一年级语文教学总结范文六篇.docx
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1、 一年级语文教学总结范文六篇 一、细读教学内容,细心组织教学 一年级上册的语文教学任务繁重,汉语拼音学问既是学生学好语文的根底,又是学好语文的重点。能精确地拼读音节,能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。熟悉四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随便记忆为主,课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里,尽力将拼音学问活学活用,通过学儿歌、“拼音小明星”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 面对本
2、班的64名学生,我花了大量的时间备学生,写教案,制作大量形象直观的课件帮助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神,我感觉到什么叫幸福,一切的辛苦都变成了乐趣。课后,我针对教学实际,坚持进展反思,努力调整教学策略,争取每天微小的进步。 二、培育良好学习习惯严格语文学习常规 有一条不变的道理:让学生喜爱自己的学科,喜爱上自己。说起来简单,做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,许多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育学生良好的学习习惯是教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里,以采纳编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的
3、培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。上课前预备充分,给了我底气,让我的心充实自信。基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齐了,留意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐、活泼的气氛,努力让自己的语言变得更加亲切,布满激情。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注意自己示范。既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视, 而恰恰正是这影响
4、了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。 我特殊注意课堂上的过程性评价:“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的答复太精彩了”简短的评价,更让学生满心高兴,积极思索。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐深厚,学习常规不断进步。通过一个学期的实践,我看到了:课堂常规不是教条式的,不是军训一样进展机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭课堂的力量是相当重要的。这也是我不断努力的方向。 三、直面学生差异,公正全体学生。 基于学生学前教育的起点不同,学生学习的力量差异是确定存在的。为了减小
5、差异,在课堂上我的提问任务程度不同,是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点,请相对应的学生回答下列问题。我班的岳伟小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能准时完成。可是他爱识字,针对他这种状况,我在课堂上特殊关注他,多给他展现的时机,常常催促他,并准时鼓舞他。一个学期完毕,感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关怀。评价作业时,我尽可能的进展面批,这样能更好的把握学生运用学问的状况,也让学生感受到教师对每个人一样的关爱。 四、坚持不断学习,完善自我素养 本学期,除了完成教学任务外,我还积极翻阅和下载优秀课例和实录,努力为自己营造良好的学习气氛,确定了自己的教学目标:“优化拼音识
6、字教学,促进良好习惯养成”。围绕目标,我坚持参与每周的集体备课,坚持参与学校开展观评课活动,本期我听课23节。从而学习到了他人许多优秀的阅历,也进一步明确了自己努力的方向。 五、亲密家校联动,共同培育新人 家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长,我在做好本职工作的同时,利用开通的群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系,准时和家长探讨学生的行为表现。一起讨论适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。 六、存在缺乏及今后努力方向 1、虽然注意了学生的主体性,但是学生由于年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主动性,在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法,让他们自
7、己会学比什么都重要。 2、教学方法虽新奇,对学生的帮助和引导渗透方法的力度方面还做得不够。这还需要我不断地努力,把握更多理论学问的根底上,注意实践,多向其他教师学习。 3、教师机灵有待提高,面对课堂上学生的不同程度的问题,要求我更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,留意预设和生成。 4、对学困生的关注不够。班上两三名学生的根底比拟薄弱,学习学问较慢,重难学问点把握不够扎实,这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。今后留意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。 5、工作还不够积极主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想,导致工作标准不高,教学质量有待进一步提高。 6、争取家长
8、协作的工作做得不够。局部家长对学生的成进步步不够重视,参加家校共管的热忱不高,说明我与家长的沟通还不够,在下步工作中我将努力改正。 今后,在校领导的关怀和指导下,将连续更新观念,开拓课程学习的宽阔天地。但是由于一小局部学生存在年龄上的差异,以及家庭教育的差异,学习上消失了一些问题,因而目前消失了小范围两极分化的现象,我会在今后的工作中,使语文教学再上一个新台阶。 一年级语文教学总结 篇2 本学期,我在教育教学工作中,能够始终做到坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人,为人师表。教学工作上,始终贯彻以培育学生主动进展为中心的教学思想,注意因材施教,重视学生的共性进展和全面进展。本人工作责任心强
9、,听从领导的分工,积极做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,严格要求学生,敬重学生,使学生学有所得,不断提高,“教学相长”,自己的教学水平也得到了很大的提高,并顺当地完成了本学期的各项教育教学任务。 一、师德方面: 本人能够榜样遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,仔细学习中小学教师职业道德,不断加强修养,积极参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟,并登记了三万多字的政治笔记。平日的工作里,能够敬重领导,听从安排,团结同志;严于律已,宽以待人,任劳任怨,从不计较个人得失。喜爱学生,关怀学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人,不
10、辱人民灵魂的工程师这个荣耀而宏大的称号。 二、工作纪律: 工作中,我从不迟到早退,并能坚持早到校上班。我能够按时参与每周一的升国旗仪式,有课时能坚持“候堂”制度。作为班主任,我能够做到学生集会时坚持跟班;有晚自习时,经常催促学生洗漱、就寝并安定下来后,才签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我喜爱自己的事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作踏实肯干,并能完成学校赐予的各项任务。 三、业务力量: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,每节课前,我都要仔细钻研教材,对教材的课程标准、根本思想,哪怕是每句话、每个字我都要弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,
11、知道应补充哪些资料,怎样才能教好等。还留意了解学生原有学问技能的储藏,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。在课堂上,我注意搞好组织教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意激发学生学习语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。针对这种问题,要特殊
12、留意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服等等。喜爱学生,公平的对待每一个学生,让他们时时感受到教师的关怀,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,特殊是和差生交谈时,应当对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。总之,良好的师生关系能够促进学生的学习。 四、工作绩效: 本学期,在“课内比教学”活动中,我执教的低段识字教学两只小狮子一课,受到了校内同行的全都好评。我撰写的综合实践活动课论文让学生动起来,被选送到省级教研部门去参评。 一年级语
13、文教学总结 篇3 转瞬,忙劳碌碌的20xx年与我擦肩而过,迎来崭新的20xx年的同时,我也陪伴我的孩子们走过了他们小学一年级的上学期了。本学期,我坚决落实学校的有关教育教学规划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,仔细完成各项任务,使学生最大程度地在获得根本的根本语文学问和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般力量等方面也获得充分的进展,为学生的终身学习奠定良好的根底。 回忆走过的半年,我认为主要工作表达在以下几个方面: (一)重视汉语拼音,打英雄语拼音学问的根底 汉语拼音学问是学生学好语文的根底,是学生识字、阅读的工具。如何让学生坚固地把握,我破费了一番功夫,先是与教研组里低年级的教师常常
14、沟通,向她们学习教学阅历,同时,自己为学生创编了一些拼音儿歌,帮忙学生记忆。在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,通过学儿歌、“摘果子”“抢红花”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 (二)培育学生良好的朗读习惯 我自己是很喜爱读书的人, 所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。 首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的.兴趣; 其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受出来。 第三,注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强,所以在教学生读
15、课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的欢乐,使我的课堂丰富而生动。 (三)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的重点,同时也是难点。我喜爱书法,也常常习字。我始终坚持的观点是:作为一个炎黄子孙,有责任写好中国汉字。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,
16、保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。即“一拳、一尺、一寸。” (四) 注意学生课外阅读力量的培育 书香班级是我带班的目标。从学生到教师,再到家长,我们都努力营造读书的气氛。刚入学时,我就曾经在家长会上对家长提出过此项建议。在开学到现在,我给学生推举了365夜儿歌安徒生童话等图书,鼓舞学生利用学过的拼音,自己读儿歌,在读儿歌的同时又更好的把握了拼音,一举两得。 (五)不放松任何一个学生,全面提高教学质量 一个班级几十个孩子,
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