一年级读书月活动总结范文（汇编3篇）.docx

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1、 一年级读书月活动总结范文（汇编3篇） 阅读对一个人的成长有着至关重要的作用，学校开展的“书香家庭.亲子共读”活动也正是在为孩子的人生打造一个坚实的平台。亲子阅读在家长和孩子间建起了一座沟通的桥梁，让我们可以更好的了解孩子的共性，找准孩子的缺乏，开掘孩子的潜力。通过这几年的亲子共读,我和孩子都受益非浅。对于亲子共读，我有几点小小的体会和想法与家长们共勉。 一、有急躁。任何好习惯的养成都不是一朝一夕的，而是一场长久的拉锯战。孩子阅读习惯的形成也是不能急于求成的。一段时间家长抓的紧，孩子就看的多，家长一放松，孩子就开头拖拉，这时候需要家长沉住气，多与教师沟通，循序渐进地放开手脚，不要把亲子阅读做把

2、为包袱，急于甩开，等孩子的习惯稳定了再转换其他方式，不同的孩子可能需要的时间不一样，有些阅读起步晚的孩子，甚至是在整个小学阶段，作为家长，要有心理预备。 二、同体验。家长除了自己爱读书，以身作则教育孩子的同时，也要有急躁作亲子共读，这一点上我有较大的欠缺，我自己特别看爱书，平常只要有空就是拿着书翻来覆去的看，但没有急躁与孩子共读，总觉得这些书内容简洁，自己不喜爱看，寻常就是和孩子各捧一本书，互不干扰，却疏忽了孩子初期阅读的需要。在亲子共读的过程中，家长和孩子共同体验同一本书中的故事、情感、人物，很简单形成共鸣，建立双方的亲切关系，既能吸引孩子读书，让孩子从书中找到乐趣，又能让家长加深对孩子的了

3、解。 三、共成长。与孩子一起读书，可以增进家长与孩子的感情，在读书的过程中倾听孩子对某个故事的理解，在无意中边走进了孩子的世界，增进与孩子的亲切关系;有声阅读可以丰富孩子的听觉、熬炼他们的口才增加语言力量，提高他们对于语言的理解;在抑扬顿挫的读声中体会语言的美丽和熏陶;在阅读中家长可以提出问题让孩子说、想，让孩子说出自己的看法来培育他们的思维力量和分析问题的力量，其想象力、制造力将得到不同程度的开发;读名著读经典更可以给孩子盼望、信念与士气，使孩子的思维活泼、使孩子与名家产生共鸣得到心与心的沟通。与孩子亲子共读就是智力投资，让我们一起拿起书与孩子共同阅读吧!你的每天半小时的付出肯定换来事半功倍

4、的效果，你也就成为了一位小小的教育家。 书是人类进步的阶梯，书是我们最真挚的朋友，培育孩子良好的读书习惯，让孩子体会读书的乐趣，和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中仆人公的喜怒与哀乐，也是我们为人父母的一种乐趣吧。通过和孩子一起读书，还给我们大人制造了一个学习学问的时机，我们给孩子买了各种各样的图书，学问性的、科学性的、历史性的等等，这些书也同样会充实着我们大人的头脑。通过和孩子一起读书，不仅自己学到了学问，还给孩子制造了一个读书学习的好环境、好气氛，让孩子从小养成一个爱读书爱学习的好好惯，这会让我们的孩子受益终生。 一年级读书月活动总结范文2 最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体

5、上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，增进家长和孩子之间的情感沟通。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结阅历，现将本阶段活动做一简洁小结： 一、做好宣传发开工作 为了让家长熟悉到亲子读书活动的意义，积极地参加进来，首先我们给家长寄发了亲子共读建议书，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置肯定数量的好书。 每天抽出二十至三非常钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监视读书状况，用亲子阅读记录卡记录下来，使教师能比拟清晰地了解道每位学生家庭的亲子共读状况。

6、其次是推举读书内容：小猪唏哩呼噜、舒克和贝塔等等。这样学生的课外阅读时间就有了保证。 二、班级建立读书评比栏 为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不情愿，尽而催促家长们也爱读书了。 活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了很多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得仔细，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的状况。 三、活动成果 虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把三字经、弟子规的内容比拟娴熟的背诵下来

7、，为此，我们把三字经编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新熟悉字的收集起来，既稳固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感沟通，也为孩子的成长留下了美妙回忆。 “亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习气氛，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。 一年级读书月活动总结范文3 在20_年“百安活动”期间，我校依据市安委会关于开展“百日安全生产活动”的通知文件精神，党委、政府高度重视，召开了专题会议，制订了活动方案、安

8、排部署并开展行动，在全校范围内快速掀起了一场以“强化监管、落实责任、突出预防、保障平安”为主题、各方力气广泛参加、声势浩大的安全生产主题活动，确保了去冬今春特殊是元旦、春节期间全校安全生产形式的持续稳定。 一、活动开展状况 (一)加强了组织领导，进展了周密部署。根据市安委会要求，我校切实加强了对本次活动的组织领导，落实了特地人员，制定了详细活动方案，成立了由校长任组长的“百安活动”领导小组，召开专题会议进展发动部署，明确了责任、措施和目标，确保“百安活动”各项工作落到实处。全校上下形成了“党政主要领导亲自抓，分管领导负责抓，责任部门详细抓，班级全面抓”的良好局面，做到了行动快速，部署周密，组织

9、有序，措施有力。 (二)深入贯彻了国务院“安全生产年”和仔细开展安全生产“三项行动”，建立健全以“一岗双责”为核心的安全生产责任体系，杜绝了较大以上事故，一般事故。 (三)加强了重点领域安全监管，深化了安全专项整治。 1.道路交通：严峻查处了机动车辆超速，货车、农用三轮车违法载人和摩托车不带头盔等行为，加强村社道路、事故多发危急路段的巡查和监控。杜绝在场校街道违法停车现象，严禁无证驾车、酒后驾车、疲惫驾车、不相宜驾车的人员驾车。开展道路交通安全宣传“五进”(进社区、进企业、进学校、进农村、进家庭)活动，完善道路交通警示标识，强化对车辆行驶状况的监控，确保学生安全。 2.消防及公共安全：开展了以

10、校园周边场及学校为重点开展火灾隐患排查整治工作，加强森林防火工作，细化森林防火预案，特殊落实防火和深林防火宣传。 3.危急化学品、烟花爆竹：全面开展以查“三违”、查隐患、查培训、查应急古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。确实，读书，可以提高我们的阅读力量，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问;引导我们明理，做个有修养的人。为了帮忙同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校连续开展读书活动。 一、深入宣传，营造良好气氛。 依据教体局的部署

11、、学校工作规划，开学初，我校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动发动工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，细心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校园文化气氛，提高学生的思想熟悉，为深入落实读书方案的各项活动奠定根底。 二、保证时间，养成读书习惯。 学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文教师组织学生进展阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。 三、推举图书，保证阅读质量。 现在的独生子女，对漫画

12、这样的另类书籍比拟感兴趣，假如教师不指导推举学生读好书，那读书的效果确定不抱负。我校向学生推举的图书有以下几类：一是教研室推举背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有三字经、弟 子规、治家格言各600字，我们利用午读时间练习背诵;二是青岛教研室主编的小学语文课外阅读。利用阅读课的时间由语文教师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担当图书治理员，负责同学们的图书借阅记录，这一局部书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元，教师向学生推举图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向 学生推举读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的

13、章节，也可以读整部书;学了丑小鸭以后，向学生推举阅读格林童话。还可以向学生推举同一的不同的书，或者是同一主题的不同的书，这样到达学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。 四、上好“三课”，指导读书方法。 第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文教师有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，并准时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯。其次课堂读书汇报课。通过小组争论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第

14、三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能转变人生的道理，从而激发家长培育孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参加亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进学生的安康进展。 五、开展活动，保证读书成果。 为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事竞赛、朗读竞赛、古诗文诵读竞赛、读书笔记评比等，另外，我们依据学生的阅读量分级部评比“读书爱好者”(一年级)、“读书小明星”(二年级)、“读书小学士”(三年级)、“读书小硕士”(四年级)、“读书小博士”(五年级)。这是校内的活动，我们还仔细组织学生积极参与上级部门的各项读书活动，本学期已经参与了莱西市教体局组织的“我喜爱的一本书”寒假征文活动，上交学生征文45篇，教师征文3篇;山东省当代小学生“欢乐作文杯”读书征文活动，评比上交征文30篇;另外，我校还参与了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评比。这些活动较好地推动了书香校园建立的纵深进展，切实丰厚了学生的思想，提升了品位。