2023届黄山市祁门县四年级数学第二学期期末经典模拟试题含解析.doc

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1、2023届黄山市祁门县四年级数学第二学期期末经典模拟试题一、谨慎判一判。1乘法分配律用字母表示为（a+b）c=ac+bc. _255（1928）551928。（_）3把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的高一定相等.（_）4在平行四边形和梯形内能画出无数条高（_）5将小数1.070化简后是1.7。（_）二、仔细选一选。6下面3个物体,从()面看到的形状是相同的。A前 B上 C左7ab的一个因数乘10,另一个因数也乘10,得到的积等于()。A原来的积乘100 B原来的积乘20 C原来的积乘108下面各数中，()最接近5.8万A58450B58090C579869下图中的三角形被遮挡住一

2、部分，它是一个（ ）三角形A锐角三角形B直角三角形C钝角三角形10下面各数中，与0.34相等的是（ ）。A0.034B0.304C0.340三、认真填一填。11如果100，那么1212（_）；如果40，那么（15）（_）12丽丽在做题时不小心把错写成，她算出的结果与正确的结果相差（_）。13184，234，98这三个数的平均数一定比（ ）大，一定比（ ）小，这个平均数是（ ）。140.7的计数单位是_，再添上_个这样的计数单位就得到整数1。15飞机每小时飞行750千米，也可以说飞机的飞行速度是（_）。16一个等腰三角形的顶角是50，那么它的一个底角是（_）176.7的计数单位是（_），它有（_

3、）个这样的计数单位。18180千克=（_）吨 27.7时=（_）日（_）时（_）分19李晶坐在教室的第5列第4行记为（_）。王玲的座位记为（2，8），她坐在第（_）列第（_）行。20把476800改写成用“万”作单位的数，并保留一位小数是（_）。四、细心算一算。21直接写出得数。125 252 223 4522.50.3 11.34 9.76.5 1.80.722用竖式计算。36538 45607 8069023用计算器计算下面各题186+278516 8596794240（325+264） 4441545五、动手操作。24画出下面各图形的所有对称轴。25下面的图形，从正面、上面和右面看到的分

4、别是什么形状，请你画一画。六、想一想，解一解。26下面是某小学四、五、六年级戴眼镜的学生人数统计图。某小学四、五、六年级戴眼镜的学生人数统计图（1）哪个年级戴眼镜的学生最多？哪个年级戴眼镜的学生最少？（2）该校四、五、六年级戴眼镜的男生比女生多多少人？27一个双层书架，上层书的本数是下层的5倍。如果从上层搬80本到下层，那么两层书的本数正好相等。原来上、下层各有图书多少本？（先画线段图表示出条件和问题，再解答）28奶牛场养了25头奶牛，每头奶牛每天吃24千克草照这样计算，这些奶牛30天一共吃草多少千克？29下面是一次英语考试中某年级第一小组和第二小组同学的成绩：(单位：分)第一小组：100 9

5、2 86 98 96 87 89 81 100 62 73 75 57 84 95第二小组：99 97 82 96 73 98 87 93 56 67 89 100 96 73 82(1) 将上面的数据整理并填写下表：(2) 两个小组的平均成绩各是多少？哪个小组的平均成绩更好些？(可用计算器计算，得数保留两位小数)参考答案一、谨慎判一判。1、【分析】根据乘法的分配律：两个数相加（或相减）再乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数（或减数）相乘，再把两个积相加（或相减），得数不变；进行判断即可【详解】乘法分配律是：两个数的和与一个数相乘，可以分别与这个数相乘后再相加；所以它的字母形式是：（a+b）

6、c=ac+bc故答案为2、【分析】乘法分配律： a（bc）abac；据此即可判断。【详解】55（1928）55195528，所以原题不正确。故答案为：。【点睛】本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。3、【详解】略4、【详解】平行四边形有两组平行的边，梯形有一组平行的边，而两条平行线之间有无数条垂线，故在平行四边形和梯形内能画出无数条高5、【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；由此解答即可。【详解】将小数1.070化简后是1.07，所以，将小数1.070化简后是1.7，故此说法不正确。故答案为：【点睛】此题考查了小数的基本性质即小数的末尾添上0或者去掉0

7、，小数的大小不变；注意概念中的“末尾”与“后面”的区别。二、仔细选一选。6、C【解析】略7、A【解析】略8、C【分析】求与5.8万最接近的数，也就是要找出与5.8万相差最小的数，据此即可解答。【详解】5.8万=58000 5845058000=4505809058000=905800057986=141490450 所以57986与5.8万最接近。故答案为：C【点睛】本题考查学生对小数单位换算和求最接近数方法的掌握。9、C【解析】略10、C【分析】根据小数的性质可知：小数的末尾添上或者去掉“0”，小数的大小不变。据此解答即可。【详解】据小数的性质有：0.340.340故答案为：C【点睛】本题考

8、查的是小数的性质，注意是小数的末尾“0”加上或去掉，而不是小数点后面的“0”。三、认真填一填。11、1200 600 【解析】略12、10【分析】把6（2）运用乘法分配律化简，然后减去62就可以求出她得到的结果与正确的结果相差多少。【详解】6（2）662612（612）（62）6126212210；故答案为：10。【点睛】本题无法算出运算的结果，就从算式入手，求出算式的差就是结果的差。13、98,234,172【解析】略14、0.1 3 【分析】0.7是一位小数，它的计数单位是0.1。1里面有10个0.1，1073，则再添上3个这样的计数单位就得到整数1。【详解】0.7的计数单位是0.1，再添

9、上3个这样的计数单位就得到整数1。故答案为：0.1；3。【点睛】小数计数单位即分位上的最小量，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.00115、750千米/小时【解析】略16、65【解析】略17、0.1 67 【分析】小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.0001等。一位小数的计数单位是0.1，也就是6.7的计数单位是0.1。6.7里面有67个0.1。【详解】6.7的计数单位是0.1，它有67个这样的计数单位。故答案为：0.1；67。【点睛】本题考查小数的计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三

10、位小数的计数单位是0.00118、0.18 1 3 42 【详解】略19、（5、4） 2 8 【解析】略20、47.7万【解析】略四、细心算一算。21、60；50；66；90；2.8；15.3；3.2；1.1【分析】根据整数乘法的口算和小数加减法的口算方法直接计算出答案即可。【详解】12560 25250 22366 452902.50.32.8 11.3415.3 9.76.53.2 1.80.71.1故答案为：60；50；66；90；2.8；15.3；3.2；1.1【点睛】本题考查的是整数乘法和小数加减法的计算，小数计算时注意小数点要对齐。22、13870；27315；55200【分析】根

11、据整数乘法的竖式的计算方法解答。【详解】3653813870 4560727315 8069055200 【点睛】本题主要考查了整数乘法的笔算，根据其计算方法解答即可。23、143634 57553 160 987【解析】略五、动手操作。24、【分析】如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。据此作图。【详解】各图形的对称轴作图入下：【点睛】本题是考查画轴对称图形对称轴，轴对称图形的对称轴实际上就是对称点连线的垂直平分线。25、【分析】从正面看，有两行，上面一行1个小正方形靠右，下面一行3个正方形；从上面看有3列，左边一列2个小正方

12、形，中间一列有1个小正方形在下方，右边一列有1个正方形，在上方；从右面看有2列，左边一列1个小正方形，右边一列2个小正方形，由此画出。【详解】【点睛】此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。六、想一想，解一解。26、（1）六年级戴眼镜的学生最多，四年级戴眼镜的学生最少。（2）该校四、五、六年级戴眼镜的男生比女生多31人。【分析】（1）可以通过观察统计图，无论是男生还是女生，四年级的条形都是最矮的，六年级的都是最高的，据此就可判断哪个年级多，哪个年级少。（2）将三个年级女生戴眼镜的人数求出来，三个年级男生戴眼镜的求出来，然后用男生的人数减去女生的人数即可得到答案。【详解

13、】（1）答：六年级戴眼镜的学生最多，四年级戴眼镜的学生最少。（2）3340617361134（人）2031525152103（人）13410331（人）答：该校四、五、六年级戴眼镜的男生比女生多31人。【点睛】本题考查的是对条形统计图的读图回答问题，考查的是学生的观察和应用能力。27、上层200本，下层40本【分析】从上层取80本到下层，两层书的本数正好相等，说明上层比下层多2个80本，再根据差倍问题的公式：较小数差（倍数1），据此解答即可。【详解】上层：下层：802160（本）下层：160（51）160440（本）上层：405200（本）答：原来上、下层各有200本、40本图书。【点睛】此题的关键要能理解到上层比下层多多少本，题目将会简化。28、18000千克【解析】2425=600 （千克） 60030=18000（千克）答：这些奶牛30天一共吃草18000千克29、 (1) 第一小组：2 4 5 2 1 1第二小组：1 6 4 2 1 1(2) 第一小组的平均成绩是(10092869896878981100627375578495)1585(分)；第二小组的平均成绩是(9997829673988793566789100967382)1585.87(分)。第二小组的平均成绩更好些。【解析】略