七彩课堂版画备课教案.docx

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1、活动内容活动目的活动过程活动效果纸版拼贴版画的制作活动时间 5、6学问目标：让学生初步了解版画的含义、种类，以及版画的工具材料与特点。力气目标：学会制作简洁的纸版画表现方法和技巧情感目标：培育学生细致有序的劳作观念。一、赏识引入呈现版画作品主要是纸版画和木版画，让学生赏识版画的作品。引导学生思考：这些版画作品有什么不同？“底版”材质一样吗？ 二、讲授课A. 版画的根底学问1.版画的概念：2.版画种类从类型上分，版画有 4 种：凸版、凹版、平版、和孔版。从材料上分，版画有木刻、丝网、金属、石版、纸版等。3.版画的表现方法拼贴法、实物拼贴法、刻线法、贴线法、撕揭法、揉纸法、折纸法B. 纸版拼贴版画

2、1. 纸版拼贴版画：用纸版剪下物体各部格外形后叠贴制成的印版并可反复印制多幅一样的画。2. 学习过程分析制作步骤引导：起稿 剪贴 拓印 整理美术类别引导：通过呈现一幅剪贴画，协作拓印技法，形成纸版拼贴版画。制作步骤：美术类别：3. 在制作底版时，需要留意（1） 画面要简洁大方。（2） 正稿反制版考虑到版面与画面上方向相反，尤其文字要反过来写。4. 拓印要点：拓印方法：湿拓法和干拓法（1） 固定位置（2） 顺时针或逆时针压磨到位可用瓷勺（3） 画面外内容进展遮罩5. 作品标注：1.印数 2.版种 3.作品名三、学生制作课堂作业，教师辅导。课堂作业：四人一组，制作一幅风景纸版拼贴版画四、学生的作品

3、呈现沟通及评价。五、课外拓展训练表达：同学们，小时候玩过硬币吧！那么，硬币的纹路是如何消灭在纸上的呢？在纸上用铅笔拓印。学问点：拓印方法中的干拓法拓展练习：运用干拓法拓印一幅纸版拼贴版画可使用油画棒让学生初步了解版画的含义、种类，以及版画的工具材料与特点。学会制作简洁的纸版画表现方法和技巧。培育学生细致有序的劳作观念。活动内容活动目的活动过程活动效果单色版画活动时间 7、81、学问目标：通过学习初步把握吹纸版画的根本制作方法和技巧。2、力气目标：通过学习，提高学生的抽象思维力气、形象概括力气、颜色配置力气， 养成急躁细致、有打算的学习方法。3、情感目标：通过赏识了解版画艺术的起源、进展，艺术特

4、征的艺术常识。一、组织教学：检查学生出勤状况及学具预备状况。二、创设情境，激趣导入。现在是春暖花开的季节，树木长出了绿，上课前我们先来做一个小玩耍画春天： 请同学在自己预备的叶子上涂黑色水粉颜料，印在黑板上的纸上。学生活动。提问：为什么会印出叶子？教师小结：同学们说的很好，这就是版画制作的隐秘，同学们想生疏版画吗？今日我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题单色版画。三、乐观探究、自主实践。1、教师介绍介绍关于版画的各种学问。版画的起源、现存最早的版画作品，中国版画的进展与现状,概念、种类等等。1、版画：就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进展刻画后直接拓印出来的作品。2、分类：

5、依据版面材料与印刷方法的不行分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。3、制作过程：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。4、绘刻技巧分为：阴刻、阳刻、阴阳混合刻。2、教师呈现一两张黑白吹塑纸版画作品，学生谈赏识感受。教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味。3、教师引导学生乐观自主实践：尝试绘画制作一幅吹塑纸黑白版画。请同学自己尝试绘画制作一张吹塑纸版画。学生尝摸索究，觉察问题，提出问题。4、提问思考：我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？（1） 用什么画版、刻版？（2） 能把吹塑纸刻破吗？（3） 刻的太浅会有什么后果？（4） 颜料的稀

6、稠度？（5） 拓印时要留意什么？5、尝试中解决遇到的问题。教师在活动过程给于适当的帮助。四、沟通小结，深化提高。1、学生作品呈现，自己小结制作过程中的得失，同学评价。2、师生总结尝试吹塑纸版画制作方法与步骤：（1） 画版用水性水彩笔在吹塑纸上画出形象。（2） 刻版用无色圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，留意刻的线要够深，但不能刻破纸版。假设线想要粗的就反复刻几次。（3） 拓版先在版上涂色，留意颜料的稀稠度。再用夹子夹住纸的一角。初步把握吹塑纸版画的根本制作方法和步骤。通过吹塑纸版画的艺术形式进展根本艺术表现实践。活动内容活动目的活动过程活动效果一版套色版画的艺术美活动时间 9、101、通过对本课学习使

7、学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；2、使学生简洁了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培育学生抑制困难、解决问题的力气和熬炼动手的力气一、导入课学生答复，教师补充。 好，通过刚刚大家对单色版画制作方法的回忆和乐观踊跃的答复，看得出来，大家对版画这种艺术形式很感兴趣，所谓“兴趣是最好的教师”，同学们宠爱版画这种艺术形式令教师很愉快！ 同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界， 大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用颜色版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一

8、版多色版画的学问和制作方法。 二、一版多色版画的含义 与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出： 一版多色版画， 顾名思义，就是利用一块版一次或屡次在同一画面中印出多种颜色，并保持全都性的版画作品。 三、颜色版画与颜色绘画的不同之处 以学生小组争论的形式，分析总结得出： 颜色绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。颜色版画是在颜色绘画的根底上，依据版画画面效果的特别要求对颜色进展归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成品面绘画作品。 学生答复以下问题时，教师应准

9、时赐予学生鼓舞和表扬，承受“赏识教育”。活泼课堂气氛， 激发学生的乐观性。 四、一版多色版画的分类 教师讲解版画的制作方法，引导学生对制作版画的兴趣。同时向学生介绍一版多色版画的具体分类： 一种是局部颜色法，就是在版上不同的局部涂染不同的颜色后，印染而得到。涂染颜色可以是一遍也可以使多遍，直到颜色效果满足为止。 另一种是随刻随印法，即后面的颜色压前次的颜色，保存下来后刻处的原有颜色。 五、吹塑纸水粉印制作由于教学实际状况的限制，在本节教学中承受吹塑纸和水粉这两种材料来进展一版多色版画的制作最为适宜。因此本课承受以吹塑纸水粉印为例，介绍一版多色版画印制的根本方法。 首先，由教师演示吹塑纸水粉印的

10、制作方法和过程。 演示的同时要准时地向学生介绍制作方法和留意事项； 其次阶段，师生之间相互总结吹塑纸水粉印制作方法和留意事项： 例如：画面色调要协调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印制时留意力度等等。 第三阶段，由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。 教师在学生制作的时候要随时指导。 六、作品呈现 评价点：造型是否颖，颜色布局和搭配是否合理， 制版印刷技法是否正确等。 教学反思： 学生在艺术课中乐于动手的特点，在这节课的教育教学中，我将教学过程设计为：先介绍一版多色版画的相关学问，让学生对其有初步的生疏之后，再演示一版多色版画制作全过程，在学生对版画的制作方法了解的根底上，由学生自己动手制作

11、版画作品，最终再进展学生作品，激发他们制造的乐观性和主动性。总体来说，课堂气氛活泼，学生乐于乐观思考，乐于乐观动手制作，教学效果根本到达。让学生学习对画面颜色的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部颜色处理上，依据具体问题进展具体分析及解决的方法。 在了解了单色版画技法的根底上，引导学生使用颜色完成一版多色版画的创作 在学生制作一版多色版画时引导学生设立画面的色调如比照与协调，对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。活动内容活动目的活动过程活动效果一版多色版画活动时间 11、121、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；2、使学生简洁了解不同制版材料与不同

12、印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解。一、导入课同学们，大家还记得我们学过的单色版画么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？学生答复，教师补充。好，通过刚刚大家对单色版画制作方法的回忆和乐观踊跃的答复，看得出来，大家对版画这种艺术形式很感兴趣，所谓“兴趣是最好的教师”，同学们宠爱版画这种艺术形式令教师很愉快！同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用颜色版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的学问和制作方法。二、一版多

13、色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或屡次在同一画面中印出多种颜色，并保持全都性的版画作品。三、颜色版画与颜色绘画的不同之处以学生小组争论的形式，分析总结得出：颜色绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。颜色版画是在颜色绘画的根底上，依据版画画面效果的特别要求对颜色进展归纳总结， 化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成品面绘画作品。学生答复以下问题时，教师应准时赐予学生鼓舞和表扬，承受“赏识教育”。活泼课堂气氛

14、， 激发学生的乐观性。四、一版多色版画的分类教师讲解版画的制作方法，引导学生对制作版画的兴趣。同时向学生介绍一版多色版画的具体分类：一种是局部颜色法。另一种是随刻随印法。五、吹塑纸水粉印制作由于教学实际状况的限制，在本节教学中承受吹塑纸和水粉这两种材料来进展一版多色版画的制作最为适宜。介绍一版多色版画印制的根本方法。首先，由教师演示吹塑纸水粉印的制作方法和过程。演示的同时要准时地向学生介绍制作方法和留意事项；其次阶段，师生之间相互总结吹塑纸水粉印制作方法和留意事项：例如：画面色调要协调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印制时留意力度等等。第三阶段，由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。教师在学

15、生制作的时候要随时指导。 学生学习在对画面颜色的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部颜色处理上，依据具体问题进展具体分析及解决的方法。在了解了单色版画技法的根底上，引导学生使用颜色完成一版多色版画的创作活动内容活动目的活动过程活动效果彩印版画活动时间 13、141、生疏与理解材料的肌理和质感，合理的组织画面，激发想象力和创意识2、通过自主的探究及试验，把握彩印版画根本的造型表现力气。3、养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯，体验版画创作的欢快。一、初步尝试验证技法1、教师用课下已经刻制好的吹塑板，着色、印制在黑板上。2、学生尝试用自己课下刻制好的版进展着色、印制，体验不同的痕迹印制出来的

16、特点。3、教师在学生沟通的过程中，适当的发言。重点引导学生关注：不同方法和材料留下的痕迹有不同的特点，以及在着色和印刷的过程中需要留意的事项。4、教师适当的加以整理、总结，出示课题：彩印版画。二、自主创作运用技法1、和学生一起回忆整理：彩印版画的方法步骤刻版、着色、印刷。2、播放多媒体教学课件，呈现单颜色印版画作品。3、学生分组争论：使用这种方法我们可以进展哪些创作？4、学生开放创作，可以小组集体创作，也可以单独创作。5、教师指导创作的关注点：彩印版画的刻版方法。三、呈现沟通评价技法1、提示学生：在创作的过程中，有的感受或总结了的阅历，可以准时和同学沟通， 相互学习、取长补短。3、集体点评学生

17、创作技法。四、赏识感悟拓展技法1、播放多媒体教学课件，呈现多种效果的套颜色印版画作品。2、通知学生：利用课余时间，把自己今日刻制的版清洗干净，做好下节课连续使用它进一步学习套颜色印版画的预备工作。材料整理：安排学生做好课后整理的工作：把毛刷放在用具盒盖上，颜料的盖子拧紧放在用具盒里交给教师，摆好凳子后带着自己刻制的版，再离开教室。作业设计：第一次作业：体会彩印版画的肌理特点 其次次作业：运用彩印版画肌理的特点进展版画创作布置课下作业题目：想方法在吹塑板上留下各种痕迹。让学生初步了解彩印版画的制版步骤，感受材料探究技法。养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯，体验版画创作的欢快。活动内容吹塑版

18、画(一)活动时间 1、2活动目的活动过程活动效果1、让学生把握吹塑纸版画的制作过程。2、让学生体会颜色的和谐之美，并制造出一些很好玩味的绘画内容。一、 出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？ 板书：吹塑纸版画二、 简介版画：版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。三、引入吹塑纸版画的印制方法：一水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画板二用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画板 四、 吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：一自画二自刻三自印(板) 五、画前提示：不管是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，买的吹塑纸有一层油

19、性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会由于油水分别而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板外表进展一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表 面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。六、讲解吹塑纸版画1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B 铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3 人为一组制作，两个人制版，另一个人在水粉纸上涂底色一般以黑色为好。教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，略微刻重一点。3、印制过程：A、固定一端。B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，留意留出轮廓线，颜色要浓要

20、稠。C、涂好一局部颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不抱负，可以重印。注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将全部的局部一一涂好；2、粉印除平涂外，也可承受又叠印的方法，产生一种特别的肌理效果。学生动手涂色。七：简介油墨印吹塑纸版画贴版画可使用油画棒学生把握吹塑纸版画的制作过程。学生体会颜色的和谐之美，并制造出一些很好玩味的绘画内容。活动内容活动目的活动过程吹塑版画(二)活动时间 3、4通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏力气。把握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用

21、，熬炼学生的动手力气，增加学生的自信念。培育学生敢于大胆创的制造性意识和制造性思维。赏识呈现作品：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿制版印刷教师提出问题：依据学生自己观看到的结果和教师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？ 什么是凹版画？经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？刻去的局部是什么颜色？那么，我们把这种版画叫做什么版画？引出课题：我们今日这节课的内容是吹塑纸版画课教学及技法体验： 板书课题 吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在外表上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、刻、划等方法。印刷

22、时用墨要均匀。教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。学生作业：要求：1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景，你最生疏的物品、动物、人物或植物。2、作品要有所创，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必需反刻上去，画面上才能消灭正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生沟通，不断的启发学生，使他们具有制造性意识、制造性思维，不断的鼓舞他们的创作。呈现学生作品：谈谈自己创作的感受，缺乏的缘由，体验创作的喜悦。活动让学生初步了解版画的含义、种类，以及版画的工具材料与特点。学会制作简洁的纸版画表现方法和技巧。培育学生细致有序的劳作观念。效果