【课件模板】大班音乐《狮王进行曲》教案篇二《狮王进行曲》音乐课件.docx

《【课件模板】大班音乐《狮王进行曲》教案篇二《狮王进行曲》音乐课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件模板】大班音乐《狮王进行曲》教案篇二《狮王进行曲》音乐课件.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【课件模板】大班音乐狮王进展曲教案篇二_狮王进展曲音乐课件教材分析重点与难点狮王进展曲是法国音乐家圣桑斯的管弦乐组曲动物狂欢节中的作品之一，乐 曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚消沉的旋律，表现了万兽之王威武凛 凛的步伐和神态。全曲总共分为三段：第一段是狮王出场前的情景；其次段是狮王消逝在小 动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们狂欢的情景。本次活动的重点是：赏识乐曲， 感受乐曲受雄壮有力的进展曲风格并依据图谱符号，理解乐曲构造和含义。难点是：能依据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能准确表演出动物的”动作及神态。幼儿根底分析力气、阅历根底大局部幼儿有确定的音乐感知力气，能够创

2、编所听到乐曲的故事内容，并能用肢体语言 表达乐曲中动物的动作及神态；小局部幼儿对乐曲的理解力气有些薄弱，难以理解乐曲内容。活动目标1. 感受乐曲雄壮有力的进展曲风格，依据图谱符号，理解乐曲构造和含义。2. 能大胆创编所赏识到的音乐内容和动物形象。3. 感受音乐赏识活动带来的乐趣。活动预备材料、环境、学问预备材料预备：故事狮王的生日、乐曲狮王进展曲、图谱环境预备：U 字形座位学问预备：幼儿已经有音乐赏识的阅历一、导入情境，引起幼儿爱好导语：今日，森林里格外吵闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开头了。小伴侣们， 让我们大家一起去凑凑吵闹吧！二、表达故事，理解图谱，依据图谱分段赏识乐曲1. 完整赏识

3、乐曲，初步感受乐曲性质提问：1听完这首乐曲，你有什么样的感觉？2你都想到了些什么？过渡：这是你们的想法，你们听得都很认真，那我们再次赏识一下，没有听出来的小伴侣们可以认真听一听哦！2. 再次完整赏识乐曲，了解乐曲创作背景总结：这首乐曲是法国音乐家圣桑斯的管弦乐组曲动物狂欢节中的作品之一，名字叫做狮王进展曲，乐曲旋律雄壮有力，生动形象。三、结合乐曲尝试表演每一段落1. 教师表达故事过渡语：关于这首乐曲，有一个好听的故事，让我们一起来听一听。2. 依据故事内容，赏识乐曲，出示图谱。过渡语：让我们依据这个故事再来听一听这首乐曲，在赏识乐曲之前，教师给大家带来一张图谱，小伴侣们可以跟着教师一起看着图谱

4、赏识哦！提问：1这首乐曲总共分为几段呢？过渡语：原来这首乐曲总共可以分为三段，让我们来猜一猜，每一段是描述什么场景吧！ 提问：2来听一听这一段是什么场景呢？播放音频至第一段过渡语：这一段音乐格外有力气，格外雄壮，原来是狮王出场时候的场景呀！ 提问：3听听看这一段音乐是什么场景呢？播放音乐至其次段过渡语：这段音乐听起来让人可怕，原来是狮王遇到小动物，大声吼叫时候的场景呀！提问：4这一段音乐又是什么场景呢？播放音乐至第三段过渡语：这一段节奏欢快，特别动听，是小动物们在一起狂欢时候的场景呀！1. 播放乐曲第一段“狮王出场”过渡：刚刚我们理解了乐曲每一段的故事内容，那小伴侣们想不想扮演一下故事里的小动

5、物呢？我们一起来演一演吧！提问：（1） 乐队是会怎样表演的？（2） 狮王是怎么出场的？（3） 用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现出来？请小伴侣们一起跟着音乐来演一演2. 播放乐曲其次段“狮王吼叫”提问：（1） 狮王这是怎么了？小动物听了心里感到怎样？（2） 什么样的表情和动作让人一看就知道你很可怕？（3） 狮王的吼声一声比一声嘹亮，小动物越听越可怕，动作又该发生怎样变化？幼儿相互协商 ，选择宠爱的角色扮演3. 播放乐曲第三段“动物狂欢”（1） 鼓舞幼儿把自己想象成某一种小动物，大胆地创编不同的舞蹈动作。（2） 提问：狮王看到这么精彩的节目，忍不住大吼一声，把小动物吓得怎么样了？ 协

6、商 宠爱的角色，合作表演4. 集体表演过渡语：小伴侣们，刚刚你们表演的特别棒，那让我们跟着乐曲，一起完整的来演一演这个故事吧！协商 角色安排，集体合作表演四、拓展延长课后可以去表演区带上小动物的头饰，跟着音乐来演一演。荐大班音乐狮王进展曲教案怎么写(1120 字)教师在授课程时，一般会预备教案课件，大家在细心筹备幼儿园教案课件中。只有规划好了幼儿园教案课件，这样我们接下来的工作才会更加好！你们到底知道多少优秀的幼儿园教案课件呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“荐大班音乐狮王进展曲教案怎么写(1120 字)”，期望能对您有所关心，请保藏。大班音乐狮王进展曲教案【篇一】活动预备：课前

7、请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。自制教学软件。自编故事一个。狮王头饰一个。活动过程：一、引导幼儿赏识音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。二、再次赏识音乐，教师有感情地表达故事，加深幼儿对乐曲的理解。在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和很多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示了威，乐队用号角声为它伴奏，狐狸 为了讨好狮王，带着小动物们为狮王跳舞，狮王兴奋的大声吼叫，和小动物们做起了玩耍。三、提问：1、这个故事里有谁？2、故事里有哪些

8、声音？吹号、狮吼。并组织幼儿仿照吹号和狮子吼叫的声音。 四、看图谱听音乐。1、出示图谱，提问幼儿看懂了哪些符号？请幼儿依据故事情节说说符号所代表的意思。2、幼儿完整赏识一遍乐曲，教师边指图谱边讲解，关心幼儿理解图谱。3、教师再次播放音乐，同时用教鞭在乐谱上随音乐的进展移动，指示出音乐与图谱的匹配关系。4、引导幼儿争论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。五、自由的动作表现。教师引导幼儿为乐曲创编动作，并随乐进展表演。教师戴上狮王头饰，组织幼儿安排其它角色，跟随音乐完整表演。请一名幼儿担当狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整玩耍。六、 在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室。活

9、动延长：本次活动后可连续进展打击乐器活动狮王进展曲，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。美术活动：狮王，引导幼儿依据乐曲、故事中狮王的形象画出狮子的各种形态，以及其他各种动物造型，布置环境墙饰：秀丽的大森林我们的家。设计意图：本次活动的主题来自于孩子们感爱好的动物，好玩的动物这一主题，为大班幼儿供 应了探究动物奇特的时机。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们宠爱看“人 与自然”，他们热衷于争论“恐龙家族”，他们劳碌着为饲养的小动物喂食，他们相互表达着“大 森林里的故事”这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子良好的动机刺激， 成为了本次活动发生的前提。本音乐综合

10、活动狮王进展曲是动物狂欢节中的作品， 乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时奇异地运用了故事贯穿 全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、玩耍等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得快活 与满足。活动目标：探究用简洁符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、制造和表演的欢快。在玩耍过程中，培育相互沟通、相互协作的力气及与他人共享活动空间的”力气。依据故事和图形谱供给的线索初步了解作品的构造、形象和内容。大班音乐狮王进展曲教案(篇二)活动目标：1、依据故事和音乐供给的线索初步了解

11、作品的构造和内容。2、探究用表演动作和表情等来表现音乐。3、体验想象、制造和表演的欢快。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处5、初步赏识歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想期望的情感，并尝试用语言进行表述。活动预备：1、自编故事一个。2、音乐文件。4、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。活动过程：一、初步感受乐曲。师：“小伴侣们好，我姓杨，你们可以叫我杨教师。教师给大家带来了一首好听的音乐， 我们先来听听看。“(播放乐曲)师：“音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样?“通过引导幼儿 观看物体摩擦产生的现象，激发幼儿的惊异 心和生疏爱好。(雄壮、有力，轻快、活泼) 师：“那到底发生了什么事呢?我们一

12、起来听个故事，你就会明白的。“(讲故事)二、通过提问关心幼儿理解故事情节。师：“故事听完了，这个故事里有谁?“(狮子、金丝猴、大象、小白兔)师：“那你们听到故事里有哪些声音?“(号角、狮子的吼叫)“那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉?“(可怕)“可是当狮子说我今日我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的?“(兴奋)“谁来学学他们的样子?“(师语言提示 可怕与兴奋的样子)三、结合故事，再听一次音乐。师：我们现在知道了狮子正预备过生日，那我们请小伴侣们，竖起你们的小耳朵，认真听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。四、让幼儿完整赏识一遍乐曲，通过故事情节来关心幼儿理解乐曲性质。

13、师：那音乐从头到尾都一样吗?(不一样)我们依据故事，把音乐分成几段来赏识。师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢送他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。(教师语言提示)五、以角色扮演的形式完毕本次音乐活动。教师戴上狮王头饰，请其他三位教师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿 选择自己宠爱的小动物，站到对应的教师后面，跟随音乐完整表演。附： 狮王的生日在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。这一天，森林里格外吵闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开头了。你们听!乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威猛雄壮的狮王大摇大摆、威武凛凛地走 了过

14、来，神气极了!它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声嘹亮。听到第一声吼声， 小动物们有点可怕。听到其次声吼声，小动物们很可怕。听到第三声吼叫声，小动物们可怕极了，吓得浑身抖动。狮王吼声震撼了整个森林。狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：“今日是我的生日，我很兴奋，所以不吃你们了。 不过，你们每人都给我表演一个节目。“小动物们听了，兴奋极了，跳起了欢快的舞蹈，祝 狮王生日欢快：金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子，跳起了得意的大象 舞;小白兔晃动着长长的耳朵，左跳跳右跳跳看到节目这么精彩，狮王兴奋极了，忍不住 大吼了一声。这一吼可不得了，所以的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出

15、来了。狮王只好扫兴地回家了。教学反思：我们班的小伴侣对于音乐活动格外感爱好，特别是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的变化自己进展动作的创作，还可以依据音乐的变化进展各种想象。但是在本次音乐活动狮王进展曲这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难把握。我给孩子们执教的活动狮王进展曲该课的设计主要通过(听听-说说-玩玩演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的根本动力，让幼儿感受、生疏、理解、表现音乐。大班音乐狮王进展曲教案(篇三)设计意图狮王进展曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威武凛凛的形象。全曲共分三局部：第一局部是狮王出场前的情景；其次局部狮王

16、大摇大摆消逝在小动物们的 面前；第三局部是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我 想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、玩耍等方法让幼儿更形象地感知 和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在赏识活 动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验欢快。培育自主赏识音乐的力气。活动目标：1、体验音乐活动的欢快，激发幼儿对音乐赏识活动的深厚爱好。2、能安静地倾听、赏识音乐，进展幼儿对音乐的感受力和表现力气。3、宠爱乐曲所表达的形象，情愿在音乐的伴奏下制造性的用各种动作表现乐曲的内容。活动预备：森林背景图，营造大森林的环境。pp

17、t 课件、音乐磁带。幼儿表演用道具、头饰假设干。活动过程及分析： 一、开头局部幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。播放课件 1 师：今日教师带小伴侣去大森林去玩。解析：幼儿在教师的带着下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的爱好，和赏识音乐的乐观性。二、根本局部1、让幼儿完整的赏识乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。（1） 引导幼儿安静赏识音乐，并带着问题去听。（2） 完整赏识第一遍音乐后，教师设计提问。师：你听了这首曲子之后有什么感受？幼儿 1：节奏很强幼儿 2：像是大狮子来了幼儿 3：心里有点可怕师：你觉得曲子有什么样的特点？

18、幼儿 1：很强壮幼儿 2：很有力（3） 教师总结幼儿的答复，并介绍曲子的根本学问，乐曲为进展曲，进展曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。解析：让幼儿安静的赏识音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和构造，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动供给必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必需建立在对音乐充分感受的根底之上，依据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和构造，与故事亲切相关。此时教师不能做任何提示，更不能告知孩子音乐所表达的内涵，避开框住孩子的思维。2、幼儿带着初步阅历再次完整赏识音乐。播放课件 2 赏识完教师设计提问：你觉得音乐中

19、发生了一件什么事？幼儿 1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。幼儿 2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。幼儿 3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。3、教师总结确定小伴侣的表述，出示图谱，请幼儿分段赏识音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、（1） 、请幼儿结合图谱赏识第一局部音乐，感受小动物狂欢时突然觉察狮子的情景 播放课件 3l 结合图谱赏识第一局部第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。l 提问：这段音乐你说说小动物们在开音乐会的时候听到了什么声音？你觉得是谁最先觉察了狮王？小动物在觉察狮王来了以后是怎么做的？并请

20、幼儿尝试为音乐创编故事情节。l 赏识第一局部其次遍。请幼儿比照图谱感受音乐内容和情节，并根绝创编的故事情节进展表演。（2） 、请幼儿结合图谱大脚印，赏识其次局部音乐，感受狮子威武凛凛的形象特征， 并引导幼儿依据音乐节奏形象的进展表演。播放课件 4l 讲解图谱赏识其次局部第一遍。提问：你觉得这段音乐是在说谁？为什么？你觉得它是什么样子的？小动物们又在做什么呢？根绝提问请幼儿在第一局部音乐故事创编的根底 上创编其次段音乐故事l 赏识其次局部其次遍，请幼儿比照图谱感受理解音乐。并根绝故事表现音乐。（3） 、请幼儿结合图谱小脚印和大嘴巴弧线，赏识第三局部音乐，感受小动物与狮子 在一起的情景，鼓舞幼儿进

21、展故事创编及表演。播放课件 5讲解图谱赏识第三局部第一遍。提问：你觉得这段音乐里面狮王在干什么？你是怎么听出来的？小动物们是怎么做的？并引导幼儿在前两段故事的根底上创编第三段故事。赏识第三局部其次遍，请幼儿比照图谱感受理解音乐，并表演音乐故事。解析：幼儿通过直观的图谱反复听音乐依据音乐创编故事。这一局部是幼儿的想象力和制造性得到充分发挥的环节。教师通过幼儿的活动能够更充分观看幼儿，有针对性地对幼儿进展引导。教师将音乐分成三段，并形象的将音乐形象用图谱表象出来，以更好的引导幼儿感受和表述音乐形象，因此教师在组织幼儿赏识音乐的根底上要首先吃透了解这首曲子，找出音乐赏识的重点，加以突破。依据音乐的旋

22、律构造引导幼儿创编故事，让幼儿以创编故事的形式深化了解赏识乐曲。4、比照图谱完整赏识乐曲。鼓舞幼儿大胆的将故事完整表达，在表达过程中尝试用简洁形象的动作来表现乐曲中狮子与小动物的形象。播放课件 65、幼儿自主选择角色，师幼共同进展音乐表演。播放课件 7 三、完毕局部教师导语：小动物们，今日的动物音乐会太精彩了，我们到更大的地方连续我们的进展我们的音乐会吧，幼儿随音乐做小动物动作出活动室。大班音乐狮王进展曲教案(篇四)活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的构造、形象和内容。2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。3：体验并享受音乐赏识过程的欢快。4：培育幼儿的音乐节奏

23、感，进展幼儿的表现力。5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。活动预备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程： 一、音乐导入教师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整赏识，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，教师还把它编成了图谱，但是刚刚进来的时候我不留神把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？ 孩子们，这段音乐听起来是轻很温存的，还是很有力气很雄

24、壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进展曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进展曲呢？ 三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。孩子们。你们想不想听着有力气的狮王进展曲，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？2、赏识全曲，完整表演。排练完成了，我们的演出马上就要开头了！活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的玩耍可以怎么玩。附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候， 灵巧的小猴子从树上滑下来，边滑边喊狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹

25、起了喇叭， 小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。 来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢送它，兴奋的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参与动物狂欢节的。狮王和小动 物们在一起唱歌跳舞，玩的特别欢快！他们唱啊跳啊，始终玩到太阳下山。玩累了，狮王特别兴奋的大吼一声！傲把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来！教学反思：我们班的小伴侣对于音乐活动格外感爱好，特别是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的变化自己进展动作的创作，还可以依据音乐的变化进展各种想象。但是在本次音乐活

26、动狮王进展曲这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难把握。我给孩子们执教的活动狮王进展曲该课的设计主要通过(听听-说说-玩玩演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的根本动力，让幼儿感受、生疏、理解、表现音乐。小百科；狮王进展曲此曲节选自法国作曲家卡米尔圣-桑的管弦乐组曲动物狂欢节。大班音乐狮王进展曲教案(篇五)一、活动目标：1. 通过赏识活动，让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。2. 理解图形的含意，培育幼儿把音乐与图形谱相匹配的力气。3. 学习创编图形，以表示狮王和小动物走路的声音，进展幼儿的想象力和制造力。4. 复习动物字卡二、活动预备1. 图片各一张

27、，狮王进展曲图形谱一张。2. 录音机，音乐磁带得意的小动物律动狮王进展曲卡门序曲3. 狮王，乌鸦和小动物的字卡假设干。三、活动过程1. 随着动听的乐曲，复习得意的小动物律动，要求幼儿能生疏地仿照各种动作，进入活动室。2. 赏识乐曲狮王进展曲用简明的语言引导幼儿安静地赏识一遍乐曲，从而引出课题。教师讲故事，关心幼儿理解音乐的内容性质。赏识乐曲，幼儿边听乐曲边跟着教师拍节奏。引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声，乌鸦的吹号声进展匹配，认同 创编图形请幼儿创编两种图形，以表示狮王和小动物走路的声音 看图形谱，完整赏识一遍乐曲。教师讲解图形谱后，幼儿看着图形谱跟着教师按乐曲节奏仿照各种动物的动作。教师随着乐

28、曲的变化依次出示各种动物字卡，让幼儿边听乐曲，边跟着字卡做动作。3. 音乐玩耍：狮王和小动物请力气强的幼儿进展示范表演。 全体幼儿一起完整地玩一遍玩耍。4. 欢快的加沃特舞曲中完毕活动。大班音乐活动教案 土耳其进展曲活动目标：1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的构造，体验演奏活动中合作的欢快。2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步把握看指挥演奏乐器的方法。3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步把握看指挥演奏的方法。活动预备：乐器、图谱。活动过程： 一、生疏音乐1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。提问：你觉得这首音乐是怎么样的？似乎在

29、干什么？2、听音乐进一步感受乐曲性质。介绍：乐曲的、名称及内容。二、生疏图谱1、听音乐，教师指图谱。介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，教师是依据乐曲声音的特点来画的，请小伴侣认真听：他们像什么乐器发出的声音？2、匹配乐曲。3、请幼儿按节奏读图谱。4、听音乐读图谱。三、徒手练习1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。2、看指挥，分乐器练习。3、提出要求进一步练习。四、配器演奏1、轻轻拿出乐器，留意指挥的手势，看指挥演奏。争论：演奏的效果，提出要求留意的地方。2、提高要求，再演奏一次，提示幼儿相互倾听。3、鼓舞幼儿自由选择，交换乐曲演奏。4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。幼

30、儿园大班音乐教案：土耳其进展曲宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的教师我们都期望自己能教孩子 们学到一些学问，因此，教师会在授课前预备好教案，教案对教学过程进展猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是我细心收集整理，为您 带来的幼儿园大班音乐教案：土耳其进展曲，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班音乐教案：土耳其进展曲配器演奏 活动目标：1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的构造，体验演奏活动中合作的欢快。2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步把握看指挥演奏乐器的方法。3、引导幼儿运用身体动作的和图谱

31、来表现乐曲的节奏，初步把握看指挥演奏的方法。活动预备：乐器、图谱。活动过程： 一、生疏音乐1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。提问：你觉得这首音乐是怎么样的？似乎在干什么？2、听音乐进一步感受乐曲性质。介绍：乐曲的、名称及内容。二、生疏图谱1、听音乐，教师指图谱。介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，教师是依据乐曲声音的特点来画的，请小伴侣认真听：他们像什么乐器发出的声音？2、匹配乐曲。3、请幼儿按节奏读图谱。4、听音乐读图谱。三、徒手练习1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。2、看指挥，分乐器练习。3、提出要求进一步练习。四、配器演奏1、轻轻拿出乐器，留意指挥的手势，看指挥演

32、奏。争论：演奏的效果，提出要求留意的地方。2、提高要求，再演奏一次，提示幼儿相互倾听。3、鼓舞幼儿自由选择，交换乐曲演奏。4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。中班音乐教案 玩具进展曲古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的教师，我们都期望小伴侣们能在课堂上学到学问，所以，很多教师会预备好教案便利教学，教案有利于教师提前生疏所教学的内容，供给效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是我收集整理的“中班音乐教案玩具进展曲”，欢送您参考，期望对您有所助益！设计思路：玩具进展曲节奏清楚，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的好玩组合，学唱歌曲

33、，通过引导，期望幼儿在动作表现上有进一步的提升。活动目标：1、学唱歌曲玩具进展曲，感受歌曲的活泼欢快。2、尝试用动作表现歌曲内容。活动预备：1、课件玩具进展曲。2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃。活动过程：一、赏识歌曲1. 教师点击【歌曲赏识】，播放歌曲玩具进展曲，幼儿赏识。2. 教师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？3. 教师点击【玩具图片】，小结：歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。二、学唱歌曲1. 教师点击【歌曲 MTV】，请幼儿再次赏识，并尝试跟着歌曲在教师的带着下拍节奏。2. 教师边演唱歌曲边引发孩子仿照各种玩具形象的动作。*小猫怎么叫的？喵喵走起路来怎么样？静

34、静静*小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？ 3.幼儿听歌曲，反复跟唱。4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真吵闹。三、表演歌曲1. 请幼儿尝试在音乐伴奏下，演唱歌曲并协作仿照各种玩具的形象动作进展表演。2. 活动延长*播放课件【歌曲图谱】，关心幼儿记忆歌词。*播放课件【歌词创编】，教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小伴侣想想，还有哪些玩具也来了？3. 小结:小伴侣们有这么多的玩具，可以组合着玩，真欢快。中班音乐教案：玩具进展曲俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的教师都期望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好， 为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于教师在课堂上与同学更好的

35、沟通。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？以下是我为大家收集的“中班音乐教案：玩具进展曲”，期望您能阅读并保藏。幼儿园中班音乐教案：玩具进展曲活动目标：1、学唱歌曲玩具进展曲，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进展曲风格。2、尝试简洁的表演歌曲，激发幼儿表演的爱好。活动预备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱活动过程：一、导入师：今日我们班来了很多小动物，他们偷偷的跟葛教师说想跟我们班的小伴侣一起唱歌， 你们欢送吗？1、发生练习教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫) 幼儿答复：5-4-3-2-1喵喵喵喵喵2、出示玩具小狗，小猫，小汽车，小娃娃师：小伴侣你们看这里的玩具很多

36、，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应当怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？排队出来二、学唱歌曲1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进展曲的意思，教师范唱。2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？关心幼儿记忆。3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱关心小伴侣记忆。4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小伴侣想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。三、尝试简洁表演幼儿园教案网1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的爱好。2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。3、教师提问：除了歌

37、曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。四、完毕：小伴侣们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做玩耍啊！小班奥尔夫音乐教案：军队进展曲古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园教师的我们的课堂上能更好的发挥教学 效果，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案为同学带来更好的听课体验， 从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是我帮大家编辑的小 班奥尔夫音乐教案：军队进展曲，期望您能阅读并保藏。活动目标：1. 感受进展曲雄壮行进的音乐特征，尝试有节奏地进展表演。2. 体验音乐活动的乐趣。活动预备：剪辑过的

38、音乐、动物图片、动物节奏卡、PPT。活动过程：1复习韵律，导入活动复习韵律活动动物园2感受音乐特征。（1） 今日我也给大家带来了一首有关于小动物的音乐，请你们认真听一听，猜猜这些小动物在干什么。（2） 第一遍倾听音乐（3） 提问：这些小动物似乎在干什么？（4） 这是一首军队进展曲，听上去很神气，小动物们呀正在进展 仪式呢！3. 听故事，理解音乐。（1） T：你们想看看森林里的 仪式吗？PPT+音乐 教师讲故事，在间奏处参加 XXXXXXX黑熊黑熊动身啦以此类推（2） T：有哪些小动物参与了 仪式？T： 时黑熊雄鹰、长颈鹿、小袋鼠是怎么走路的？请幼儿学各种动物的走路 T： 时的小动物走的可整齐啦

39、，那是由于小动物们走的时候都很有节奏。我们也听着音乐有节奏地走走吧！（3） 单个动物练习后听音乐完整进展。4. 以加油形式进展身体乐器的打击。（1） T：小动物们都特别神气，很多前来观看的人们都在给他们加油呢！（2） 出示图片让幼儿进展节奏训练。（3） 完整听音乐做加油节奏。5. 分角色完整表演。（1） 我们也像小动物们一样开个 仪式吧！请一半幼儿分别做狮王、黑熊、雄鹰、长颈鹿、小袋鼠，另一半幼儿给他们加油！（2） 交换玩耍后完毕。托班音乐教案 军队进展曲活动目标：1. 让幼儿感受进展曲的曲风。2. 探究身体和日常生活中会发出好听的东西，并为音乐伴奏。活动预备：收集能发出声音的日常生活用品。活

40、动过程：1. 打招呼师生用嗓音做各种音色说你好2. 感受曲风在生活中我们有好多东西都可以发出好听的声音，都有听到过什么呢？（1） 倾听音乐听音乐拍肢体拍腿、拍肩、拍肚子、拍头等。A 段：慢拍肢体B 段：快拍肢体（2） 士兵进展排成一列，教师带队，做步伐变化。如：正步走、踏步走、敬礼、扛枪、仪仗队指挥。（3） 野外大练兵A 段：学士兵走路、扛枪、开枪、扩胸B 段：学骑马拉缰绳上下左右最终高音地方学马叫累A 段：给马按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等动作，最终高音学马欢快叫。（4） 肢体乐器奇异的声音与同学探究身体会发出什么声音，并制造声音为音乐伴奏。3. 生活乐器（1） 把收集能发出声音的日常生活

41、用品藏于布后面，敲出声音，让同学猜猜是什么东西。（2） 用收集到的物品为音乐做伴奏。托班音乐教案 玩具兵进展曲活动目标初步感受音乐玩具兵进展曲ABA 构造和B 段乐句，体验乐曲轻松诙谐的心情。创编各种玩具形象表现A 段音乐，并在 B 段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。能在乐曲间奏局部较快地找到同伴，体验相互逗乐时的快活心情。活动预备引导幼儿观看操作卡片顽皮的玩具兵们，丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用仿照动作表现玩具的阅历。活动过程一、引入导入组织幼儿完整赏识乐曲，引导幼儿感受进展曲的风格，了解乐曲ABA 构造。二、分段赏识1. 引导幼儿赏识 A 段音乐，教师可通过提问的方式，引导幼儿回忆

42、和创编各种玩具形象， 再让幼儿扮演各种玩具小狗、飞机、娃娃，对着音乐进展。2. 关心幼儿学习在间奏 1 处较快地找伴侣，对找不到伴侣的幼儿，教师赐予关心。3. 赏识 B 段音乐，按乐句创编相互逗乐的滑稽动作，并选取其中的四个动作，让全体幼儿学习，最终配上B 段音乐，共四个乐句按乐句练习这四个动作。一句一个动作4. 关心幼儿练习在间奏 2 处快速整队。教师可以用语言提示5. 引导幼儿再赏识 A 段音乐，并扮演各种玩具，边听音乐边进展回家。三、教师引导幼儿边听音乐，边玩玩耍1. 教师随音乐表达玩耍情节，同时请幼儿坐在座位上，用动作边体验边表现，进一步感受乐曲 ABA 构造。2. 组织幼儿听音乐完整

43、地做玩耍。在每段音乐开头处，提示幼儿相应的动作。教师表扬能与同伴快活沟通的幼儿，鼓舞大家都向他们学习。四、完整赏识乐曲一遍幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进展曲”幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进展曲”导读：通过比照性赏识摇篮曲和威武凛凛进展曲，让幼儿在倾听、感受根底上， 了解两种乐曲的不同特点，并能区分出音乐作品的不怜悯绪及节奏特点。说活动材料“摇篮曲”和“进展曲”是两种性质完全不同的乐曲，它们分别适用于不同的场合。依据中班幼儿的生活经受和生活环境的不同，特设计本次活动内容，让幼儿学习比照性赏识，并选 择不同的动作表现不同的音乐，增加幼儿对乐曲的赏识水平。教材选用了勃拉姆斯秀丽抒情的

44、摇篮曲和英国作曲家爱尔加雄壮有力的威武凛凛进展曲，让幼儿进展比照性赏识。通过赏识，让幼儿了解这两种不同性质乐曲的特点，以提高幼儿对乐曲的理解和鉴别力气。近代学习心理学的信息加工理论认为：生疏程度过低的刺激，不易激发起主动探究、操 作的行为。因此，在本次活动的选材和设计上，都努力确保幼儿对乐曲有充分的冗余度(熟 识程度)。摇篮曲是幼儿所生疏的，小班时也赏识过与本次活动选用的教材所类似的摇篮曲。德国作曲家勃拉姆斯于 1868 年创作的摇篮曲，乐曲承受大调式，34 拍子，简洁的主题布满了温顺安详的心情，表现了母亲对孩子深深的爱。威武凛凛进展曲这首进展曲由于它特别形象，特别有感染力，所以现在已经为很多

45、国家军队仪式所承受。乐曲速度较 快，是大调式 24 拍。它分三个局部，表现了吵闹欢快的气氛和辉煌、庄重、壮丽的场面。“进展曲”音乐形象鲜亮，节奏明显，在日常生活中幼儿也有精神饱满地列队、踏步、做操、开运动会等的体会，同时也具有确定的生活阅历和感受音乐的阅历，遵循以幼儿阅历为根本 动身点。1、活动目标依据音乐赏识分类目标，以及中班年龄段音乐教学目标，同时留意考虑音乐对幼儿的可感性和可接纳性，我制定了本次音乐赏识活动的具体目标：(1)通过比照性赏识摇篮曲和威武凛凛进展曲，让幼儿感受乐曲的不同性质。(2)培育幼儿良好的倾听习惯。(3)引导幼儿依据不同的音乐，选择不同的动作来表现，提高音乐的感受力气。

46、2、活动重点：通过比照性赏识摇篮曲和威武凛凛进展曲，让幼儿在倾听、感受根底上，了解两种乐曲的不同特点，并能区分出音乐作品的不怜悯绪及节奏特点。分析音乐是一门听觉艺术，音乐形象是通过各种表现手段(如旋律、节奏、速度等)而塑造出来的。而音乐又是一门时间艺术，是在时间中流淌的，稍不留意就会流失过去。作为乐曲的赏识，幼儿只能借助于专注的倾听来理解作品内容。中班幼儿留意力开头进展，也具有了确定的理解力气，因此只有引导幼儿聚精会神地倾听，正确理解乐曲所表达的内容，才能使幼儿与乐曲产生共鸣。3、活动难点：能够自主、即兴地创作与别人不同的表情、动作来表现两种不同的音乐。 分析 赏识音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的过程。幼儿的认知程度具有感性大大超过理性的特点。因此在音乐感知的根底上，产生情感体验及联想从而到达对作品的深化理解，对幼儿来说极具挑战性，同时借助于教师的引导关心，让幼儿通过努力是可以完成的。说活动预备1、软件上的预备：教师生疏两首比照赏识的乐曲，了解两首乐曲的背景、曲。制作 CAI 课件，帮助教学所用。在CAI 课件中，抒情美