双减工作开展情况汇报.docx

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1、双减工作开展情况汇报双减工作开展情况汇报1一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教 师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新 陈旧观念;讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工 作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专 题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减” 工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景 下，家长应承担的责任。二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率 上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双 减

2、”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地, 以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课， 努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入 职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与 帮助，助力他们提升业务水平。三、优化作业，让学生在练习中有效巩固出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公 示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作 业情况调控与反馈。在一月一日日分阶段分年级组、教研组集中开展了 “双减” 背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了 好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的

3、 困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精 选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内 容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效;分层设 计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、 动口、动手机会，注重能力培养。四、精准施策，让学生在服务中全面发展精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合 学校实际，发放课后服务工作告家长书，统计回执，了解家长 需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边改进，优 化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实 事；着力探索“5+2”模式，在校解决学生作业问题，解放时间， 释放

4、空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办 学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综 合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学 设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑 等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活 动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、 阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各 班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、

5、玩玩游戏、 剪剪纸、下下棋确保留在教室里的孩子同等参与活动，享受 活动的快乐。“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细 化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管 理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系， 构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。双减工作开展情况汇报2为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进 一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学 习的有效性，中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后 服务。、书包上瘦身合理调控推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置 家庭书面作业”；“小学三至六年级

6、书面作业平均完成时间不超 过60分钟”等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业, 让作业不出校门。严格执行“三不” “两禁止”：不布置大量抄写、机械重复 性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作 业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻 松无作业回家。二、时间上减压健康为本结合学生的、年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心 安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体 验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了 少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项 目课

7、程，使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐！三、课堂上深研提质为核实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站 在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课 堂质量上下足功夫，保证减量不减质。1、调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。2、梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导， 骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练 兵、师傅指导协同发展模式。3、组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育 管理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年 轻教师尽快成长。四、

8、作业上革命分层多选遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业 留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集 中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从 量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别 辅导让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力， 轻松完成。五、内容上多元课程出彩小学课后服务，全校学生参与率达到96. 5%,全校教师参与率 达到100%,并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服 务内容。学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子 们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮

9、球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的 活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融 合体验。六、制度上健全加强监督学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小 组，先后出台了作业管理实施方案、作业管理制度、作业 公示制度、作业布置与批改十项要求、作业设计十项原则 等质量提升办法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每 个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学 生在有限时间内提升学习效率。七、服务上调研群众满意推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落 实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回 反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99o 1%,其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，群众满意一直 是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让 孩子喜欢，让家长满意。