2024版高考语文专项练习小题基础天天练21含答案.docx

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1、2024版高考语文专项练习第五周题组训练主题语言文字运用名篇名句默写文言文断句 小题基础天天练21一、语言文字运用(一)语言文字运用阅读下面的文字，完成题目。从小在农村长大，听惯了民间的歇后语。现在细思默想，慢慢咀嚼，觉得越嚼越有味道。记得少年时代，夏夜里常到门前乘凉。爱讲笑话、歇后语的堂叔常会给街坊邻居们带来精神“快餐”，博得大人孩子们。他讲的一句有名的歇后语，我始终记在心里。那个夜晚堂叔依旧亮开了他的大嗓门，笑着说：“在集上，有一个姓陈的男子，靠着个卖枣的农村妇女。这个姓陈的想买枣，俩人就开始，讲来讲去，最后还是买卖不成。这时候，了解底细的人就说你们为什么买卖不成？就是姓陈的靠着卖枣的陈枣

2、(趁早)。”堂叔说了这个故事后，就一传十、十传百地传开了，传来传去也传成了歇后语：“姓陈的靠着卖枣的趁早。”老家的人们遇到没有把握的事和不靠谱的人都会借用这个歇后语避免不必要的纠纷和事端。这些民间歇后语，乃乡民集体智慧的结晶，在农村这片肥沃的土壤中生长出来，颇接地气，富有乡土气息，有些还沾染着花草的露珠和芳香，现已葳蕤成一道道风景，为广大农村生活注入了和无限活力。1请在文中横线处填入恰当的成语。答：2请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以少量增删词语，但不得改变原意。答：3歇后语由前后两部分组成，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。请将下面的歇后语补充完整，并分

3、析其构成特点和缘由。水仙不开花孔夫子搬家(二)语言文字运用阅读下面的文字，完成题目。口腔健康是全身健康的重要基础，是文明水平的重要标志。随着国家层面对国人口腔健康的重视，在“健康中国2030”规划中，首次将口腔健康纳入全民健康的重要组成部分。民以食为天，食以齿为先。口腔健康状态是反映生命健康质量的一面镜子。大部分人对牙齿的保健并未引起。很多人把口腔卫生等同于口腔健康，这是误解。人们日常的口腔保洁是必要的，但也只能维持较好的口腔卫生。第四次全国口腔流行病学调查结果显示，老年人口腔状况及口腔卫生服务水平都有所提升，但我国儿童和中年人群的口腔健康形势。事实上，口腔疾病不仅影响口腔的咀嚼、发音等生理功

4、能，还与脑卒中、心脏病、糖尿病等全身系统疾病密切相关。口腔健康状况与个人饮食习惯、口腔保健行为、口腔卫生服务利用等多方面因素密切相关。一方面，由于人们生活方式和饮食结构的改变，蛋糕、饼干等精加工含糖食品及含糖饮料的摄入量增加，增加了龋病的发生风险。另一方面，居民对口腔健康的重视程度和保健意识仍有待提高，口腔健康行为的养成。4下列句子中的“等”和文中加点的“等”，用法相同的一项是()A中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流。B小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小明等五口人。C李老师对未佩戴口罩的张三、李四、王五等三人进行教育。D三体流浪地球超新星纪元等科幻小说深受读者喜爱。5请在文中横线处补写恰

5、当的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过4个字。答：二、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经氓中的“，”两句以桑叶起兴，突出了女子年轻貌美，与后文的既黄且陨形成了鲜明的对比。(2)杜牧阿房宫赋中“，”两句写宫车隆隆驰过而不知所往，同时隐约再现了宫女们的倾听之态与推测之思。(3)“酒”是古诗词中的常见意象，如晏殊的“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，其他运用“酒”的意象的诗词句还有“，”。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中举例说，笔直的木材如果“”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“”。(2)欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物

6、都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“，”；而用泉水酿制的美酒，口味甘冽。(3)苏轼在赤壁赋中发议论说，江水不停地流去，“”；月亮时圆时缺，“”。8补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中，说蚯蚓没有锋利的爪牙，但做事专心致志；而螃蟹又有腿又有钳，却“”，原因就是“”。(2)杜牧的阿房宫赋中写宫殿之间走廊如绸带般萦绕，屋角像鸟嘴一样向天空高高啄起的句子是：“，。”(3)李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的诗句是：“，。”三、文言文断句(一)阅读下面的文言文，完成题目。 苏烈，字定方，以字行，冀州武邑人会都曼先镇诸胡，劫所部及疏勒、朱俱波、喝槃陀三国复叛，

7、诏定方还为安抚大使。率兵至叶叶水而贼堞注马头川定方选精卒万骑三千袭之昼夜驰三百里至其所都曼惊战无素遂大败走马保城师进攻之，都曼计穷，遂面缚降。俘献于乾阳殿，有司请论如法。定方顿首请曰：“臣向谕陛下意，许以不死，愿丐其命。”帝曰：“朕为卿全信。”乃宥之。葱岭以西遂定。 (节选自新唐书苏烈传) 【注】堞：城上如齿状的矮墙，又名女墙。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万/骑三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战无素/遂大败/走马保城/B率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万骑/三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战无素/遂大败/走马保城

8、/C率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万/骑三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战无素/遂大败走/马保城/D率兵至叶叶水/而贼堞马头川/定方选精卒万骑/三千袭之/昼夜驰三百里/至其所/都曼惊/战无素/遂大败走/马保城/(二)阅读下面的文言文，完成题目。魏掞之，字子实，建州建阳人，初字元履。自幼有大志。师胡宪，与朱熹游。两以乡举试礼部不第。尝客衢守章杰所。赵鼎以谪死其子汾将丧过衢杰雅憾鼎又希秦桧意遣尉翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍蒙之先遣人告汾焚之逮至一无所得。杰怒，治蒙之，拘汾于兵家所，且以告桧。掞之以书责杰，长揖径归。(节选自宋史魏掞之传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的

9、一项是()A赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾/鼎又希秦桧意/遣尉翁蒙之领卒掩取鼎/平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得B. 赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾鼎/又希秦桧意/遣尉翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得C. 赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾鼎/又希秦桧意/遣尉翁蒙之领卒掩取鼎/平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得D赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾/鼎又希秦桧意/遣尉翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得 小题基础天天练22一、语言文字运用(一)语言文字运用阅读下面的文字，完成题目。他

10、并不是一位农民伯伯，而是河北省军区原副司令、共和国少将张连印。退休后，他选择回到自己的家乡左云县张家场村。望着一片光秃秃的荒山，张连印下定决心：“作为一个退休的老兵，我想把植树造林作为自己退休后的最后一个战场。”但改变生态环境，不像房前屋后栽几棵树那么容易，它需要科学指导，整体规划。张连印带兵是内行，干这活儿却是外行。但是他，放下曾经的特殊身份，拜专家为师，学习植树防沙的知识。此外，他还通过去部队老战友那里走访、到林业部门咨询相关政策、与金融部门进行接洽等多种形式为解决资金不足的问题到处奔波。在荒山上，张连印，总是抢在劳动第一线，带头与村民们吃住在一起。由于经验不足，第一年栽下的树苗成活率还不

11、到50%。在成片枯死的树苗前，张连印一坐就是半天，心情很差。在失败的打击下，他没有灰心，而是，及时总结，又悉心请教当地农技专家，逐步摸索出适合家乡气候的植树方法。(1)四年多的风餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，张连印终于收获了硕果。荒山绿化面积达到3000余亩。(2)黄鹂鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了。1请在文中横线处填入恰当的成语。答：2请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。答：3文中两处画横线的句子都使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。答：(二)语言文字运用阅读下面的文字，完成题目。“饭后百步走，活到九十九”，这句话

12、大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯。不过，。正确的做法是，饭后不要马上散步，最好饭后休息二三十分钟，再开始散步较为适宜。如果饭后马上散步，血液需运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就相应减少，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，最容易诱发功能性消化不良等疾病。在北方的冬季，有些人在餐厅进餐时吃得红光满面，大汗淋漓，如果饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。4

13、下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是()A见小明出了大门，小强忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！”B刘老师对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。”C既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！D对我们的警告，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。5请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。答：二、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经卫风氓中，极言少年时愉快玩耍、尽情说笑的句子是“，”。(2)赤壁赋中“，”两句用比喻手法感慨生命短暂、个体渺小。(3)渔家傲秋思中，“，”两句表现了征

14、人思念家乡又想建功立业的矛盾心理。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈在师说中说学生不一定不如老师，老师不一定比学生强的原因是“，”。(2)屈原在离骚中说到自己经常感叹流泪，就是因为“”，表达了自己深深的忧国忧民之情。举世皆浊，可屈原就是不愿与小人同流合污，而选择“”。(3)当形容一个人被任命来挽救危局时，人们常引用的出师表中的一句名言是“，”。8补写出下列句子中的空缺部分。(1)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示“，”。(2)赤壁赋中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能轻易实现，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是：

15、“，。”(3)观刈麦中有一句与白居易的另外一篇文章卖炭翁中的一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”都表达了百姓矛盾痛苦的心理，这一句是：“，。”三、文言文断句(一)阅读下面的文言文，完成题目。何鉴，字世光，浙江新昌人鉴前抚江南，尝按千户张文冕罪文冕亡去至是构于刘瑾而瑾亦嗛鉴不与通遂坐以事连罚米贫不能偿奏诉获免。(节选自明史何鉴传)9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A尝按千户张文冕/罪文冕亡去至/是构于刘瑾/而瑾亦嗛鉴不与/通遂坐以事连/罚米贫不能/偿奏诉获免B尝按千户张文冕罪/文冕亡去/至是构于刘瑾/而瑾亦嗛鉴不与通/遂坐以事连/罚米贫不能偿/奏诉获免C尝按千户张文冕/罪文冕亡去

16、至/是构于刘瑾/而瑾亦嗛鉴不与/通遂坐以事连罚米/贫不能/偿奏诉获免D尝按千户张文冕罪/文冕亡去/至是构于刘瑾/而瑾亦嗛鉴不与通/遂坐以事连罚米/贫不能偿/奏诉获免(二)阅读下面的文言文，完成题目。商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。(节选自史记商君列传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅

17、年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/周一小题基础天天练211答案：捧腹大笑讨价还价勃勃生机解析：第一空，捧腹大笑：形容遇到十分高兴的事情，大笑而不能自止的神态。根据前文“慢慢咀嚼，觉得越嚼越有味道”“精神快餐”的提示，可知，堂叔爱讲笑话，他讲的笑话往往能够给

18、大家带来快乐。而且“笑话”往往是引人大笑。所以本处应该填写与大笑不止有关的成语，如“捧腹大笑”；第二空，讨价还价：原指买卖双方商讨、争执价钱。也比喻在事前或谈判中讲条件，斤斤计较。本处情境是集市上买卖东西，一般买卖双方会围绕价格进行商讨，也会因价格问题发生争执。所以本处应该填写与商量价钱有关的成语，如“讨价还价”；第三空，勃勃生机：形容生命力旺盛的样子。根据前文“葳蕤”和后文“无限活力”的提示，可知，歇后语为农村生活增添了生命力和活力。与之有关的成语可填“勃勃生机”。2答案：老家的人们遇到没有把握的事，遇到不靠谱的人，都会借用这个歇后语，从而避免了不必要的纠纷和事端。解析：画波浪线句子的主干：

19、人们借用歇后语避免纠纷和事端。“遇到没有把握的事”和“遇到不靠谱的人”都是长句的状语，表示使用歇后语的条件。“不必要”作“纠纷和事端”的定语需要加到主句中去，“老家的”作“人们”的定语，需要加到主句中去。然后把这几个成分连缀到一起，即：老家的人们遇到没有把握的事，遇到不靠谱的人，都会借用这个歇后语，从而避免了不必要的纠纷和事端。3答案：装蒜。水仙花和大蒜的外形很相似，如果不开花的话会被人误以为是大蒜，说明部分是从前面比喻部分推理出的结果，符合推理逻辑。净是输（书）。孔子是思想家、教育家，家里肯定有很多藏书，因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。歇后语取“书”的谐音，写成“输”，喻指做事总是失败

20、。解析：水仙不开花装蒜。水仙花和大蒜的外形很相似，如果不开花的话会被人误以为是大蒜，说明部分是从前面比喻部分推理出的结果，符合推理逻辑。歇后语故事：相传乾隆皇帝有一年春天到南方巡查，看到地里一片青蒜长得绿油油，便称赞了一番。翌年冬天又去巡查，可惜这一季节青蒜尚未长出。为讨好皇帝，当地官吏差人把许多水仙移植到一起，远远望去其叶子酷似青蒜，乾隆看后果然赞不绝口，这位官吏也因此得以升迁。打这以后，人们就把弄虚作假或不懂装懂嘲讽为“装蒜”了。孔夫子搬家净是输（书）。孔子是思想家、教育家，家里肯定有很多藏书，因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。歇后语取“书”的谐音，写成“输”，喻指做事总是失败。歇后语

21、典故：相传有一次孔子到一个地方去讲学，他带了满满的一车书，他的学生们就好奇，为什么老师每次出行都带着满满的一车书呢？为什么不能把所写的这些书给简化一下，搞得这么繁重，每次出行都是带着一辆辆车，车上拉的全都是书。这里是孔子的学生讽刺他只会读死书还不会变通，意在说明孔子是一个书呆子。又因孔子主张恢复周朝的礼乐制度来规范人们的行为，在他的学生看来孔子有开历史倒车的嫌疑，所以便有了这句“孔夫子搬家净是书”的俗语。4D文中加点的“等”表示列举未尽，与D项用法相同，A、B、C项表示列举后煞尾，故选D。5答案：足够重视不容乐观尚需时日解析：根据挖空处后文“很多人把口腔卫生等同于口腔健康，这是误解”可知，大部

22、分人并没有意识到牙齿保健、口腔健康的重要性，以至于对它还存在许多误解。而根据挖空处前的修饰词“并未引起”，可知此处应填表示重视的语句，故可填：足够重视。该句前半句“老年人口腔状况及口腔卫生服务水平都有所提升”指在老年人群体中，对于口腔健康的状况有所改善，而根据后半句开头的转折关联词“但”，可知后面应填的是负面状况，故可填：不容乐观。选段最后一句讲的是全民口腔健康的未来发展问题，前半句“居民对口腔健康的重视程度和保健意识仍有待提高”从意识层面强调全民口腔健康还有待继续发展，后半句则是从“口腔健康行为”的角度论述，此处也应填与“有待提高”相似的语句，故可填：尚需时日。6答案：（1）桑之未落其叶沃若

23、（2）辘辘远听杳不知其所之也（3）示例：艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯/主人下马客在船举酒欲饮无管弦/金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱/中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛/今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神7答案：（1）以为轮使之然也（2）临溪而渔溪深而鱼肥（3）而未尝往也而卒莫消长也8答案：（1）非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也（2）廊腰缦回檐牙高啄（3）此情可待成追忆只是当时已惘然9A由“率兵”和“至其所”可知，“定方选精卒万骑三千袭之”应该说的是关于苏烈率兵进攻都曼的内容。“选”即挑选，“袭之”即攻打他（都曼），“精卒万骑三千”是“选”的对象。考虑到古代汉语中“名词数词”的特殊结构，这里的“精卒万骑三千”，可

24、以断为“精卒万”“骑三千”，两者之间为并列结构，共同做“选”的宾语。由“都曼惊/战无素”以及后文的关键词“大败”“走”可知，后文讲的是都曼败了，逃向了某地。“走”的意思是逃跑，故“走马保城”前应断开。10B“赵鼎”“其子汾”“杰”“蒙之”都是人名，做句子主语，前边都应断开；“杰雅憾鼎”主谓宾俱全，其后断开，排除A、D，“又希秦桧意”为目的状语，其后断开；“遣尉翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍”语意完整，中间不能断开，排除C。故选B。周二小题基础天天练221答案：不耻下问身先士卒重振旗鼓解析：第一空语境是强调曾是军区原副司令、共和国少将的张连印放下曾经的特殊身份，拜农林专家为师，学习植树防沙的

25、知识，可填“不耻下问”。“不耻下问”意思是向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱；第二空语境是强调张连印总是抢在劳动第一线，冲在前头带领大家干活，可填“身先士卒”。“身先士卒”指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现代也指领导带头，走在群众前面；第三空语境是强调张连印失败之后没有灰心，而是重新振作，总结教训并摸索出适合的植树方法，可填“重振旗鼓”。“重振旗鼓”比喻失败后，重新整顿再起。2答案：为解决资金不足的问题，他到处奔波，走访部队老战友，到林业部门咨询相关政策，又与金融部门进行接洽。解析：本句主干句是“他到处奔波”，然后将几个非主干句提炼出来，第一句是奔波的目的，“为解决资金不足的问题”

26、，然后是其中解决问题的几种形式，第二句是“去部队老战友那里走访”，第三句是“到林业部门咨询相关政策”，第四句是“与金融部门进行接洽”，最后将这几句话连缀成通顺句子即可。3答案：两组排比句，分别展现了张连印带领村民植树造林的经历和感受，以及所取得的丰硕成果；两组排比句，句式整齐一致，节奏感强。第（1）组极尽铺陈之势，突出了植树造林的艰辛程度，第（2）组则具体可感，形象地表达了植树造林取得成功的喜悦之情。解析：两句均采用了“四年多的”和“来了”的句式，三句结构相同的句子构成了排比结构。分析排比这一修辞的效果，可从句式整齐，节奏感强，增强句子的气势，更好地体现表达内容，增强文章的说服力等角度分析。第

27、一组句子，四年多的“风餐露宿”“含辛茹苦”“甜酸苦辣”，是张连印带领村民植树造林经历的各种困难、不易的真实概括，运用排比能集中体现这些经历和感受，铺陈之势，突出了植树造林的艰辛程度；第二组句子，张连印带领人民坚持植树绿化，终于收获了硕果，荒山绿化面积达到3000余亩，“黄鹂鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了”，通过写这些动物因为绿树成荫环境变好纷纷而来，具体可感，形象地表达了植树造林取得成功的喜悦之情。两组句子使用排比，从节奏、效果角度看，句式整齐一致，节奏感强，能增强句子的气势，更好地表达内心感受。4D本题考查学生语言表达之理解词语含义的能力。文中的“我们”是指说话者、作者。A.“我们”指“小明和

28、小强”两人。B.“我们”是“你”之意，不包含刘老师，指小明。C.“我们”指说话时的双方。D.“我们”与画线句中的“我们”，指说话者或作者。故选D。5答案：饭后散步也有讲究食物得不到充分消化室内外温差较大解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第处，要考虑后面讲的是饭后散步的正确做法，结合“不过”分析，此处作为承前启后的过渡句，与上文“饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯”形成转折，故填：饭后散步也有讲究。第处，要考虑饭后马上散步的后果，最后提到了“消化不良”的疾病问题，源于食物得不到充分消化。故填：食物得不到充分消化。第处

29、，前面点明是冬季，后面点明是在温暖的餐厅，导致饭后马上散步出现疾病的原因是温差太大。故填：室内外温差较大。6答案：（1）总角之宴言笑晏晏（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计7答案：（1）闻道有先后术业有专攻（2）哀民生之多艰宁溘死以流亡兮（3）受任于败军之际奉命于危难之间8答案：（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）知不可乎骤得托遗响于悲风（3）力尽不知热但惜夏日长9D从A、C两项来看，“按”是动词，意思是“追究，查办”，宾语可以是“张文冕”，也可以是“张文冕罪”，但后面的“文冕亡去至”中主语是“文冕”，应在“罪”后断开，且“至”的意思是到，后缺宾语，句子结构不完

30、整，应在“去”后断开，排除A、C两项；从B、D两项来看，由“瑾亦嗛鉴不与通”可知，“遂坐以事连罚米”的主语应该是“刘瑾”，意思是“刘瑾也恨何鉴不与他通好，于是因事判何鉴罪被罚米”，而后面“贫不能偿”的主语应该是“何鉴”，意思是“（何鉴）因为家中贫困无力抵偿”，所以应该在“罚米”后断开，排除B项。10B四个选项中不同的断点有三处：“公孙鞅年虽少有奇才”，主语是“公孙鞅”，“年”即年纪，从词语搭配的角度考虑，“年虽少有”搭配不当。另外，“虽”表转折，其后应该紧跟正反两个方面的内容。“少有”和“奇才”两者之间没有正反对立关系，且“年虽少”“有奇才”都有完整的句法结构，故在“有”后断开错误，排除A项。“愿王举国而听之”，此句是公叔座希望魏惠王做的事情，主语即承前省略的公叔座，“愿”是能愿动词，“愿王举国”单独成句不成立，而“愿王举国而听之”则是结构完整的一句话，意思是“希望大王把国家的政务全部交给他处理”，中间不可断开，排除D项。“王即不听用鞅必杀之”，此句讲述大王不用商鞅的结果是“必杀之”，故“用鞅必杀之”不合逻辑。另外，“听”“用”为并列动词，宾语都是“鞅”，“鞅”后应断开，排除C项。