2023年高二下学期英语教学计划7篇.docx

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1、2023年高二下学期英语教学计划7篇高二下学期英语教学安排1高二是学生整个中学外语学习的关键时期，我们安排在高二上期学习的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，接着培育理解、分析和阅读的实力让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭基础学问，并具备肯定的自学实力。一、教化教学指导思想树立新观念,接着钻研新大纲,探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言实力。二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。1)按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处

2、理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家探讨,以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨。2)开展组内“转转课，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进。特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学实力的集体。2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：1)抓好单元教学,突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warmingup-speak

3、ing;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。2)增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的实力和语感实力的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的爱好。3)课内课外阅读a.老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外

4、阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b.学生单元小结：1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典说明重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c.课堂沟通,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作为资料保存。

5、d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。4）写作：a.依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。b.本期拟作作文每单元1次。c.作文批改要讲实效,要调动学生参加,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作实力。d.对优秀的作文可进行沟通。3充分利用电脑,投影仪,磁带,录像等电教手段,适当的时候运用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。4仔细打算本期晚自习的教学工作支配。三、教学内容：

6、1高二英语教材（上）unit11-unit20.2语法：复习定语从句。学习不定式的用法。学习动词分词的用法。学习名词性从句。学习倒装句。三.详细支配：课时进度-全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元,预料需90课时。测验和考试5-6次。高二下学期英语教学安排2本学期将要学习选修7和选修8两本教材。一、教学目标依据新课标精神，中学英语教学要在培育学生的语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上培育综合语言运用实力。因此，本学期的英语教学将接着培育和优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己

7、的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思索和推断实力，培育创新精神和实践实力，增进跨文化理解和交际实力。为培育学生良好的英语语感和思维实力以及自学实力，本学期将利用好新概念英语和图书馆以及网络资源，增加学生的课外阅读量和写作量，并开好选修课。为明年高考做好打算，将接着落实好培优抚差工作，尤其尖子生的培育。建立好各种课型的教学模式框架。二、教学支配及教学模式性质 时间 支配 师生活动 目的 检测与监督评价 每天例行 上课前3-5分钟 1、 学生大声朗读新概念英语2&3的课文 2、 学生用英语做日常报告daily report

8、 培育语感，熬炼发音及口头表达实力 1、 每天一学生轮番当众背诵或复述一篇课文 2、 集体完成一篇课文的语法填空练习或听写补充练习 词汇学习 1课时 1、 学生先自学新词，包括音、形、义及相关词的辨异等 2、 老师集中讲授 培育学生自学及合作学习实力 1、 完成英语周报及百思英语等教辅资料中相关练习，以及老师设计的检测练习 2、 课后加强听写和翻译训练以巩固所学词汇 课文学习 1-2课时 1、 老师做好读前的热身活动及布置阅读任务 2、 学生带着任务阅读课文 3、 学生思索和谈论问题 4、 老师分析课文 1、 培育阅读实力，提高用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题实力 2、 学习文化学

9、问及提高思想情感的人文素养 1、 依据不同题材和体裁的文章，分析文章脉络及写作手法 2、 理解文章的.细微环节问题 3、 能透过字里行间读懂作者观点和写作意图 4、 学习有关的写作方式和修辞手法 5、 学习课文所体现的文化学问和感悟情感 语言学问 1课时 1、 学生依据任务自学课文语言点 2、 老师说明和补充课文重难点 1、 学习重点词汇的用法和句型结构 2、 学习介词、连词、副词等连接作用 3、 学习好句的表达方法 1、 完成英语周报及百思英语等教辅资料中相关练习，以及老师设计的检测练习 2、 课后加强听写和翻译训练以巩固所学学问 语法学问 1课时 1、 学生找出本单元的重点语法句型，视察和

10、尝试归纳其特征及用法 2、 老师讲解及补充 培育学生视察和归纳探究的学习实力 完成英语周报及百思英语等教辅资料中相关练习，以及老师设计的检测练习 泛读写作 1课时 1、 学生在规定时间内完成阅读任务及相应练习 2、 老师点评重难点及相关练习 3、 学习一些美丽的表达 训练学生快速阅读实力，用英语获得信息、处理信息及分析解决问题的实力 利用所学学问和写作技巧进行写作训练 听说课 1课时 1、 完成课文的听力练习 2、 完成课后的口语训练 训练听说实力 可尝试利用英语歌曲和电影片段进行“视听说”课 练习巩固 1课时 1、 学生练习并提问 2、 老师解疑和补充拓展 归纳、巩固和反思 重点讲评写作练习

11、 课外阅读 每两周一次 组织学生到图书馆进行广泛阅读并做读书笔记 拓展学生学问面和提高其学习主动性 检查读书笔记并进行班级沟通 教学进度支配表周次 模块 单 元 内 容 备 注 1-2 7 Unit 1 Living Well 2-3 7 Unit 2 Robots 单元测试 4-5 7 Unit 3 Under the sea 月考 6-7 7 Unit 4 Sharing 8-10 7 Unit 5 Travelling abroad 期中考试 11-12 8 Unit 1 A land of diversity 12-13 8 Unit 2 Cloning 单元测试 14-15 8 Un

12、it 3 Inventors and inventions 月考 15-16 8 Unit 4 Pygmalion 17-18 8 Unit 5 Meeting your ancestors 期末测试/月考 19-20 期末复习 期末统考 高二下学期英语教学安排3高二是学生整个中学外语学习的关键时期，我们安排在高二上学期英语学习的基础上，以英语新课程标准为指导，课本内容为依据，接着拓宽学生的英语学问面，全面培育听、说、读、写、译五会实力，接着培育学生对英语文章的理解、分析和阅读实力，让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭英语基础学问，并具备肯定的英语自学实力。一、教化教学指导思想树立全新观念, 接

13、着钻研新课标, 探究新教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言实力的新路子。二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新课标为本，仔细钻研新教材。1) 按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量, 每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点, 对疑难点要有自己的看法, 提出来供大家探讨, 以取得相对统一的见解。本学期还要留意和高考渐渐接轨2) 开展组内相互听课，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进，共同进步。特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较

14、强教学实力的集体。2、课堂教学：本学期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：1) 抓好单元教学, 突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：welcome to the unit, reading, language points, word power, task, project. 并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。2) 增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导

15、”, 重视指导学生思维方法的学习, 要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统, 强调运用语言的实力和语感实力的培育, 重视积累, 感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动, 还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动, 努力提高学生学习英语的爱好。3) 课内课外阅读.a.老师指导阅读, 老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容, 重难点, 方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长, 即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b.学写单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、

16、查字典说明重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c.课堂沟通, 课堂内除了这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。d.英语学习小组活动, 每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑, 评析, 观赏. 这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。4）写作a. 依据教材的编写体例, 把教本上的写作内容与学生练笔结合。b. 本期拟作作文每单元1次。c. 作文批改要讲实效, 要调动学生参加, 可先由学生自评或互评, 再由老师点评, 对其得失进行分析总结, 并提倡学生写后记或重作,

17、 以期不断提高写作实力。d. 对优秀的作文可进行沟通。3充分利用电脑, 投影仪, 磁带, 录像, 影碟机等电教手段, 适当的时候运用多媒体教室,使英语课堂更加形象, 生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。三教学内容：1高二英语教材（选修7-8）2语法： 复习不定式 复习被动语态（包括不定式， ing形式，） 复习定语从句的用法 复习名词性从句 复习过去分词的用法四. 教学目标下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。详细做法：l. 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；2. 养成良好的作业习惯 (

18、 整齐、独立完成 ) ，驾驭各种解题技巧；3. 坚持预习，学会看书；4. 主动思索、大胆质疑；5. 学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语实力。 听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语实力。依据中学教学的要求，要在进一步提高听说实力的同时，侧重培育阅读实力，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减 Chingalish 现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读。五.详细支配课

19、时进度-全期新课授课14周, 每周7课时计, 共98课时。每单元授课6-7课时，本期共10单元, 预料需70课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。Period I New words, Warming- up and pre-readingPeriod II Reading and comprehensionPeriod III Language points and Learning About languagePeriod IV Grammar and using languagePeriod V Reading speaking and writingPeriod V

20、I ListeningPeriod VII Exercise for the unit严格根据以上课时支配进行讲义编写和教案设计，不经商议不得擅自改动。六. 课程进度表高二下学期英语教学进度表时间 教学内容 开学第一课 评讲期末统考试卷 第一周 选修七unit1 其次周 选修七unit1 结束 unit2 起先 第三周 选修七unit2 结束 第四周 选修七unit3 第五周 选修七unit3 结束 unit4 起先 第六周 选修七unit4 结束 第七周 选修七unit5 第八周 选修七unit 5结束 第九周 期中考试复习 期中考试 试卷评讲 质量分析 第十周 选修八 unit1 第十一周

21、 选修八unit1 结束 unit2 起先 第十二周 选修八unit2 结束 第十三周 复习选修八unit1-unit2 第十四周 选修八unit3 第十五周 选修八unit3 结束 unit4 起先 第十六周 选修八unit4 结束 第十七周 选修八unit5 第十八周 选修八unit5 结束 期末复习 高二下学期英语教学安排4本安排应达到目标和力争达到的目标高二是学生整个中学外语学习的关键时期，我们安排在高二上期学习的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，接着培育理解、分析和阅读的实力让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭基础学问，并具备肯定的自学实力。一、教化教学指导

22、思想树立新观念，接着钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言实力的路二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。1）按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家探讨，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨2）开展组内“转转课，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进。特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学实力的集体

23、。2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：1）抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming upspeaking；reading；explanation of language points，unitexercises，listening。并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。2）增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指

24、导学生思维方法的学习，要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的实力和语感实力的培育，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的爱好。3）课内课外阅读。a、老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b、学生单元小结1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典说明重点记忆。2、阅读报刊文章

25、写点评；3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c、课堂沟通，课堂内除了这些活动，还有课外的team work，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏。这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。4）写作a、依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。b、本期拟作作文每单元1次。c、作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作实力。d、对优秀的作文可进行

26、沟通。3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候运用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。4、仔细打算本期“英语演讲竞赛”做好“分程推动”，晚自习的教学工作支配。三、教学内容：1、高二英语教材（上）UNIT1UNIT102、语法：复习定语从句学习不定式的用法学习动词分词的用法学习名词性从句学习倒装句四、详细支配课时进度全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课89课时，本期共10单元，预料需90课时。测验和考试56次。订正试卷10课时。机动10课时高二下学期英语教学安排5高二下学期是中学阶段一个重要的时期，是

27、进入高三的一个转折点，这一时期的教化教学尤其重要，因此特制定如下教化教学安排：一、指导思想以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感看法和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的实力，培育学生终生学习的实力。探讨高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺当度过学

28、业水平考试的复习。二、学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的中学英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用实力欠缺，推理、概括实力严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。三、教材分析本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度；语言学问、文化思维、话题范围及词汇量

29、既有对必修的重现，又有肯定的扩展。四、教学任务依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的驾驭；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，驾驭基本的词法，句法，获得运用基本的语言学问及基本技能。要加高校生的课外阅读量，达到3万词；重视各种实力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的实力；加大学问落实力度，重视学问积累；变更教学方式，保持学生学习爱好。本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这部分的复习力度，主要是以相关练习

30、为主，学问的归纳和总结。五、教学措施1、探讨并创建性地运用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。3、培育学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。4、加大写作训练的力度，激励学生学致运用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的.句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记。5、综合训

31、练每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参加高考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要激励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对学生进行听力训练。7、单词始终是学生的难点，薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中

32、时常扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常督促、检测，帮学生驾驭科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。六、教学进度周课时支配及单元课时支配：每单元用时一周，课时：7大节课新课讲授：5课时（阅读，语法/听力/写作，泛读2）习题训练：1课时习题讲评：1课时2月16日 2月22日期末考试试卷分析，2月23日3月1日选修7复习3月2日3月8日选修8 U13月9日3月15日选修8 U23月16日3月22日选修8 U33月23日3月29日选修8 U43月30日4月5日复习必修14月6日4月12日复习必修24月13日4月19日复习必修34月20日4月26日期中考试复习4月27

33、日5月3日复习必修45月4日5月10日复习必修55月11日5月17日专题复习5月18日5月24日专题复习5月25日5月31日专题复习6月1日6月7日专题复习6月8日6月14日专题复习6月15日6月21日考试高二下学期英语教学安排6一、所教班级的基本状况这学期我在二年级16班教英语，是理科的平行班。经过上学期的教学，学生已经基本适应了上课的过程，驾驭了必要的学习方法。然而，学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不志向，英语听、说、读、写的潜力有待进一步提高。二、教学指导思想关注我们班学生的实际状况，努力开发学生自主学习和合作学习的潜能；形成有效的英语学习策略；培育学生综合运用语言的潜能；特性侧重于提高学生用英语思索和表达的潜力。不断拓宽学生学问面，全面培育听、说、读、写的潜能，理解、分析、阅读的潜能，让学生有效提高英语学习。三、教学任务和课时支配这学期我们将完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元的材料。每个单元79课时，其中词汇23课时，阅读2课时，语法和写作12课时，习题12课时。两本书18周左右，最终两周左右考前复习。四、主要措施（a）教学：高二是高三的重