三年级下册教学工作计划集合六篇.docx

《三年级下册教学工作计划集合六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册教学工作计划集合六篇.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 三年级下册教学工作计划集合六篇三年级下册教学工作规划 篇1 新的学期开头了，为了培育学生的科学素养，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。特制定本学期科学教学规划如下： 一、教学任务 冀教版三年级科学下册，主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进展单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。 通过本册教学让学生通过调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经受科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发觉问题、探究问题、解决问

2、题的力量。 二、学期目标 1、总体学问目标 能区分制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简洁原理；了解光的传播、镜子转变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些根本组件连接一个简洁电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术进展对信息传递方式的转变。 2、力量培育目标 指导学生运用在感官和简洁工具观看物体，熟悉物体的性质及用途，培育学生质疑、想象、解决问题的力量，从而喜爱科学。 能用感官或工具感知物体的性

3、质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能依据已有的生活阅历对试验结果进展猜测，设计试验进展探究，并能试验结果作出科学的解释。 3、教育教学目标 能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出感兴趣的问题；情愿与同学合作完成探究任务，能体能到争论与沟通的好处；能体验到大胆想像的乐趣；情愿听取其他同学对自己“作品”的评价，并情愿进展改良。 能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节省用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的转变。 在科学学习中能注意事实，克制困难，

4、善始善终，敬重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通。珍爱并善待四周的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 三、教材分析： “常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮忙学生熟悉人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生熟悉身边的材料、关怀新材料。 “声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活阅历为线索，来讨论材料的特别性质。“声”单元引导学生通过查找声音、观看发声体、自制乐器等探究活动，培育学生提出问题、制定规划、试验制作等探究力量。“光”单元引导学生熟悉有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以转变等性质，培育学生探究客观事物本质特征的兴趣和力量。“电”

5、单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料简单导电，有些材料不简单导电，培育学生想知道、爱提问、乐于合作与沟通的科学态度。“磁”单元通过讨论磁铁的性质、查找磁在生活中的用途等活动，引导学生经受从猜测、验证、争论到沟通的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的进展，了解都声光电磁学问的应用引起通信技术飞速进展的科学事实。 教学重难点：本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的学问为线索，但学习的重点不在于科学学问体系的传授，而在于通过调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经受科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。

6、同时，留意引导学生关怀日常生活中有关声光电磁应用的新学问、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。 四、状况分析： 1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比拟仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比拟丰富，但科学探究力量比拟弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问

7、、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 五、教学措施： 1、学困生的转化 在科学学习方面的学困生有：张子勇、张帆、邵兰兰，他们记忆力量差，反响也较慢，面对以上状况，预备实行如下转化措施： （1）联系生活实际，充分调动学困生的学习积极性。 （2）帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。采纳表扬为主，批判为辅的教育手段，提高他们的学习积极性。 （3）利用

8、课余时间为其补习，使他们不被落下。 2、中等生优化措施： （1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （3）、加强优生与中等生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 3、 优等生的培育 （1）采纳“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮忙学困生，增加他们的自信念，以求共同进步。 （2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。 （3）对尖子生的寻常学习，多观看，多教育，防止他们消失傲慢现象。 六、改革设想： （1）、利用学校设施优势，采纳现

9、代教育技术进展课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷把握学问。 （2）、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 （3）、在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整 (4)、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 七、课时安排 （一）、常见材料（5课时） 1、身边的材料 2课时 2、塑料 3课时 （二）、声（7课时） 3、倾听声音 2课时 4、物体传声 2课时 5、自制小乐器 2课时

10、6、声音与生活 1课时 （三）、光（8课时） 7、光的传播 2课时 8、透亮与不透亮 1课时 9、镜子 2课时 10、七色光 3课时 （四）、电（6课时） 11、电在我家中 2课时 12、让灯亮起来 2课时 13、导体与绝缘体 2课时 （五）、磁6课时 14、磁铁的力气 2课时 15、制作小磁针 2课时 16、磁的应用 2课时 （六）、信息与通信5课时 17、传递信息 2课时 18、通信的进展 1课时 19、畅想通信 2课时 三年级下册教学工作规划 篇2 课程目标 、能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。 、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 、能比拟娴熟

11、地运用所学的日常交际用语。 、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 学情分析： 学生接触英语只有一个学期，大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，把握良好的.学习方法。所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材和其他课程资源分析： 三年级教材的特点：内容比拟多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在学生原有学问上的扩展。所以我们在教学时要留意联系学生已有的学问，由旧学问切入新学问的

12、学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。 减负提质措施： 1、 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 2、 以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、 力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练，尽心辅导。 教学检测评价： 1、形成性评价列入学业学习评价，根据20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。 2单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的把握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。 3期末评价原则是：重兴趣，

13、重双基，促力量。 三年级下册教学工作规划 篇3 一、教材分析 本册教科书内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。第一单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联系在一起的。其次单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生

14、命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。第三单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。同时，帮忙学生初步建立自然界物质“循环”的概念。第四单元将在学生已有学问的根底上，安排一系列的探究活动，引领学生熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。了解磁铁的应用。 二、教学目标 1、指导学生对变化的事物进展观看，观看其变化的过程并探究其变化的规律。 2、引导学生关注事物之间的相互关系

15、，如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 3、进一步培育学生的观看力量和试验力量。经受“观看现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。 4、使学生主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。 三、学生状况分析： 1、三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比拟仔细，但缺乏敏捷性，不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。理解不甚深刻，运用力量差。 2、从课外书中获得的科学学问比拟丰富，但科学探究力量比拟弱。 3、儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，而科学课程内容也符合小学生年龄特点，

16、学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教学措施： 1、进一步确立学生的主体意识，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 2、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 3、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 4、利用现代教育技术进展课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷把握学问。 5、重视活动的总结，注意课后沟通。 五、教学进度： 周次 教学内容 1、植物新生命的开头 种植我们的植物 2、我们先看到了根 种子变成

17、了幼苗 3、茎越长越高 开花了，结果了 4、我们的大丰收 蚕卵里孵出的新生命 5、蚕的生长变化 蚕变了新模样 6、蛹变成了什么 蚕的生命周期 7、其它动物的生命周期 我们的生命周期 8、温度和温度计 测量水的温度 9、水结冰了 冰溶化了 10、水珠从哪里来 水和水蒸气 11、水的生态变化 我们知道的磁铁 12、磁铁有磁性 磁铁的两极 13、磁极的相互作用 磁力大小会变化吗 14、指南针 做一个指南针 15、其他动物的横名周期 16、机动 我们的生命周期 17、总复习 18、复习考察 三年级下册教学工作规划 篇4 一、学情分析 经过一个学期的接触，我对他们已经有了一个全面的了解。两个班学生整体喜

18、爱学习英语，课堂表现活泼，承受力量较好。但有个别待进学生，学习不够主动。本学期应重点抓好补差工作，争取人人上进，人人优秀。 二、教材分析 本册教材包括10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中消失了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地把握，只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括：26个字母学习及我最喜爱的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动工程及表述喜好的工程；食物及询问与答复本人或他人宠爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气

19、的简洁句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学 生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注意力量培育 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。 3、突出兴趣动身 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都

20、以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问内容融入语言材料之中。 三、教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。 2、能按四会要求把握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，并 作到大胆开口，发音正确，所用话语与场

21、合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。 四、教学措施 1. 深入钻研新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作。 2、做好课前备课，仔细做好教学设计，做到一课一反思，准时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率。 3、培育学生英语朗读和书写的好习惯。让学生学得主动。在课堂中建立有效的鼓励机

22、制，促进每个学生的积极性。 4、充分利用多媒体的帮助，以多种形式呈现学习的重点难点，采纳学生乐做的嬉戏加深记忆，以丰富多彩的课堂调动学生的学习积极性。 5、自觉学习教育理论,阅读相关书籍，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好根底。 6、积极参与教研活动，参加评论，参加探讨。多向师傅请教与学习，多与本组及其它同事沟通，取他人之长，补自己之短。 五、试验课题方案 如何激发和培育学生学习英语的兴趣，培育他们的观看、思维、想象力量和创新精神？是小学英语教学中一个重要的讨论课题。而故事是伴随着儿童成长的，它对于进展儿童的语言，培育儿童的想象力有着很大的作用。在国外的其次语言和

23、外语教学中，讲故事是被广泛运用的教学技巧。我们不难发觉，几乎全部的小学生都是忠实的“故事迷”。为了听懂故事、读懂故事，孩子们会奇怪地、有目的地去学，去听。每当学生听懂了、读懂了就有胜利感，满意感，同时也就提高了孩子们学习英语的兴趣。目前，我国的儿童英语教学也把故事引入了课堂，在教学中得到了充分地运用。故事教学法是通过故事来完成教学和到达教学目标的一种教学方法，它具有肯定的现实性与可行性。这种方法可以调动学生参加课堂教学的积极性，提高学生学习的兴趣，从而有效提高教学效能。 六、教学指标 小学英语教师教学力量和水平的总体要求是：具有扎实的语言根本功，即把握根本的语言学问，有较高的听、说、读、写教学

24、技能，在英语水平上到达全国英语等级考试二级标准，能娴熟地用英语组织课堂教学；具有教学设计、实施课堂活动、制作和运用多种教学手段等较强的教学力量；能创设丰富的英语学习环境，具有能歌善舞、能写善画的艺术才能；性格活泼，有创新意识。更重要的是要求口语自 然流利，语音语调正确。 七、业务及活动安排 1、课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作. 2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高英语成绩。 3、定时进展家访，常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。 尤其像张欢这样的学生，家长的协作至

25、关重要，只要家长关怀、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。 4、依据本班学生的年龄特点，鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育学生朗读和书写的好习惯。 5、深入钻研教材，仔细设计好每一节课，准时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率。 6、利用远程教育资源及多媒体的帮助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习兴趣。 7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好根底。 8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参与网络教研活动，参加评论，参加

26、探讨。多向有阅历的教师请教与学习，取他人之长， 三年级下册教学工作规划 篇5 一、状况分析 大象版科学三年级下册教材由七个单元组成。重点培育学生“猜测与假设”的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进展其他探究力量、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适

27、合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，认真观看，发觉问题，绽开讨论。 2、注意对力量和方法的指导，强调把握科学探究力量的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的力量。 四、教学内容 本册教材共七个单元。其中：第一单元猜猜猜共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；其次单元风啊，你吹吧共3课含1、起风了2、风的测量3、得意又可恨的风；第三单元奇妙的指南针共3课含1、奇妙的小针2、好玩的磁铁嬉戏3、磁铁的妙用；第四单元水和盐的故事共3课含1、把盐藏起来2水落“盐”出3沉与浮；第五单元电与我们的生活共

28、3课含1、生活离不开电2电灯亮了3、当心！有电；第六单元地球真的不动吗共2课含1白天与黑夜2地球自转与昼夜变化；第七单元漂移的大陆共2课含1漂移的大陆2、我也能当科学家。 五、教材的重点、难点 在观看和试验中除了让学生经受一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进展加工、整理和分析，并进展充分的争论，再得出结论。 六、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让

29、学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 七、教学进度表（每周2课时） 周次 教学内容 1 第一单元猜猜猜1、猜猜看2猜对了吗 2 3、猜猜猜 3 其次单元风啊，你吹吧1、起风了 4 2、风的测量3、得意又可恨的风 5 第三单元奇妙的指南针1、奇妙的小针2、好玩的磁铁嬉戏 6 3、磁铁的妙用 7 第四单元水和盐的故事含1、把盐藏起来2水落“盐”出 8 3沉与浮 9 第五单元电与我们的生活1、生活离不开电 10 2电灯亮了 11

30、3、当心！有电 12 第六单元地球真的不动吗1白天与黑夜 13 2地球自转与昼夜变化 14 第七单元漂移的大陆1漂移的大陆 15 2、我也能当科学家。 16 复习 17 复习 18 考试 三年级下册教学工作规划 篇6 一、学生写字状况分析： 本班共有学生 人，男生 人，女生 人，由于他们是刚接触钢笔字，他们写字的时候很随便，不仅不能端正地书写，甚至还常常消失错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比拟严峻。较为突出的有 、 、 等。学生不能标准自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的标准写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成

31、了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握根本笔画的书写。 本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大局部学生对写字有了新的熟悉和足够的重视，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法，但局部学生自控力量差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写美丽。 二、教学目标： 1、培育学生把握正确的执笔方法和书写坐姿。 2、学习把握根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 3、能正确把握汉字的书写笔顺、间架构造和一些常见的偏旁部首。 4、能使用钢笔娴熟书写正楷字，做到标准、端正、干净。 5、引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的美丽。 6、培育学

32、生对钢笔字、毛笔字的深厚兴趣。 7、 结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。 8、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯； 三、详细方法措施： 1、严格要求学生根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。 2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。 3、仔细讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。 4、鼓舞购置字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。 5、仔细批改作业，准时指导，鼓舞，并定时进行优秀作业展。开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。 6、在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。 7、引导学生观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的兴趣。