2014年河南洛阳中考语文试题及答案.pdf

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1、2014 年河南洛阳中考语文试题及答案一、积累与运用（共 27 分）1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】（2 分）A边塞塞责应和随声附和自吹自擂擂鼓助威B嫉妒疾病高亢引吭高歌持之以恒恃强凌弱C果脯胸脯提防提心吊胆方兴未艾自怨自艾D沧桑悲怆榜样依山傍水贻笑大方心旷神怡【答案】C2下列词语中没有错别字的一项是【】（2 分）A奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢B颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发C震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦D裁缝 四合院 两全其美 食不果腹【答案】D3古诗文默写。（8 分）(1)_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）(2)锦帽貂裘，_。（苏轼江城子，密州出猎）(3)郦道元三峡

2、一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“_，_。”(4)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“_ _，_”（浣溪沙一曲新词酒一杯）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“_，_，_，（次北固山下）新旧交替的感悟中。【答案】(1)折戟沉沙铁未销(2)千骑卷平冈(3)（则）素湍绿潭回清倒影(4)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。海日生残夜，江春入旧年。4名著阅读。（任选一题作答）（4 分）(1)在水浒中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事简述他的性格特征。(2)在西游记中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。美猴王 弼马温 齐天

3、大圣 孙行者 斗战胜佛【答案】(1)示例：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白条”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。（结合故事情节，2 分；写出人物性格，2 分。共 4 分）(2)“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。“弼马温”示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，

4、招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。“齐天大圣”示例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建义，自封为“齐天大圣”。“孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。“斗战胜佛”示例：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。（任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可。一个 2 分，共 4 分）5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4 分）汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有

5、特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。【答案】今天（现代）的汉字就是今文字早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字（一句 2 分，共 4分。若有其他答案，言之成理，可酌情给分）6根据要求，回答下面问题。（共 7 分）(1)给下面新闻拟写一个标题。（不超过 15 字）（2 分）中国青年报 5 月 15 日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价

6、值观，共青团中央启动 2014“向上向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。【答案】中国青少年微电影大赛启动。（2 分。若附加其他信息，不超字也可）(2)右边是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：采用总分的结构方式。运用合理的说明顺序。（5 分）【答案】示例一：

7、该宣传画由左右两部分构成。（2 分）左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014 向上?向善”几个小字。（2 分）右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。（1 分）（意思对即可。共 5 分）示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。（2 分）图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。（1 分）文字部分包括图案右下角的“2014 向上?向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。（2 分）（意思对即可。共 5 分）二、现代文阅读（共 28 分）（一）阅读下文，完成 710 题。（共 16 分）看自行车的女人想为那个看自行车的女人写点什么的念头，

8、已萌生在我心里很久了。第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”她 40 余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。胖女人一用力，终于将看自行车的女人

9、那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不

10、用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竞至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊再

11、加上我儿子又上了大学”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着抱着我的拎兜，守着我那辆

12、旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少7本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。(4 分)【答案】她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。她知道我没零钱时，免收我的存车费。她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。她等候忘了取

13、车的摄影师，并帮他保管拎兜。8品读第段和第段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4 分）【答案】第段：主要运用了外貌描写。（1 分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1 分）第段：主要运用了动作描写。（1 分）“追回头看看慢慢走回捡起瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。1 分）9本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第段为例进行分析。（4 分）【答案】在叙述她免收“我”存车费这件事后进行议论。（意思对

14、即可。2 分）由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。（意思对即可。2 分）（共 4 分）10从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？（4 分）【答案】看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。（意思对即可。一点 2 分，共 4 分）（二）阅读下文，完成 II-14 题。（共 12 分）阅历与读书在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书

15、中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全

16、然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。那么该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经

17、历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重

18、阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。11请概括本文的中心论点。（3 分）【答案】阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2 分）二者不可偏废。（1 分）（意思对即可。共 3 分）12第段在文中有什么作用？（2 分）【答案】指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。（意思对即可。一点 1 分，共 2 分）13请简要分析第段的论证思路。（4 分）【答案】先提出本段论题“如何丰富阅历”。

19、（1 分）然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。（2 分）最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。（1 分）（意思对即可。共 4 分）14如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（3 分）歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”【答案】第段。（1 分）歌德的话论证的是第段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。三、古诗文阅读（共 15分）阅读下面两个语段，完成 1518 题。（共 11 分）（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志

20、之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自出师表）（二）魏郑公谏止唐太宗封禅，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十

21、年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。（节选自容斋随笔）注：魏郑公：魏征。封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。夺：使之改变。不能夺，无言反驳。15下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【】（2 分）以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下（出师表）引喻失义征于色发于声而后喻（生于忧患，死于安乐）A遗B喻亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋（曹刿论战）此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人（桃花源记）【答案】D16把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。（4 分）(1)此诚危急存亡之秋也。(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【答案】(1)这确实是万分危急、

22、生死存亡的时刻：（译对大意，1 分；“秋译对 1 分。共 2 分）(2)希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。（译对大意，1 分；“隆”译对 1 分。共 2 分）（共 4 分）17语段（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？（3 分）【答案】亲贤臣远小人，因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。C远D悉18同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？（2 分）【答案】诸葛亮：直言进谏。（1 分）魏郑公：运用比喻委婉劝谏。阅读下面一首诗，完成 1920 题。（共 4 分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游

23、人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。19这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2 分）【答案】与友人的惜别之情积极乐观的人生态度20请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字 o（2 分）【答案】“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，（1 分）气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。四、作文（50 分）21任选一题作文。（50 分）(1)题目：你是我的太阳要求：除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。土附着在大地上，就是土壤。飘浮在半空中，只能是尘埃。要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600

24、 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】参考例文你是我的太阳窗前，一束漂亮的阳光洒了进来，在课本上投下一片斑驳。我想它大概是无忧无虑的吧，洒得那样自然，那样随意，就像你一样，永远淳朴自然，却美得触动人心。你很漂亮，大家都这么说。水一样的眼睛流露出胜于水的清澈，长长的睫毛弯弯翘起，你爱笑，一笑起来脸就涨得通红，露出整齐而洁白的牙齿。你携着阳光而来，看到你第一眼时，阳光暖了我的心，我好喜欢你，更为能成为与你走得最近的课代表而自豪。想不到，二百五十节课，一万零八十分钟说过就过了，那个留着马尾的你只能时常在我的梦里浮现。一年了，那间大教室，有你就有阳光，有你就有快乐。在你的课堂里，我学到

25、了从没学过的有趣知识，英语课本，满满当当的笔记，豆芽似的字母头一回变得这样可爱，可是那时的我太不懂得珍惜，嫌你对别人多亲切，对我太严格。你告诉我完成工作要及时，甚至要提早，我真是太不长记性了，三番五次地忘这忘那。于是，你生气了，我以为你会毫不犹豫地把我无情地撤职，没想到的是，强压火气，你依然在给我机会。“科代表工作是老师给你的一个锻炼机会，老师希望你不要把它当成思想负担，你能做好吗？说完，你用手轻轻扶平了我翘起的衣领。顿时，有一束暖暖的阳光打在我身上，我点点头。从那之后，我开始变得一丝不苟了，这大概是阳光带给我的吧。学年考试就要到了，你很忙，在你熟悉的办公桌前，你蹲下身取试卷的一刹那，我猛然发现，你鲜红的上衣已被浸透，我明白了，你付出的是阳光，自己留下的，除了汗水，还有什么呢？我怨自己，我是个粗心的学生啊！那一刻，泪无情地润湿了眼眶又是秋天，你剪去了马尾，依旧是那样美，阳光已是属于另一间教室。我舍不得你！你第一次搂着我，第一次夸我，说我是个不错的女孩，只要依旧努力，将来该在全市里夺个名次！那时，我心里一阵酸楚我毅然辞去英语课代表，我要将回忆定格在有你的日子里。阳光，是美丽的，但它并不是无忧无虑的，它只不过愿意奉献光与热，隐藏它流下的汗水和经历的艰辛。长大后，我也要做一束阳光，去播种太阳。我要永远记住：在我的生命中，曾经有你，你是我的阳光。