《我自信我最棒》主题班会方案.docx

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1、 我自信我最棒主题班会方案 我自信 我最棒主题班会方案 一、班会主题：我自信我最棒 二、班级：六年级（3）班 三、地点：六年级（3）课室 四、时间：第十周周五班会课（40分钟） 五、活动对象：六（3）班全体学生 六、班会背景： 拥有自信，对自己布满信念，是一个人走向胜利的根本素养要求。一位没有自信的学生，在学习的过程中，会消极对待学业。由于不自信，不信任自己能完成任务，“我不行”，而不积极参加班集体活动；由于不自信，学习少了干劲，“我不会”，而离班集体渐行渐远；由于不自信，在生活中，“我不好”，少了阳光乐观的绚烂笑容。 六年级的学生，是朝气蓬勃的一代。从五年级到六年级的大幅度跨跃，给心理或生理

2、上带来许多不适应。除了学问难度的增加，处于独生子女的特别环境，再加上学生评价制度局限于学习评价的弊端等其他外在因素，也使得他们对自己表现得不够自信。特殊六（3）班正处于中段考后的特别时期，成绩的好与坏为他们带来挺大的影响。考好的，或傲慢；考差了，或丧气。学生未能正确对待生活中的胜利与失败。因此，召开本次我自信我最棒主题班会显得特别重要。 七、班会目的： 1、 通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向安康方向进展，正确对待生活中的胜利与失败； 2、通过本次活动，使学生懂得树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信。 八、班会形式：调查、讲故事、朗读、唱歌、嬉戏、

3、争论 九、班会预备： 1、班会前进展问卷调查； 2、选择主持人，男女生各一名，安排学生出版头、布置场地 3、搜集有关自信的故事跳蚤心理； 4、学生预备才艺表演，包括脱口秀、拉小提琴等； 6、预备嬉戏节目。 十、班会流程： 1、由实习教师做开场白，用故事引出我自信我最棒主题班会。 2、对于调查，主持人进展总结 3、嬉戏环节： （1）优点大轰炸：音乐传娃，其他人列出拿到花的同学的优点，找回最优秀的自己。 目的：通过上述环节，使每位同学最终都得到自信和欢乐。 （2）你猜你猜，你猜猜猜！才智大挑战，iq急转弯。（猜中发奖品） 4、典范篇。才艺汇演：小品、拉小提琴、脱口秀等。 主持人总结自信的意义。 5

4、、齐诵拥有自信 6、教师总结，宣布班会完毕。 1、 实习教师开场白 教师：同学们，教师给你们讲一个跳蚤试验的故事。有一个外国试验者，把一只跳蚤放在一个五厘米高的玻璃罩中，这个跳蚤开头的时候每天都用劲往上跳，但是总被玻璃罩挡下来，过了一个月后，科学家把玻璃罩拿开，这个跳蚤再也不去努力了。它也没有离开过玻璃瓶。这是为什么呢？ 同学：由于每次跳的时候，它都没有跳出去，即使后来把玻璃罩拿开，它也觉得自己不行了。 教师：过去的一次次失败告知它不行。其实它究竟行不行呢？ 同学：行。 教师：跳蚤的不自信，在我们很多同学身上也看到了。今日我们班会的主题就是我自信我最棒。盼望同学们在这节课上能有所收获，真正感受

5、自信的魅力。现在掌声有请我们的两位主持人。 主题班会我自信我最棒主持稿 甲：敬重的教师，亲爱的同学们，大家下午好！我是主持人*x 乙：我是主持人*x 甲：自信如笔，书写着我们胜利的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。 乙：自信如犁，开垦出我们漂亮的田园。自信如火，燃起我们心中的盼望之光。 甲乙：下面，我们宣布，“我自信，我最棒”主题班会正式开头。 甲：刚刚，同学们做一个关于自信念的小测试。现在统计结果，选择a顶不超过6次请举手，选择a项为7-10次之间的同学请举手，选择a项等于或大于11次的同学请举手！（看哪个层次的人数更多） 乙：在调查中，我发觉许多同学对自己是蛮有自信的，不过还有的同学不

6、够自信哦。那么现在就让我们使他们重拾自信吧！下面我们进入嬉戏环节优点大轰炸。下面会播放一段音乐，同学们一边听音乐一边传毛娃娃，音乐停时，毛娃娃落在谁的座位上，其他人就得说出他身上的优点。明白了吗？ （嬉戏完毕后） 甲：通过刚刚的嬉戏让我懂得了其实每个人身上都有值得我们赞扬和学习的闪光点，所以我们都是独一无二的个体，我就是我，谁也无法替代。因此我们都得自己布满信念，自信对待每一天！ 乙：是啊！那么现在我们再来玩一个嬉戏以增加我们的自信念！这嬉戏就是“你猜你猜，你猜猜猜！”也就是iq急转弯，先听完主持人说完竟猜题目，说“开头”时同学们才举手抢答，谁快谁答，答对了有现场发奖品！ 甲：狼来了。（打一水

7、果）答案：羊桃（杨桃） 羊来了。（打一水果）答案：草莓。 乙：前面有一片草地。（打一植物） 答案：梅花（没花） 甲：前面又有一片草地。（打一植物） 答案：野梅花（也没花） 乙：土豆要去和包子决斗，可是前面有一条河，他过不去。（打一植物） 答案：荷兰豆（河拦豆） 甲：决斗开头了，土豆捅了包子致命的一刀（打一食品） 答案：豆沙包（豆杀包） 乙：一只羊在吃草，一只狼从羊身旁经过，但没有吃羊。（打一海产品）答案：虾（瞎） 甲：又一只狼从羊身旁经过，还没有吃羊。（打一海产品） 答案：海虾（还瞎） 乙：第三只狼经过，羊冲浪大叫，狼还是没有吃羊。（还打一海产品） 答案：龙虾（聋瞎） 甲：当哥伦布一只脚迈上新

8、大陆后,紧接着做什么? 答案： 迈另一只脚 乙：可不是！其实在我们班上也有很多布满自信念的同学，他们是布满朝气与活力，你们看，他们来了。下面请观赏由某某某同学为我们带来的【脱口秀李汶泽；课本剧唯一的听众黄伟伦（青年）、田田（老妇人）、徐茗心（妹妹）、陈思蒙（爸爸）、邓铮蔚（旁白）、独唱爱也坦荡荡王苑滋】 甲：这些同学真实的表演给我们带来了笑声，信任给我们带来最多的是启发与动力：把握一技之长，就增加一份自信。 乙：是啊！自信很重要，让我们从自我做起，给别人信念，也给自已信念。接下来，全体起立，齐诵拥有自信！ 海边，火一样的太阳在燃烧。 这里，诗一般的少年在向往。 人生路上，有平坦，也有坎坷。 成

9、长途中，有欢快，也有忧愁。 我们将赢得成功。 我们将制造奇迹。 甲：下面有请黎教师为本次班会做总结。 活动反思： 针对我班学生期中考试后有些学生考得不抱负而消失不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班队会，目的就是要通过本次班会，让学生熟悉自信念的重要性，并激发学生的参加意识和合作意识，帮忙学生树立自信念。在上完了这堂主题班队会课后，对我有以下几点启发： 一、找优点培育学生的自信念 自信又叫自信念，是信任自己有力量实现自己愿望的心理，是对自己力气的充分确定。培育学生的自信念是班主任工作中的一个重点，也是我校德育中的重要内容，培育自信可以是在多方面的，如生活、学习、人际交往等方面。为了

10、改善我班不自信的不良习惯，我通过“优点大轰炸”找同学优点的活动，让学生不仅能清晰自己的优缺点，还能发觉别人的特长，让学生增加士气，拥有自信念，引导他们从小树立信念，勇于探究，形成“我能行”的安康心理，从点点滴滴中渗透自信的教学，以良好、安康、自信的心理状态去面对学习和生活。 二、精彩表演以激情 在本堂班会课中，同学们积极参加，呈现自我。自发组织了表演节目：脱口秀、课本剧唯一的听众、唱歌，孩子们大胆自信地站在讲台上呈现自己的才艺，让学生在情境中了解自信的重要性，树立自己的自信念，整个活动气氛很欢乐、学生参加面也很广，在欢乐中提高学生的自信念。 通过本堂班会课，我还有许多缺乏的地方需要改良： 1、

11、培育学生发言的深度性不够 一堂课上下来，我班学生发言面在90%以上，大局部同学都能踊跃发言，有的学生发言还挺精彩的，博得听课教师的欣赏，但就发言深度上还有待培育和训练，究竟孩子们还挺稚嫩的，说的话答复的问题到了这个点上但没有连续深入，话语的组织上也要在平常的授课中进一步提高。如我提出了说说同学的优点这一问题，有的学生就笼统开玩笑式地说“讲义气”一句话就完毕了，而有的学生就能举详细的事例来证明他的优点，这样的答复就很棒。因此在平常的学习中我还要加强对学生口语交际的训练。 2、课堂纪律欠佳 由于孩子们甚少开展这样活动丰富的班会，他们热忱高涨，尽情释放自己，积极参加其中。特殊是在“优点大轰炸”这环节

12、，一边放音乐一边传毛娃娃，原来是让他们一个接一个往后传，但是他们却拿着毛娃娃任凭扔，整个教室便沸腾了，尽管用麦克风掌握，也难以压抑他们那感动的劲头儿。因此，这环节中，秩序混乱，有些同学甚至强抢，以致有许多同学没参加其中。因此，无论什么时候，良好课堂纪律都是顺当进展且到达效果的重要前提！ 通过上这样的一堂班会课，对于我和我的学生而言都是一个学习的过程，我和孩子们都从欢乐中获得自信。盼望通过这次活动，孩子们能克制困难，重拾自信，英勇地面对将来的挑战！ 篇2:诵国学经典主题班会活动方案 活动目的：培育学生学习国学经典的兴趣；弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建立。 活动形式：表演，

13、诵读，读书沟通会 活动流程： 一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们： .今日，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。 我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的傲慢和财宝。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。 .但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍旧频繁地消失：课间，一些同学大声吵闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作；下课后有的同学在走廊上、教室里追赶打闹；教室内同学间不是轻声地沟通，而是声嘶力竭地叫喊；地面上常常可以看到顺手丢弃的垃圾和垃圾的污迹；课堂上，教师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语 .这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的

14、高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来转变这一现状。那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧！让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧！让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧！ 二、同学展现诵读、表演国学经典 我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开头，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。 现在，请同学们来诵读竞赛，请卢教师当我们的评委。 1、张玉婷领读：三字经 同学：表演诵读。 2、邓百成领读：弟子规 同学：表演诵读。 3、林嘉涛领读：千字文 同学：表演诵读。 4、全班同学千字文诵读接龙 三、同学谈

15、收获 主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅！弟子规三字经百家姓千字文琅琅上口，是指导我们行为的好书。我们每个同学不仅应当熟读能诵，更应当到处根据书上的要求去做。 现在，我们就来共享同学们的收获吧！ （同学谈收获） 四、教师总结、颁奖 同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，教师真的感到很欣慰。教师盼望你们连续学习，多诵读国学经典，做文明学生。做守信诚恳的人，做爱学习的人，做讲礼貌的人，远离污言秽语，做有良好卫生习惯的人，做爱惜公私财物的人，做遵守纪律的人，做有爱心和责任感的人，懂得敬重师长，友爱同学，关爱身边的人和事 颁奖 五、活动完毕，教师推举国学经典 国学经典的书籍有许多：弟子规三字经百家姓千字文孝经是我国古代少年儿童的普及读物，也是我国古代少年儿童的百科全书。是中国古代蒙学系列著作的代表。教师特殊向同学们推举。