高中历史教学：第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元检测题【试题2】.docx

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1、第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元卷命制多项细目表地新教材配套习题编写团队吴志强题型题序知识内容能力要求核心素养IIIIIIIVIIIIIIIVV客 观 题1分封制qqqq2商周时期的政治制度qq3宗法制q4礼乐制度qq5嫡长子继承制6春秋时期的民族融合7大一统思想q8官僚政治q9先秦农业10法家思想q11道家思想q12先秦手工业q13先秦商业的发展14商鞅变法q15郡县制的起源16秦的国家组织能力17秦朝的皇帝制度qq18专制主义中央集权制度19小农经济q20两汉时期的中央集权21西汉郡国并行制q22两汉的监察制度23汉代的中外朝制度qq24汉代儒学qqq主 观

2、题25法家韩非子的政治构想q26春秋战国时期到汉武帝时期的经济主张q27汉朝的国家治理能力要求：I获取和解读信息；n调动和运用知识；in描述和阐释事物；w论证和探讨问题; 核心素养：I唯物史观；n时空观念；in史料实证；iv历史解释；v家国情怀A.井田制度下的集体劳作C. 土地兼并导致农民贫困B.小农经济生产劳作状态D.汉初经济恢复较为迅速【考点】小农经济【解析】汉代画像石反映的是农夫用铁犁牛耕耕作，是小农经济下的生产劳作 状态，故选B项；从画像石上看不出A、C、D三项。20 . （2019 湖南郴州一模-5）为了加强对全国的控制，西汉前期汉高祖实行郡 国并行体制，皇帝任命官员管理与委托刘姓子

3、弟统治一方并举：汉武帝实行刺 史制度，通过授权品级较低的刺史代表皇帝巡查监督各地郡县官员和王侯；东 汉后期刺史所辖州成为郡县之上的地方一级行政区，州郡县三级管理体制取代 郡县二级制。这些举措的变化主要表明汉代A.地方行政机构并非一成不变B.统治者着眼于加强中央集权C.统治者的主观愿望与客观效果相背离D.都起到了加强对地方控制的效果【考点】两汉时期的中央集权【解析】材料地方行政区划的变化，适应统治者加强中央集权的需要，故选B 项；材料反映出地方行政区划，而非地方行政机构的变化，排除A项；未体现C、 D两项。21 . （2019 四川凉山一模26）秦以郡县治东方，结果激起东方的反抗。汉初, 这种区

4、域文化的差异与冲突又显现出来，且仍以楚、齐、赵三地最为明显。刘 邦一方面必须“承秦”，另一方面又必须尊重东方社会之习俗。这反映出A.汉代中华文化尚未出现融合B.汉初实行郡国并行制有合理性C.秦由于未从俗而治导致灭亡D.汉承秦制才是长治久安的保证【考点】西汉郡国并行制【解析】题干提及秦朝实行郡县制而东方反抗，汉朝实行郡国并行制，而封国 主要是东方，故选B项；西周时期，政府通过分封制促进了民族融合，春秋战 国时期是大分裂时期，也是民族大融合时期，排除A项；秦朝灭亡主要原因是 暴政，排除C项；题干中“另一方面又必须尊重东方社会之习俗”，可知汉朝秉 承秦制有一定的弹性，排除D项。22 . （2019

5、安徽示范性高中清北培优联盟高三第一次模拟-25）东汉末年改刺 史为州牧，州牧位居郡守之上，并且有了固定治所，权力大大超过了汉武帝时 监察和考核官员的准则“六条问事”。这一变化反映了当时A.监察区域职能的转变B.皇权专制统治的加强C.刺史监察功能的强化D.军阀割据局面的形成【考点】两汉的监察制度【解析】据材料“东汉末年改刺史为州牧超过了汉武帝时监察和考核官员 的准则六条问事”得出监察区域职能的转变，故选A项；材料反映地方权力 扩大，不利于皇权的加强，排除B、C、D三项。23 . （2019 四川宜宾一模-25）汉代的三公九卿设在宫外，这些官员觐见皇帝 的朝仪十分繁琐，向皇帝提供信息比较缓慢，皇帝

6、便将处理机要事务的责任转 移到内廷，逐渐形成中朝。据此可知，设置中朝有利于A.制约丞相权力B.提高行政效率C.加强中央集权D.监察三公九卿【考点】汉代的中外朝制度【解析】材料建立中朝的原因是三公九卿“觐见皇帝的朝仪十分繁琐，向皇帝 提供信息比较缓慢”，目的是提高行政效率，故选B项；中朝的建立有利于制约 丞相权力，但与材料建立中朝的原因无关，排除A项；中朝的建立有利于君主 专制，排除C项；中朝不属于监察机构，排除D项。24. （2019 -广东百校H月联考-25）自两汉以来，对孔子的褒封日益隆重，孔 子由子而圣，由凡圣而神圣，最终在汉代公羊学中成为后世立法的神。促成这 些变化的主要原因是A.仁政

7、观念深入人心B.儒家思想的神学化C.儒家思想的官学化D.经学之士积极推动【考点】汉代儒学【解析】孔子地位由凡入圣，主要是汉武帝后儒家学说成为正统思想，儒家思 想地位提高，创始人孔子的地位也逐渐提高，故选C项；仁政是孟子的观点， 排除A项；儒家思想神学化主要还是由于经过改造后的儒学思想官方化，排除B 项；D项并非主要原因。25 . （2019 安徽皖北协作区高三联考-4口阅读材料，完成下列要求。材料一韩非主张治理天下要“事在四方，要在中央：圣人执要，四方来效”“万 乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”，同时，“宰相必起 于州部，猛将必发于卒伍”。韩非还求“废先王之教”“以法为教”

8、，做到“法不 阿贵”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”。一据韩非子 材料二亚里士多德认为：法律是免除一切情绪影响的神祗和理智的体现，人类 的本性（灵魂）便谁都难免有感情。凡是不凭感情因素治事的统治者总比感情用 事的较为优良。即使法律所未及的问题或法律虽有所涉及而并不周详的问题确 实存在，但这时如果需要运用理智，还是应该求之于多数人或全体人民。因为 多数人总比少数人不易腐败。适宜于大多数人的最好的生活方式就应该是 行于中庸。在一个城邦中，所有公民可以分为三个部分：极富、极贫和两者之 间的中产阶级。中产阶级的人们最能顺从理性，并且很少野心，“他们既不像穷 人那样希图他人的财物，他们的资产也不像富人那么

9、多得足以引起穷人的觊觎。 既不对别人抱有任何阴谋，也不会自相残害，他们过着无所忧惧的平安生活”。 因此，最好的政治团体必须由中产阶级执掌政权。摘编自亚里士多德政治学导读（1）根据材料并结合所学知识，概括韩非和亚里士多德的政治构想。（2）根据材料并结合所学知识，指出两种政治构想的命运并说明其原因。【考点】法家韩非子的政治构想【答案】（1）韩非的政治构想：实行君主专制中央集权；选拔一批经过实践锻 炼的官吏来理政；主张国家要不断改革和实行法治。亚里士多德的政治构想： 实行民主政治；中产阶级掌权是最适合城邦的政体；重视法律在治理国家方面 的重要作用。（2）韩非的政治构想在当时受到推崇，且对中国封建社会

10、产生深远影响。 原因：韩非的构想符合战国时期社会转型的时代特点，符合新兴地主阶级的愿 望和要求，有利于结束战乱实现统一。亚里土多德的政治构想没有得到广泛认 同和实施，伴随着雅典城邦体制的灭亡被淹没。但是他的构想对近现代民主政 治发展产生影响。原因：亚里士多德的理论诞生在雅典城邦的衰落时期，城邦 外有强敌威胁，内有体制本身的狭隘，其理论既不能解决现实问题，也缺乏实 施的社会环境。26 . （2019年-武汉市部分学校调研-26）阅读材料，完成下列要求。材料一 在公元前6世纪至3世纪之间，关于经济问题的广泛讨论，成为当时“百家争鸣”的重要内容。各学派都较为完整地提出了对经济问题的看法和主 张如儒家

11、学派的代表人物孔子主张足食与藏富于民，并指出“不患寡而患 不均，不患贫而患不安”；荀子提出开源节流、节用裕民、礼义为富强之本的 主张。摘编自韦政通中国思想史等 材料二 先秦之时，政府对经济事务干预甚少。汉武帝时，商贾虽可乘车，但 所征税倍于常人，又以商人为主要对象征收财产税；将煮盐、冶铁视为国营事 业，导致铁器物劣价昂，盐价亦高，且强迫人民购买，在一定程度上增加了人 民负担。公元前81年，昭帝诏有司问郡国所举贤良、文学，皆对“愿罢盐、铁、 酒榷、均输官，毋与天下争利”。但这些经济统制措施，仍基本延续下去。摘编自中国经济史(1)根据材料一、二，指出春秋战国时期与汉武帝时期的经济主张的不同。(2)

12、根据材料一、二并结合所学知识，简述春秋战国时期与汉武帝时期经济主 张提出的历史背景。【考点】春秋战国时期到汉武帝时期的经济主张法家韩非子的政治构想【答案】(1)不同：春秋战国时期主张藏富于民，政府对经济事务干预甚少； 汉武帝时期主张增加政府的财政收入，与民争利，政府对经济事务干预较多。(2)春秋战国时期：社会动荡，兼并战争频繁；社会生产力进步，农业和工商 业发展，经商逐利思想渐浓；小农经济产生；为了富国强兵、赢得战争胜利， 重视耕战。汉武帝时期：社会稳定，经济发展；富商大贾实力强大，影响中央 集权；王国问题亟待解决；对匈奴的战争导致政府财政困难；重农抑商思想的 影响。27 . (2019年新课

13、标全国卷IH, 40, 25分)阅读材料，完成下列要求。材料一 从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、 非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导 地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族。什么是罗马民族呢，那就 是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝 国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利 约有人口 600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国 全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在 政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言

14、的世界。摘编自刘家和、王敦书世界史（古代史编上卷） 材料二 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。 通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官 僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理， 成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人” 相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差 异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、 车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。据汉书后汉书等（1）根据材料并结合所

15、学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。（2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。【考点】汉朝的国家治理【答案】（1）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建 立起行政管理制度。异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权 力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调 教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；汉朝制度上对各地 区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。(2)确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创 立了中国古代治国理政的基本模式。1 . （2019 博雅闻道高三第

16、三次质量测评-24）有学者指出，分封制不仅封周天 子，而且使诸侯、卿大夫都成了君主，使周天子下受封的各级贵族领主具有了 一种亦臣亦君的双重政治性格，各级受封的领主在自己的封地里绝对权威甚至 超过了分封他的上一级领主的权威。这说明分封制A.天子通过诸侯有效地管理地方 B. “天下一家”的认同日趋淡化C.地方权力过大会销蚀王室权威D.周王室开疆拓土扩大统治范围【考点】分封制【解析】据材料“使诸侯、卿大夫都成为君主.超过了分封他的上一级领主的权 威可知受封的领主在其领地有很大权力和独立性，最后导致春秋时期的分裂割 据局面，选C项；材料强调的是地方权力过大而不是有效管理地方，排除A项; B、D项未涉及

17、。2 .（2019 四川泸州一模24）在考古发掘中，商代晚期的都城安阳殷墟、西周 王朝的丰镐、周原和洛邑都没有发现外郭城墙，构成了中原早期王都“大都无 城墙”的鲜明特色。对此解释最有可能的是A.皇权至上的强大吸引力B.经济能力不足无力修建城墙C.尚未掌握城墙修建技术D.王都的强大实力和文化自信【考点】商周时期的政治制度【解析】中原早期王朝自身的强大（经济、政治、文化等）才是不修建城墙的原 因，故选D项；皇权至上是秦帝国建立以后才出现的，排除A项；B、C不符合 基本的逻辑。3 . （2019届湖北省华中师范大学第一附属中学高三押题）梁启超说：“吾中国 社会之组织，以家族为单位，不以个人为单位，所

18、谓家齐而后国治是也。周代 宗法之制，在今日其形式虽废，其精神犹存也。”梁启超认为A.宗法制度最早起源于周代B.宗法制度影响至今C.家族是最基层的政权组织D.宗族比国家更重要【考点】宗法制【解析】材料信息“周代宗法之制，在今日其形式虽废，其精神犹存也”说明 了梁启超认为宗法制度影响至今，故B项正确；宗法制度在周代以前就有起源, A项错；家族不是政权组织，C项错；“家齐而后国治”指出了家族的重要性， 但是国家比家族更为重要，D项错。4 . （2019 山西太原一模-24）韶乐与武乐是流行于春秋时期各诸侯国的宫廷雅 乐。韶乐是虞舜太平之乐，侧重于安泰祥和、礼仪教化；武乐是武工伐纣一统 天下之乐，侧重

19、于大乱大治、述功正名。孔子认为“武乐尽美而不尽善，韶乐 则尽善尽美:此后各代，皆将韶乐定为国家大典音乐，无出其右。这反映的古 代政治理念是A.注重等级B.礼法并施C.崇尚和谐 D.凸显皇权【考点】礼乐制度【解析】根据材料“韶乐侧重于安泰祥和、礼仪教化；武乐侧重于大 乱大治、述功正名”，韶乐与武乐属于周代礼乐制度，注重礼仪教化、安泰祥和, 故选C项；材料“安泰祥和述功正名”不能体现等级秩序的一面，排除A 项；根据材料“韶乐与武乐安泰祥和、礼仪教化大乱大治、述功正名”, 属于儒家礼的范畴，不能体现法家法治理念，排除B项；皇帝制度产生于秦代, 排除D项。5 . （2019年新课标全国卷I-24）据学

20、者考订，商朝产生了 17代30位王， 多为兄终弟及；而西周产生了 11代12位王。这反映出A.禅让制度的长期影响B.王位继承方式的变化C.君主寿命的时代差异D.血缘纽带关系的弱化【考点】嫡长子继承制【解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王， 平均每代有王，从而可以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已 经不是兄终弟及，故答案为B项；A、C、D三项与材料不符。6 . （2019 四川宜宾一模-24）春秋时期，中原地区因社会发展较周边各部先 进而自称为华夏。进入战国之后，内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视 为蛮夷。这一变化A.加速了社会转型B.冲击了贵族政治

21、C.促进了民族认同D.推动了战国变法【考点】春秋时期的民族融合【解析】材料“内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷”，促进了民 族认同，故选C项；材料强调民族融合，与A、B、D项内容无关。7 . （2019 四川南充一模-25）有学者认为“由于夏、商、西周朝代的共主与 各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大一统 主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一 统。”材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势A.从天下共主到中央集权B.民族认同感的增强C.各地区经济联系的加强D.中原文化已经统一【考点】大一统思想【解析】据材料“由于夏

22、、商、西周朝代的共主最终实现了制度层面的天 下大一统”得出先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是从天下共主 到中央集权，故选A项；材料未体现B、C、D项。8 . （ 2019 广东湛江10月调研测试-24）吴起治楚，规定“封君之子孙三世而 收爵禄”、“废公族疏远者”，商鞅治秦，明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅， 臣妾衣服以家次”。这些变革意在A.强化血缘亲疏关系B.维护封建土地所有制C.构建官僚等级秩序D.延续百家争鸣的影响【考点】官僚政治【解析】据材料“废公族疏远者，明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅”可知逐 步削弱血缘关系的影响，逐渐建立以军功大小的官僚政治，故C项正确；材料 主要强调的是

23、逐步减弱血缘关系，实现官僚政治，A项错误，B、D项未体现。9 . （2019 四川德阳一模-1）先秦时期，官方颁布的月令体著作中，将一年中 每月的物候列出，表明动植物的生长情况，然后要求人们按照时令合理安排采 集渔猎活动和农业生产。这反映出当时A.自然科学有了长足进步B.官方重视发展农业经济C.争霸战争推动农业发展D.耕作技术取得重大突破【考点】先秦农业【解析】由材料可知，先秦政府重视农业发展，故选B项；自然科学有了长足 进步是在西方启蒙运动前排除A项；争霸战争出现在春秋时期，而题干中的先 秦范围还包括夏商西周，当时无争霸，排除C项；题干未提及D项。10 . （2019 安徽“皖南八校”第二次

24、联考24）韩非子在五蠹中把以往的 历史时期划分为上古、中世、当今三个阶段，说“上古竞于道德，中世逐于 智谋，当今争于气力”。这实际上表明韩非子A.认识到历史的变化B.要求继承历史传统C.要求国策与时俱进D.抨击社会礼崩乐坏【考点】法家思想【解析】“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力”表明不同的时期应有 不同的政策，故选c项；“划分为上古、中世、当今三个阶段”但他之所以划分 是为了区别不同的时代应有不同的政策，排除A项；材料未体现B、D两项。11 . （2019四川乐山一模24）道家主张“道法自然,“无为而治模即“道” 遵循客观规律，不任意妄为，所以无所不为。它有别于董仲舒的“天人感应”

25、观。这表明道家思想A.蕴含了科学和人文精神B.反对征服和利用规律C.不利于天人关系的和谐D.符合当时的政治现实【考点】道家思想【解析】道家主张道法自然遵循客观规律，蕴含了科学精神，无为而治，无所 不为，发挥人的主观能动性，故选A项，排除C项；道家主张道法自然遵循客 观规律，排除B项；法家主张建立专制主义中央集权，符合当时政治现实，排 除D项。12 . （2019 浙江“五校联考”高三第一次考试- 2） 1976年发掘的妇好（殷商王 后）墓，是殷墟中唯一保存完整的商代王室墓葬，出土了卜甲、玉蚕、各类兵器 等千余件随葬器物。下列有关说法正确的是A.刻辞卜甲上的文字符号是中国文字的起源B.金属兵器反

26、映出当时冶铁业达到较高水平C.玉蚕等遗物反映了早期丝织业的发展情况D.随葬品的豪华可以证明当时女性地位很高【考点】先秦手工业【解析】中国是世界上最早养蚕缭丝的国家，古代墓葬中的玉蚕反映了早期丝 织业的发展，故C项正确；甲骨文是中国文字成熟的标志，故A项错误；春秋 战国时期冶铁业得到发展，故B项错误；D项表述不符合史实。13 . （2019 广东惠州高三第二次调研24）战国时期出现了一个被称为“素封” 的群体，他们虽无官爵封邑却富比封君，“千金之家比一都之君，巨万者乃与王 者同乐“。这可以说明A.分封制的瓦解B.工商食官政策破坏C. 土地兼并严重D.阶级关系发生变化【考点】先秦商业的发展【解析】

27、根据材料“千金之家比一都之君，巨万者乃与王者同乐”，说明工商食 官遭到破坏，私商兴起，故B项正确；材料被称为素封的群体”指代无 法通过做官实现自己的社会价值，而后通过经商或其它劳作实现了自己的社会 价值，有了社会地位以后的称谓，故A项错；土地兼并产生于土地私有制产生 以后，故C项错；私商的兴起，并未能形成新的阶级，故D项错。14 . （2019 湖北八校高三第一次联考-24）顾炎武曾说：”及秦用商君之法， 富民有子则分居，贫民有子则出赘，由是其流及上，虽王公大人亦莫知有敬宗 之道。”材料反映出战国时期A.时代变迁冲击社会观念B.重农抑商壮大小农经济C.严刑峻法加剧礼崩乐坏D.宗族破坏影响社会和

28、谐【考点】商鞅变法【解析】通过题干可知，秦国采用了商鞅变法的一些措施后，“富民”、“贫民”、 “王公大人”等人的思想观念都有所变法，即社会观念发生了变化，故选A项;材料未涉及B、C、D三项。15 . （2018 四川内江三模-25）逸周书（原名周书，是一部记载西周浩 誓辞命的记言性史书，作者不详，此书经后代学者考定为先秦古籍。）卷五作 摊解称：“西土为方千里，分以百县，县有四郡。”据此推定A.西周出现了郡与县是可信的历史 B.西周时贵族政治解体了C.郡县制在西周已经出现D.西周时县与郡的长官由周王任命【考点】郡县制的起源【解析】卷五作摊解称：“西土为方千里，分以百县，县有四郡”，可见记 载了郡

29、与县的历史，故A项正确；“西土为方千里，分以百县，县有四郡”无法 得知西周政治制度的发展情况，故B项错误；“分以百县，县有四郡”的封建社 会的郡县制并不相同，不能认定为郡县制，故C项错误；材料“西土为方千里, 分以百县，县有四郡”无法体现周代长官的任命方法，故D项错误。16 . （2019 新课标全国H卷高考24）战国后期，秦国建造了一批大型水利 工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完 成，主要是因为A.公田制度逐渐完善B.铁制生产工具普及C.交通运输网络通畅D.国家组织能力强大【考点】秦的国家组织能力【解析】由材料可知，商鞅变法后秦国建立了集权统治，推动国家组织

30、人力、 物力、财力开展大规模的经济建设，故选D项；战国后期，公田制度是受到破 坏而非完善，排除A项；秦汉时期铁制工具得以普及，排除B项；秦统一六国 后修筑驰道直道，加强了交通运输，排除C项。17 . （2019届河南省郑州市高三第三次质量检测）周代作为“天子”的周王既 掌握“天命”又主宰“天下”。王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”, 却无法得到象征“天命”的“天子”身份。秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自 己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。这说明了A.周代天命观念逐渐消亡B.秦注重按功德分配身份地位C.神权不再与王权相结合D.秦意在打破旧有的权力逻辑【考点】秦朝的皇帝制度【解析】据

31、材料可知，周王室衰微后，诸侯争霸，周天子只是名义上的天下共 主，在诸侯中已经没有了 “君权神授”，秦始皇认为自己的功劳胜过之前的三皇 五帝，而淡化了 “君权神授”的“天命”观念，因此D正确。A、B、C三项表述 错误。18 . （2019届广东省肇庆市高三第二次诊断检测）推行郡县制的根本动机与目 的，就是要尽可能地把地方的各种权力都收上来，不让其形成尾大不掉之势， 积蓄出威胁中央政府和分裂统一国家的能量。这主要会导致A.重视经济发展而忽视政治稳定B.重视血缘关系而忽视才干品德C.重视中央集权而忽视地方分权D.重视国家统一而忽视民族发展【考点】专制主义中央集权制度【解析】材料反映的是加强以君主专制为核心的中央集权的措施，加强君主专 制带来一定的弊端，即一定程度上不利于地方分权和地方社会经济的发展，故C 正确；没收地方权力就是为了加强中央集权、稳定政治统治的需要，A错误；材 料反映的是中央和地方的关系，没有涉及重视血缘关系而忽视才干品德的信息, 排除B；材料反映的是中央和地方的关系，没有涉及忽视民族发展的信息，排除 Do 19 . （2019 博雅闻道高三第三次质量测评-25）下图是汉代画像石。这反映了