一年级的家长会老师发言稿范文（通用6篇）.docx

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1、 一年级的家长会老师发言稿范文（通用6篇） 各位家长朋友： 上午好！ 由于孩子，把你我连在一起，由于孩子，让我们有了共同的话题，由于孩子，让我们相识在二完小，在今后六年的时间里，我们将陪伴孩子度过最美妙的时间，让我们携起手来，为孩子美妙的明天共同努力。 对于学校教育来说，一个学生没教好，可能只有几千分之一的圆满；但一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百地绝望。我特别理解大家的心情。由于我也是孩子的家长，我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热忱和无私的师爱倾注到工作中去，但是孩子的父母们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任和监护人，你们要保障孩子上学所需，科学合理的安排好他们

2、的生活，关注孩子的喜怒哀乐，帮扶孩子顺当走好人生每一步。如今家庭教育已成为一门学问，盼望家长能学习家庭教育学问，把握科学的教育方法，做一名称职合格的家长。 所以在今后的工作中还盼望家长们从以下方面进展协作。 第一、我们双方必需在孩子的教育问题上达成共识，不要相互指责，要相互信任，有问题时多与教师沟通，准时化解不必要的误会。 其次、对待孩子宽严有度，不要溺爱、娇惯，也不要求全责怪，要加强对孩子零花钱的掌握，加强孩子对电视、手机的掌握。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节省习惯的养成。让孩子从一年级开头尽量远离手机和电视，要抽出时间陪伴孩子多读书，营造良好的家庭教育气氛，从小养成爱好读书收的好习惯

3、，这对孩子一生是有帮忙的。 第三、不管工作多忙多累，每个星期和您的孩子作一次谈话和沟通，不要为了挣钱和忙于工作而无视教育孩子，及了解孩子的思想动态，以免造成终生圆满。这样例太多，不再多说。 第四、对于孩子的学习成绩问题。不能只关怀孩子的成绩。要客观地熟悉孩子所谓分数，要多方面综合评价孩子，好孩子是夸出来的。要多夸孩子，多鼓舞孩子，做到不急不燥，有方法，有急躁。 第五、关注孩子们的身心安康。要让孩子养成良好的饮食习惯。加强熬炼，体育不仅是强身之育，也是强心之育，它更是一切教育的根底。引导孩子擅长与人相处，学会对待困难和挫折。 第六、准时与教师进展沟通。不要把孩子一切问题推给学校和教师，教师只能担

4、当起教育孩子的一局部，学校教育只是孩子人生中的一局部，家长假如把教育责任全推给教师，并一味的指责教师，最终受损失的是你的家庭。在品德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。 第七、注意习惯养成。教育就是习惯培育。在学校我们会尽最大努力培育孩子的良好习惯。你们要协作学校，支持学校的做法，我们信任，没有教育不好的学生，只要教育得法，一切都会向好的方向进展变化。 第八、教育孩子“关怀他人、奉献爱心，”让孩子学会感恩，乐于助人。一个有爱心的人，他的心地是和善的，一个心善的孩子，最简单胜利。 我坚信，有了您的协作，信任、理解和支持，有我校这批爱岗敬业，乐于奉献，布满活力

5、，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子肯定会安康开心地成长。 最终，我诚心的祝您：合家欢快，身体安康。祝福您及孩子在以后的日子里有更大的进步！ 感谢大家！ 一年级的家长会教师发言稿2 敬重的各位家长： 晚上好！感谢您在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，感谢你对学校教育工作的支持！半个学期转瞬就过去了，我知道，有许多家长都很想知道自己的孩子在这段时间里学习成绩怎么样？在学校表现如何？借这次家长会，来沟通一下您的孩子在学校学习和生活方面的状况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面进展，在学习上有更多的收获。 首先，我就家长们都比拟关怀的期中考试状况向家长做下汇报：班内100分的有8人， 90分以上的

6、41人，12人在80 分以上,6人70分以上。固然一次考试并不能衡量一个孩子成绩的好差，也说明不了什么，关键问题是，测试过后家长要和孩子在一起找找丢分的缘由，看看自己的孩子在那方面的学问不过关，把这个漏洞补起来，这样我们测试的目的也就到达了。对于本次测试成绩不是很抱负的同学，盼望家长多一点急躁、多一点关注、少批判，这样才能有助于孩子的成长。 其次，我想每个家长不应单单只看成绩，更应当注意的是孩子的全面进展。下面，我就针对学生入学以来的表现和进步，做一下总结： 课堂上仔细学习并能积极主动举手发言的孩子有： 作业字迹工整并能仔细完成的孩子有： 讲文明懂礼貌的孩子有： 其次个方面，我想谈谈家庭作业。

7、目前，我们家庭作业的类型主要有小试卷，请各位家长每天抽出一点时间翻看一下自己孩子的作业。由于一年级上学期学生识字有限，都是教师先读题，然后学生自己做题。但下半学期我认为可以开头熬炼学生自己读题的力量，所以，家长以后在家辅导学生做练习时，也要留意加强对孩子读题，审题方面的训练，让他们独立完成作业、并养成检查作业的好习惯，这样能帮孩子更快的进步。 第三方面，帮忙孩子养成良好的学习习惯。学问技能没把握好，将来还可以补一补，可好的习惯没养成，吃亏的可是一辈子。由于一年级学生由于贪玩，往往会潦草地完成作业，作业中常常会消失这样那样的错误，直接造成学习成绩落后。如何克制作业潦草的方法；第一树立典范。孩子的

8、仿照力量很强，常常看优秀的作业，会激起孩子的进取心。其次比照法，当孩子有了一些进步的时候，用表扬来鼓励孩子连续努力，不断进步。第三重写法。假如孩子始终都是潦草的完成作业，作为家长需用强制的手段，让孩子重写，使孩子重视作业的质量。我们班上有不少的学生比拟马虎大意，这往往也是他们学习成绩不能提高的缘由之一，遇到这样的状况，盼望家长不行轻率地打骂几句就了事，必需冷静得考虑对策。固然，习惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以渐渐来，从现在开头，催促他们，使他们渐渐形成一种良好的学习习惯。 第四方面，作为教师，我发觉优秀的学生都离不开良好的家庭教育。父母作为孩子的第一任教师，应为孩子做出典范。尽量给孩子供应

9、一个宁静的学习环境，这样才能学到心里，记到脑子里，学有成效。 固然作为教师，我也会尽我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步，盼望各位家长多理解、多支持、积极协作，多向教师反映孩子在家的学习状况。孩子安康的成长不仅是你的盼望，也是教师的盼望。 一年级的家长会教师发言稿3 敬重的各位家长： 你们好!我是一(5)班的语文教师，感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天。我想借今日的家长会，从语文教学和语文学习习惯等方面，和大家共同探讨一下“低年级学生语文学习如何起步”这个问题。

10、 一、教学中能够折射的几点家庭教育问题。 从开学两个月来的语文教学状况看，我们这个班语文根底比拟薄弱，局部学生到现在还没有学习的意识，详细表现在： 1、首先，学生的作业意识差。小学一年级，书面作业少，主要以口头作业如朗读、背诵、说话为主。开学以来的这半个学期，能真正根据教师的要求，踏踏实实在家中完成家庭作业的孩子有多少，唯恐只有我们家长自己心中明白。不能保证质量，作业意识差成为阻碍教学的主要问题之一。 2、家长对孩子学习状况的关注率低、孩子学习上的缺乏上进意识。我想知道在座的能够大致知道语文学习进度的有多少，能够明白地说出孩子家庭作业内容的有多少，对于学生在校课堂上的表现能够精确把握的又有多少

11、?这些问题让局部家长觉得很惭愧。这或许跟我们家长工作繁忙有关，有的家长自入学以来始终忙于工作，根本没有过问孩子的学习。这样，孩子缺乏家长的指导，还有的家长认为小学一年级不需要家长的指导，学问太简单了这些家庭教育上的缺失和误区，直接造成的结果就是学生对学习缺乏重视，在学习上缺乏上进心。在班级有一些学生的头脑中仍旧没有熟悉到学习的重要性，对于学习学问缺乏重视，有些家长甚至在次日早晨才想起来帮孩子一起补前一天的家庭作业，听写啊，背诵啊。这些都不利于培育孩子良好的学习习惯。这样，孩子在课堂上不遵守纪律，边学边玩;在对待作业时表现为敷衍潦草;在遇到学习困难，有人帮助时拒绝帮忙，贪于玩耍等等，造成了学习习

12、惯差，学习主动性差的现象，直接影响到了正常的教学工作和教学质量。 3、学生没有养成课后复习的良好习惯，学习方法欠缺，学习质量差。课后复习，是我班入学教育中很重要的一块内容。学生养成良好的复习习惯对于提高学习兴趣，保证学习质量起到很重要的作用，也是学习习惯中重要的一条。 二、一年级语文教材的特点和教学要求。 1、拼音教学。 有一首童谣唱得好：“汉语拼音作用大，学习生字需要它。教我说好一般话，我们都要学好它。”从这首童谣可以看出，汉语拼音学习是一种技能学习，识字，说一般话，这是汉语拼音的两大根本功能。拼音教学是本学期语文教学的一个重点，也是一个难点。现在我们课本上的拼音教学根本完毕，进入识字写字教

13、学，但课堂上我对学生拼音的训练和复习稳固教学并没有完毕。班上还有局部孩子的拼音学习，对拼音的敏捷精确运用力量并不抱负。但家长不要过度担忧，拼音是一种技能学习，它同孩子学步、游泳、骑车那样，都有一个渐渐体会、逐步娴熟的渐进过程，孩子只要在日常生活中多练多读，都能逐步把握拼读、发音的技巧，就能到达敏捷运用的力量。 拼音学习是个难点，字母要音、形同记，特殊是音形相像，平翘舌音，前后鼻音，在初学阶段简单混淆，应当留意引导区分。家长可鼓舞孩子用各种方法来读准音、记住形，如借助物品、编顺口溜、手势表示、情景展现等。家长可以充分利用孩子手中的拼音卡片，帮忙孩子在愉悦的气氛里进展学习和复习，如听音找字母、看口

14、型找字母、排挨次辨字母、打扑克认字母等，使识记拼音变得简洁而好玩味。字母和音节的拼读是孩子学习的难点，虽然从声母教学开头，就同时学习拼读，但是不要求孩子立即把握。初读一年级的新生应留意保持好学的心态，家长帮助拼读的过程是一个潜移默化的过程。 拼音是孩子识字的重要工具，语文教材充分考虑到拼音的工具性，设计了读儿歌识字学拼音教学单元，并且在读短文识字单元中也将每个字用拼音标识。因此家长平常要多鼓舞孩子自己借助拼音识字阅读。例如，每天晚上回家，可以让孩子听写当天学写的几个生字，组词并标上拼音，就是对拼音学习的一个重要的稳固和运用的过程。另外，闲暇时家长可随便教导家中成员姓名，家中物品名称，让孩子拼读

15、注音，做绕口令嬉戏等等，这些都是很好的辅导方法，还可激发孩子学习拼音的兴趣。 2、识字写字教学。 就一年级语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比拟有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约255个字，会写129个字，熟悉24种汉字笔画的写法。教材后面田字格中的生字要求会认会读会写的字，绿线中的字是要求会认的。把握的标准是孩子们不仅要在语文书上熟悉这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中熟悉它。129个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的标准程度要求提高了，所以盼望家长肯定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子识别，确保孩

16、子把握好、把握牢。 一年级语文课的进度根本上是一天一课，每天要求学生识记四五个生字。虽然识字量不多，但对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记会写并不是一件轻松的事。一些学生经常会遇到这样的苦恼：生字放在课文中能熟悉，但单独抽出来又不认得了;或者会读会写，但默写时却又记不起笔画。这是由于孩子在读书的过程中，常常会消失小和尚念经有口无心口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。因此，家长要特殊关注孩子朗读的质量，留意倾听，准时发觉问题和难点，适时介入指导。 识字教学同拼音教学一样，都是低年级语文教学的重点。课堂上，教师会不断教学生用不同方法识记生字，如加部首识字、去部首识字、换

17、部首识字、形声字识字、加一笔、去一笔等等。把握了肯定的识字方法，学生就能主动地、有效地识字，渐渐形成识字力量。在孩子学习的同时，家长也可以熟识一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中准时发觉问题。例如生字在句子、儿歌、短文中会反复消失，供应了识字的环境，这些句子、儿歌、短文应当让孩子反复朗读。由于低年级学生可塑性强，学习方法的建立还处于一个模糊状态，家长可以帮忙孩子在学习中运用恰当的方法顺当学习识字，其中关键的一点是，无论在课堂上还是家中，都要求做到：左手按书，字字过目，朗读正确，节奏清楚。 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在公路上，可以让孩子说说看到的商店名、路

18、名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将熟悉的字圈出来等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发觉识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。常常积存，善用方法，就能够为提前阅读打下根底。 3、写字姿态培育。 再来说说写字姿态。写字是一项重要的语文根本功，要把字写好，做到握笔、写字姿态正确是前提。我们发觉有的家长有时会更关注孩子的写字速度，而无视写字姿态的订正。也有许多孩子虽然把握了正确姿态，但在写字过程中由于无视或者缺少催促，姿态会“走形”，良好习惯往往前功尽弃。其实，良好的写字习惯是要经过百千次的订正才能形成力量的。学生在家的时间较多，家长

19、完全可以在这方面把握第一手资料，准时和教师沟通，常常矫正写字姿态不标准的地方，将问题“毁灭”在萌芽状态。 新生入学后教师就会加强写字姿态的指导，正确的握笔姿态是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿态是眼离簿本一尺远，胸离桌边一个拳，手离笔尖一寸高。由于孩子没有一尺、一寸的概念，所以可教他们一些便于操作的方法。如让孩子将右手握拳，肘关节置桌面，右拳靠近额头，可以得到“一尺”的也许距离;让孩子伸出左手小拇指，右手执笔在左手小拇指上量一量，握笔处与笔尖的位置大约两节手指的距离就是“一寸”。养成良好的写字姿态不是一朝一夕的事，需要家校通力协作，准时检查订正。 写字对一年级小学生

20、来说，的确不是一件简单的事。注意培育孩子写字习惯的重点是指导写标准字。一年级学生都被要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮忙孩子正确把握汉字的间架构造。教师在上课时会进展写字指导，要求学生认真观看字的构造和关键笔画。我们提倡学生写“双胞胎字”，也就是要求学生写的字和课本上的范例做到四个“一样”，即大小一样、凹凸一样、粗细一样、深浅一样。刚开头写字的孩子，不宜加大写字量，每个字按田字格的位置仔细地写上两三个即可。这些外表上看是学问和技巧问题，其实更是一个习惯和力量问题。家长应当重视入学孩子的学习心理缺乏急躁，喜爱表扬，因此只要其次个字比第一个字写得好，就应准时确定。要写一手好字，不是一蹴而就的，家

21、长教师都应当有足够的急躁。家长可以常常做一些记录，反应自己孩子写字过程中的问题，多积存一些有利于孩子写好字的习惯和方法。平常要多多鼓舞孩子，运用表扬、张贴、仿照、嘉奖等手段，催促他们仔细写好每一个字。 三、语文学习习惯和兴趣的培育。(低年级孩子要培育哪些语文学习习惯?) 良好的语文学习习惯的培育，低年级是最正确的时机，一年级是学习的起步阶段，对于刚入学的孩子来说，学习学问的深浅并不重要，关键是激发孩子的学习兴趣，培育良好的学习习惯，养成最正确的学习方法。学习有了兴趣，就可形成一种巨大的动力，在付出辛苦的同时也会从中体会欢乐。习惯养成了，就能促进学习，提高力量。那么，低年级孩子要培育哪些语文学习

22、习惯?我们要帮忙孩子养成听、说、读、写这四个方面的良好习惯。 1、用心、认真听的习惯。 我们要对孩子细化要求，可以这样告知孩子：“听的时候眼睛凝视着教师或发言的人;要听清教师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想其他事;听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。”假如孩子做到了，要准时表扬鼓舞，让孩子享受到喜悦，促使他进步更快。 2、清晰、完整说的习惯。 教学中我发觉习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们熟悉的汉字还不多，但这并不阻碍他们产生剧烈的表达和写作的欲望。而且，一年级的孩子想象力特殊丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却布满了

23、童真童趣，别具韵味。假如能制造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，犹如刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。我们现在拼音、汉字都刚刚起步，那么怎么对孩子进展说话训练呢?家长一方面要引导孩子说，另一方面引导孩子说完整、详细的话，然后帮助他们把话记录下来。假如孩子会拼音，就让他们用拼音表达，家长帮忙订正就可以了。假如孩子不会拼音，可以让孩子说，家长记录。“万事开头难”，一开头家长会特别辛苦，但日积月累，循序渐进，长期坚持肯定会收到好的效果。我们会把孩子们的精彩语句汇合起来，让他们感受胜利的喜悦。但是需要留意的是，家长在训练孩子说话时切不行

24、包办代替，肯定要让孩子自己说，你们只起到引导作用。 3、正确、入情读的习惯。 读得正确包括两个方面：一是读的姿态正确;二是不读错字，不加字漏字，不读破句。刚开头时，可要求孩子左手按书，右手点书，做到人坐正，字读准。等课文读得娴熟了，就让孩子双手拿书，书与桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。 另外，良好的阅读习惯可以使学生终生受益。我认为家长可以放弃自己的一点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于孩子读书习惯的养成，建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书气氛。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话。 故事、古诗、名著等(带拼音的)。由于这些不仅能丰富学生的语言，

25、还可以扩大她的学问面。多年教学阅历告知我，要想语文成绩提高，必需要让孩子养成良好的阅读习惯。盼望各位家长每天坚持陪孩子阅读、检查孩子的阅读，养成良好的阅读习惯。 4、标准、工整写的习惯。 刚开头写字，就不断地跟孩子强化儿歌培育正确的写字姿态：“头正身直脚放稳，胸离桌边整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子写字时，要帮忙订正姿态。有了正确的写字姿态，不仅有利于写好字，而且有利于身心安康。 信任我们从“习惯”上做文章，教会孩子学习，必将使孩子终身受益。 四、给家长的几点建议。 1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的力量临时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长

26、在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿态，书写姿态，身子、眼睛的姿态，他们在没有人在一旁提示肯定不会根据课堂上标准的姿态(书写三个一)去做。所以盼望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。 2、做孩子的学习助手。尽管一年级的学问程度还不深，但是新课标的学问量却很大，比方语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很简单把新课的生字记会。有许多家长认为只有写的作业本才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培育的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神

27、、动手力量强、表达力量好的全面进展的人才。 3、放学以后,孩子必需养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧急感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,渐渐延长时间至30分钟到40分钟,嬉戏,看电视都得在做完功课以后。特殊提示的是:即使当天教师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在一样场所,一样时间实施,慢慢地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要留意克制坏习惯,所以家长陪在身边比拟好,当小孩表示:“做完功课了!“家长应亲自检查,假如做得好,必需加以赞美,如此小孩

28、不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立即改正。假如不检查,小孩会想：反正妈妈也不看，所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,出名无实。家长现在辛苦点帮着扶着，在小学低年级就能帮孩子养成仔细用功的习惯,到了中高年级就能放手，孩子们就能自发的用功学习,实现由扶到放的过程，所以请父母亲要仔细对待这一点。 4、催促完成家庭作业。整个一年级的教学我们都需要得到家长的支持，我们每天布置的作业请家长肯定要催促完成，我们的作业会很适中，不会太多。切不行将家长签字当作一种形式，它实际上是一种特别有效的方法，另外我们请家长不要很随便的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您协作的过程。不仅要

29、检查书面作业，口头作业也要仔细检查，并写出意见。比方背书，可以签背得很流利等等。另外肯定要对比孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿态正确、书写要工整，一笔一划不马虎，尽量一次写正确，不用橡皮檫。最终给大家讲一则寓言故事。 教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在沙漠里漫步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又快乐又懊悔的。”这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。其次天，当他将手伸进口袋时，他惊异地发觉口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到特别快乐，不一会儿，他又感到特别懊悔。他快乐的是自己拿了一些卵石，懊悔的是，自己没有多拿一些。 一年级的家长会教

30、师发言稿4 各位家长: 晚上好！ 首先特别感谢大家从百忙之中抽出时间来参与今日的家长会。请允许我代表学校，代表我们班全部任课教师对你们的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢。 说实在的，当家长我是新手上路，在座的各位都比我有阅历。但是，九年的教学生涯，每天和孩子们的朝夕相处，也让我对孩子有了更深入的了解。下面，我就联系班级实际，对在座的各位家长提一些详细的建议，盼望能尽快帮忙您的孩子适应小学阶段的学习生活。 一、制造良好的家庭学习环境 家庭是孩子学习的重要场所之一。每天放学回家的这段时间，则是家长检验孩子在校学习状况，查漏补缺的最好时机。 1.独立的学习空间 家长最好能给孩子预备一个特地用来学习的小

31、房间，有一张洁净干净的书桌和一个供孩子摆放课外书和学习用品的小书柜，让孩子每天都能在固定的地点用功，养成放学后先完成作业的习惯。 书桌最好面对洁净的墙壁，不要摆放多余的物品，尤其是玩具，以免孩子分心。 2.简洁有用的文具 铅笔： 为孩子预备的文具要简洁有用，最适合小学生写字的铅笔是中华牌HB铅笔。这个阶段，您的孩子刚刚开头学习写标准的汉字，预备好适宜的铅笔能帮忙孩子感受运笔的变化，写一手美丽的汉字。千万不要使用自动笔，由于自动笔是写不出笔锋的。 铅笔要在孩子预备学习之前全部削好，现阶段至少每天预备68支，以免断掉重削，分散孩子的留意力。带到学校里的铅笔也要全部削好，卷笔刀不要带到学校，否则有的

32、孩子铅笔断了，上课都偷偷把手放进抽屉削铅笔，听课效果就会大受影响。 橡皮： 橡皮外形要简洁，不要有图案，以涂得洁净为准，不要使用铅笔头上的橡皮，铅笔头上的橡皮不但涂不洁净，还简单把本子涂破。 直尺： 除了铅笔橡皮之外，预备一把直尺也是很必要的。一年级有许多连线题，孩子假如习惯用直尺，那么他的作业就能会更加清晰美丽，让人有赏心悦目的感觉。 书包、文具盒： 另外，书包也好，文具盒也好，都以简洁有用为准，千万不要功能太多、太高档，否则，让文具影响了孩子的留意力就得不偿失了。 3.以身作则的家长 固然，以上几点只是物质上的预备，仅有这些还不够。孩子做作业时家长千万不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问

33、那，而应当让孩子全神贯注地完成作业。家长最好也能在一旁看书、看报，给孩子潜移默化的影响。完成作业后，家长应亲自检查，不管是背诵作业还是书面作业都要准时签字，等以后发了家校联系本就请对比检查后再签字。假如做得好，必需准时赞美，让孩子产生成就感，激发孩子对学习的兴趣。不对的地方，则应准时指出，让孩子立即改正，并举一反三，检测孩子对学问的把握状况，当天的内容当天把握，不要有漏网之鱼。 二、养成良好的学习、生活习惯 小学低年级是学生形成好习惯的最正确时机。养成良好的学习、生活习惯能让孩子受益终身。家长应催促孩子做到以下几点： 1.按时完成作业，不拖拉。 2.用心做作业，不磨蹭。 3.书本作业本保持干净

34、，不乱涂、乱撕。 4.周一到周五不要看电视、玩电脑，每天做完作业后坚持看一点课外书，并进展适当的体育熬炼。现阶段以学会跳绳为主，我们班许多孩子已经能持续跳一百多下，但也有的孩子一点都没有学会，家长要引起重视。 5.自己整理书包，削好铅笔，带好课本、作业本及一切学习用品。该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要老是来给孩子送东西。 6.早睡早起，尽量在家吃饱早餐再来上学，千万不要让孩子把早餐带进教室。 7.预备一个水杯，每天带白开水解渴。 8.不要带玩具、嬉戏书、卡片、零食和饮料，也不要带零花钱，有的孩子带了零花钱，上课的时候，心都已经飞到小店里，根本没有心思听课。家长要多关注孩子书包里的物品，

35、假如有分散孩子留意力的物品，要提示孩子准时清理。 另外，家长最好能在帮忙孩子在自己的物品上写上姓名，如校服、字典、橡皮等，许多学生的文具都差不多，写上姓名可以防止丧失。 三、重视阅读习惯的养成 小学阶段，还有很重要的一点，就是要重视阅读习惯的养成。孩子一旦迷上了读书，那他自然而然就能静得下心来感受书本中的奇异世界，还能削减接触电子产品的时间。最重要的是，随着孩子阅读量的增大，识字、理解、写作力量都会得到很大的提升，对于各位家长来说这是特别值得做的一件事。 暑假里，我利用空余时间关注了一些儿童读物，整理了一份适合一年级孩子阅读的”书目，预备建立一个“隐形班级书库”。接下来的时间，我会让每个孩子从

36、这些书里选择自己喜爱的一本，由家长伴随到书店或者通过网络购置。然后，全部的书籍和持有人打印出来发给大家，让孩子们看完可以相互借阅。每人一本，全班就有39本优秀的儿童读物，一学期下来，阅读量是相当惊人的。我也会和孩子们一起阅读，并且在班级中定期进展阅读指导，提高孩子们的阅读水平。在此，我盼望这项活动能得到各位家长的支持，更盼望家长们也能投入其中，和孩子们一起进展亲子阅读，和孩子一同共享读书的欢乐，让书香溢满您的家庭！ 四、重视作业的书写习惯 在学校，我们都要求学生把字写美丽、写标准。回家后，各位家长请坚持这一要求。从现在的写拼音、写数字开头，每一笔每一画都要求写到位，尽量根据书本上的样字来写。俗

37、话说“良好的开端是胜利的一半”，现在孩子养成了把字写标准、写美丽的习惯，以后将会始终连续下去，拥有一手美丽的字也就不是难事了。 还有，拼音和识字教学阶段，我会常常有听写作业，都是规定一个范围，由家长随机报的，所以听写作业家长肯定要批改并且签字，发觉孩子有不会写的，就要求他记牢，然后重新听写，直至过关为止。 五、重视对孩子的安全教育 小学低年级，我们一律要求家长接送，以保证孩子的安全。从明天起，我们学校的体育俱乐部就要开头活动了，以后每周二、周四的放学时间为5:00，一、三、五照旧是4:30，我们一年级至少会提前非常钟放学，请家长务必记得准时接送，假如有事耽搁了，肯定要提前打电话告知教师。 还有

38、，不管是送孩子上学还是来接孩子，都请在校门口止步。让孩子自己背书包进入校园，出校门后才能接走。为了保证学生的安全和校门口的畅通，有车子开来的家长，车子到红绿灯和桥头为止。 另外还要补充一点，发回家需要家长签字的材料，家长务必看清晰、读懂了再签，由于没有重要的事情，学校是不会无缘无故发告家长书的。家长们肯定要记住，但凡需要家长签字的地方一律用圆珠笔或者黑色水笔，铅笔签字是无效的。 各位家长，孩子进入小学，是根底教育的开头，路还很长。教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同的努力。我信任各位家长肯定能尽力协作学校教育好我们的孩子。由于我们有一个共同的信念和目标一切为了孩子。作为教师，我也会尽自己的

39、力量把孩子们教好，请家长们信任我，赐予我帮忙和支持，感谢大家！ 一年级的家长会教师发言稿5 各位家长： 大家下午好！ 很快乐由于您的孩子，我们走到了一起。孩子们入学已经一个多月了，通过这一个多月的观看，我们可喜的发觉了孩子们的进步与成长，这些进步、成长与家长的大力支持、仔细协作密不行分。在这里我代表教师们向在座的家长朋友表示最诚心的感谢。 记得有一句广告词是这样说的：不要让孩子输在起跑线上。我经常这样想：对于刚刚入学才六、七岁的孩子来说，是什么打算了他们起跑的速度呢？阅历告知我是习惯的养成。好习惯养成的前提就是家校共育，由于家长的协作、重视程度打算了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们要形成合力

40、共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。通过近一个多月的接触，我们发觉绝大多数家长都能够积极主动的协作教师，但还是有一些家长还没能跟上教师的步伐。 今日在这里，我作为语文教师的代表和大家做一下学科方面的沟通。主要谈谈家长如何在家辅导孩子学习,同时也想向你们提出一些要求，目的只有一个：那就是使你们的孩子安康欢乐的成长，更坚固、更全面的把握学问。 一、关于拼音学习 汉语拼音是识字、学习一般话的有效工具。拼音教学是开学至今始终在进展的特别重要的一环，现在已经进入了结尾阶段。这拼音根底是否打牢将直接影响孩子的语文学习，因此家长在家的协作稳固特别重要！ 想要把握英雄语拼音，有四个要求： 让孩子熟记三表是根底

41、：声母表、韵母表、整体认读音节表；要求能娴熟精确认读和默写。像现在我们不能布置书写的作业，我建议家长可以在家让孩子写写拼音、给孩子默写拼音等。 在拼音的拼读方面需要家长协作的是：每天回家催促孩子读拼音，并签名，可以写写孩子的拼读状况。像我们班级，我们要求家长在每课书上都要签名，布置学生每天把新学的内容至少读5遍，然后家长把关，签名，现在绝大局部家长已能做到，这样其次天我给学生过关的时候看到家长记录的状况，只要抽读其中的局部内容，孩子如能娴熟读出我就给他打上星星，并给家长签名的孩子嘉奖一朵小红花。每个班级教师要求的做法可能不同，但催促孩子多读，是每位家长必需要做到的。以后拼音学习完毕后，课文的背

42、诵、朗读、生字的过关也是需要家长协作过关、签名的。 二、关于认读字和要求会写的字 新课程是读写分开的，生字表（一）里的400个字是本学期需要学生认读的，在学习拼音的时候，每课已经消失了这样的认读字，比方拼音第11课后的字是家 飞 机 有 儿 河 入 校,有些家长让孩子写这些字，这个没有必要，这些字只要能读出就行，但应当在没有拼音的状况下读出来，而且要学会组几个词。我们发觉学生在认这些字时困难许多，家长在辅导孩子认字的时候，不要直接告知他这个字读什么，而是让他自己去找这个字的读音，家长可以和孩子一起想些好方法识记这些字。一年级上学期就要认400个字，量是特别大的，而且回生现象很严峻，有的字现在会

43、读，隔一段时间就不熟悉了，这就需要常常、反复的稳固，那么仅靠每天的两三节语文课是远远不够的，盼望家长多帮忙孩子。 接下来很快要开头写字了，本学期要求学生会写的字是生字表（二）里的100个字，那每堂课的任务就更重了，由于读写分开，读的字和写的字不全是一样的，比方，识字第三课在家里有14个需要熟悉的字，再有四个要求写的。要写的字都是消失在田字格里。等以后孩子开头学写字了，请家长为孩子预备几本田字格的本子，也可以在家给孩子听写生字、词语。 三、另外提几点建议 1、请为孩子创设良好的学习环境。 有条件的为孩子预备个特地学习的书房，住房不允许的安排一个不挪作它用的桌子专供孩子安心学习。 2、培育良好的学

44、习习惯。 刚说过我们低年级要求不留书面作业，每天留的都是读的作业，为了养成孩子良好的作业习惯，家长应要求孩子在一样场所、一样时间完成作业，让孩子渐渐养成放学到家就做作业的习惯。 假如家长给孩子布置了一些自主作业，那就要给孩子读题，检查作业本是否洁净、字迹是否工整。 在养成习惯之前，要催促留意克制坏习惯，不要一边看电视一边做作业，不要做一会儿作业就跑出去玩一会儿，所以家长陪在身边比拟好，当孩子表示：做完功课了！家长应亲自检查、适时鼓舞、指导订正。 在这里我重点谈一谈家长怎么指导孩子在家预习。 一年级的家长会教师发言稿6 各位家长： 您们好！ 特别感谢您能准时来参与这次家长会，您的到来，一是说明您

45、是一位关爱孩子的合格父母，二是说明您对我们工作的支持，更重要的一点是，我们迫切地想与您沟通与沟通。 今日我要谈三个方面的内容： 一、关于成绩 上周四，我们进展了期中考试，得100分和99分的孩子都是特别棒的孩子，我也发过短信进展了表扬，得95分以下的孩子家长要引起重视，得90分以下的4个孩子的家长，更应当对孩子重视起来，其实成绩并不代表什么，只是对孩子这段时间的学习进展一下检测，通过考试，学问把握的好坏、多少，教师和家长就都可以做到心中有数，以后好对症下药。尤其是一、二年级，学问并没多少，重要的是有一个好习惯。 二、关于阅读 一个孩子在小学阶段要求读600本书，小学六年平均每年要读100本书，

46、三天多要读一本书，假如到了五、六年级，作业多，学习任务重，相对来说读书的时间就比拟少，所以读书的任务就重点放在低、中年级，尤其一年级学问简洁，除了完成作业外，要把大量的时间放在阅读课外书上，一是稳固了拼音，二是增加识字量。从升入一年级以来，我每天布置让孩子每天读两个小故事，并让孩子记录下来，可以说许多孩子做得都比拟好如：秦悦颜（常常在故事本上留言），王子轩、董珈璇、岳子萱、韩若兮、郭隽豪、魏锦源、索彬、张杭旭、张怡柠、程奥杰、陈果、许亚森。他们都能够做完作业主动读书，把所读的故事记在本上，对孩子来说有一种成就感，我们教师主要是为了催促孩子读书，让孩子爱上阅读，使阅读为他们带来一生的幸福，这才是我们最终的目的。家长肯定要为孩子购置适合自己孩子读的课外书，每个孩子的书包里都要预备一本课外书。孩子来早了就可以拿出来看。 三、说一下作业 1、以后咱们养成一个习惯，假如要求背的内容，就在背的内容下面签上已背会，要求听写的，签上已听写，要求写的内容，家长要批改、检查、签名。 2、重视孩子的书写态度 一个孩子的字迹书写态度，直接反映一个孩子这一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩，我们教师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩都非常优秀，由于一个字一个字仔细书写的过程熬炼了孩子的留意力，提高了