七年级地理下册教学工作总结（3篇）.docx

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1、 七年级地理下册教学工作总结（集锦3篇） 本学期我所担当的是七年级四个班的地理教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细分析，积极制定切实可行的学期教育教学规划 本人担当七年级的地理教学任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的根本方法和根本的技能。但由于学生的学习习惯和根底较差和学习兴趣缺乏，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年教育教学得失进展一个回忆、归纳，找出在教育教学中消失的缺憾，避开老问题再次消失;把具有积极意义

2、的教育教学思想、方法发扬，形成具有共性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进展分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的规划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积存丰富阅历的老教师请教，从他们的阅历中吸取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，编制出符合学生

3、实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了根底。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别清晰，学生也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学

4、的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对教师最大的劝慰。 (四)地图训练抓力量。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开头我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。教学中我

5、擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。 三、深入进展科研课题讨论，不断提高教育教学的水平 1、积极进展“有效课堂”教学模式讨论与实践。在课堂上有模可循，敏捷运用。 2、学以致用，课程整合，探究“有效课堂”教学新模式。我大胆尝试，积极进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，准时反应的

6、教学模式中。最终做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，到达最好的教学效果。 3、仔细反思，上完一堂课后，我静下心来，仔细反思课堂教学中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我认为假如把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后，它就成了下句“农牧生产机械化”的答案这样更有利于学生把握系统的学问 。 四、存在问题及改良方法措施 固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生

7、厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 七年级地理下册教学工作总结2 黄柏中学初中地理组现有教师4人，高级教师1人，中级教师2人，教坛新秀1人，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建立、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培育地理人才

8、的社会需求，在此根底上，形成了我组独具特色的教学特点。 一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量 集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障; 二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的根底上，各备课组探究多样化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学讨论，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，讨论课标，形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研争论，进一步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教

9、案;五是开展不同课例的备课讨论。平常教学中遇到的任何问题，大家准时碰头争论，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增加了教师参加教学讨论的主动性和自觉性。 二、组织安康好玩的活动，以活动促进师生进展 为创设地理环境，营造良好的英语学习气氛，培育学生学习地理的兴趣和提高地理学习力量，我们突出地理教学特色，组织开展了以下地理教学活动： 1、地理特长风采展现。我们此次活动分为三大版块：地理学问竞赛，地理小报制作竞赛和地理上课竞赛，这些活动剧烈的激发了学生学习地理的兴趣，学生在活动中得到了进展，同时我们教师在活

10、动中得到了熬炼和提高。 2、发挥地理日的作用。每周一举办的地理日倍受学生欢送，地理日成为地理教师的好帮手，是学生们学习地理的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有教师特地负责，帮助设置好每周的主题内容。我们还利用多媒体教学资源，丰富我们学习地理的背景学问以及先进的教育教学理论。 三、辛勤付出，成绩显著 我组教师素养过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了很多地理教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级

11、各类报刊杂志上发表。 四、反思与探究 在进展集体备课时，对集体备课的详细要求不太明确，备出的有些课操作中不有用，没有到达讨论性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题讨论充分结合，在实践中求提高，在讨论中求进展。 教研组是集体从事教学讨论的组织，它是分散教师的群体力气，我们初中地理组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的进展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市根底教育的进展作出我们的奉献。 七年级地理下册教学工作总结3 一不留神，半年的顶岗时间已经匆忙过去，身为实习生教师的半年地理教学路也已经走完了，收获还是颇多的。再次，借着学校要求写一份教学工作总结的时机，谈一谈这半年

12、来的体会。 地理是一门在初中教学中比拟为难的学科，中考不考，在如今学校教学依旧以升学为目标的状况下，许多地方学校并不重视地理教育。但是，地理的确实确是一门和我们生活息息相关的学科，许多学问也是对生活特别有用的，学好地理，不仅仅能够走遍天下，还可以制造更美妙的生活。同时，作为初二学生，也必需对中国的地理状况有大致的了解，作为教师也就很有必要激发学生对于祖国大好河山的爱，培育他们的爱国情怀。因此，针对这些状况，我在半年的教学工作中进展了大量点对点的尝试。 一、加强地理学问学习，虚心求教提高根本功 在地理教学方面，我除积极仔细的学习资环学院编著的地理教学指南外，还主动向指导教师学习，把握根本的教学技

13、能，提高教学水平。为了上好每一节地理课，我在一下几个关键点上下了很大的功夫。 1、课前：备好课。 仔细钻研教材，根据新课程标准要求分析教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。 了解学生根本状况，他们的兴趣、需要、方法、习惯，和面对新课程的根本困难，有预备的开展教学活动。 每一课都做到“有备而来”，仔细编写教案，制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具和多媒体课件。在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 2、课中：激情讲课。 在

14、课堂教学过程中，积极调动学生参加，把课堂气氛尽可能的活泼起来，让学生成为课堂的仆人。 3、课后：反思总结。 针对课上暴露出的缺乏，仔细反思，做好课后总结，避开类似状况再次消失。也做到查漏补缺。 二、时刻注意激发学生的学习积极性 在教学过程中，充分利用自己的学问根底，引导学生进展仔细的思索，并注意将学问趣味化，以吸引学生的留意力，展现地理课的魅力，激发学生的学习兴趣和学习热忱。 三、亲密生活与地理的联系 新课程标准要求地理教学要“学习对生活有用的地理”，而“人地关系”又是学习地理学问的主要线索，因此，教学过程中更多的是利用学生身边的例子来说明地理学问，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外

15、，注意地理学问在生活中的应用，培育学生重视地理。 四、制定切实可行的教学规划 在学期开头阶段，在指导教师的指导下，我仔细制定了本学期的教学规划，在很大程度上帮忙我顺当的完成了教学工作。 五、不断提升教育教学素养，提升教学水平 在过去的这一学期，我担当七年级一班和二班的地理教师，在这个过程中，我积极参加校本教学研修，努力贯彻落实新教改的理念，提高了教学素养。在课堂教学过程中，我时刻关注学生动态进展，制定切实可行的学习方案，保证了大局部学生都能实实在在的学会地理，提高了教学水平。 六、缺点与缺乏 对学生的整体把握还不是很到位，对后进生的教学欠缺合理的方法。对初中生的水平估量过高，有一些教学活动开展的效果不是很好。对教学问题的发觉还是缺乏肯定的力量，不能准时的对学生学习状况进展反应监视，教学效果欠佳。 过去的时间总归不会再回来，在将来的教育教学工作中，我将不断的总结阅历，吸取教训，扬长避短，争取早日成为一名合格的地理教师。