2023秋《家庭教育学》形成性考核作业参考答案.docx

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1、家庭教化学作业1一、名词说明1. 家庭教化指的是，在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教化。2. 家风指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统 习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。二、简答1、简述家庭教化的性质答：第一，家庭教化是一种私人教化。其次，家庭教化是非正规教化。第三，家庭教化 是终身教化。2、简述家庭教化与社会发展的关系答：首先，家庭教化也担当着为社会造就人才的任务。其次，家庭教化也担当着传播道 德行为规范的任务。三、论述1、结合自身体会谈谈家庭教化对个体身心发展的意义。答：（依据自己的体会回答）2、试述我国家庭教化的

2、优势和局限性。答：优势：1、广泛的群众性。2、剧烈的感染性。3、显明的针对性。4、自然的连续性。5、固有的继承性。6、内容的丰富性7、方法的敏捷性局限性：1、家庭教化的条件不平衡2、家庭教化简洁感情用事3、家庭教化比较封闭家庭教化学作业2一、名词说明1 .家庭结构：指的是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。其结构形式一般分为单身 家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。2 .家庭生活方式：指的是人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、 家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。二、简答1 .简述影响家庭教化目的确定的影响因素答：第一，家庭的根本利益。其次，家长的经验和对社会生活的体验。第

3、三，家长的思 想、文化素养。第四，家长的职业。第五，家庭所处的社会环境。第六，社会政治经济的变 革。2 .简述学龄前儿童家庭德育的内容答：大体有：敬重师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、 诚恳、英勇、有错认错、知错改错等等。3 .试述青少年儿童家庭美育的内容答：第一，培育孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的实力；其次，培育孩 子表达美、创建美的实力。第三，培育孩子高尚的精神情操。4 .简述家庭美育的任务(2)(3)(4)答：家庭美育的任务有：（1）指导孩子观赏音乐、美术、舞蹈、文学等艺术作品的美 布置优雅的家庭生活环境，陶冶孩子的情操给孩子的穿着装扮朴实、大方

4、、美观以感染孩子让孩子参与音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动三、论述1 .家长的期望对子女的教化有什么影响？如何发挥期望的主动作用一般状况下，家长对子女的期望水平越高则子女受到的激励作用越大，对自己成就的愿 望也越剧烈，结果会导致他们学业成果和思想道德水平的普遍提高；假如家长对子女没有什 么期望，任期自由发展，子女也不会有上进的愿望。正确发挥家长对子女的期望作用是有肯定条件的。在肯定限度内，家长的期望越高，对 孩子的激励作用越大；但绝不是说期望越高越好。假如这种期望带有盲目性，超出了孩子的 实际发展实力，这样的期望反而会给孩子带来很大危害。因此，在教化孩子时，须做到科学 理智，依据孩子的身心

5、发展水平和自身的实力，不能盲目攀比。2 .试述家庭智育的任务答：主要是：第一，进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识；其次，激发学 习爱好，调动学习主动性；第三，培育良好学习习惯；第四，开阔孩子的学问眼界；第五, 对文化学问的学习进行必要的指导或协助；第六，创建良好的学习环境和气氛。3 .谈谈自身家庭培育目标的确定依据，分析有哪些不妥之处。答：（依据自己的实际回答）四、分蔡元培先生曾指出“父母闲暇了，兴奋了，子女就是有不好的事，也纵容他；忙不过来 了，不兴奋了，子女就是有好事，也瞎骂一阵，乱打几拳。这又是大多数父母的通病了。”请指出案例中父母教化的问题所在，并加以分析。答：（-）这是家庭

6、教化中父母易感情用事的典型表现。第一种偏向指的是娇惯溺爱。其次种偏向是操之过急克服这种现象的做法：加强自身修养，要有理智，自觉克制无益的感情冲动，保持冷静, 留意科学教化孩子。家庭教化学作业3一、名词说明4 .家庭教化的方法这是指家长在对子女实施教化时所选择和运用的详细措施和手段。5 .干脆示意它是由示意者把某一事物的意义干脆供应应受示意者，使人快速而无意识地加以接受的 一种示意。6 .间接示意是示意者凭借其他事物或行为中介，将某一种事物的意义间接供应应受示意者，使人快 速而有意识地加以接受的一种示意。7 .反不意是指家长利用外界刺激物的信号引起相反的反应的一种教化方法。8 .自然后果惩处简洁

7、地说，就是学生犯了错误以后，不对其进行干脆惩处，而是让其从犯错误中接受惩 处和教化。二、简答1 .简述家庭教化中的原则答：家庭教化的原则是指依据家庭教化的目的与任务，遵循儿童身心发展规律和青少年 成长规律，在总结胜利家庭教化阅历的基础上而提出的，家庭教化必需遵循的基本要求和指 导原理。主要有以下的详细原则：1）理智施爱爱而不娇；2）量力而行，按部就班3）看法 一样教化统一。2 .简述家庭教化的方法答：一、家庭环境，熏陶渍染；二、劝服教化，以理服人；三、树立榜样，形象影响; 四、实际熬炼，切身体验；五、表扬嘉奖，正面激励；六、指责惩处，严格要求；七、示意 提示，简便易行；八、课外阅读，加强指导；

8、九、收看电视，加以节制；十，生活秩序，井 井有条。三、论述1 .试述理智施爱，爱而不娇的内涵答：1.严格要求，不能一味迁就；2 .爱子女的动机和效果统一；3 .从子女的长远利益动身。4 .家庭教养看法在家庭教化中有什么重要意义？答：父母是孩子第一任老师。父母的行为准则、道德观念会干脆影响到孩子。所谓打铁 还需自身硬，就是这个道理。5 .违反家庭教化中“量力而行，按部就班”的教化原则有什么危害？答：假如不考虑孩子的理解、接受实力，“恨铁不钢”，操之过急，硬是把大量的深邃的 学问一下子灌给孩子，这对于身心发展水平还很低的孩子来说，就犹如用一桶水倾注在嫩弱 的幼苗上，势必会把他淹溺至死。6 .在家庭

9、教化中如何科学地运用指责惩处的教化方法答：一，首先必需端正指责惩处孩子的目的；二，指责惩处必需公正合理，恰如其分; 三，指责要讲究方式方法；四，惩处不是体罚；五，正确对待和运用“自然后果的惩处:四、分析（-）为了使自己的孩子早成才，成大才，有的家长对孩子盲目地进行“过度教化”， 强制孩子实行“早餐”“多餐”。在孩子刚刚会说话时就教他们识字，算算术、背古诗、学外 语；孩子还未上学就教孩子学习小学课本上学问；孩子上学后，学完学校的功课回家还要吃 “小灶”、吃“偏饭”，请家庭老师给孩子教更深更难的学问，参与多种课外学习班如音乐、 绘画等等，把孩子的时间支配得满满的，不给喘息的机会，恨不得把孩子快速培

10、育成为一个 神童或无所不知的全才。在家庭教化中的这种做法是否恰当，违反了什么家庭教化原则？应当如何去做？答：这种做法不恰当。它违反了家庭教化中量力而行按部就班的原则，从根本上违反儿 童青少年身心发展规律。应当如下这样去做：1 .从实际动身，量力而行2 .不操之过急，按部就班（二）在现代家庭教化中，往往会出现这样的情形：孩子不好好吃饭，总想吃点心、巧 克力，爸爸对孩子要求严格，不许吃。过一会儿，爸爸有事出门了，孩子再一次提出要吃点 心、巧克力时，妈妈拗不过，只好允许吃了，并对孩子说“你吃是可以的，你爸爸回来可别 告知他。”爸爸回来果真谁也没说。请你分析在现代家庭教化中这是一种什么现象，有什么危害

11、？在家庭教化中正确的做 法是什么？答：在现代家庭教化中这是一种没有理智施爱的现象，有耽搁孩子早期正确教化的危害。在 家庭教化中正确的做法是：1 .严格要求，不能一味迁就；2 .爱子女的动机和效果统一，父亲和母亲的教化行为要统一；3 .从子女的长远利益动身。家庭教化作业4一、名词说明1 .低常儿童：是指智力发展明显低于同年龄儿童平均水平并有适应行为障碍的儿童。2 .超常儿童：主要是指智力发展或某种才能显著超过同年龄常态儿童一般发展水平的 儿童。3 .寓教于喻用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加生动显 明，便于弄懂弄通。这就是“寓教于喻”。二、简答1 .简述家长在

12、家庭教化中应具备的实力。答：一、首先要有了解子女的实力；.一、要有分析问题的实力；三、要有处理和解决问 题的实力。2 .简述超常儿童的教化措施。答：第一、要正确估价自己的孩子；其次，开发智力要按部就班量力而行；第三，发展 孩子的特长要因人而异，因材施教；第四，因势利导，谆谆教导，激发儿童求知的爱好；第 五，坚持德智体全面发展；第六，头脑醒悟，虚心谨慎，正确对待荣誉。3 .简述指导家庭教化的途径。答：主要有：一、家庭访问；二、家长会议；三、家庭教化询问；四、家长委员会；五、 利用各种宣扬工具。三、论述1 .试述独生子女教化中应留意的问题。答：（答题目要点，须依据课本的内容适当绽开论述）独生子女教

13、化应特殊留意的问题: 第一，把孩子摆在恰当的位置上；其次，对孩子的期望要实事求是；第三，要全面 关切独生子女。2 .试述早期教化和智力开发中应留意的问题。答：早期教化和智力开发中应留意以下问题，以正确估价自己的孩子：1）开发智力做到按部就班，量力而行2）发展特长因人而异因材施教3）因势利导，激发爱好4）坚持德智体全面发展5）醒悟虚心，正确对待荣誉3 .现代社会应树立怎样的家庭教化观念？答：做为一个明智的现代家长必需树立现代的家庭教化理念。一、树立教化终身化的理念，同孩子一起建立学习型家庭作为现代家长，除了自身的学习以及陪孩子共同学习之外，还要科学地指导孩子学会学 习。重点从这样几个方面去指导：

14、第一、培育孩子深厚的学习爱好和良好的学习习惯，只有 酷爱学习才可能保持永不衰竭的学习动力，只有养成良好的学习习惯才可能保持学习的自觉 性，也才可能终身学习。其次、培育孩子驾驭科学的学习方法，这样才能终身学习，才能提 高学习的效率。第三、培育孩子树立终身学习的观念，让孩子明白学习是生存和发展的根本, 要时时事事到处学习，能够通过多种途径特殊是信息化渠道学习。二、树立教化信息化的理念，同孩子一起徜徉在信息的海洋首先，家长要相识到信息时代孩子获得学问渠道的多样性。其次，家长要熟识信息社会对孩子学习的要求。再次，家长要与孩子共同成长，勇于“向孩子学习”。三、树立教化法治化的理念，建立同等、民主的新型家

15、庭关系首先，教化同等、教化民主化体现了 “以人为本”、“和谐社会”的宗旨。其次，要依照法律规章进行家庭教化。国家是儿童权益的最高监护人。树立了现代家庭教化理念是顺当实施家庭的基本前提和保证，是与时具进，紧跟时代脉 搏的必定选择。千万不能做落伍于时代的无趣家长、专制家长、无知家长四、分析古人语“木可雕，而贫于越度；金可铸，而贫于越冶。木越度，金越冶，虽有良工巧 匠安施？ ”这是讲雕刻工艺品和铸造物件中要留意驾驭分寸，留意力度和温度才能做成精 致的工艺品。对于家庭教化来说有什么启示？答：这是以木雕、金铸作比方，讲了一个培育人的重要道理。这说明，我们的古人也懂得 朴实的辩证法。辩证法认为:任何事物都有保持它的性质相对稳定的数量界限，在肯定的界限 内,事物的性质不因量的改变而改变。一旦超过这个界限，事物的性质即发生根本的改变。木 可雕而成器，但以不超过本质所能适应的程度为限,金可铸而成器，但以不超过金属科学的标 准冶炼温度为限。木越度，金跃冶,势必伤其质。在家庭教化中，对孩子的教化也要留意驾驭 分寸，不行强求，而应因材施教，各尽其材。