七年级语文教学总结5篇.docx

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1、 七年级语文教学总结5篇七年级语文教学总结 篇1 本学期我担当七年级两个班的语文教学工作。学校不断提倡课程改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己与学生的教学方法。本学期我第一次接触七年级的语文教材，也是第一次全方位地了解新课程语文标准。经过一个学期的仔细学习与大胆尝试，我把握了语文课程的总体设计思路，明白了本学期的语文教学在整个初中学段中的地位；正确把握了语文课程的根本理念语文课的学习方式，努力建构了一个开放而颇有活力的语文课堂，全面提高了学生的语文素养。 为了调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效果，我实行了如

2、下的一些措施和方法： 1、让学生产生“读“的冲动。 语文教学“读“是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法。从方式方法上来说，我把“读“分为个人“读“，小组“读“，带“读“，抢“读“，竞赛“读“，表演“读“，其中学生最喜爱的就是竞赛“读“和表演“读“了。竞赛“读“的详细操作是这样的，一个同学在“读“的时候，其它同学就听，等到读完后，其它同学就指出其在“读“的过程中读错的字。由于有了这个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们在听读的时候用心认真，能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。表演“读“以小组为单位，进展配乐和动作的编排，到达情景交融的

3、境地。事实证明，这些“读“的效果真的是不错，很受同学的喜爱。 2、亲切自然的教学态度，注意课堂提问的艺术，让学生欢乐地上课。 课堂是一门精彩的学问，学生学习要欢乐才能激发他们的创新力量，亲切自然的教学态度给学生制造一个和谐的课堂气氛，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来答复。为了调动学生上课参加的积极性，我经常分部引入问题，有时更是

4、让学生提问，学生答复，把课堂还给学生。 3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。 近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到了学生们的热闹欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并自己制作课件，渐渐在课堂中渗透这种授课方式，让语文课取得更好的效果。 在此根底上我一系列的公开教学课、讨论性学习课都得到了领导和其他教师的认可，11月份参与市直中学优课竞赛获一等奖。 总之，新的一学期就似乎是一次新的旅行，为了用好新课本这一载体，我全面地学习了语文课程标准，并大胆地进展了语文教学

5、方法的“革命“，将自主、合作、探究的语文学习新方法贯穿在每一堂课中，和学生一起公平地学习每一篇课文，和学生一起体会人生，关爱生命，论说修养，沟通信念，感悟自然美，陶冶心灵美，走进科学世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启迪学生的思维，有时又是学生的体验在震憾我的内心。虽有一次次的失败尝试，虽有一次次的困惑与苦恼，但最终都被一次次的胜利带来的惊喜所掩盖。回首这一学期，在恍然如梦的慨叹中，突然感到自己在不知不觉中成长了很多。 七年级语文教学总结 篇2 在紧急的教学工作中，时间在不知不觉中消逝，本学期的教学工作已是完毕。在教学中总结阅历得失，使工作得更好，现将本学期的教学进展总结。 围绕教材紧扣新课标

6、，运用新的教学思想和理念进展施教是本学期的宗旨。在施教的过程中始终留意到教与学之间的互动，力求使学生在当堂课把握教学目标。因此本学期在教学中做了许多详细而微小的努力。概括起来大致有以下几个方面。 一、在课前的努力。虽然我是其次次使用这套教材比拟熟识，但是我仍旧坚持在课前钻研课文，依据学生实际状况确定教学目标和教学方法。然后仔细编写教案。同时组织并指导学生进展课前预习，将要上的课文有一个整体的了解。 二、在课堂教学时。我尽最大的努力用浅显生动的语言进展教学。教学课文内容时尽量讲得精炼，重点突出，使学生在每节课都知道要学到哪些学问，把握哪些内容。为了了解学生是否已经把握应当把握的学问，在课堂上常常

7、进展师生互动。每一篇课文完毕后，围绕课文重点出练习题让学生完成，使学生学到的学问得到稳固。 三、在课外组织并指导学生进展复习。向学生推举各种文学名著让他们利用课外时间仔细阅读。在平常催促学生阅读名著和完成课外作业，常常下班指导准时为学生解决疑难问题。 四、关于学生的作文训练。平常特殊注意对学生进展作文指导和训练。这个学期始终坚持催促学生完成两篇的作文训练，并且为每个学生的作文修改。 五、在期末复习阶段。组织学生对教材的每个单元进展测验，然后进展具体的讲解。当遇到重点的学问点时，就特殊强调要求学生记住。 经过了一个学期的坚持不懈的努力，学生在期末的考试中获得了比拟抱负的成绩。虽然学生在考试中获得

8、了一点的进步，但是与抱负的目标相差得很远。在下学期的教学工作中，需要更加努力。 七年级语文教学总结 篇3 时间飞逝，一学期匆忙而过。回忆这学期工作，即劳碌又充实。为了更好地提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做以下总结。 本学期，我所担当的是七(1)、七(2)语文教学工作。本学期学生是由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的.态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对许多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要实行了以下

9、的几项措施： 一、抓好生字词的积存和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵。 生字词是组成课文的根本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应当无视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最根本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积存美丽的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了

10、，对于背得快的学生则鼓舞他们提前背诵，多背诵。 二、抓好讲读课文的示范作用。 “课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以到达举一反三的目的。为了让学生很好的把握所学学问点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比拟好的。 三、做好记叙文写作辅导工作，力求使他们做到文从字顺。 教学中还有很多缺乏之处： 作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也缺乏，学生作文水平难以提高。再者，接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外

11、，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。 总之，我会始终用自己的心去教导学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我定会在教学中不断改良，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 七年级语文教学总结 篇4 本学期我任教七年级的语文教育教学工作。在新课标的指导下，本人仔细反 思教学实际，探究教法，激发学生的学习兴趣。致力于学生语文素养的形成和发 展，积极提倡自主

12、、合作按酒的学习方式，努力建立开放而有火力的语文课程。 比拟圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、知己知彼，百战不殆 本学期所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教 育语文课程标准的根本理念指导下编写的人教版语文新教材。本人担当七年级 二个班的语文教学任务， 盼望学生在一学年的学习过程中， 能全面提高语文素养， 养成语文学习的自信和良好习惯。但由于乡村学生的学习习惯和根底较差，班级 差生比例较大，学生的学习积极性也不高，而我又是一名教学阅历相对欠缺的教师，这样给我带来了很大的压力。所以本人就努力了解他们在上一学年中的学习 态度、学习方法，

13、通过上期的本县期末质量检测成绩的名次，分析同学们的学习 效果；从与同学们的沟通、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼 声和感受。七年级学生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中肯定要给他 们打好根底，培育良好的学习习惯。 我还对教学过程中的得失进展一个回忆、归纳，找出在教育教学中消失的缺憾， 避开老问题再次消失；把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个 性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进展分析，通过与学生的沟通 及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定 切实可行的规划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。 二、工欲善其事，必先到其器

14、 1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。 “向四十五分钟要质量” ，离不开 夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由 于第一次接触新的语文教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握缺乏，所 以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在语文教学中积存 丰富阅历的老教师请教，从他们的阅历中吸取教训；到图书室查找资料，到网络 上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好 教学奠定了根底。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白 费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。 例如我上山市时，我不仅仅局限于

15、教材，而是让学生进展探究性学习，与学 生一同找资料、查图书、上网站，思索这种“山市”现象消失的缘由，其他地方 有没有类似的现象？世界上有没有鬼？为什么当时人们称之为“鬼市”？经过师 生的共同努力，争论总结，最终教师学习到许多，学生收获更大。 2、扩大阅读面。语文的阅读力量的培育，是新课程标准中一个重要的目标，所 以在精讲课文的同时，要适当引导学生阅读名著，了解人物，接触作家。例如， 我在上金色花一课时，还对泰戈尔的其他作品进展了涉猎，这样进展比拟、 归纳阅读后，学生根本把握泰戈尔的写作特点，同时也激发了学生的学习现代诗 歌的兴趣，有利于学生的文学鉴赏力量的培育。 3、仔细对待每个同学的作业，因

16、材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一 个班级的学生数都在五十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面 对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。 对成绩差的同学的作业， 我更显得仔细认真。 要让他们真实的感受到教师的关爱， 作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“” ，对于 错题我只是在题的旁边划上“？” ，或者给一些提示性的评语以及告知学生应当 怎样避开错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展 表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。对学生的作文批改，我更是留意 自己的评价语言，多给学生的优点进展鼓舞，同时对

17、学生消失的文字，语法等错 误也进展严格的指出，直到改正。 4、同时，我还注意学生的表达力量和观看力量的培育，在教学中对学生的书面 表达与口头表达进展重点培育。有时将两者相结合。如在第三单元的学习中，根 据单元重点与难点的分析，我进展了一个“查找秋天”的活动时，让学生走出教 室，走出课堂，查找秋天的迹象，并将自己所看所想都作一个记录，然后回到课 堂进展沟通争论。最终再要求他们以文章的形式，表达出来，这样，学生既新奇 又奇怪，参加积极性特殊高，同时，依据第三单元所选的文章要求学生对其中某 一体裁、写作手法、修辞手法进展仿照，结果，学生的作业交上来效果颇让人欣 喜满足。有一些平常“端笔发愣”的同学也

18、有了很多属于他自己的闪光点。 三、循序渐进、积极进取。 积极进展新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的 新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发 展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的进展。我积极参与学校组织的各种 教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了年轻教师公开 课，我也积极的参与。在整个公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学 会了备课；学会了讲课；学会了我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富 教学阅历的教师没有方法相比拟。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的 喜悦油然而生。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从

19、头越” ，在以后工作和学习中去我 将会更加积极、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。 一学期的工作很快就要完毕，还有许多的工作有待完成。 “不为失败找借口，只 为胜利找理由” ，虽然只剩下一学期的教学任务，但是我会连续保持现在的工作 状态。在新的一年中，我将更加珍惜时机，不断努力工作，为自己的语文教学工 作争取新的进步。 七年级语文教学总结 篇5 紧急充实的一学期就这样走到了终点，本学期我连续担当七年级165、163两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探究的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比拟好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较

20、好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。回忆一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下： 一、思想方面： 作为一名教师，我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。 二、 教学方面 我始终

21、认为：假如教学不顾学生的身心进展规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生 可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动学生的思维，鼓舞学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课完毕，我准时检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，

22、补缺补差。我竭力避开满堂灌的状况消失，因而学生上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开头上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提前进班；把任务写在黑板上；对那些不能准时进入学习状态的学生进展说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进展讲解，以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让学生争论。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些疲乏了，这时

23、，我会提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 三、努力方向： 1、加强每节课的规划性和目的性，积极创设和谐，公平，民主的学习气氛，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。 2、连续夯实根底学问，抓好根本技能的训练。抓住文本,吃透教 材,扎实把握文本的学问，多进展根本技能的训练。要把学问点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型敏捷，考察学生对所学学问的综合运用力量。 3、以教材为根底，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解力量，培育学生独立思辨的习惯。培育学生的阅读力量并严格要求学生仔细书写，提高书写速度和质量。 4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作力量要从点点滴滴做起。课外积存是写作的根底，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教教师、同学的意见，做到精益求精。 5、加强对学生的书写要求、指导。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。