皂布直裰，系了鸦青绦，换了僧鞋，大踏步走出山门来。信步行到半山亭子上，坐在鹅项懒凳上，寻思道：“干鸟么！俺往常好酒好肉每日不离口，如今教洒家做了和尚，饿得干瘪了。赵

4、员外这几日又不使人送些东西来与洒家吃，这早晚怎地得些酒来吃也好。”正想酒哩，只见远远地一个汉子挑着一付担桶，唱上山来，上面盖着桶盖。那汉子手里拿着一个镟子，唱着上来，唱道：九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。鲁智深观见那汉子挑担桶上来，坐在亭子上，看这汉子也来亭子上，歇下担桶。智深道：“兀那汉子，你那桶里甚么东西？”那汉子道：“好酒。”智深道：“多少钱一桶？”那汉子道：“和尚，你真个也是作耍？”智深道：“洒家和你耍甚么？”那汉子道：“我这酒挑上去，只卖与寺内火工道人、直厅、轿夫、老郎们做生活的吃。本寺长老已有法旨：但卖与和尚们吃了，我们都被长老责罚，追了本钱，赶出屋

5、去。我们现关着本寺的本钱，现住着本寺的屋宇，如何敢卖与你吃？”智深道：“真个不卖？”那汉子道：“杀了我也不卖！”智深道：“洒家也不杀你，只要问你买酒吃。”那汉子见不是头，挑了担桶便走。智深赶下亭子来，双手拿住匾担，只一脚，那汉子做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上，地下拾起镟子，开了桶盖，只顾舀冷酒吃。无移时，两桶酒吃了一桶。智深道：“汉子，明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止，又怕寺里长老得知，坏了衣饭，忍气吞声，哪里敢讨钱？把酒分做两半桶挑了，拿了镟子，飞也似下山去了。只说鲁智深在亭子上坐了半日，酒却上来。下得亭子，松树根边又坐了半歇，酒越涌上来。智深把皂直裰褪膊下来，把两只

6、袖子缠在腰里，露出脊背上花绣来，扇着两个膀子上山来。看看来到山门下，两个门子远远地望见，拿着竹篦来到山门下，拦住鲁智深便喝道：“你是佛家弟子，如何噇得烂醉了上山来！你须不瞎，也见库局里贴着晓示：但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去，如门子纵容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饶你几下竹篦。”鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打。”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过，揸开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄；却待挣扎，智深再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。智深道：“洒家饶你这厮。”踉踉跄跄，攧入寺里来。监

7、寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅、轿夫，三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着智深。智深望见大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅关上。智深抢入阶来，一拳一脚，打开亮槅，三二十人都赶得没路，夺条棒从藏殿里打将出来。监寺慌忙报知长老，长老听得，急引了三五个侍者直来廊下，喝道：“智深不得无礼！”智深虽然酒醉，却认得是长老，撇了棒，向前来打个问讯，指着廊下对长老道：“智深吃了两碗酒，又不曾撩拨他们，他众人又引人来打洒家。”长老道：“你看我面快去睡了，明日却说。”鲁智深道：“俺不看长老面，洒家直打死你那几个秃驴

8、！”长老叫侍者扶智深到禅床上，扑地便倒了，齁齁地睡了。(节选自水浒传，中华书局2009年版，有改动)直裰：僧衣。镟子：温酒器。竹篦：一种刑具。噇：吃，喝。多带贬义。1在空格内依次填写一个动词。概括文中鲁智深与酒的几件事。想酒_酒_酒_酒2文中汉子的唱词有哪些作用？_3结合水浒传，完成下面题目。(1)鲁智深在上五台山之前所做的义事是()A拳打镇关西B大闹桃花村C火烧瓦罐寺 D大闹野猪林(2)鲁智深为何被称作“花和尚”？_(3)与林冲或李逵相比，鲁智深的性格有什么特别之处？请举例具体分析。_（参考答案：1买抢闹 2汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满，更刺激了他的酒瘾。

9、3(1)A (2)因为他出家为僧，且脊背上有花绣，还因为他喝酒吃肉打人，不守戒律。(3)示例：与林冲相比，鲁智深办事更加果断干脆。例如，林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让，而鲁智深为解救金氏父女，直接痛打了恶人郑屠。）四、单元小结，增强自信1. 本单元的四篇课文都是明清白话小说的节选，以一件事为中心，通过情节的设计，语言活动，心理描写、环境衬托等艺术手法塑造了系列鲜活的人物形象。故事情节，一波三折，引人入胜，人物语言好个性，暗含玄机，耐人寻味。教学时要通过人物的言行，结合具体所处的环境，把握人物个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收

10、获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列加点字的注音有误的一项是()。A.银锭(dn) 逞办(chn) 迸射(bng) 唯唯连声(wi)B.会稽(kui) 麈尾(zh)勾当(u) 强聒不舍(gu)C.怨怅(chn) 银箸(zh) 窥望(ku) 箪食壶浆(dn)D.戗金(qin) 行货(hn) 喧嚷(xun) 顿开茅塞(si)2下列词语书写无误的一项是()。A忍气吞声无可奈何东张西望顿开茅舍B狗血喷头 尖嘴猴腮 如雷贯耳 飞黄腾达C思贤如渴 死心踏地 痰迷心窍 万贯家私D经世奇才 喏喏联声 面如冠玉 迄无所就3下列句子中加点词语解释有误的一项是()。A众军汉道：“你便剁做

11、我七八段，其实去不得了。”(其实：实在，确实。)B范进道：“晚生侥幸，实是有愧。”(晚生：后进的人在前辈面前谦称自己。)C此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。(图：谋取。)D调停已毕，然后归坐。(调停：安排处理。)4.下列句子中有语病的一项是()。A.中国诗词大会节目受到人们的喜爱是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。B.中国科学院的科学家们,早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。C.这次大型海上编队驶入印度洋,让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。D.今年5月,德国的52名文化使者从汉堡出发,开始了横跨欧亚大陆之旅。5. 下列说法不正确的一项是()。A智取生辰纲节选自水浒传。水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。B范进中举节选自儒林外史。儒林外史是我国清代的一部古典短篇讽刺小说。C三顾茅庐节选自三国演义。三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小说。D刘姥姥进大观园节选自红楼梦。红楼梦是我国古典小说的巅峰之作。（参考答案：1.D2B3C 4.A5.B）学科网（北京）股份有限公司