2015年上海闵行中考语文真题及答案.pdf

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1、20152015 年上海年上海闵行闵行中考语文真题及答案中考语文真题及答案（满分 150 分，考试时间 100 分钟）考生注意：1 本试卷共 26 题。2 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（一、文言文（3939 分）分）（一）默写（一）默写（1515 分）分）1.夜来城外一尺雪，。（卖炭翁）2.，脉脉不得语。（迢迢牵牛星）3.，芳草萋萋鹦鹉洲（黄鹤楼）4.衣带渐宽终不悔，。（蝶恋花）5.山水之乐，。（醉翁亭记）（二）阅读下面的诗句，完成第（二）阅读下面的诗句，完成第 6-76-7 题（题（4 4 分）分）【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。（丑奴儿书博山道中壁）

2、【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）【丙】会当凌绝顶，一览众山小。（望岳）6.以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。（2 分）甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁乙句：丙句：7.下列对诗句理解错误的一项是：（）（2 分）A 以上三句都在感情高潮时结束。B 以上三句或写现在或写将来。C 三句都与诗人的个人经历有关。D 三句都与标题有直接关系。（三）阅读下面两篇选文，完成第（三）阅读下面两篇选文，完成第 8-98-9 题（题（8 8 分）分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大

3、苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。8.请按要求完成下面的基础积累表。（6 分）文学常识词语解释句子翻译大苏泛赤壁大苏指（人名）水波不兴兴：尝贻余核舟一译句9.下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（）（6 分）A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。B 船舱有八扇窗，且都可启可闭。C 能用直径一寸的材料刻成核舟。D 左窗和右窗共刻有十六个文字。（四）阅读下文，完成第（四）阅读下文，完成第 10101212 题（题（1111 分）分）陆象山少年时，常

4、坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此河图数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。【注】陆象山，南宋哲学家。肆：店铺。河图：介绍占卜等内容的书。某：我。10.用现代汉语翻译下面句子（3 分）常坐临安市肆观棋A 常找高手过招 B 观摩他人下棋C 善于知识迁移 D 善于思考领悟E 坚信天下无敌12.结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（4 分）二、现代文（二、现代文（40

5、40 分）分）（一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 13131717 题（题（1818 分）分）在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991 年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里 发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在 2500 年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途bsh 穿越丝绸之

6、路来到开封经商，能够保存 6 个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20 世纪 60 年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到

7、全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球 50 亿人口每年消费約 100 亿块现代版干面条方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建 327 座埃菲铁塔！在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传

8、递文化，连接起全世界。13.根据拼音写汉字。（2 分）b sh（）14.第段画线句在文中的意思是指15.面条的普及与发展有哪些原因？请概括。（6 分）16.下列对本文内容理解正确的一项是：（）（3 分）A 世界上最早的面条出现在新疆。B 阿拉伯人是最早发明干面条的。C 全球年消费方便面 100 亿块左右。D 人们经常在欢庆的日子里吃面条。17.下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。（5 分）在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今 1000 年前，面条又神秘地出现在地球的另一端欧洲。（二）阅读下文，完成第（二

9、）阅读下文，完成第 18182222 题（题（2020 分）分）评语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是不吧！”大家起哄说，“不用功。”我

10、再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、

11、朗读比赛一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。学生也把对我的“评语”

12、，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6 分）小学三年级时，；十多年后，。19.第段画线句运用了什么句式？，该句反映了我当时和心理。（3 分）20.第段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4 分）21.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：（3 分）A 写字端正清楚很重要。B 误会往往能助人进步。C 经历是一笔人生财富。D 鼓励欣赏会给人力量。22.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6 分）三、综合运用（三、综合运用（1111 分）分）阅读下面材料，完成第阅读下面

13、材料，完成第 23-2523-25 题（题（1111 分）分）为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。材料一一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。（节选自程乃珊童年的弄堂游戏）材料二弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子（风筝），抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以

14、自制。规则简单，易于开展。材料三【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了中国主题剪影弄堂游戏的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。23.板报栏目一 弄堂游戏我介绍（4 分）弄堂游戏的特点：规则简单，易于开展。弄堂游戏的益处：24.板报栏目二 赏邮看画我参与（3 分）请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求 35 字左右，运用一种修辞方法。25.板报栏目三 献计献策我出力（4 分）以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是（4 分）A组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。B开展弘扬上海乡土文化的征文活动。C校园网介绍“弄堂

15、游戏”动漫作品。D体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。E穿着印有滚铁圈图案的 T 恤衫。F在弄堂里表演地方戏剧沪剧。四、写作（四、写作（6060 分）分）26.题目：不止一次，我努力尝试要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。参考答案参考答案一、文言文（一、文言文（3939 分）分）（一）默写（一）默写1、晓驾炭车辗冰辙 2、盈盈一水间3、晴川历历汉阳树 4、为伊消得人憔悴 5、得之心而寓于酒（二）诗歌阅读（二）诗歌阅读6、渴望能杀敌报国的雄心壮志（建功立业）；渴望登顶泰山俯瞰一切的气概。7、D（三）课内文言文（三）课内文言文8、（1）苏轼（2）起

16、（3）（王叔远）曾经送给我一只用桃核雕成的小船。9、C（四）课外文言文（四）课外文言文10、（陆象山）常坐在临安集市的店铺里看（人家）下棋。11、AE12、棋局胜利的喜悦、得到夸奖的高兴、悟出下棋方法的愉悦二、现代文（二、现代文（4040 分）分）（一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 13131717 题（题（1818 分）分）13、跋涉14、面条丰富着我们的饮食文化，并在不同地域间传递文化，连接起全世界。15、（与商贸的密切相关）商贸的繁荣促进了面条的普及与推广密切相关（与不同地域的文化融合相关）不同地域的文化融合促进了面条的发展（与面条的象征意义相关）人们赋予面条美好的象征意义促进

17、了面条的普及16、C17、第段末，这段文字阐述了距今 1000 年前面条在欧洲出现的情况。从内容上看，是阐述面条的历史，与第 2 段内容相同。此外，这段文字中“面条又神秘地出现在地球的另一端”中的“又”“另一端”是相对于第 2 段中说明的最早的面条出现在新疆来说的。从结构上看，这段文字也照应了第 3 段首句“面条横跨亚欧”。（这段文字写的是面条在欧洲问世的时间，与第段面条“问世时间，科学的定论尚早”的说明中心一致，也与第段首句照应。）（二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成第 18182222 题（题（2020 分）分）18、（1）“我”因误读老师的评语受到鼓励，不断进步，一学期后得知了真相

18、（2）“我”当了老师，用评语鼓励学生，也珍视学生给“我”的评语。19、排比疑惑急切20、句中“挑”“丢”等动作描写，传神地写出了阿益对“我”所说话语的不满。21、B22、从结构这个角度看，“评语”作为线索贯穿全文，包含了“小学时老师对我的评语”和“十多年后我作为老师写给学生的评语”两部分，而改为“误读”只包含了第一部分，不够全面。评语更能引起读者的阅读兴趣。从内容这个角度看，“误读”带有不积极的语言色彩，看似在批评老师的字迹不清晰，而作者想表达的是，通过老师的评语作者得到了激励和进步，并在以后的人生中引以为戒，其中也不乏对老师的感谢之情。（用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能；“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。）三、综合运用（三、综合运用（1111 分）分）23、特点：（1）集体完成（2）“道具”大多可自制（3）种类繁多（写出任意两点即可）益处：培养团队合作精神，培养竞争意识24、答案示例 1：跳皮筋的女孩子如雏燕展翅，轻盈起跳，周围同学的脸上写满了快乐。答案示例 2：两个男孩如两头竖起犄角的小牛犊，展开角斗，旁观的同学欢呼叫好。25、BF